幼兒游戲民間游戲教案6篇

幼兒游戲民間游戲教案6篇幼兒游戲民間游戲教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個游戲。

活動目標(biāo)

1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

?圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲準(zhǔn)備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導(dǎo)

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的.前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。

三、放松活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

幼兒游戲民間游戲教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解中國各民族、各地區(qū)的典型民間游戲，知道各種游戲都有特定的規(guī)則；

2、了解幾種常見的民間游戲，愿意遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡玩民間游戲，感受民間游戲的快樂。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

“有趣的各族民間游戲”ppt課件，花繩。

活動過程：

一、玩游戲“翻花繩”，引發(fā)對民間游戲的興趣

1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發(fā)興趣：“我們一起來玩翻花繩的游戲吧！”

2、相互交流感受：“剛才我們玩的游戲叫什么？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間游戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”

二、欣賞ppt課件，感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力

1、欣賞ppt課件。

帶幼兒觀看ppt課件介紹自己所知道的民間游戲。提問：“圖片里有哪些民間游戲，你玩過哪些民間游戲？”

2、少數(shù)民族喜愛的游戲。

觀察圖片，介紹各個民族典型的游戲，如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。

邊觀察圖片邊交流：“他們在玩什么游戲？這個游戲是哪個民族喜愛的游戲？”

3、選擇喜歡的游戲。

請幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個民間游戲呢？哪個游戲給你的印象最深呢？”

小結(jié)：中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲，有一些因?yàn)闅v史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的游戲。

三、嘗試玩民間游戲，感受游戲帶給大家的樂趣。

1、提問：“剛才看了、聽了這么多民間游戲，你們想玩一玩嗎？”

2、幼兒根據(jù)自己的興趣，自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會游戲的樂趣。

3、詢問幼兒游戲后感受：“你剛才玩的什么游戲？和誰一起玩的？高興嗎？”

四、談一談游戲感受，理解遵守規(guī)則才能快樂游戲

1、討論，理解游戲規(guī)則的重要性：“游戲中，你們需要遵守規(guī)則嗎？是什么樣的規(guī)則？遵守了規(guī)則會怎樣？”

2、小結(jié)：感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多，不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同，但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏?，因?yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體，還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。

只要遵守了游戲的規(guī)則，大家都能玩得很開心。

活動延伸：

1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。

2、鼓勵幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。

活動反思：

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對一個個游戲的研究實(shí)踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的.喜歡聽故事的特點(diǎn)，把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準(zhǔn)備活動設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍(lán)天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?，同時還和游戲前的準(zhǔn)備活動相呼應(yīng)?？傊?，孩子們在故事情境中自由的游戲，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。

幼兒游戲民間游戲教案篇3

活動名稱：《拉大鋸》

活動主題的選擇：這個民間游戲是以兩人一組的形式進(jìn)行的，幼兒自己選擇玩伴進(jìn)行游戲。因?yàn)閷τ谥邪嘤變簛碚f，已經(jīng)具備了這種與個別幼兒獨(dú)自交往的能力，同時他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內(nèi)，在任何時間都可以進(jìn)行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲。

活動目的：

1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.提高幼兒語言的表達(dá)能力。

3.提高幼兒的.交往能力、合作意識。

活動過程：

一、熱身活動。"風(fēng)吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進(jìn)行腰部和上肢的活動。（小草、花------）

二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ健?/p>

（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

民間游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》

活動名稱：《老狼老狼幾點(diǎn)了》

活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進(jìn)行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學(xué)。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學(xué)到了知識。發(fā)展了個方面的能力。

活動目的：

1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展

2.認(rèn)識時間，練習(xí)1--24的順數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

活動過程：

一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進(jìn)行跑和跳的練習(xí)。

二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點(diǎn)了？教師在前面報點(diǎn)：1點(diǎn)了--24點(diǎn)了，教師在這24個小時中定上一個點(diǎn)（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當(dāng)教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點(diǎn)），如果被抓住就要停止游戲一次。

三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行，

四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護(hù)自己。

幼兒游戲民間游戲教案篇4

一、活動背景

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的.目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動的快樂

三、活動準(zhǔn)備

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

四、活動過程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"

3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

五、活動延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

幼兒游戲民間游戲教案篇5

幼兒園民間體育游戲優(yōu)秀教案集

民間體育游戲：拉繩

（中班）

活動思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

活動準(zhǔn)備：繩圈、沙包若干

活動過程：

一、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

（2）模仿操。

二、基礎(chǔ)部分。

1）a．花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾谩＃ǚ疟尘耙魳罚?/p>

b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。d.教師小結(jié)。

2）玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

3）教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

5）加深游戲難度，要求3人一組。

提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

6）、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

三、游戲：“拉繩比賽”

鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）

四、放松運(yùn)動

聽音樂做放松整理活動。

活動反思：民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

中班民間體育游戲：兩人三足

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包

活動過程：

一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動

回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間游戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1—2次。

