自我賞識的演講稿

自我賞識的演講稿

篇一：賞識教育(演講稿)

賞識教育，善用眼睛發(fā)現美

－－我的“教師夢”

小沔鎮(zhèn)中心幼兒園李莉

雨露滋潤禾苗壯，師愛育得花草香。廢寢忘食迎來桃李芬芳，殫精竭慮培育祖國棟梁。小時候，我最敬佩的人就是老師，因為老師是知識的使者，是愛的化身。

有人說：幼兒教育是太陽底下最光輝的職業(yè)?？墒牵页鯙槿藥?，才發(fā)現幼兒園的工作很多么辛苦勞累，而且要不斷的轉換角色：既是老師，又當媽媽、保姆、醫(yī)生、還是搬運工、清潔工……總之，我就是個演員，是一個萬能的幼兒教師?？吹胶⒆觽兊目鞓泛屯?，我也感到十分欣慰，漸漸的愛上了這份工作。干一行愛一行，簡單生活，快樂工作。因為我喜歡孩子們，陪伴孩子們快樂成長，心才能放下很多世俗，也感受到了幸福。

平凡的工作中，我追尋著教師夢想。實踐中發(fā)現，孩子是單純的，天真的，善良的，哪怕淘氣，也是可愛的。教師不但要有愛心、耐心，更要有一雙發(fā)現美的眼睛，用愛的語言和行動凸顯愛的教育。美國心理學家威廉·詹姆斯曾說過：

“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方?！辟p識其本質就是愛，學會賞識，學會去愛。正是這種賞識不斷激勵著人們，才堅定地走向成功。

我班有一個讓人頭疼的男孩子—蔣文強小朋友。全身上下到處臟兮兮的，衣服、鞋子幾乎找不到“鼻子、眼睛”?？倫蹘б恍┬⊥婢叩接變簣@玩，偷偷帶零食到幼兒園吃。坐一會就東倒西歪，上課總是不認真聽講，也不主動舉手發(fā)言。排隊的時候總愛靠著墻壁，或者桌子、椅子站。操作活動中，作業(yè)總是很糟糕。再看看班上其他的孩子，他就是老師眼中的“差生”。

讓我們蹲下來看，其實每個孩子身上都有閃光點，關鍵是老師是否有一雙善于發(fā)現的眼睛。有一次，蔣文強小朋友還是和往常一樣來到幼兒園，特別有禮貌的對我說：“李老師早上好！”我心里別提多高興，于是，利用這次機會在班上表揚他：“孩子們，李老師今天特別高興！蔣文強小朋友主動向老師問好，而且他的聲音很洪亮，很好聽?！比缓笞叩剿砬罢f：“小強，李老師覺得你的聲音特別好聽，以后也讓李老師常常聽到你的聲音，好嗎？”他點了點頭。從此以后，他都能很有禮貌的問好和道別。有時候還會積極舉手回答老師的問題。

皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都源于興趣的培養(yǎng)?！币郧?，小強在美術活動中的繪畫作品總是很糟糕，作業(yè)要么被揉成一團，要么畫得亂七八糟的，要么就是被他弄臟、弄爛?？勺罱鼉纱萎嫯嫞姷倪M步特別大。每到孩子們操作的時候，我就悄悄到他身邊觀察，鼓勵他認真畫好，當他勾線完成后，就展示給全班小朋友看，并表揚他畫得好。又鼓勵他認真涂顏色，堅持把顏色涂完。最后展示成果的時候，他的畫真的很不錯。于是，在集體面前特別的表揚他。經過這兩次美術活動，發(fā)現小強在集體活動中比以前認真了。經過一段時間，他的表現，也讓大家刮目相看。

幼兒園的孩子發(fā)展?jié)摿艽?，可塑性很強，但活潑好動。所以，老師一定要有一雙善于發(fā)現的眼睛。用賞識的眼光發(fā)現、挖掘孩子的閃光點，促進幼兒好的方面得到鞏固和繼續(xù)發(fā)揚，糾正其不良的行為習慣。蔣文強小朋友的事例，讓我深受啟發(fā)，老師不但要發(fā)現孩子身上的缺點，糾正不良習慣，更要善于發(fā)現孩子身上的亮點，幫助建立自信心，激發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造力，促使幼兒自我完善，從而給孩子帶來快樂。

