啟蒙老師作文共九篇

啟蒙老師啟蒙老師（一）啟蒙老師六（1）班邱泠鐸指導(dǎo)老師：何鳳琴我愛好文藝，引領(lǐng)我上路的人，是我的啟蒙老師熊水蓮，她永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處。就像一顆燦爛的啟明星，點(diǎn)燃了我心靈之火，是她用人類最崇高的情感——愛心，傳播春天，傳播理想，傳播力量。我剛?cè)胍荒昙?jí)，熊老師給我的印象是完美的，在家中經(jīng)常模仿您的語氣、表情與爸爸媽媽交流，受您的影響逐漸養(yǎng)成了我的好習(xí)慣，總之，一年級(jí)是我良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，從您身上，我看到了一個(gè)美的世界，說句心里話，我現(xiàn)在也是個(gè)稱職的小老師噢！熊老師，是您用最樸實(shí)和美好的行為為我樹立了榜樣。您的身影時(shí)常是我眼前的一道風(fēng)景，全班六十多雙稚嫩的眼睛，六十多顆懵懂的童心，翹首以待您為我們指點(diǎn)改正，您用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀書朗誦，規(guī)范化寫字描紅，寓教娛樂做游戲。您常常教育我們，只有一步一個(gè)腳印，不斷地積累知識(shí)，就會(huì)有收獲，您讓我們謹(jǐn)記：水滴石穿，非一日之功。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀，我性格內(nèi)秀，不夠張揚(yáng)，曾記否，我看過一回同學(xué)畫的獅子，即刻便臨摹躍然紙上，卻被告到您那，說我抄襲他的畫，當(dāng)時(shí)，我可憤怒啦！這可是在誹謗我的天賦！您告訴我豁達(dá)是一種超脫，凡事看淡，光明無限；豁達(dá)是一種寬容，肚大能容，吐納百川；豁達(dá)是一種開朗，要心大，要心寬；豁達(dá)是一種自信，充滿陽光；豁達(dá)是一種理念，以其博大胸懷戰(zhàn)勝至高無上的精神境界，讓快樂和美麗平靜地流過心底，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。師恩如山，師恩似海，人們都說，人間最平凡和美麗的花，就是五月開放的丁香花，當(dāng)它的花香灑滿神州大地，沁人心脾，卻從不炫耀自己，以高雅的綠色裝扮自己，在千萬種花中，那樣的樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)一生，用微笑點(diǎn)綴生命。這不就是老師您嗎？熊老師，您的愛，猶如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您的背影也凝聚著滾燙的目光。您再次來到我們身邊，當(dāng)知道六年級(jí)下學(xué)期品社活動(dòng)課是您上時(shí)，我們都喜出望外，我激動(dòng)地度過了多少個(gè)不眠之夜，走路就像是在飛，吃飯時(shí)突然笑嘻嘻，令家人驚訝不已。明天，我即將離開實(shí)小母校，我的愿望就是能給您寫點(diǎn)什么，可我的拙筆很難表達(dá)出這份情感，就讓我把您給予的昨天，折疊成記憶的小白船，時(shí)常浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神，伴隨我飄蕩在思念的心湖里，您給了我起點(diǎn)，我怎能將您忘懷！熊老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，繁花似錦，都在向您敬禮呢！我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生，在您的教導(dǎo)下，我知道了什么叫做勇往直前，我最棒。當(dāng)跨入三年級(jí)時(shí)，您就不再教我們了，我感受到什么是心如刀絞，同時(shí)明白了天下沒有不散的宴席。在您的教導(dǎo)下通過海選進(jìn)入省綜合頻道“精彩365”才藝闖關(guān)，角色分別扮演“吉祥三寶”、命題表演“媽媽生病了”、獨(dú)唱“綠蔭”、小品“結(jié)婚狂與萬人迷”。榮獲亞軍，得到沈丹萍、傅磊、龔燕玲老師一致好評(píng)：評(píng)價(jià)我的語言表現(xiàn)是參賽選手中最好的一個(gè)，是個(gè)好苗子。熊老師，我沒給您抹黑吧！從幼苗即將成大樹，這一路走來，我從幼兒園至今獲得各類獎(jiǎng)狀百來個(gè)。被采訪寫出了《放飛理想的翅膀》、《夢(mèng)想在愛中成長(zhǎng)》，刊登在福州《文化生活報(bào)》上，轉(zhuǎn)載到《東南報(bào)》。在北京全國(guó)第一屆藝術(shù)特長(zhǎng)生教育成果展示活動(dòng)口語類比賽，英語《月光曲》演講榮獲金獎(jiǎng)，中文《實(shí)小在改革中騰飛》和小品表演《日出之前》分別榮獲銀獎(jiǎng)，評(píng)委不住地叫好，說我的中英文口語像播音員，這難道不是老師您種下的一棵種子嗎？我如果是演員，在形象的表演里，曾饑渴地吸收了您的目光；我如果是歌唱家，在動(dòng)人的歌聲里，有您傳授知識(shí)的清泉叮咚作響。我如果是雕塑家，作品里有您塑造的靈魂。在首都北京，我得到了北京電影學(xué)院王淑琰導(dǎo)演、教授的名片簽名并合影，著名歌唱家朱明英老師一直與我交談，我卻沒有認(rèn)出，后來經(jīng)人指點(diǎn)方才如夢(mèng)初醒，扮演毛澤東、周恩來、鄧小平等十幾個(gè)演員，都在我們的身邊合影。相片掛出來后，親朋好友說我見到了他們做夢(mèng)都想見到的偶像，我卻近在咫尺，真是幸福！老師呀，您看看您的學(xué)生，這內(nèi)秀的個(gè)性永遠(yuǎn)是張揚(yáng)不了。