第十八周三年級第3課時小數(shù)的初步認識及簡單的計算-梁化芹古邵中心校

小數(shù)的初步認識及簡單計算綠色部分是修改教學(xué)內(nèi)容:青島版教材三年級下冊第八單元回顧整理第85頁的小數(shù)部分內(nèi)容以及89頁的18、19、20題。教學(xué)目標： 1．通過復(fù)習(xí)，進一步掌握小數(shù)的意義、讀法和寫法，以及小數(shù)的大小比較.2．通過復(fù)習(xí)，進一步熟練計算一位小數(shù)加減法和整數(shù)減小數(shù)的計算，運用小數(shù)的知識解決簡單的實際問題.。3．聯(lián)系生活實際，解決一些簡單的實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識.4．對所學(xué)知識查漏補缺,加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點：小數(shù)的大小比較及小數(shù)的簡單計算。教學(xué)難點：對小數(shù)的知識的梳理。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知。1．創(chuàng)設(shè)情境，板書課題同學(xué)們,孔子他老人家有一句千古流傳的名言是“溫故而知新"，你們知道這是什么意思嗎？（生答）—----—對,經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)過的舊知識，我們可以獲得很多新知識.這節(jié)課讓我們對這些知識進行進一步回顧。板書課題：小數(shù)的初步認識及簡單計算二、知識整理：師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們與自己的同桌互相講一講，在這個單元你都學(xué)會了什么？（交流、匯報）師總結(jié)：大家講的很好。咱們在這單元學(xué)習(xí)了這幾方面的內(nèi)容（出示課件)一。讀小數(shù)、寫小數(shù)二.比較小數(shù)的大小三。小數(shù)的加、減法四、小數(shù)在實際問題中的應(yīng)用師：這些內(nèi)容咱們掌握的如何呀？生答師：你們?nèi)绱俗孕?。那老師首先考察一下大?三、分層練習(xí),鞏固提高剛才我們對所學(xué)的知識進行了回顧，現(xiàn)在老師要考一考大家。（一）基本練習(xí),鞏固新知1.讀出下列小數(shù)。0.464.4517。211.119.054。510.0111.120（1)一位小數(shù)（2）兩位小數(shù)（3）整數(shù)部分相等的小數(shù)友情提示:怎樣讀出小數(shù)?2．寫出下列小數(shù)。五十點三四寫作零點七八寫作六點七八寫作二百三十七點九寫作3．復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較友情提示：怎樣比較小數(shù)的大??？課本89頁18題。友情提示：計算一位小數(shù)要注意什么？1-0。9怎么計算?(二)綜合練習(xí)，應(yīng)用新知1.你能用小數(shù)表示嗎?友情提示：以元為單位，把具體的價格數(shù)字改寫成小數(shù)的時候要注意搞清楚元、角、分之間的單位換算。2。比較下列每組中兩個數(shù)量的大小。友情提示：比較小數(shù)的大小，應(yīng)先比較什么部分，再比較什么部分？（三)拓展練習(xí),發(fā)展新知1.用3、7、5三個數(shù)字與小數(shù)點組成不同的小數(shù),你能寫出幾個預(yù)設(shè)：3.753.575.375.737。357.5337。535。757.353.773。575。3請你選擇喜歡的兩個小數(shù)，比較它們的大小。同學(xué)們真聰明,你還能比較那些小數(shù)的大小?在練習(xí)本上試試看。溫馨提示：此題學(xué)生理解起來稍微有一點難度，教師可以提前做個示范,小組討論后展示交流,引導(dǎo)學(xué)生靈活的運用小數(shù)大小的比較方法。2。課本90頁第19題。友情提示：要先找出最大數(shù)和最小數(shù)，然后再列式計算。3.課本90頁第20題。友情提示：你替豆豆設(shè)計一下有幾種買法？三、梳理總結(jié),提升認識1．同學(xué)們，通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？預(yù)設(shè)1:我復(fù)習(xí)了小數(shù)的意義、小數(shù)的讀法和寫法、小數(shù)的大小比較、簡單小數(shù)的計算。預(yù)設(shè)2：我會解決有關(guān)簡單的小數(shù)實際問題。2。板書設(shè)計小數(shù)的初步認識及簡單計算1.小數(shù)的讀法和寫法2.小數(shù)的意義：一位小數(shù)表示的是十分之幾，兩位小數(shù)表示的是百分之幾。3。小數(shù)大小比較的方法：整數(shù)部分不同：整數(shù)部分相同：4。小數(shù)的簡單計算使用說明：1．教學(xué)反思：回味課堂,我感覺亮點之處有：（1）自主梳理，共同回顧。在復(fù)習(xí)課中，梳理知識是重要的一環(huán),因為在這個環(huán)節(jié)中,學(xué)生自主梳理往往不到位。對此,本節(jié)課我充分利用自學(xué)指導(dǎo)的作用，提前給每個小組準備了一張梳理表，讓學(xué)生少走了彎路，縮短了梳理時間,把更多的時間留給練習(xí)，讓課堂變得高效。圖文并茂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)課重在以“練”為主，但是死板的練習(xí)往往讓學(xué)生感到乏味.所以在習(xí)題的設(shè)計上圖文結(jié)合，不單純用文字加數(shù)字的形式呈現(xiàn)習(xí)題，使學(xué)生在看圖的同時培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的識圖能力。層層深入,設(shè)計習(xí)題。在習(xí)題的設(shè)計上、我遵循循序漸進的原則，由易到難層層深入的突出練習(xí)的重點和難點，通過設(shè)計有針對性的練習(xí),溝通了知識間的聯(lián)系，讓不同層次的學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展，最后收到理想的教學(xué)效果.2。使用建議：本節(jié)課在教學(xué)時,要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,這樣優(yōu)秀生可以幫助后進生更加透徹地鞏固知識要點，增強能力，養(yǎng)成合作精神,使不同層次的學(xué)生都有所提高。更便于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題的共性