山東省青島市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版小升初模擬(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

山東省青島市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版小升初模擬(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

dùjìfàngsìlíngdangcíxiáng

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)下面的材料概括微信的主要特點(diǎn)。微信是騰訊公司推出的一款即時(shí)通訊社交軟件，用戶之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語(yǔ)音、短信、視頻圖片和文字。用戶可以通過(guò)語(yǔ)音聊天和一群人對(duì)話，不但具有實(shí)時(shí)性，并且也不會(huì)留下任何記錄。_______________2）.寶玉道：“我還沒(méi)放一遭兒呢?！碧酱盒Φ溃骸皺M豎是給你放晦氣罷了?！睂氂竦溃骸耙擦T。再把那個(gè)大螃蟹拿來(lái)罷。”

這段話是對(duì)寶玉和探春的_____描寫，從中可以體會(huì)到寶玉_____的性格特點(diǎn)。3）.在下列句子空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）幾千年來(lái)(

)我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物(

)他們不管歷經(jīng)多少磨難(

)不管受到怎樣的欺凌(

)從來(lái)都是頂天立地(

)不肯低頭折節(jié)(

)他們就像這梅花一樣(

)一個(gè)中國(guó)人(

)無(wú)論在怎樣的境遇里(

)總要有梅花的秉性才好(

)

（2）沃克醫(yī)生驚呆了(

)大聲嚷道(

)你是一個(gè)真正的男子漢(

)一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板(

)你堪稱軍神(

)

（3）清貧(

)潔白樸素的生活(

)正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方(

)4）.黛玉說(shuō)：“那是頂線不好。拿出去另使人打了頂線就好了?！?/p>

（1）“風(fēng)箏的頂線不好”這句話是由________說(shuō)出口的，頂線好壞，決定著風(fēng)箏能否_________，是否能______。

（2）單單寶玉的頂線有問(wèn)題，暗示著__________并未一心，就如寶玉的婚姻是由____決定的。5）.讀拼音，寫字詞，注意書寫規(guī)范、美觀。

孫悟空識(shí)破了妖怪的yīnmóu_______，他拍著胸膛nàhǎn_______：“哪里來(lái)的妖怪，快快現(xiàn)出原形！”聽(tīng)到這話，妖怪嚇得兩腿chàndǒu_______。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.一邊聽(tīng)小杭的播報(bào)一邊想象，下面哪個(gè)詞最符合語(yǔ)段描寫的景色（）

一輪圓月高懸天際，皎潔的月光傾瀉而下，灑下銀色的光芒。微風(fēng)徐來(lái)，帶著絲絲清涼，讓人心曠神怡、沉醉其中。A．波光粼粼B．月明星稀C．半明半昧D．月明風(fēng)清2）.寫日記可以記錄生活中有趣的事情，還能鍛煉我們的寫作能力。你知道寫日記的順序是什么嗎？（）A．星期×——天氣——正文——年月日B．年月日——天氣——正文——落款C．年月日——星期×——天氣——正文D．星期×——天氣——正文——落款3）.當(dāng)外地友人來(lái)杭游覽時(shí)，你打算為他講述的杭州歷史人物故事是（）A．盤古開(kāi)天地B．燧人鉆木取火C．東坡筑蘇堤D．劉備三顧茅廬4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.仿寫句子。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著____________，也聯(lián)結(jié)著__________________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.動(dòng)詞搭配連一連。

采賞倒捉

垃圾蟲(chóng)子蘑菇明月2）.讀一讀，連一連。

端午節(jié)吃月餅

元宵節(jié)包粽子

中秋節(jié)看花燈6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面的詞語(yǔ)整理成句子。

1．好孩子誠(chéng)實(shí)的要做我們

_____________________

2．雄日看見(jiàn)手捧了國(guó)王空花盆的

_____________________2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，你這蚌就會(huì)死?！?/p>

(

)忽然，一只水鳥(niǎo)伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾住了水鳥(niǎo)的嘴。

(

)一只河蚌從水里出來(lái)，在河邊曬太陽(yáng)。

(

)雙方互不相讓，一個(gè)漁翁看見(jiàn)，便把它們一同捉去了。

(

)河蚌也對(duì)水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不出來(lái)，明天不出來(lái)，你這水鳥(niǎo)就會(huì)死?！?、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“弗”和“莫”在課文中都是“不要”的意思。()

2．“為”有兩個(gè)讀音，在“吾能為之足”中讀“wéi”。()

3．《自相矛盾》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《畫蛇添足》選自《韓非子·難一》。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀兒童詩(shī)《山村孩子的畫》，完成練習(xí)題。

山村孩子的畫

云是畫面的主角

讓陽(yáng)光渲染它的模樣

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

樹(shù)是畫面的主角

讓風(fēng)涂抹它的年輪

濃一筆，淡一筆

葉的眼睛在懸崖畔張望

泥土是畫面的主角

讓幻想展示它的富有

深一腳，淺一腳

山路上印滿秋天的芬芳

1．這幅兒童的畫中都畫了哪些景物？

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

2．詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞：(

)——(

)(

)——(

)(

)——(

)

詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是_____________________________________________。

3．這首詩(shī)中三個(gè)“它”分別是指：①___________②___________③_____________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.妙筆生花。

題目：歡歡的故事

森林里有一只小鹿叫歡歡，她可是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。她天天在森林里自由自在地玩耍，有一天……接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你試著把這個(gè)童話故事編寫下去吧。

要求：發(fā)揮想象，把內(nèi)容寫具體，句子寫通順，注意分段表述。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1．揣摩提問(wèn)者的思維過(guò)程：這個(gè)人既說(shuō)他的盾“________”，又說(shuō)他的矛“________”，那么就要求他“________”，看他怎么回答。（用原文填空）

2．“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？（

）A．楚人不想回答這個(gè)問(wèn)題，他忙著賣自己的矛和盾。B．楚人不會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)明白別人的問(wèn)題。C．楚人不知道怎么回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)闊o(wú)法被刺破的盾和什么都刺得破的矛是不可能同時(shí)存在于世界上的。3．下列對(duì)本文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．世上不可能同時(shí)存在無(wú)堅(jiān)不摧的矛和牢不可破的盾B．這個(gè)楚國(guó)人之所以無(wú)法自圓其說(shuō)，是因?yàn)樗诓挪缓?，說(shuō)不過(guò)其他人C．本文的寓意是辦事情要實(shí)事求是，前后一致，不能故意夸大事實(shí)D．這個(gè)故事是成語(yǔ)“自相矛盾”的典故，指一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致4．下面詞語(yǔ)中不能與“自相矛盾”構(gòu)成反義的是（

）A．自圓其說(shuō)B．漏洞百出C．言行一致D．表里如一5．本文選自《韓非子·難一》，作者_(dá)_______是戰(zhàn)國(guó)末期杰出的思想家。我還知道出自《韓非子》的寓言故事有《________》《________》《________》等。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。牽手街上，人，來(lái)來(lái)往往；車，川流不息。正是學(xué)生放學(xué)，“上班族”下班的高峰期。我隨著人流來(lái)到了十字路口。這是一段沒(méi)有紅綠燈標(biāo)志的馬路，過(guò)馬路的行人都是從車水馬龍的間隙中穿過(guò)，我在路旁等候穿插過(guò)去的機(jī)會(huì)。這時(shí)，一個(gè)小男孩出現(xiàn)在我身邊。他大約有七八歲的樣子，穿一件紅色上衣，個(gè)頭比我小許多。他也站在馬路旁左顧右盼地盯著來(lái)往的車子，小心翼翼地等待著過(guò)馬路的機(jī)會(huì)。只見(jiàn)他有幾次想穿越過(guò)去，可是不行……多危險(xiǎn)??！他一次又一次地停住，又退回到原地。我真為他捏一把汗。隨著一波又一波的車流，我的擔(dān)憂沖開(kāi)了記憶的閘門，小時(shí)候媽媽帶我過(guò)馬路的景象浮現(xiàn)眼前……我走到小男孩面前說(shuō)來(lái)姐姐帶你過(guò)馬路我學(xué)著當(dāng)年媽媽的樣子向小男孩伸出了手小男孩的小手怯怯地伸了過(guò)來(lái)，我的手緊緊牽住他的小手，和他一起站在馬路邊等待過(guò)馬路的機(jī)會(huì)……很快，機(jī)會(huì)來(lái)了，我拉著小男孩的手迅速的穿過(guò)一段空隙，安全地通過(guò)了馬路。小男孩用感激的目光望了望我，道了聲謝，便繼續(xù)朝前走去。望著他漸漸走遠(yuǎn)的背影像一個(gè)小紅點(diǎn)融入溫暖的陽(yáng)光里，我忽然意識(shí)到：我已會(huì)像媽媽一樣牽著比我小的手過(guò)馬路，已會(huì)把長(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)愛(ài)傳遞給比我更小的孩子了！學(xué)會(huì)愛(ài)與傳遞愛(ài)，或許這就是成長(zhǎng)的意義吧。1．從1、2自然段中找出描寫人多車多的四字詞語(yǔ)，寫在橫線上。

______________________

2．在第4自然段中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用波浪線畫出描寫小男孩的外貌特點(diǎn)的句子。

3．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第4自然段的段意。

_____________________

4．從這個(gè)故事中你體會(huì)到什么？

____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，填序號(hào)。

體面：①面子，身份，體統(tǒng)；②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。

（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。(

)

（2）我們不能為了維護(hù)體面而不肯承認(rèn)錯(cuò)誤。(

)

（3）好吃懶做是不體面的。(

)2）.根據(jù)背誦的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容選擇填空，只寫序號(hào)。（選做。）

①蘆花②燕子③塞鴻④楊花

（1）呢喃____________語(yǔ)梁