若沒有您慷慨地奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天，您帶我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，是您用心地澆灌，辛勞地耕耘，蕩滌了我心靈上的塵泥，才會(huì)有我今天的絢麗，愿我的謝意化成一束永不凋零的鮮花，給您的生活帶去芬芳。啟蒙老師（二）魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——周老師。她臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得周老師剛來的時(shí)候，我對(duì)她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。老師總給我們留作文，剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，周老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的?！蔽衣犃诉@句話后，別提多高興了。原來周老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平??！從那時(shí)起我開始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。周老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。謝謝您！我的啟蒙老師——周志紅老師?。?！啟蒙老師（三）親愛的徐老師：你好！徐老師，你真是的，你對(duì)我們的教誨的恩我們還沒來得及報(bào)，您怎么就不辭而別，先走一步呢，我們天天都在想念您啊！天天都在盼著您回來！可能是學(xué)校把您開出了吧，可是您教的好好的，又為什么要開呢，百思不得其解……o(︶︿︶)o唉我還是慢慢的回憶咱們的過去吧……想當(dāng)時(shí)，您來到我們班時(shí)，我們非常歡迎您這位和藹可親的教師，您從不批評(píng)我們，體罰我們，如果我們犯錯(cuò)了，也只是說說而已，而我們很乖，知錯(cuò)就改。像您這樣的老師，我們又上哪找??！回想起您上課的時(shí)候，我作業(yè)早早的做完了。我沒事干，拿起圓規(guī)就在草稿紙上畫了一個(gè)包青天，費(fèi)了我好多的時(shí)間，由于您上課忙，沒發(fā)現(xiàn)我，快下課了，您發(fā)現(xiàn)了我，我想馬上收起來，可您笑著走過來，我怕您笑里藏刀，也沒辦法，只好給你看了，可以看完后并沒指責(zé)我，而是親切的摸摸我的頭，笑著說：“呵呵真是有創(chuàng)意啊，不錯(cuò)不錯(cuò)，有前途，想象力豐富，但是在上課是少搞這些名堂。”我牢記于心，他并沒有罵我，反而夸我。就這次使我們的距離更加近了，以后我作業(yè)做完了，也很少玩了，常常叫您給我做幾道難題，做不來我常常叫他請(qǐng)教，我們就更加親近了。反正您的好話說不盡，我說到這里了。還是用一句話表達(dá)我的意思：絲盡春猶在，燭化意更稠，板上種桃李，碩果滿神州。啟蒙老師（四）轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙?，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。2003年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗?！傲弧惫?jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》?；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖??！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。啟蒙老師（五）人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。那年我剛上三年級(jí)，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉?！啟蒙老師（六）我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任楊老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)小學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師楊老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了開學(xué)的時(shí)候，楊老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該就是我們以后的班主任楊老師吧!正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了。在以后的日子里我也琢漸的了解了她。楊老師是我們的語文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人、又像朋友一樣，如果我們有什么心事，只要找她，一切不開心的事就解決了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到楊老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。