《上下》名師教案

小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案1/4《上下》名師教案課題上下單元5學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度和價值觀目標在有趣的課堂活動中體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。能力目標培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，概括的能力及想象力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。知識目標體驗上下的位置關(guān)系，能用準確的語言表達出來。重點學(xué)會用自己的語言描述上下位置關(guān)系。難點理解上下位置關(guān)系的相對性。學(xué)法討論法教法談話法、講授法、演示法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課你能說說它們的前后順序嗎？（出示幻燈片2）今天小鳥、小松鼠和小白兔也來到了我們的課堂，他沒看見我們教室里有一棵漂亮的大樹，就決定住下來，他們?nèi)齻€還商量著要做鄰居呢，你能幫他們安排一下住處嗎？今天我們來學(xué)習(xí)新的位置，上和下。（板書課題：上、下）（出示幻燈片3）自由發(fā)言復(fù)習(xí)就可導(dǎo)入新課，把學(xué)生的思維引回課堂。講授新課同學(xué)們，你知道哪個方向為上哪個方向沒下嗎？請用你的手來指一指好嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們觀察小鳥小白兔和松鼠，你能確定它們的上、下關(guān)系嗎？（出示幻燈片4）首先我給大家標注一下那是上方？哪是下方？（出示動畫，標注上方和下方。）最上面是誰？（動畫出示答案：小鳥）最下面是誰？（動畫出示答案：小白兔）下面我有四個問題，1、2、3、4組，每組的組長來幫我解答好嗎？（出示幻燈片5）（教師伴隨學(xué)生回答，動畫出示答案。）你們回答的真棒，我們送給這四位同學(xué)一片掌聲吧！在的上面（出示幻燈片6）在的下面松鼠對于小白兔來說在上面，對于小鳥來說在下面，所以上和下是相對的，同一個物體對于一個物體來說在上面，對于另一個物體來說，可能是在下面。下面你能猜猜它是誰嗎？（出示幻燈片7）它在小兔的上面，它是誰？（伴隨學(xué)生回答，動畫閃爍謎底，強調(diào)答案：松鼠和小鳥）它不在最上面，它是誰？（出示幻燈片8）（動畫出示答案。）同學(xué)們把3個動物的位置關(guān)系分的非常好，下面你會根據(jù)上下關(guān)系來擺一擺你的物品嗎？書放在課桌上，本子和鉛筆盒放在書的上面，同桌一起動手來擺一擺吧?。ǔ鍪净脽羝?）（教師巡視指導(dǎo)，稍后指名回答）伴隨學(xué)生回答，動畫出示擺放方案一：由下到上鉛筆盒，本子，書鉛筆盒不在最上面，按這個要求該怎樣來擺呢？你能動手來擺一擺嗎？（教師巡視指導(dǎo)，稍后指名回答）伴隨學(xué)生回答，動畫出示擺放方案一：由下到上鉛筆盒，書，本子。（出示幻燈片10）伴隨學(xué)生回答，動畫出示擺放方案二：由下到上本子，鉛筆盒，書。（出示幻燈片11）伴隨學(xué)生回答，動畫出示擺放方案三：由下到上書，鉛筆盒，本子。（出示幻燈片12）同一個要求，有這么多種擺法，大家真聰明！看來大家已經(jīng)把上下關(guān)系掌握得非常好了，你敢挑戰(zhàn)下面的練習(xí)嗎？動手指方向回答問題獨立回答問題。分組回答問題。回答謎語答案猜謎語按要求動手操作動手操作用已有的知識經(jīng)驗，感知新的教學(xué)內(nèi)容。利用已有的知識經(jīng)驗，在教師設(shè)疑、答疑的往復(fù)循環(huán)中，熟練的掌握上余下的位置關(guān)系。生動的動畫，引人的故事，都增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，給課堂帶來了生機。通過謎語的形式，體會學(xué)習(xí)的多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生親自擺書，練習(xí)本，鉛筆盒的位置，進一步鞏固上與下的關(guān)系。出示有多種擺法的題目，讓學(xué)生動手操作，各抒己見，開拓學(xué)生的思維。體會數(shù)學(xué)的靈活性和多樣性。鞏固提升1、看圖回答問題（出示幻燈片13）伴隨學(xué)生回答，動畫出示答案：在的上面。在的下面。上面是和2、請在上面的○里畫3個△在下面畫4個□（出示幻燈片14）動畫出示答案。3、小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上。誰在最上面？誰在最下面？（出示幻燈片15）伴隨學(xué)生回答，動畫出示答案。4、看圖思考（出示幻燈片16）這里有一幅美麗的風(fēng)景圖，你能根據(jù)圖畫說一說它們的位置關(guān)系嗎？誰在誰的上面？誰在誰的下面？獨立回答問題到屏幕前指一指哪里畫三角形，哪里畫正方形。小組討論自由討論發(fā)言，說出多種物體的位置關(guān)系。靈活多樣的練習(xí)題，進一步復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（出示幻燈片17）我學(xué)會了上和下的位置關(guān)系，我還知道了，上和下是相對的，已知物體相對于一個物體來說在上面，