計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學設(shè)計 單元3.3 tcpip參考模型

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南》課程教案課程名稱計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南授課內(nèi)容TCP/IP參考模型授課對象中職二年級計算機應(yīng)用專業(yè)學生授課課時4授課地點多媒體機房授課類型對分課堂授課時間授課教師一、教學分析教學內(nèi)容本節(jié)主要介紹單元3計算機網(wǎng)絡(luò)體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中第三節(jié)的TCP/IP參考模型，理解TCP/IP協(xié)議、規(guī)程特性及其功能，為今后的網(wǎng)絡(luò)搭建打下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課的教學內(nèi)容為：熟悉TCP/IP協(xié)議數(shù)據(jù)流傳輸過程；理解TCP/IP與OSI參考模型的層次對應(yīng)關(guān)系。學情分析本節(jié)內(nèi)容的教學對象是中職二年級計算機應(yīng)用專業(yè)的學生，學生已經(jīng)具備一定的自學能力，以及較強的知識應(yīng)用和遷移能力，他們對計算機學科的新知識非常關(guān)注，思維比較活躍，愿意嘗試新事物。他們已經(jīng)學習了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，能自主進行網(wǎng)絡(luò)相關(guān)參數(shù)的設(shè)置。教學目標知識目標1.理解TCP/IP協(xié)議、規(guī)程特性及其功能。2.熟悉TCP/IP協(xié)議數(shù)據(jù)流傳輸過程。能力目標1.能正確區(qū)分TCP/IP與OSI參考模型的層次對應(yīng)關(guān)系；素質(zhì)目標學會對問題進行分析并梳理課堂重難點內(nèi)容；2.通過自主探究和小組協(xié)助在案例制作中建立自信，培養(yǎng)團隊合作能力。教學重點1.理解TCP/IP協(xié)議、規(guī)程特性。2.理解TCP/IP與OSI參考模型的層次對應(yīng)關(guān)系。教學難點1.TCP/IP協(xié)議的特點和每一層的功能。二、教學策略依據(jù)課程標準，采用以學生為主體，以幫助學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識點并強化學科素養(yǎng)為目標。通過本節(jié)課的內(nèi)容及情境案例，運用對分課堂模式，教師精講理論內(nèi)容，學生通過自主探究和小組討論，并運用思維導圖進行重點難點整理，將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學科的核心素養(yǎng)融入教學過程。一方面培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，另一方面也通過小組討論提高團隊協(xié)作能力，形成師生互動、生生合作的學習氛圍。在學習過程中采用問題探究法，以學生為中心，針對學習中的關(guān)鍵問題，組織學生討論、小組匯報，突破教學重難點。三、教學流程學習通平臺學習通平臺推送資源自主學習初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導學教學環(huán)節(jié)教師學生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中創(chuàng)設(shè)情境，播放案例。觀看案例。教師根據(jù)課前線上測試情況，精講TCP/IP協(xié)議分為哪幾層？以及數(shù)據(jù)流傳輸過程學生在課前預習的基礎(chǔ)上，聽取精講內(nèi)容，并完成典型例題。引導學生探究TCP/IP與OSI參考模型的層次對應(yīng)關(guān)系學生在自主探究TCP/IP與OSI參考模型的層次對應(yīng)關(guān)系。組織引導學生討論并區(qū)別TCP/IP（網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際層、傳輸層、應(yīng)用層）協(xié)議、規(guī)程特性及其功能。針對TCP/IP（網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際層、傳輸層、應(yīng)用層）協(xié)議、規(guī)程特性及其功能特點進行討論和小結(jié)。引導學生針對課上內(nèi)容進行梳理，形成思維導圖。整理知識點內(nèi)容，并提交思維導圖至平臺。導入精講內(nèi)化合作交流實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)標準化建設(shè)歷程，了解TCP/IP參考模型的體系結(jié)構(gòu)。(1)發(fā)放課前學習任務(wù)表；(2)教學在平臺上提供微課視頻，引發(fā)學生思考，引導學生初步了解了解TCP/IP參考模型每一層的功能特點。根據(jù)課前學習任務(wù)表，閱讀教材，觀看微課視頻，完成線上測試。（1）信息化手段：微課視頻、線上測試；（2）培養(yǎng)學生自學能力，激發(fā)學生學習興趣；（3）學生通過課前自學完成本課學習內(nèi)容進行知識體系的預建構(gòu)。2.自主學習3.初步獲知（二）課中教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導入TCP/IP傳輸協(xié)議對互聯(lián)網(wǎng)中各部分進行通信的標準和方法進行了規(guī)定。