四、結(jié)束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

民間體育游戲——小老鼠上燈臺

設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期，培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的自信心，同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。

活動目標(biāo)：

發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“hhhh”；障礙“fff”

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法。

（1）

幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！

（2）重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。（請幼兒個別示范玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三：玩游戲“小老鼠上燈臺”

（1）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

（2）幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。

（3）請一名幼兒扮貓，再游戲2次。

四、放松運(yùn)動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧。

跟著老師做放松運(yùn)動。

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）

附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

課后反思：這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。

好玩的竹竿—中班民間體育游戲活動

?設(shè)計(jì)意圖】：

下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。

?活動目標(biāo)】：

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用xx和xxx兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

?活動準(zhǔn)備】：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

?活動過程】：

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

（活動開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導(dǎo)語：剛才我看到了xx小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié)，黎族同胞便身著艷麗的民族服裝，歡聚在廣場上，跳起“打竹舞”來。現(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動。

幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學(xué)用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用xxx的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用x

x的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

隊(duì)形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？（師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿）

隊(duì)形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。

導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

中班體育游戲《跳格子》

（二）活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：地上畫有格子圖，積木

活動過程：

1、開始部分

“今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！”我們一起來做做運(yùn)動吧。

2、動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛妫銈兿胪鎲?？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？

2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運(yùn)動

1、給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

活動反思

本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進(jìn)行這次的活動，在教案上和教具上都已經(jīng)有了很多改進(jìn)。首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運(yùn)動到，這里教師有些疏忽了，頭部的運(yùn)動沒有注意到，環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，在集中，介紹幼兒自己的玩法，在來引出教師今天的主題，教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。在第三個環(huán)節(jié)中，教師的規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致幼兒頻頻出錯，如果能有一些適當(dāng)?shù)膽土P，會讓幼兒加強(qiáng)規(guī)則意識，以及帶動幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問題后不斷地想辦法解決，進(jìn)一步的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個體差異上有個別幼兒能力比較強(qiáng)的對她們沒有挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)上要給他們提出不同的教學(xué)要求，以達(dá)到幼兒同步發(fā)展。在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

不足的地方：

1、由于對體育課的環(huán)節(jié)了解的還不夠，場地的選擇還不是很恰當(dāng)，最后的放松運(yùn)動，沒能起到很好的放松目的，以后在上體育課是應(yīng)該加強(qiáng)。

2、在組織活動時，語言還應(yīng)該更精練一點(diǎn)。

通過“一課二研”活動使我深深地認(rèn)識到：充分發(fā)揮教師的團(tuán)體智慧，創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛與合作，相互切磋與交流的氛圍，培育崇尚反思、學(xué)習(xí)實(shí)踐、研究的文化。有效激發(fā)我們的內(nèi)在潛力、主動性和創(chuàng)造精神，為實(shí)施新課程創(chuàng)造一個良好平臺，為我們的自主發(fā)展和專業(yè)成長提供有利條件，使學(xué)校真正成為教師專業(yè)發(fā)展的地方

一、活動背景

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的。目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動的快樂

三、活動準(zhǔn)備

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

四、活動過程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2、四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"

3、做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

五、活動延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

設(shè)計(jì)意圖

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭的意識。根據(jù)我園的健康教育課題和我班子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”，我們開展了“踩高蹺”的體育游戲活動。

活動目標(biāo)

1．大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2．促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；

3．感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。

活動準(zhǔn)備

1．自制高蹺（用“旺仔”牛奶瓶做），每人一副；

2．劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間；

3．毛巾若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動過程

1．準(zhǔn)備活動。

帶領(lǐng)幼兒用自制的高蹺做“響筒操”熱身，激發(fā)幼兒參與的活動興趣，將幼兒帶人快樂的運(yùn)動狀態(tài)。

2．探索活動。

（1）自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

（2）踩高蹺。兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

（3）在有間隔的物體上踩著高蹺走。把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

（4）小兔子跳。

將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學(xué)小兔子跳，嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過高蹺?；顒雍笞層變嚎偨Y(jié)小兔子跳的各種形式，引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，如前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒進(jìn)行嘗試。

此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動過程，引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力。

3．協(xié)作游戲“送小動物回家”。

（1）將幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的高蹺“小河”，將“小動物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動物家”，此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。

（2）兩隊(duì)中的兩名幼兒同時出發(fā)，比速度。通過這個游戲，促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂，培養(yǎng)其合作精神。

4．結(jié)束活動。

身體做放松運(yùn)動，如聽音樂做小鳥飛或小魚游的動作。讓幼兒整理各種材料、器械并帶回。

放松活動，本是此次活動的結(jié)束。但是考慮到是室外活動，幼兒出汗多，應(yīng)先讓幼兒用小毛巾把汗擦干凈，稍作休息，以防感冒。為了培養(yǎng)