還有我想對(duì)楊老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，楊老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“楊老師”好嗎?記得有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。楊老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，楊老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨楊老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。楊老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了楊老師的用意，使我更加敬佩楊老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是楊老師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！楊老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有73名同學(xué)，楊老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。楊老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。這就是我們的班主任楊老師，這是一位多么有責(zé)任心的好老師呀！啟蒙老師（七）尊敬的楊老師，我是你在教一年級(jí)時(shí)的學(xué)生，你還記得我么？雖然現(xiàn)在我以經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，這中間相差了六年，但你在我心中的美好的印象卻久久抹不去。是你給了我知識(shí)金庫的鑰匙，從小就教我們學(xué)習(xí)拼音，你讀一句我們讀一句，漸漸地讓我們學(xué)會(huì)了a，o，e。是你讓我重新回到尋找知識(shí)足跡的道路，原來我在一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是一般的，因?yàn)槲铱偸翘岵簧蟿?。記得有一次我們考語文，因?yàn)闆]有好好做題，馬馬虎虎的，所以成績(jī)只得了93分，全班倒數(shù)第幾名。我想老師一定會(huì)請(qǐng)我家長(zhǎng)，當(dāng)著全班狠很批評(píng)我一頓，呀，學(xué)習(xí)真累!我真“命苦”。終于我熬到了放學(xué)，我想：楊老師一定忘記了這件事吧！于是我放了“100”個(gè)心，若無其事的排好隊(duì)準(zhǔn)備放學(xué)回家，這時(shí)楊老師走了過來，用溫暖的大手撫摸著我的腦袋，我想：這下完了，完了，我的末日到了。但出呼我意料的是，老師不但沒罵我，請(qǐng)我的家長(zhǎng)，反而用親切的口氣鼓勵(lì)我說：“一次失敗，不算失敗，失敗是成功的媽媽，只要一直努力，就一定會(huì)成功?！崩蠋熌阒烂矗褪悄隳蔷湓捁膭?lì)我不學(xué)習(xí)不行，所以以后我不會(huì)有因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)失敗而想放棄學(xué)習(xí)的想法。楊老師你就像一個(gè)澆花人，把知識(shí)輸送給我們這祖國(guó)的小花蕾，讓我們美麗的開放。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我的啟蒙老師——楊老師。啟蒙老師（八）每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我愛我的啟蒙老師，雖然他現(xiàn)在已離我們而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。記得那是一個(gè)陽光明媚的早上，我在上學(xué)的路上遇見了陳老師，陳老師見了我，笑嘻嘻地說：“汪鑫啊，現(xiàn)在才來呀，我們一起去學(xué)校吧。”這位平時(shí)在上課時(shí)嚴(yán)厲的老師在私底下竟如此親切、平易近人。我回答說：“嗯，好的?！标惱蠋煱咽执钤谖业募缟嫌弥秸娴钠胀ㄔ捳f：“你作業(yè)做完了沒有啊？”我說：“嗯，做完了。”我心想：如此和藹的一位老師，為什么同學(xué)們?cè)诒车乩镎f他像發(fā)狂的豹子一樣厲害呢？那時(shí)，由于我是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的新生，很多都不知道。其實(shí)在那時(shí)候，陳老師一點(diǎn)都不厲害，直至那一次我才認(rèn)識(shí)到了“威力”。因?yàn)槟鞘窍奶?，中午都要睡午覺，而來早的同學(xué)會(huì)被捉到老師那里去，還會(huì)扣掉那周的流動(dòng)紅旗。后來我們班有兩個(gè)人來早被抓了，陳老師氣得直跺腳，不停拍打著講臺(tái)說：“你們來那么早干什么？不在家好好睡午覺，來做什么?。空f啊你們！”陳老師火冒三丈，氣得把凳子都摔壞了，過了好一會(huì)兒，陳老師氣也消了不少，終于停止了心中怒氣的發(fā)泄。我們班的同學(xué)則嚇得一個(gè)個(gè)趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師下一個(gè)發(fā)泄目標(biāo)就是自己。雖然現(xiàn)在再也看不到他生氣、開心、難過，但我堅(jiān)信他永遠(yuǎn)活在我們的心中，會(huì)一直在我們身旁保護(hù)我們。他才46歲，就因腦淤血而喪失了年輕的生命，他還在為家庭