觀看微課視頻了解TCP/IP參考模型的特性。播放案例視頻。引導學生通過案例視頻思考tcp/ip與OSI參考模型有和區(qū)別，數(shù)據(jù)在TCP/IP怎么傳送？觀看案例視頻。（1）信息化手段：案例視頻（2）通過案例討論，引出主題。精講內(nèi)容TCP/IP傳輸協(xié)議，即傳輸控制/網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，也叫作網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議。它是在網(wǎng)絡(luò)的使用中的最基本的通信協(xié)議。TCP/IP傳輸協(xié)議對互聯(lián)網(wǎng)中各部分進行通信的標準和方法進行了規(guī)定。并且，TCP/IP傳輸協(xié)議是保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息及時、完整傳輸?shù)膬蓚€重要的協(xié)議。TCP/IP傳輸協(xié)議是嚴格來說是一個四層的體系結(jié)構(gòu)，應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層和數(shù)據(jù)鏈路層都包含其中。根據(jù)課前學生線上測試的完成情況，精講TCP/IP傳輸協(xié)議和數(shù)據(jù)在TCP/IP參考模型的傳輸過程的理論知識。（1）聽取教師精講內(nèi)容；理解TCP/IP傳輸協(xié)議完成經(jīng)典例題。（1）信息化手段：線上測試；（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系；（3）通過線上測試及時了解學生掌握情況。內(nèi)化操作學生探究TCP/IP參考模型和OSI參考模型的對應(yīng)關(guān)系；并探究兩者在層次結(jié)構(gòu)、名稱定義、功能細節(jié)等方面存在較大的差異。引導學生進行自主探究TCP/IP參考模型和OSI參考模型的對應(yīng)關(guān)系；并探究兩者在層次結(jié)構(gòu)、名稱定義、功能細節(jié)等方面存在較大的差異。并針對操作過程中的問題進行解答。理解TCP/IP與OSI參考模型的層次對應(yīng)關(guān)系培養(yǎng)學生的自主探究能力。探究與合作區(qū)別網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際層、傳輸層、應(yīng)用層的功能特點引導學生對網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際層、傳輸層、應(yīng)用層的功能特點進行小組討論。小組內(nèi)部積極討論并發(fā)言，每位學生提交本環(huán)節(jié)的小結(jié)至平臺。（1）信息化手段：教學平臺；通過學生的討論，進行頭腦風暴，完善討論結(jié)果。交流總結(jié)匯報實踐操作小結(jié)情況。（區(qū)別網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際層、傳輸層、應(yīng)用層的功能特點）（1）組織小組代表上臺匯報；（2）記錄學生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。學生上臺匯報實踐操作完成以及小結(jié)情況。（1）信息化手段：教學平臺、智能白板；（2）通過學生匯報分享，讓學生聽取匯報的同時取長補短，提高學生的匯報能力。學生與教師共同評價各組匯報成果。教師依據(jù)學生匯報的情況對其進行點評。學生對自己完成的學習任務(wù)進行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實操任務(wù)過程中的收獲，并對各小組上臺匯報情況評分。（1）信息化手段：教學平臺；（2）學生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學生對自己在課堂中的表現(xiàn)有更客觀的認識。小結(jié)提升：理解TCP/IP協(xié)議、規(guī)程特性及其功能。熟悉TCP/IP協(xié)議數(shù)據(jù)流傳輸過程。理解TCP/IP與OSI參考模型的層次對應(yīng)關(guān)系。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進行正向引導，并針對學生分享情況進行總結(jié)提升，結(jié)合課后習題進行易錯點講解。分享在本次學習任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：教學平臺；（2）在學生分享后進行及時總結(jié)，歸納本節(jié)課知識重難點，并將教學內(nèi)容進行提升和延展，幫助學生鞏固教學內(nèi)容。（三）知識延展教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖個性化輔導課后學生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳教學平臺。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：教學平臺（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（TCP/IP參考模型）（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：教學平臺（2）學生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施1.以對分課堂方式授課，學生通過教師講授、自主探究、小組內(nèi)部溝通協(xié)作，培養(yǎng)學生自主