小班音樂打蚊子教案5篇

小班音樂打蚊子教案5篇小班音樂打蚊子教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂打節(jié)奏，做拍蚊子動(dòng)作

2、在拍蚊子游戲中體驗(yàn)快樂。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《拍蚊子》

2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子

三、活動(dòng)過程：

師：小手放在膝蓋上

幼：小眼睛看老師，歘歘歘！

師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會(huì)在小朋友睡覺的時(shí)候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會(huì)在你不注意的時(shí)候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？

幼：蚊子

師：小朋友夏天的時(shí)候有沒有被蚊子叮到過呀？

幼：有

師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀？

幼：自由表達(dá)（頭、胳膊。）

師：那被蚊子叮了有什么感覺呢？

幼：好癢

師：那癢的話你會(huì)做什么動(dòng)作呀？

幼：抓、撈

師：會(huì)做撈癢癢的動(dòng)作是吧？那現(xiàn)在———看楊老師這里就有一只蚊子，它要來蚊子來叮你們了

（用蚊子叮）

師：嗡———呀！叮到哪里了？

幼：頭

師：額頭是吧？我們來撈一老

（換做胳膊、腿……）

師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎？

幼：不喜歡

師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時(shí)是怎么拍蚊子的？

幼：拍

師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍？

幼：

師：叮到臉怎么拍？

幼：叮到我們的手呢？

……

師：現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個(gè)游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？

幼：好

師：請(qǐng)坐好

幼：我坐好

（播放音樂）

師：睡著了（帶著小朋友做睡的動(dòng)作）

（隨著音樂做拍手動(dòng)作，嗡嗡嗡的時(shí)候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性）

師：剛剛有沒有被咬住呀？

幼：沒有

師：這一次蚊子?jì)寢屢鰜砹耍ㄌ崾居變核?，拿著蚊子去咬幼兒，并說會(huì)要誰呢？叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動(dòng)作）

師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？

師：這一次呀，蚊子?jì)寢屢盐米訉殞氁黄饚С鰜砹恕Ｕ?qǐng)做好

幼：我坐好

師：現(xiàn)在楊老師要請(qǐng)坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

（請(qǐng)4名幼兒）

師：你們要聽音樂哦（對(duì)請(qǐng)上來的幼兒說）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡后，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對(duì)坐著的小朋友說）小朋友拍你們的時(shí)候要怎么樣呀？

幼：逃

師：好開始羅

（播放音樂，教師帶著4個(gè)小朋友去叮坐著的小朋友）

師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》?；顒?dòng)中，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作?；顒?dòng)以完整欣賞音樂導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂的同時(shí)，配上了動(dòng)作提示?；顒?dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著音樂作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足，以下是我作出的反思：

1、活動(dòng)目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)感，比較沒有表現(xiàn)出來?；顒?dòng)的'目標(biāo)二：體樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。

2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時(shí)，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示。活動(dòng)中老師的語言及問題都比較多，讓孩子說的機(jī)會(huì)比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動(dòng)中，老師應(yīng)該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動(dòng)作提示。分段感受音樂時(shí)，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來，才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評(píng)價(jià)。

小班音樂打蚊子教案篇2

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

寶寶不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2．愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一．熟悉歌曲內(nèi)容。

1．教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二．理解歌詞內(nèi)容。

1．教師范唱，幼兒傾聽。

2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3．師幼完整朗讀歌詞。

三．學(xué)唱歌曲。

1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。

1．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

2．教師注意了解幼兒表演愿望。

3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

小班音樂打蚊子教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節(jié)，并愿意進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

2、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動(dòng)作，并愿意進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會(huì)在我們睡覺的時(shí)候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會(huì)在你不注意的時(shí)候，叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？（蚊子）那你看到蚊子會(huì)怎么做??？今天給你們帶來一段和蚊子有關(guān)的音樂，我們一起來聽一聽好不好？（欣賞音樂）

（設(shè)計(jì)意圖：通過談話，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒知道蚊子的特征，初步感受音樂的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)拍蚊子的動(dòng)作打基礎(chǔ)。）