有夢才有希望，我已愛上了這份看似平凡卻不簡單的工作，幼兒教師的職業(yè)，太陽底下最光輝、最神圣。我愿與孩子風雨同行，用真愛去溫暖孩子的心。我會不懈的努力，讓孩子們健康茁壯。路在腳下，夢在前方。讓我們雙手托起明

天的太陽，用二寸粉筆畫出人間冷暖、天地方圓；書寫自己更完美、更充實的人生。讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定。我甘愿做鋪路的石子，燃燒的蠟燭，實現我的夢想。用熾熱的愛心，攜手花樣的青春，為孩子們插上理想的翅膀，在萬頃碧波、藍天白云間快樂飛翔！

篇二：1500字演講稿：在贊許和賞識中成就夢想

在贊許和賞識中成就夢想

各位同學、老師：

大家好！

我今天要演講的題目是“在贊許和賞識中成就夢想”。歲月無痕，時光匆匆，想想我們的人生也已然度過二十來個年頭了，我們亦已經歷過風風雨雨。當你回首往事，你是否曾注意：那些贊揚、鼓勵的話語總是那般動聽；那種肯定和賞識的眼神和微笑總是那般迷人。每當你做一件事得到別人的肯定和贊許，那種滋味想必大家都有著深切的體會吧。我們努力地學習、奮力的拼搏，甚至于我們想要努力做的一切，不正是為了的道別人的肯定和贊美嗎。

大家應該都有這樣的的經歷：小時候，當我們做了一件事得到了父母或其他人的肯定和贊揚時，我們會很高興的想做更多的事來獲取更多的贊美，很顯然，我們天生就有一種渴望得到別人的肯定的欲望。源于這種天性，別人的肯定和贊美便是我們做事的一大動力。

大家都知道曹操是三國時期的一大英雄人物，可是大家也許不知道的是曹操年少時卻是一個名符其實的街頭小混混，他膽大包天，什么壞事都敢做，偷雞摸狗對于他來說是家常便飯，他家不窮，可是他喜歡這樣干，他甚至荒唐到去搶別人的老婆，要知道當時的曹操只是一個十多歲的小屁孩啊。他爹曹嵩是朝中太尉，他的同伙袁紹更是三公世家，以至于他整天橫行霸道也沒人敢管。就是這么一個標準的問題少年怎么會成為今天大家所熟知的那個具有雄才武略的英雄人物呢？因為曹操遇到了喬玄，他說曹操乃是命世之才，要知道那是當時名聲播于四海的大官啊。喬玄一句話，曹操從此洗心革面，不再干那些偷雞摸狗、欺行霸市的勾當，開始研讀詩書兵法，最終成就一翻偉業(yè)。

可見，贊許和肯定特別是上司和長輩對的的贊賞對一個的推動力是多么的強大。也許那不過一句話、一個眼神、一個微笑，但那一句話、一個眼神、一個微笑可能會讓一個人或一群人重新認識自己，審視自己，鞭策自己，從而改變一個人的一生甚至一群人的一生。

塞·巴特勒說：“贊美是美德的影子，學會欣賞他人，是一種真誠的交流，一種巧妙的智慧，一種優(yōu)雅的風度。”贊美和賞識是人與人交流的一種智慧，它拉近了人與人之間的距離，上司對員工給予贊同肯定，員工會覺得上司親近，更愿意努力工作、和上司真心交流；老師給予學生肯定和贊揚，學生也會覺得老師可親可敬，易于建立濃厚的師生情感；朋友之間互相肯定支持，可使友誼更加深固，關系更親密；合作伙伴相互肯定，也會使得關系融洽、配合密切，建立起深厚的戰(zhàn)友情誼。當然了，一句贊

美肯定的話通常也是搭訕的手段：嗨，美女，你穿這件衣服真好看??

既然我們都渴望得到認可、希望聽到贊美的聲音，并且知道它的神奇的魔力，倘若我們都能以肯定的態(tài)度看待別人，不吝嗇自己贊美的語言和熱烈的掌聲，那么，我們的世界必定洋溢著和諧歡樂，充滿愛。當你給予別人贊美和肯定時既是給別人了一種力量，一種努力要做得更好的力量。人們渴望得到肯定和贊美，當人們得到肯定和贊美他會想著保持并做得更好，甚至于有時你對一個人不具備的東西給予充分肯定，特別是長輩對晚輩、名人對普通人，得到肯定的他會通過努力達到你所贊賞或肯定的那樣，這也許就能夠成就一個人的一生，這不也是幫助他人的好方式嗎，真是功德無量啊。

