計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計 單元8.4 防釣魚攻擊方法

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程》課程教案課程名稱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程授課內(nèi)容防釣魚攻擊方法授課對象中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為防釣魚攻擊方法——通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義，引導(dǎo)學(xué)生樹立的辨別真?zhèn)蔚囊庾R；二是通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀念；三是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我防范意識。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，通過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的含義、攻擊方法有所了解，對于黑客的不同面孔有了進(jìn)一步的了解，能夠正確配置防火墻確保內(nèi)網(wǎng)的安全。但是對于當(dāng)下比較盛行的釣魚攻擊方法知之甚少，不懂得網(wǎng)絡(luò)釣魚的真實含義以及有效的防范措施。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握并理解網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義。2.能夠準(zhǔn)確陳述常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)。能力目標(biāo)1.掌握網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施。2.在使用互聯(lián)網(wǎng)時能夠辨別真?zhèn)?，去除無效信息。素質(zhì)目標(biāo)1.提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀念。2.提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的自我防范意識。教學(xué)重點1.網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義。2.常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)。3.網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施。教學(xué)難點1.對常見網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)的理解。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒相關(guān)知識點并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報，突破教學(xué)重難點。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中播放動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出網(wǎng)絡(luò)釣魚的概念。認(rèn)真思考問題，小組內(nèi)積極交流討論。教師對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述什么是釣魚網(wǎng)站？1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學(xué)生通過學(xué)習(xí)并動手實操，系統(tǒng)性的掌握網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義、網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)相關(guān)知識點并學(xué)會配置IE瀏覽器1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實施任務(wù)匯報評價與總結(jié)實踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解社會工程學(xué)(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解社會工程學(xué)（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（2）觀看視頻短片社會工程學(xué)：一種通過人際交流的方式獲得信息的非技術(shù)滲透手段（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘播放動畫，展開討論：“釣魚網(wǎng)站”這個詞大家聽過不少，但它究竟是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出網(wǎng)絡(luò)釣魚的概念認(rèn)真思考問題，小組內(nèi)積極交流討論。（1）信息化手段：視頻動畫（2）問題引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示課題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“什么是釣魚網(wǎng)站”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生匯報情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述什么是釣魚網(wǎng)站。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義2.課程思政視頻——“網(wǎng)絡(luò)釣魚”的常見騙局和防騙方法1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)釣魚的概念2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義（2）觀看“網(wǎng)絡(luò)釣魚”的常見騙局和防騙方法的視頻，談?wù)剛€人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，提高學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中的自我防范意識。?學(xué)習(xí)新知（20分鐘）網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門、網(wǎng)絡(luò)隱身）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材和PPT課件將知識點進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。?案例分析（15分鐘）網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)（1）對于網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)分別給出特定的案例，并進(jìn)行分析（2）播放網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽新方式的視頻動畫（1）認(rèn)真聽教師的舉例分析，加深對網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)的理解（2）觀看網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽新方式的微視頻（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過舉例分析和視頻動畫，讓學(xué)生對難點知識有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范（1）提出問題：網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施有哪些？（2）使用學(xué)習(xí)通的搶答功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生的探索實踐，培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）IE瀏覽器SmartScreen篩選器的使用預(yù)設(shè)置教師演示IE瀏覽器SmartScreen篩選器的配置微軟IE瀏覽器從IE8版本開始提供了“SmartScreen篩選器”，這個超給力的互聯(lián)網(wǎng)瀏覽方面的安全防護(hù)功能可以幫助我們檢測網(wǎng)絡(luò)釣魚網(wǎng)站和阻止惡意軟件的危害。學(xué)生認(rèn)真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生對IE瀏覽器SmartScreen篩選器的使用有初步的了解并能夠進(jìn)行簡單的配置。?實踐體驗（10分鐘）各小組使用IE瀏覽器的SmartScreen篩選器完成以下實踐內(nèi)容：1.用IE瀏覽器的SmartScreen篩選器手動檢查指定網(wǎng)站安全性；2.用IE瀏覽器的SmartScreen篩選器報告危險網(wǎng)站。3.自由關(guān)閉和打開IE瀏覽器的SmartScreen篩選器教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務(wù)并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）操作體驗，學(xué)以致用，落實重點任務(wù)匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學(xué)生上臺匯報。（2）記錄學(xué)生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生動手實踐，將知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能。（3）通過學(xué)生的匯報，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。任務(wù)評價3分鐘學(xué)生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)學(xué)生匯報的情況對其進(jìn)行點評，說出值得肯定與不足之處。學(xué)生對自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實操任務(wù)過程中的收獲。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認(rèn)識。任務(wù)總結(jié)2分鐘（1）回顧任務(wù)的收獲與不足。（2）總結(jié)任務(wù)中的精華。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進(jìn)行正向引導(dǎo)。分享在本次學(xué)習(xí)任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊。技能訓(xùn)練單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看網(wǎng)絡(luò)釣魚”的常見騙局和防騙方法的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，提高學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中的自我防范意識。2.通過學(xué)習(xí)通平臺，課前可發(fā)布任務(wù)，課中可記錄學(xué)生習(xí)軌跡，課后可實現(xiàn)教師評價，不僅實現(xiàn)教學(xué)資源共享化，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能實現(xiàn)知識共享。3.運用動畫視頻創(chuàng)設(shè)問題情境，將枯燥無味的專業(yè)術(shù)語形象化、生動化，適應(yīng)了該年齡段學(xué)生的喜好，也能夠?qū)⒅R傳遞給他們。4.學(xué)生通過自己親自實操，防范網(wǎng)絡(luò)