《圖形的運(yùn)動(dòng)（一） 平移》課件

平移圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？二、探究新知生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開(kāi)窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。二、探究新知哪座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢？說(shuō)得真對(duì)，快試試，還有哪座小房子也可以？移一移。我來(lái)試試。我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。三、知識(shí)應(yīng)用1.用學(xué)具畫(huà)一排小汽車。你能用學(xué)具畫(huà)一排小汽車嗎？畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。連一連。三、知識(shí)應(yīng)用2.下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？?jī)芍缓?、兩只小烏龜為什么不連呢？?jī)芍缓?、兩只小烏龜?shù)姆较虿煌Ｈ?、知識(shí)應(yīng)用把通過(guò)平移拼成的火箭圈起來(lái)。3.哪個(gè)火箭是由、、、通過(guò)平移拼成的？三、知識(shí)應(yīng)用我們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，也能用到平移。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第33頁(yè)練習(xí)七，第4題。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件平移

第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）這些玩具是如何運(yùn)動(dòng)的？這些玩具的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你們能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同試著將它們分類嗎？一、情境引入二、探究新知生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開(kāi)窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。哪座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢？說(shuō)得真對(duì)，快試試，還有哪座小房子也可以？移一移。我來(lái)試試。我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。2·三、鞏固練習(xí)1.用學(xué)具畫(huà)一排小汽車。你能用學(xué)具畫(huà)一排小汽車嗎？畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。連一連。2.下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？?jī)芍缓芍恍觚敒槭裁床贿B呢？?jī)芍缓芍恍觚數(shù)姆较虿煌?。把通過(guò)平移拼成的火箭圈起來(lái)。3.哪個(gè)火箭是由、、、通過(guò)平移拼成的？我們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，也能用到平移。4.5.下面哪些香蕉可以通過(guò)平移與左邊的香蕉互相重合？請(qǐng)?jiān)谙旅娴模ǎ├锂?huà)“√”。要準(zhǔn)確判斷哪些圖形可以互相重合，首先依據(jù)平移的特點(diǎn)，使圖形沿著一個(gè)方向移動(dòng)，并且移動(dòng)前后物體本身的方向不發(fā)生改變。6.下面的哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合？用線連起來(lái)。四、課堂小結(jié)

判定圖形平移后能否重合的條件是大小、形狀、方向完全相同，所謂的方向是指沿直線上下左右的運(yùn)動(dòng)。平移

第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感知平移現(xiàn)象。(重點(diǎn))2.感知平移現(xiàn)象。正確判斷、區(qū)別平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力。(重點(diǎn)、難點(diǎn)）探索新知平移沿直線運(yùn)動(dòng)探索新知生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？纜車的移動(dòng)是平移現(xiàn)象。梯子上下移動(dòng)是平移現(xiàn)象。推開(kāi)窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。拉抽屜是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。探索新知請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。探索新知

探索新知

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典型例題典型例題

典型例題

向上平移了5格