到此，我的演講基本結束了，也許我的表現不是很好，或許我講的東西你并不感冒，但倘若在座諸位能不吝惜你們的掌聲表示對我的欣賞和肯定，這必是我努力改進、完善自我的巨大動力啊，有一天變得優(yōu)秀的那個我也不會忘記今日各位的慷慨相助。

我的演講完畢，謝謝大家！

篇三：周弘演講稿(賞識教育)

周弘講座：賞識教育演講稿

大家千萬別我看成什么專家學者是，我希望大家首先把我看成一位普通父親。而且是一位殘疾孩子的父親。更希望大家把我看成一位老鄰居在和你們談心。談什么話題呢？孩子。

現在的孩子越來越難教了是不是？好多家長跟我講，累死了氣死了，急死了，煩死了，苦死了，愁死了，一句話，全死了。活潑亂跳的孩子給我們越教越死。上學前一雙亮晶晶的眼睛，有的變成黯淡無光，上學前能問十萬個為什么，有的一個不會問了，上學前都感到自己是好孩子，有的孩子越來越感到自己是壞孩子了。求知是人世間最大的歡樂，那么多的孩子感到是一種無盡的災難，更令人痛心的是，孩子本來應該是父母最天然的朋友，怎么一個個變成了我們最親密的敵人。為什么？中國家長太愛孩子。可惜他們都不會愛孩子。何以見得？每次家長會之后，都是衡量一位家長會不會愛孩子的分水嶺。

信不信，我這里有一個孩子寫的一篇作文，“暴風雨又要來了，這是我會前的預感，家長會的降臨預示著災難，不論我是好還是不好，父母總能用最稅利的目光，覺察出我最丑陋的一面，因為在他們眼里，對我永遠是恨鐵不成鋼，恨鋼不成鉆。每次家長會之后，媽媽不會平靜，我也不會，媽媽總認為不爭氣的我，該死，是的我該死，可我沒有勇氣去死，因為到現在我還沒有找到一種死的方法，我想過被汽車撞，當我付之行動時，又從車輪邊逃走，人想過從樓上跳下來，當我爬上陽臺時又退回來，我想過吃安眠藥，可是家里找不到一片安眠藥，我還想過用煤氣炸，用火燒，用被子捂，用水嗆，可每一次難受的經歷和恐怖的想象又讓我退縮了，媽媽總是讓我去死，不管她說的是不是氣話，她說出的話畢竟收不回，何況她不中一次對我這樣咆哮，媽媽問我為什么不去死掉，我媽媽說我會把她氣死，我想在她被我氣死之前，也許我已長埋地下或是露尸荒默，從記事起我聽到父母對我的夸獎，全部要通過他們的同事來轉達，而父母對我的批評和抱怨，全從他們嘴里毫無保留說出來，我就是這么一個頑劣鈍無可救藥的孩子，也是從父母嘴里吐出來的，我感到我的人生不僅是可悲的，甚至是可恥的，我的恨我的痛我的煩永遠長得比我快，我無法應付它，面對其他人，我現在見到我的爸爸媽媽，我只有兩種臉，苦瓜臉，木瓜臉，我承認我很笨，我的確對所有的事物都不抱希望。家長會的結果徹底讓我對這個世界失去信心，對自己也絕望了，我活著等于死了，我死了，許多人也就解放了。也許，我應該為許多人的解放犧牲一點，畢竟那不但那些人自由，也給了我永恒的自由，好吧，為死得舒坦一些而努力悲壯吧。”

聽了什么感覺？我接觸了這孩子的父母，他們看了這封信，五雷轟頂，他們也沒想，他們這么愛的女兒，竟然會寫出這樣的文章，是不是太不會愛？

你說農民種莊稼，光愛行嗎？只有懂，他的莊稼才有好收成，對嗎？家長教育孩子，僅有愛也遠遠不夠，只有懂，孩子才有美好幸福的人生啊！

所以今天講的第一個話題，愛孩子，懂孩子，我們做父母的不僅要愛孩子更要與時俱進。因為懂孩子，也就是走進孩子心靈。每個孩子心屢最深處仿佛都蘊藏著兩個小人，哪兩個？一個好孩子，還有一個是壞孩子。那么你懂孩子的奧秘是你的一言一行一舉一動都要想方設法，干嘛？喚醒好孩子，好孩子，好心情，孩子的心情一好，是一好百好，這樣的孩子不浪費腦細胞，很安靜，我們講，人不安，心不靜，好孩子的多動癥，從這開始的，反過來，人一安，心就靜，靜，能生慧，寧靜致遠。