二、創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動(dòng)作

1、學(xué)習(xí)“拍蚊子”的動(dòng)作：

師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什么事情？（拍蚊子）原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你，你怎么辦？（拍死它）你聽，有蚊子來啦！我們一起來拍蚊子！哎呀，有沒有拍到它呀？（有/沒有）那你感覺怎么樣，生氣嗎？誰來學(xué)學(xué)生氣的動(dòng)作，那淘氣怎么表示呀？噓，你聽，好像又有蚊子來了呀！我們一起來拍蚊子好?。ā拔恕荆∥恕?！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣！”(第一段動(dòng)作練習(xí)）

（設(shè)計(jì)意圖：通過上一個(gè)環(huán)節(jié)的欣賞音樂，讓幼兒對(duì)樂曲有了初步的了解，對(duì)拍蚊子的地方有了進(jìn)一步的掌握，通過教師的引導(dǎo)、幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編，使幼兒對(duì)節(jié)奏有很好的了解，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的將節(jié)奏表現(xiàn)出來。）

2、創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作：

師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦？（抓一抓）你是怎么抓的？誰愿意來幫我抓一下？（分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行示創(chuàng)編）臭蚊子，拍死它！這次我們跟著音樂一起來試一試。

（設(shè)計(jì)意圖：通過以兒歌的形式來進(jìn)行短句的動(dòng)作創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，能夠較好的引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編及模仿，較好的激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，讓幼兒對(duì)接下來的游戲做鋪墊。）

3、創(chuàng)編擦藥水的動(dòng)作：

師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什么好辦法呀？（請(qǐng)幼兒說一說：擦藥水、電蚊香……。）你是怎么擦藥水？（請(qǐng)幼兒試一試）那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎？（完整動(dòng)作練習(xí)）

（設(shè)計(jì)意圖：在掌握了拍蚊子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撓癢癢的創(chuàng)編動(dòng)作，能夠激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）

三、游戲：蚊子舞

師：你們聽，好像又來了很多蚊子，我們一起來拍蚊子！（完整跟音樂做動(dòng)作：1遍）蚊子都拍死了嗎？好像還有幾只，我們?cè)賮硪淮?，這次爭取都把蚊子消滅掉，有信心嗎？（第2遍）這下還有蚊子嗎？是不是都把蚊子消滅掉啦？這下你們可以放心了吧？！不會(huì)害怕睡覺的時(shí)候有蚊子來叮你們了吧，那我們下去接著消滅蚊子怎么樣？

（設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式完整的進(jìn)行蚊子舞的表現(xiàn)，讓幼兒在游戲中掌握拍蚊子的方法，也在學(xué)習(xí)中娛樂了，符合寓教于樂的方式，讓幼兒更好的掌握了知識(shí)。）

小班音樂打蚊子教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

3、樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用繩子釣起的自制大蚊子一只

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)師：當(dāng)夏天來到的時(shí)候，你們最怕什么？（蚊子）

(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。

2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子

(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作

(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）

(2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入）

(3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。

(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）

(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。

(6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲

4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

小班音樂打蚊子教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，對(duì)樂器缺乏了解，《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大，情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)，能夠吸引他們又易于理解、記憶，并通過故事情節(jié)嘗試讓幼兒來運(yùn)用打擊樂配音。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)并區(qū)分大鼓、串鈴和蛙鳴筒等樂器的不同音色。

2.嘗試使用樂器，并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大鼓、蛙鳴筒、串鈴每人一個(gè)。

2.《大象和小蚊子》故事，課件。

活動(dòng)過程：

1.敲打樂器，引起興趣

教師敲大鼓“咚—咚—咚—”，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽，猜猜是什么動(dòng)物走來了，引出《大象和小蚊子》的故事。

2.欣賞故事，師幼交流

(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?

(2)你聽到了哪些聲音?

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)，打擊樂器的配合

(1)認(rèn)識(shí)幾種樂器，玩一玩，聽聽它們的聲音。

(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請(qǐng)幼兒選擇一種合適的樂器配音。

(3)教師分別用三種樂器為故事配音，請(qǐng)幼兒感受三種樂器的'不同特點(diǎn)：慢敲大鼓表示大象走路，連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子，搖響串鈴表示蚊子飛，使勁敲大鼓表示大象跺腳。

4.請(qǐng)幼兒為故事配樂演奏

請(qǐng)幼兒分組，進(jìn)行演奏。