2020體質(zhì)健康測試標準工作方案

2020體質(zhì)健康測試標準工作方案以下是對文章的潤色改寫:一、指導(dǎo)思想二、測試時間與地點：2017年9月至10月。三、參與對象：全體學生。四、測試分組及項目注：體重指數(shù)(BMI)=體重(千克)/身高(米)^2?！铙w重指數(shù)和肺活量各年級都要測試!☆2.數(shù)據(jù)錄入：各班老師和測試引領(lǐng)員將學生按表格順序排好隊伍后帶領(lǐng)學生到各測試項目處,班主任和輔導(dǎo)員分工:一人負責帶領(lǐng)本班同學按測試時間順序參加測試,一人協(xié)助測試員填寫成績。在測試空隙時,班主任和輔導(dǎo)員將本班數(shù)據(jù)及時交給負責老師錄入到本班測試表內(nèi)。3.具體項目場地安排坐位體前屈：各班教室肺活量：各班教室身高體重：各班教室1分鐘仰臥起坐:后操場(雨天：各班走廊及過道)4.請嚴格遵守測試時間安排。七、數(shù)據(jù)上報1.各班學生電子信息表格填寫方式將在測試前全體體育教師會議上培訓(xùn)。2.各年級數(shù)據(jù)匯總?cè)藛T:一年級-莊旭英,二年級-陶玉東,三年級-李興蘭,四年級-祁夢穎,五年級-吳輝龍,六年級-田應(yīng)星。請各位負責老師于10月20日前將本年級學生電子信息表格成績按要求匯總至陶玉東老師處;逾期造成不能上報的后果自負。八、測試人員安排總指揮:陶玉東(負責整個測試的部署與安排)副指揮:田應(yīng)星(負責打印各班測試表冊)后勤組:鄭江(副校長,負責測試期間工作人員的后勤服務(wù))身高體重:☆嚴丹李璞唐安鐘(記錄成績)坐位體前屈:☆彭選智李富成(記錄)肺活量:☆田應(yīng)星黃金玲(記錄)仰臥起坐:☆李興蘭徐艷(記錄)1分鐘跳繩:☆莊旭英冉玲娜(記錄)50米、50米×8往返跑:☆陶玉東龍啟垚羅莎劉春吳婕祁夢穎舒太金鄧韋燕(記錄)宣傳:☆陳正明(負責測試簡報電子檔交陶玉東處)機動人員:林小娟黃亦鵬溫玉蓮九、相關(guān)事宜3.運動會開幕式:以年級為單位組隊參加,每班選5至6人組成方隊參加開幕式,裁判組為一個方陣,鼓勵新穎別致的方陣編排。十、本方案解釋權(quán)歸體育組。未盡事宜,另行通知。一、組織與管理1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:譚鵬程副組長:劉大柱李永幸組員:李果周煒楊茜倩黃敏王興隆劉南方及全體體育教師。2、學校按照《學生體質(zhì)健康標準》的實施要求,制定實施計劃和方案并開展工作,將《學生體質(zhì)健康標準》測試工作納入正常的教育教學工作。學校有專人負責,實行崗位責任制,校長為《學生體質(zhì)健康標準》實施的第一責任人。3、學?！秾W生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。4、學校對《學生體質(zhì)健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內(nèi)容之中。二、測試分組與測試項目根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：測試數(shù)據(jù)項目為：小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。以上項目具體與本年度上級下發(fā)的相關(guān)文件為準。三、時間安排：1、09.01-09.05全校體育老師及班主任培訓(xùn)2、09.08-09.12進行學生體質(zhì)測試，體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓(xùn)練3、10.04-10.08對全校學生進行模擬測試4、10.15-10.18對全校學生進行測試登記5、10.20-10.22對各班測試成績進行匯總6、10.23成績上報四、測試、等級評定與登記1、《學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的申請，經(jīng)縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》的學生評價等級為及格。4、因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。5、每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并公布測試成績。1、各班級要按照《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數(shù)據(jù)。(10月20日全部上報國家體測網(wǎng))2、班主任負責對本學校的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關(guān)報表。六、具體要求與措施1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學生的體質(zhì)健康，讓家長支持學校的體育達標活動。2、我校加強對《學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導(dǎo)和加強學生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。6、學校積極籌措資金，保證《學生體質(zhì)健康標準》測試的一切經(jīng)費，積極購置《學生體質(zhì)健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質(zhì)健康標準》測試工作的順利開展。一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹《學生體質(zhì)健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質(zhì)健康水平。把學生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。二、組織機構(gòu)：組長：倪克會成員：韓健龔善媛彭金環(huán)曹引權(quán)方媛章家根諶雨戴會三、測試項目一、二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩三、四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩五、六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、450米×8往反跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐四、主要工作1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內(nèi)容根據(jù)學生的生理、心理特點，針對學生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質(zhì)的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)。2、其次，向班主任和學生推行“學生體質(zhì)健康標準”。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、方法。4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導(dǎo)，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統(tǒng)計和上報。五、實施步驟：1、九月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、標準以及測試的方法。布置增