遺憾的是啊，當今中國，只有一個孩子，多少父母愛孩子，已經愛得死去活來了，好多父母就是為孩子活著，無限愛心怎么會逼出一個又一個壞孩子呢？壞孩子，壞心情。孩子的心情也是一了百了，為什么，這樣的孩子完全生活在恐懼焦慮后悔自責中，我發(fā)現學習不好的孩子，絕大多數不是智力問題，而是心情問題。心情一好，一好百好。為什么？所有壞孩子都是從心情不好開始的，是嗎？因為現在的孩子都是高智商，高自尊，高脆弱，他的心情不好，連爸爸媽媽都不關注，想一想，他的心里話沒人講，慢慢慢慢變成什么？心結。什么叫心結？有點象便秘，大便大不出來，幾天已經吃不消了，幾個月幾年，心結變成什么？心牢。象剛才那封信，就是，孩子的心靈仿佛在地獄中煎熬，甚至有種生不如死的感覺，我們家長茫然不知。這樣子長期壓抑下去，有的小小年紀就已經痛不欲生，有的長大后還仇視這個世界，甚至瘋狂地向社會報復，贊成多少社會問題和人間悲劇。

所以說一句話，我認為懂孩子的全部奧秘就是我們做父母是究竟你的言行舉止是正在喚醒好孩子，還是您正在用您的無限愛心也就是一種無知的愛在逼出壞孩子。

那么問大家一個最簡單的問題，究竟是喚醒好孩子容易，還是逼出壞孩子容易？

我這么多年研究的結果是，喚醒好孩子本來是件很容易的事，而逼出壞孩子是一件很難的事，而我們把難的變容易，把容易的變難，為什么？我們這個民族從幾千年開始的戒尺教育，對生命的態(tài)度就出了問題，居高臨下，沒有絲毫尊重可言，久而久之，形成多少負面思維，結果把容易的事變難，把難的事變容易，為什么說喚醒好孩子是件非常容易的一件事呢？只要一句話，想過沒有，所有孩子，包括學習再差表現最糟的孩子，他們從內心最深處都渴望做什么？好孩子！他們都不甘心一輩子被人看不起，好多老師奇怪，這么多好學生，長大都把我們給忘了，往往是那些差生記得我們，他們哪里想到，也許就是這個差生在最絕望的時候，你仿佛給了他一根救命稻草，也許就是一句話，照亮了他一輩子，滴水之恩，涌泉相報啊。每個生命都那么渴望做好孩子，為什么我們的教育卻偏偏逼出那么多壞孩子，其中一個重要的原因，難道不正是我們不懂我們的孩子，也許我已經是一位懂孩子的父親，憑什么，我不敢說百分之百，至少百分之九十五以上的孩子，只要見到我一會兒，什么心里話都會跟我說，好多家長不理解，我們養(yǎng)你這么多年不說，怎么現見到你就說，孩子們回答絕了，周伯伯看我們的眼神和你們不一樣，看得我們心里熱乎乎的，甜絲絲的，一不小心全出來了，有的孩子講得更白，一句話，我們一眼就看得出就是懂孩子的。

那么我是怎么成為一位懂孩子的父親呢？也許我這個人太幸運了，你們不要妒忌啊，因為我的幸運恰恰來源于我的不幸運，我不幸生了一個雙耳全聾的女兒，有幸從苦難中發(fā)現了一個能夠讓我的女兒像蝴蝶一樣好癡如醉，流連忘返的教育方法，從此，我開始懂孩子了。

今天讓我放開來講，我能講十幾小時甚至幾十小時，不要準備，為什么？賞識教育是用生命一點點熬出來的教育，那么今天晚上這點時間談什么呢？我就談談我在教育上的五次覺醒，談一談我怎樣從一位愛孩子的父親成長為一位懂孩子的父親。目的是什么，我多么渴望今晚在座的父母，一不小心被我傳染，從今天晚上也開始懂你們的孩子。

