計算機網(wǎng)絡技術基礎教程 教案-教學設計 單元7.5 組建小型共享局域網(wǎng)

《計算機網(wǎng)絡技術基礎考試指南》課程教案課程名稱計算機網(wǎng)絡技術基礎考試指南授課內容組建小型共享局域網(wǎng)授課對象中職二年級計算機應用專業(yè)學生授課課時2課時授課地點教室授課類型技能課新授授課時間授課教師一、教學分析教學內容隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，家庭寬帶入網(wǎng)已經(jīng)成為千家萬戶必不可少的一項需求。通過本課程能夠對網(wǎng)絡設備進行準確連接并設置無線路由器，實現(xiàn)家庭網(wǎng)絡共享上網(wǎng)，能夠設置文件夾共享，實現(xiàn)文件資源共享，能夠設置打印機共享，實現(xiàn)打印機共享。學情分析本課程面向中職二年級計算機應用專業(yè)學生，他們活潑好動，喜歡動手實操，樂于通過自己的知識解決生活中的問題，在課程中通過任務為導向，化知識為解決問題的能力，激發(fā)學生的興趣和為生活解決問題的自豪感。教學目標知識目標掌握無線路由器的使用；了解文件夾共享、打印機共享的場合。能力目標能夠對網(wǎng)絡設備進行準確連接并設置無線路由器，實現(xiàn)家庭網(wǎng)絡共享上網(wǎng)；能夠設置文件夾共享，實現(xiàn)文件資源共享；能夠設置打印機共享，實現(xiàn)打印機共享。素質目標培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、樂于思考與創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)學生在實際生活中活學活用的技能。教學重點無線路由器的連接教學難點無線路由器的配置二、教學策略依據(jù)課程標準，采用以學生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學生掌握組建小型共享局域網(wǎng)知識點并強化學科素養(yǎng)為目標，通過任務驅動、小組探究、通過游戲、動畫形式提高對抽象知識的理解，通過小組互評、師生互評讓學生得到正面的激勵，提高學生課堂參與的積極性。三、教學流程學習通平臺拓展任務單元測試學習通平臺拓展任務單元測試整理學習思維導圖學以致用知識評估總結提高課前發(fā)布任務，微課導學教學環(huán)節(jié)教師學生觀看微課，自主建構知識延伸課中案例場景小明同學家需要組建家庭共享網(wǎng)絡分組討論如何組建共享局域網(wǎng)組織小組探究組建家庭共享網(wǎng)絡設置文件夾共享設置打印機共享小組探究認真聽講認真查閱總結歸納做中玩1.學習新知2.探究與合作3.實踐體驗學生通過知識學習，并動手實踐，系統(tǒng)性的掌握組建小型共享局域網(wǎng)1.點評課堂表現(xiàn)2.總結本次課程內容回顧本課表現(xiàn)和收獲新課導入新知識探究任務實施評價與總結實踐拓展四、教學過程（一）課前教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖課前探究小型共享局域網(wǎng)初識教師上傳“小型共享局域網(wǎng)”視頻到學習平臺布置開放作業(yè)——要求學生錄制并上傳視頻《找找你身邊的小型共享局域網(wǎng)》觀看“小型共享局域網(wǎng)”視頻錄制視頻，描繪出身邊的小型共享局域網(wǎng)學習通平臺布置、收發(fā)作業(yè)；通過錄制視頻描繪的方式提高學生對無線局域網(wǎng)的理解（二）課中教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖任務導入5分鐘案例場景小明同學要搬新家，家中需要組建家庭共享網(wǎng)絡5分鐘（1）提出問題：如果你是小明，你打算如何開展工作？（2）引導學生探究思考，引出本課需要學習的課題分組討論如何組建共享局域網(wǎng)（1）信息化手段：案例視頻（2）通過案例討論，引出本堂課內容。任務分析5分鐘任務實施35分鐘以小組為單位，畫出小明家的網(wǎng)絡系統(tǒng)拓撲圖進行闡述5分鐘（1）組織學生畫出小明家的網(wǎng)絡系統(tǒng)拓撲圖（2）小組討論并上臺闡述。（1）畫出小明家的網(wǎng)絡系統(tǒng)拓撲圖（2）小組選派代表闡述小明家的網(wǎng)絡系統(tǒng)拓撲圖。（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略?學習新知設備的連接15分鐘講解設備連接圖組織學上臺展示認真聽講小組間相互闡述并請代表上臺展示（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學生構建完整的知識體系。學習新知設置無線路由器20分鐘播放“無線路由器的設置”視頻小組進行無線路由器的設置組織學上臺展示（1）認真觀看（2）小組探究，嘗試進行設置（3）上臺展示（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過小組探究提高學生相互合作能力（3）通過上臺展示提高學生的表達能力任務導入5分鐘案例場景課堂上麗麗同學需要將文件在局域網(wǎng)共享5分鐘（1）提出問題：如果你是麗麗，你打算如何開展工作？（2）引導學生探究思考，引出本課需要學習的課題分組討論如何實現(xiàn)文件夾共享局域網(wǎng)（1）信息化手段：案例視頻（2）通過案例討論，引出本堂課內容。任務實施10分鐘學習新知設置文件夾共享10分鐘（1）組織小組探究如何進行文件夾共享（2）組織學生上臺展示（3）指導學生上臺展示過程中遇到的問題（1）小組探究，嘗試進行設置（2）上臺展示（3）聽取教師指導（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過小組探究提高學生相互合作能力（3）通過上臺展示提高學生的表達能力任務導入5分鐘案例場景創(chuàng)業(yè)的小元同學需要設置打印機共享5分鐘（1）提出問題：如果你是小元，你打算如何開展工作？（2）引導學生探究思考，引出本課需要學習的課題分組討論如何設置打印機共享（1）信息化手段：案例視頻（2）通過案例討論，引出本堂課內容。任務實施20分鐘學習新知設置打印機共享20分鐘（1）播放“設置打印機共享”視頻（2）小組進行設置打印機共享（3）組織學上臺展示（1）小組探究，嘗試進行設置（2）上臺展示（3）聽取教師指導（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學習通、智能平板。（2）通過小組探究提高學生相互合作能力（3）通過上臺展示提高學生的表達能力教學評價5分鐘教師評價及學生互評5分鐘教師對小組的本堂課給予小組評價組織小組在組內進行學生評價認真聽取老師的點評明確需要提高的地方對本小組的合作參與進行評價學習通智慧課堂給與加分；讓學生得到正面的激勵，提高學生課堂參與的積極性（三）知識延展教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動技術應用及設計原圖個性化輔導課后學生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學習通。教師再次評價并推送個性化學習資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學習資源。與教師進行線上深入交流，進一步查缺補漏。（1）信息化手段：學習通（2）針對性幫扶，確保學生不掉隊。技能訓練單元測試（1）布置單元測試任務。（2）答疑解惑。完成單元測試任務（1）信息化手段：學習通（2）學生完成任務，熟練掌握相關操作技能。五、教學反思教學成效教學不足整改措施通過任務驅動，學生在游戲中積極參與，有較強的興趣；小組探究中大部分小組能進行積極合作探究；通過動畫、