教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元《太陽、地球和月球》作業(yè)設(shè)計(jì)VIP

小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)三下教育科學(xué)出版社第三單元：太陽、地球和月球單元組織方式√自然單元¨重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1仰望天空P42——P442陽光下物體的影子P45——P463影子的秘密P47——P484月相變化的規(guī)律P49——P505月球——地球的衛(wèi)星P51——P536地球的形狀P54——P557地球——水的星球P56——P578太陽、月球和地球P58——P59單元分析本單元研究三個(gè)天體的本質(zhì)特征及其相互關(guān)系。通過觀察活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)、制作海報(bào)等方式認(rèn)識(shí)三個(gè)天體的特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，了解它們對(duì)人類日常生活的影響，鍛煉培養(yǎng)收集信息、處理信息、分享信息、交流信息的能力，強(qiáng)調(diào)建構(gòu)科學(xué)模型。單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)知道太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。知道一天之中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一分一定的規(guī)律。知道日晷是古代測量時(shí)間的儀器。知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。知道月球是地球的衛(wèi)星，表面有很多環(huán)形山。知道月相變化有一定的規(guī)律。知道地球是一個(gè)球體，是太陽系中的一顆行星。知道地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球。知道地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。知道地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。能通過觀察比較圖片的方式獲取天體信息，并描述天體的外部特征。能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方式推理、論證實(shí)驗(yàn)猜想。能使用較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)等方式記錄模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果。能在一天之中堅(jiān)持觀察和記錄影子的變化情況，制作和使用簡易日晷。能通過多種途徑獲取、加工、篩選和整理資料。能利用維恩圖收集、整理、對(duì)比兩個(gè)天體的信息特征。能通過模擬實(shí)驗(yàn)收集事實(shí)證據(jù)，根據(jù)有說服力的事實(shí)證據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。能意識(shí)到與其他星球相比較，地球是十分特別的星球，地球是我們的家園，我們要保護(hù)地球。單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理清教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)背景。2.制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問題任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。4.分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時(shí)均設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)性作業(yè)”（面向全體，體現(xiàn)課標(biāo)，題量2-4大題，要求學(xué)生必做）和“發(fā)展性作業(yè)”（體現(xiàn)個(gè)性化，探究性、實(shí)踐性，題量為2-6大題，要求學(xué)生有選擇的完成）。5.具體設(shè)計(jì)體系如下：課時(shí)作業(yè)仰望天空基礎(chǔ)性作業(yè)（）是地球的天然衛(wèi)星。A.月球B.太陽C.太陽和月球都是太陽和月球的相同點(diǎn)是（）。A.會(huì)發(fā)光B.都是球體C.有環(huán)形山月球地貌最主要的特征是分布著眾多的（）。A.火山B.沙漠C.環(huán)形山發(fā)展性作業(yè)說說太陽與月球有哪些異同？為什么從地球上看，太陽和月球看上去差不多大呢？陽光下物體的影子基礎(chǔ)性作業(yè)（）是我國古代的一種計(jì)量時(shí)間的儀器。A.日晷B.指南針C.望遠(yuǎn)鏡一天中陽光下物體的影子（）最短。A.上午B.中午C.下午日晷影子的方向和太陽的位置變化是（）。A.相同的B.相反的C.無法確定發(fā)展性作業(yè)一天內(nèi)，影子有什么變化規(guī)律？根據(jù)影子的變化規(guī)律，說說太陽的位置是如何變化的？制作一個(gè)簡單的“日晷”。影子的秘密基礎(chǔ)性作業(yè)改變被照射物體的遠(yuǎn)近，影子的（）會(huì)發(fā)生變化。A.形狀B.大小C.方向關(guān)于影子產(chǎn)生的說法，正確的是（）。A．有物體就一定有影子B.有光就一定有影子C.有光源、遮擋物和屏才會(huì)有影子改變物體的擺放，影子的（）會(huì)發(fā)生變化A.