我現在講我的第一次覺醒，找到一種感覺。

我這個父親啊，曾經連做父親的感覺都沒有，為什么？我的女兒生下來就聾，一歲半發(fā)高燒，醫(yī)生給我女兒打了幾針慶大霉素，藥物中毒，雙耳全聾。聾到什么程度呢？婷婷媽媽在她身后敲鼓，鼓敲破了，母親的眼淚把衣服淋濕了，我的女兒毫無反應，找遍了中國的耳科專家，斷定我的女兒唯一的出路只能上聾啞學校，像不像一陣晴天霹靂，把我們這個年輕的家庭推進萬丈深淵，我們當時是萬念俱灰，我們做父母的向命運屈服了，想一想，我女兒的童年是不是只有在孤獨和眼淚中煎熬。幼兒園里別的孩子嘻笑歡鬧，唯有我女兒一個人默默坐在墻角，昐著爸爸來接她，我接女兒送女兒，所有孩子見到我這個父親，馬上會一條聲的喊起來，喊什么？小啞巴的爸爸來了！三九嚴寒，我只要聽到這種喊聲，我的衣服就會被汗水涅透了。婷婷小時候長得特漂亮，老師們給她取了一個美麗動聽的綽號，叫白雪公主，可是前面卻加上令我們家長心痛欲絕的定語，啞巴白雪公主，我們小時候抱著女兒上街，就是看見，別說看見那些健全會說話的孩子，我們就是看見小貓小狗，都會產生一種羨慕。因為小貓小狗畢有耳，得見，什么我那么可愛女兒一輩子！我們在苦難久久掙扎著，彷徨著，焦慮著，三歲半，我的女兒一個字不會講，震耳的雷鳴聽不見，也就在這時，南京播放了一部***電視連續(xù)劇《血疑》，我當時就抱著我雙耳全聾的女兒一邊看一邊流淚，看著，我突然發(fā)現我沉睡多年的父愛重新被喚醒，我做父親的夢想重新被點燃，幸子，白血病，而她的父親大島茂卻用百分之百的努力為她抗爭，幸子雖死是含笑離開人間，我這時在想，我為什么不能用我沸騰的父愛，為我的女兒把有聲的世界的路去開創(chuàng)？即使不能成功，我堅信我女兒長大也不會抱怨，我這個曾經為她歷經磨難的老爸，從此我和婷婷媽媽就領著女兒，走上了一條和命運抗爭之路。

毫不夸張的講，在改變我女兒命運的路上，我們每前進一步，都是那么的沉重，那么的艱難，灑滿了和們的眼淚和汗水，為了教婷婷學說話，每一個發(fā)音都要千錘百煉，健全孩子輕而易舉喊出哥哥的哥，婷婷整整苦煉了三年，我們教婷婷學說話，常常喊得是筋疲力盡，淚流滿面，休息一會爬起來繼續(xù)喊啊叫啊，半年過去了，我的女兒才學會了幾個詞，是不是太令人絕望了？絕望中，我們終于把我的眼光轉向了對教育的研究，我首先研究健全孩子的教育，結果很失望，我發(fā)現多少健全孩子，在應試教育的重壓下，已經喘不過氣來，痛苦而緩慢地爬，我就想人世間有沒有一種能夠讓孩子像追蝴蝶一樣，歡樂又輕松飛的教育，我不希望犧牲我的女兒童年做代價，我只希望我女兒成才的同時，必須有個美好難忘的童年，因為沒有童年的人生，我堅信都是不幸的人生，從此，我成了一位教育迷，走路想，吃飯想，睡覺想，想什么？就想怎么找到這種神奇的方法，以至于我?guī)遗畠旱酵獾厝ブ尾∥疫€要帶一二十斤的教育書，小婷婷進入夢鄉(xiāng)，我一個人悄悄地爬起床，在昏暗的燈光下，研究著古今中外的教育書，常?？吹揭估锸欢c，甚至凌晨

一兩點，也許就是我這種刻骨銘心的父愛啊，感動了上蒼，我終于發(fā)現了這個能夠讓女兒像追蝴蝶一樣神奇的方法，而萬萬又沒有想到，這個辦法搞到半天就是在座家長你們本來就有卻沒有發(fā)現，你們百分之百用過卻又無意中都把它給忘記了，所以我今天報告的題目應該叫什么？父母章是教育家，撿回您遺忘的寶藏！我和你們的一點差別就是我比你們早一點撿回來這個寶藏，開始懂孩子。究竟是一種什么樣的教育方法呢？

我現在講我的第二次覺醒，發(fā)現一個寶藏。

婷婷七歲，我在上海買了一本書，這本書的名字叫《幼兒才能開發(fā)》，介紹***一位著名的小提琴兒童教育家，鈴木鎮(zhèn)一的教育方法，鈴木的教育方法，現在已經被列為世界上六種著名的教育方法，萬萬沒想到，中國也有一咱土生土長的方法，被列在其中，居然是我們倡導的賞識教育，大家聽了應該明白，我是從鈴木那里發(fā)現這種方法的，是嘛，鈴木怎么發(fā)現的？他只不過發(fā)現我們在座家長司空見慣百思不解的一咱現象，講出來你們要恍然大悟。我們在座父母有沒有發(fā)現，很多學習一塌糊涂的孩子，家鄉(xiāng)話卻說得唯妙唯肖，廣州孩子學習再差，廣東話說得要多溜有多溜，我勻成年人都知道人世間最難學的口語，我們一輩子英語口語學不好，可是有的學習很差的孩子口才卻那么好，好多家長忍不住對孩子大發(fā)雷霆，你嘴巴能耐得很怎么一到學習就傻眼了？對不對？鈴木就發(fā)現這種現象，他就覺得這無限的奧秘，他就研究這種現象，研究結果得出一個驚人的結論，所有能說出一口流利的家鄉(xiāng)話的孩子，分之百都是什么？天才。天才是什么？天才啊，原來只不過是一種生命狀態(tài)，也就是我們所有孩子在學說話的時候，所有的家長都本能的按規(guī)律在種莊稼，所有莊稼都是綠油油的，在一種天才的狀態(tài)。那么孩子長大后為什么送別那大呢？關鍵就是他的父母有沒有繼續(xù)按規(guī)律種莊稼，還是也跟著其他人一起拔苗助長，把孩子的無限潛力毀掉了。鈴木就是發(fā)現了這種方法，然后用教孩子學說話的原理培養(yǎng)小提琴神童，每年培養(yǎng)出700個達到莫扎特齡水平的小提琴手，全被轟動了，我就是看了這本書。終于開竅了。我想鈴木能把普通的孩子分之百培養(yǎng)成小提琴神童，我為什么不能用這種方法把我雙耳全聾的女兒從啞里培養(yǎng)成所謂的神童呢？婷婷就成了我的第一塊實驗田，大家注意，婷婷這時候變沒變，沒變，而是我這個做爸的，看了這本書后，對女兒態(tài)度產生一種天翻地覆的變化。命運是無法改變的，我們唯一可以改變的是對命運的態(tài)度。任何人對命運的態(tài)度徹底改變，他的命運，必然要產生一種巨變，過去在我眼里，我雙耳全聾的女兒將來有一口飯吃，我臨終就能把眼睛閉上了，而看到這本書之后，我就那么堅信我的女兒是天才，我就堅信宇宙的潛能也蘊藏在我女兒這弱小殘缺的生命中，我對女兒的態(tài)度從過去的同情憐憫變成了什么？自豪驕傲，我女兒看成我生命中的英雄，我崇拜的偶像，我由過去女兒全聾的時候我逢人就講，哪怕一把火，把我家燒

得精光，只要斍抱著會說話的女兒我就心滿意足了，變成什么？哪怕天下所有的人都看不起我這個雙耳全聾的女兒，我這個做爸的，也要永遠飽含熱淚，欣賞她，擁抱她，親吻她，贊美她，為我創(chuàng)造的生命永遠驕傲！我教育女兒的第一招，找感覺。

我相信女兒天才不夠，關鍵讓婷婷找到天才感覺，她就沒有恐懼感了，大家說對嗎？怎么讓一個雙耳全聾的孩子能找到天才的感覺？其實方法太簡單了，是在她幼小心靈不斷播撒天才種子，只問播咱，不問收獲，像春風吹過大地，永不回頭，我這里面的招數很多，其中有一招，我就在婷婷玻璃臺板底下，壓著一張美國天才兒童行為表，讓婷婷感到每一條她都很像，比如說我的女兒看書忘記吃飯睡覺，趕緊拉過她，我說婷婷你看，天才兒童行為表第一條，就是看起書來廢寑忘食，第一條是最重要的，你都這么像了，你不是天才，誰是？完全給婷婷找到天才的感覺，是這么一個充滿戲劇色彩的故事。在座父母知道不知道？美國曾經有一位盲聾女偉人叫海倫凱勒，知道嗎？看不見聽不見，6歲教育一片空白，18歲懂五國語言，世界偉人啊，想一想，我看海倫凱勒的書時候，是不是特親切，同命相憐，有一天，就看啊看無意中發(fā)現了新大陸，萬萬沒想到海倫凱勒的生日是1880看6月27日，婷婷的生日剛好是1980看6月29日，你們看我發(fā)現了什么？我當時激動得有像范進中舉，發(fā)瘋似的沖到她面前，我說孩子啊，了不得了，天大的奧秘被老爸發(fā)現了，爸爸一直搞不清你為什么那么聰明，那么具有靈性，搞了大半天，你這孩子百分之百是海倫凱勒轉世，到咱們家來了，說，怎么證明呢？為什么你的生日和海倫凱勒整整相差一百周年，一天不差，白紙黑字，你看，她一看，有點失望，她說，老爸，她6月27日，我29，差兩天，我說據我了解，是一天不差，海倫凱勒媽媽生她，順產，你媽媽生你，難產，好兩天，頓時我就發(fā)現我女兒眼睛里面出現了一種前所未有，我永生難忘的光，也許，這就是一個孩子生命被喚醒的曙光，從此，婷婷就感到海倫凱勒的血液永遠在她的血管中流淌，海倫凱勒的靈魂永遠在她腦海中游蕩。感覺到了，和海倫凱勒相比，她