大小B.方向C.形狀發(fā)展性作業(yè)影子是怎樣產(chǎn)生的？影子可以發(fā)生哪些變化？太陽的位置和影子的變化有何關(guān)系？做影子變化的模擬實(shí)驗(yàn)，畫出不同實(shí)驗(yàn)方法和影子的變化。月相變化的規(guī)律基礎(chǔ)性作業(yè)關(guān)于月相的說法，正確的是（）。A．月相變化有一定的規(guī)律，上半月亮面在左側(cè)。B.月相變化有一定的規(guī)律，上半月亮面在右側(cè)。C.以上都對(duì)發(fā)展性作業(yè)請(qǐng)觀察并畫出一個(gè)月內(nèi)，月相變化規(guī)律簡圖。月球——地球的衛(wèi)星基礎(chǔ)性作業(yè)下列屬于月球特點(diǎn)的是（）。A.球形B.有引力C.有海洋D.有環(huán)形山E.有月海F.年齡約45億年G.有空氣地球的天然衛(wèi)星是（）。A.金星B.月球C.太陽下列說法正確的是（）。A.月球適合人類居住B.月球也會(huì)像太陽那樣會(huì)發(fā)光C.地球上的漲潮和落潮主要與月球的引力有關(guān)。發(fā)展性作業(yè)月球和太陽有哪些不同？月球有哪些特征？查閱資料，月球適合人類居住么？模擬制造環(huán)形山。地球的形狀基礎(chǔ)性作業(yè)1519年航海家（）帶領(lǐng)船隊(duì)繞地球航行了一圈，證明了地球是（）。在研究“對(duì)比觀察船模在球面和平面上的移動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先觀察到船模帆的（）部，之后觀察到了整個(gè)船模，說明他是在（）上移動(dòng)。如果一開始就觀察到了整個(gè)船模，說明了它是在（）上移動(dòng)。用手電筒照射一個(gè)球體，得到該物體的投影是（）。A.圓形的B.方形的C.都有可能發(fā)展性作業(yè)通過模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體？人們是怎樣認(rèn)識(shí)到地球是球體的？地球——水的星球基礎(chǔ)性作業(yè)判斷：在地貌地球儀上觀察，地球表面有四大洋、七大洲。（）地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球。（）數(shù)格子時(shí)，為了計(jì)算精確一些，我們可以采用格子移補(bǔ)的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（）陸地比海洋的面積要大。（）地球上的液態(tài)水最主要存在于（）。A.海洋B.空氣C.巖石發(fā)展性作業(yè)地球表面陸地和海洋面積大小有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為地球上豐富的液態(tài)水會(huì)帶來哪些好處？找一張世界地圖，觀察地球表面陸地和海洋的分布。太陽、月球和地球基礎(chǔ)性作業(yè)下列方法中，不適合用于探究太陽、月球和地球有關(guān)信息的是（）。A.主題海報(bào)B.模擬探究C.站在星球上觀察下列方法中，不適合用于選擇資料的是（）。A.下載B.掃描C.剪下書籍和太陽、月球相比，地球的特點(diǎn)是（）。A.地球是球體B.地球上的顏色豐富多彩C.地球上有水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動(dòng)植物。發(fā)展性作業(yè)做一張有關(guān)地球的主題海報(bào)。相對(duì)于太陽、月球，地球有什么不同的特點(diǎn)？你對(duì)地球家園又產(chǎn)生了什么新問題？單元質(zhì)量檢測作業(yè)（）是地球的天然衛(wèi)星。A.月球B.太陽C.太陽和月球都是太陽和月球的相同點(diǎn)是（）。A.會(huì)發(fā)光B.都是球體C.有環(huán)形山月球地貌最主要的特征是分布著眾多的（）?；鹕紹.沙漠C.環(huán)形山（）是我國古代的一種計(jì)量時(shí)間的儀器。A.日晷B.指南針C.望遠(yuǎn)鏡一天中陽光下物體的影子（）最短。A.上午B.中午C.下午日晷影子的方向和太陽的位置變化是（）。A.相同的B.相反的C.無法確定改變被照射物體的遠(yuǎn)近，影子的（）會(huì)發(fā)生變化。A.形狀B.大小C.方向關(guān)于影子產(chǎn)生的說法，正確的是（）。A．有物體就一定有影子B.有光就一定有影子C.有光源、遮擋物和屏才會(huì)有影子改變物體的擺放，影子的（）會(huì)發(fā)生變化A.大小B.方向C.形狀地球上的液態(tài)水最主要存在于（）。A.海洋B.空氣C.巖石和太陽、月球相比，地球的特點(diǎn)是（）。A.地球是球體B.地球上的顏色豐富多彩C.地球上有水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動(dòng)植物。請(qǐng)簡述在一天時(shí)間里，陽光下物體的影子長短變化規(guī)律。請(qǐng)簡述如何模擬制造環(huán)形山。地球上的水對(duì)生命的演化有何作用？為什么太陽和月球看上去差不多大？請(qǐng)簡述人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。影子可以發(fā)生哪些變化？與太陽、月球相比，地球有什么不同特點(diǎn)？請(qǐng)簡述在一個(gè)月內(nèi)月相的變化規(guī)律。作業(yè)的批改方式：學(xué)生互批和教師自批相結(jié)合的方式。作業(yè)完成時(shí)間：每一課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)15分鐘，拓展性作業(yè)20分鐘。單元質(zhì)量檢測作業(yè)25分鐘。設(shè)計(jì)意圖小學(xué)科學(xué)課程是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性?？