發(fā)現，造物者居然多給了她一雙明亮的眼睛，從那個時候開始，婷婷就感覺到她是世界上最幸運的孩子，將來肯定干大事的人。

想一想吧，我雙耳全聾的女都找到這種感覺，遺憾的是，多少健全孩子的父母，卻把孩子教得越來越感到自己是不幸的孩子，將來不能做大事，難道不是一種悲哀？在座父母，如果你們今天晚上能把找感覺這三個和我這位老鄰居產生一路強烈共鳴，也許你們會感到今晚：值。你們會從內心深處感激，我們用心良苦，為什么？人是一口氣，佛是一爐香，你說人比人，氣死人，看得見的生命高矮胖瘦不會相差很多倍吧，可是人與人看不見的生命差別，可是天差地別，是嗎？鄧小平個子多矮，無形生命頂天立地，差在哪，感覺。

每個人生命之中都有一朵看不見的花，有的人感覺找到了，生命之花開了，潛能像火山迸發(fā)，潛能象火山爆發(fā)，婷婷就是開過花了，而大多數人呢？他的感覺破壞了，生命之花還未開放，枯萎凋謝了，怎么樣讓生命開花找到感覺？

講一個故事，美國有一位心理學家到中國一個班級考察，班主任無比好奇的問，美國大師啊，老早就聽說您對神童特有研究，你能不能在我們班上也挑兩個神童？讓我開開眼界呢？哪知道美國專家滿口答應，說完全可以嘛，現在就挑吧，想一想吧，美國專家要挑神童了，在座，如果你是那班上的學生，請問是不是決定命運的時刻到了？看所有孩子眼巴巴期盼著，你看美國專家的手指仿佛在點石成金，你你你，點到哪個孩子哪個孩子眼睛馬上什么放光啊，發(fā)瘋似的沖回家，爸爸媽媽，了不得了，我是神童??！爸爸一聽差點兩個巴掌，發(fā)你什么霉，誰說你是的？美國專家，真的，不信你去問老嘛！家長半信半凝，問老師說一點不錯，不光是美國專家，而且是世界最著名的心理學家，說你家孩子百分之百神童，想一想吧，一直為教育孩子憂心忡忡的家長只要聽到這一句話，不知道聽到這一句話是不是償還是好像馬上吃了一顆什么，定心丸！下不要緊，這幾個孩子的教育環(huán)境全變了，個個羨慕，老師倍加關懷，不關懷神童，關懷誰？家長逢人又夸個不亭，成績差一點，多大事，反正是神童，怕什么？這幾個孩子頓時好像回到了學說話，人見人愛，人人欣賞的教育環(huán)境一年后，專家又來到這里問，我去年挑選的幾個神童，靈不靈??？班主任說，別提之靈了。這幾個孩子現在是各個方面是突飛猛進，博覽群書，么多年來我們看不出他一點神童的影子，你怎么一眼就斷定他是神童？奧秘是什么，你們猜到是什么。美國專家美國專家忍不住笑了，我老實告訴你吧，我挑選神童的全部奧秘就四個字，猜一猜，隨手亂指，里面恰恰揭示了教育一個最重要的奧秘，任何孩子，只要周圍的人都堅信他行，就沒辦法不行。講到這，明白了吧。