茖W(xué)課程有助于學(xué)生保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，從親近自然走向親近科學(xué)，初步從整體上認(rèn)識(shí)自然世界，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展基本的科學(xué)能力，形成基本的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為今后學(xué)習(xí)、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；有助于提高全民科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技強(qiáng)國建設(shè)。在當(dāng)前“雙減”教育大背景下，要求小學(xué)科學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效，作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)、提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要方式。創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法，是讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的必要手段，是真正意義上的減負(fù)提質(zhì)。本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。筆者針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生，真正做到分層布置作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)打牢四基的重要性，拓展性作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)的設(shè)計(jì)有易有難，既重視基礎(chǔ)又重視能力的培養(yǎng)。所有題目的設(shè)計(jì)都從生活出發(fā)，貼近學(xué)生的生活，又有對(duì)學(xué)過知識(shí)的應(yīng)用。各個(gè)環(huán)節(jié)的題目可以根據(jù)學(xué)情適當(dāng)選做，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以只做簡單題，其他同學(xué)也可以挑戰(zhàn)難題。作業(yè)設(shè)計(jì)反思從課堂反饋和課后反饋來看，75％的學(xué)生作業(yè)完成的非常好，10％的學(xué)生在挑戰(zhàn)題上沒做，15％的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，這些出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，有幾個(gè)共同點(diǎn)，一是基礎(chǔ)不好；二是做題不細(xì)心，不認(rèn)真讀題，眼高手低，不認(rèn)真，不仔細(xì)，實(shí)踐能力不佳，部分學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面表現(xiàn)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為規(guī)范等能力欠缺。通過學(xué)生互批和教師自批，揪出了部分學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫助他們改正過來。也幫助沒有做錯(cuò)的學(xué)生鞏固了學(xué)過的知識(shí)。通過本單元課程的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)本單元作業(yè)掌握較好，同時(shí)也提高學(xué)生對(duì)完成作業(yè)的興趣。而與我而言，讓我知道今后作業(yè)還需要進(jìn)一步完善，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)方面要避免死板。應(yīng)該給予學(xué)生思考的空間，能從實(shí)踐中領(lǐng)悟道理，受到啟發(fā)，提高理性思維能力、勇于探究的科學(xué)精神。在設(shè)計(jì)方面盡量創(chuàng)設(shè)一些帶有切合學(xué)生生活情境、給予學(xué)生在操作中感知提高科學(xué)素養(yǎng)的題型。每次作業(yè)的題量不要過多，但要顧及到各個(gè)層次的學(xué)生。這樣才有利于所有學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生自覺樂意完成作業(yè)的好習(xí)慣等。這都是今后要完善的。十一、作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等：答案正確、書寫認(rèn)真，內(nèi)容具體，能緊密結(jié)合生活實(shí)際理解、熟練運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能，熟練運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題、規(guī)范行為等，科學(xué)綜合素養(yǎng)能力強(qiáng)。B等：能理解內(nèi)容，能領(lǐng)悟道理，受到啟發(fā)，但運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能能力一般，比較能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題、規(guī)范行為