在座剛才都表示要喚醒好孩子，喚醒好孩子的奧秘是什么啊，搞了半天是我們經常聽到的一句，用來諷刺官僚主義的對聯(lián)，用在喚醒好孩子上，絕了，猜得出來嗎？說你行，你就行，不行也行。把反過來，說你不行你就不行，行也不行，橫聯(lián)是什么？不服不行！為什么不服不行？在座父母敢不敢做這個實驗？把一個再好的孩子換了一個環(huán)境，周圍人故意每天說他成千上萬的壞，沒法不壞對嗎？反過來我們把一個所謂再壞的孩子換一個環(huán)境，周圍人每天發(fā)自肺腑說他成千上萬好，也沒法不好，特別是那些屢教不改的孩子，他們已經是寧死不屈，他們怕的不是訓斥打罵指責，恰恰是信任，感動，幽默，我做過很多這樣的實驗啊，效果太好了。

鄭州有個孩子叫劉雪飛，從小在暴力下成長，上小學就因為字寫不好，常常被教師作業(yè)本給撕得粉碎啊，父母更是往死里打，打啊打啊打到三年級，這孩子終于寧死不屈了，做作業(yè)堅決不寫一個字，整天形容怎么制造炸藥，一心想把學校炸掉，興深仇大恨啊，父母是焦頭爛額，把他帶到南京找到我，我跟著這孩子談了一會，我就發(fā)現這孩子直抹眼淚，看得我奇怪，沒有淚水，我說孩子，你怎么光打雷不下雨啊，他也奇怪，小時候爸爸媽媽打我時，我一哭，他們就講我們從來不相信鱷魚的眼淚，現在想哭沒淚了，臉上無淚，心落淚吧，我給這孩子參觀了的婷婷聾啞幼兒園，他看見每個聾啞孩子每天快樂得像過狂歡了，這下不要緊他跟爸爸媽媽發(fā)誓打死我什么學校也不上了，要上就上這個聾啞孩子幼兒園，我們收沒收？收了，團長老師傻眼了，這樣的孩子怎么教啊，我說這種最難教的孩子要用最簡單的方法：三個字，學走路。劉雪飛到我們這兒來不犯錯，就像孩子學走路不跌跤一樣，叫反常，我們就要從他不斷地犯錯誤，也就像孩子走路不斷跌跤中，看到他巨大的變化成長，給予充分肯定，好孩子肯定被喚醒，團長教師心領神會，想一想，劉雪飛才來幾天，是不是想裝好孩子，裝了五六天實在撐不住了，終于原形畢露，他一爆發(fā)了不要緊，把整個教室搞得一片狼籍，課桌都打了個洞，然后站到教室里，準備與團長決一死戰(zhàn)，哪知園長進來幾句話，他傻眼了，孩子啊，老師早就知道會有這一天了，你肚里的火氣太大是嗎？孩子啊，老師知道你

受的委屈太多太多了，是吧，怎么一聽委屈，他的眼淚就下來了。老師知道你最想做好孩子，可是像你這樣的孩子，也最難做好孩子，入心吧，孩子，在我們這兒，你怎么破壞，老師相信你火氣一消，你完全有能力把它還原，而且會還原得更好，是嗎？保證，老師，含著眼淚還原了。劉雪飛又好了一段時間又熬不住了，第二次發(fā)泄與第一次不一樣，他把課桌給推翻了，我們一般講下不為例，這一盯倒大霉了，哪知道團長一進教室，看到這種變化，眼睛放光了，孩子，進步了，你看上次把整個教室都給破壞了，這次只掀翻一張桌子，多大的進步啊，同學們鼓掌吧，掌聲響起來，劉雪飛課桌也扶好了。又熬了一段時間，又熬不住了，第三次發(fā)泄跟前兩次又不一樣，他沒在教室，他把走廊搞亂了，我們一般講，過一過二，不過三，這會死到臨頭了吧，哪知園長一看這情景，眼睛又發(fā)光了，孩子又進步了，劉雪飛都傻了，這會又進步在什么地方？你為什么不在教室里搞破壞？是怕影響同學們學習？這倒是真的，孩子用心良苦啊，沒法不進步嘛，包括偷東西的惡習，兩年后自己把小學學完，現在在鄭州鐵六中初一學生，品學兼優(yōu)，人見人愛，現在中國幾十家報紙報道，包括廣州日報都登到他的文章，打罵教育使他變成問題兒童，賞識教育重新變?yōu)橐粋€可愛的孩子。

說你行，你就行，不行也行?，F在家長教育孩子最大的悲劇，老是給孩子吃苦頭，為什么，他們總以為，努力了，你才能成功，是嗎？我們總懷疑孩