2025屆新高考生物精準復(fù)習(xí)-教材中的科學(xué)方法

教材中的科學(xué)方法2025屆新高考生物精準復(fù)習(xí)關(guān)于科學(xué)方法（科學(xué)方法是科學(xué)思維的綜合體現(xiàn)）關(guān)于科學(xué)思維的常見概念之間的關(guān)系科學(xué)思維的核心是邏輯思維。概念、命題和推理是邏輯思維的基礎(chǔ)，分析和綜合是基本的科學(xué)思維方法，在分析和綜合的基礎(chǔ)上形成比較、抽象概括和具體化等科學(xué)方法。觀察歸納法、假說演繹法和辯證法等實際是多種方法的綜合運用，更像是一個方法模塊、方法集成。邏輯論證是科學(xué)思維的高級形式，一個科學(xué)結(jié)論的得出需要經(jīng)過嚴密的邏輯論證。1．生物學(xué)是一門實驗性的學(xué)科，很多成果的取得離不開科學(xué)方法。下列相關(guān)研究與所用科學(xué)方法對應(yīng)有誤的是（

）A．施萊登提出細胞是植物體的基本單位——不完全歸納法B．摩爾根對基因在染色體上的證實——假說—演繹法C．艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗——加法原理D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化——抽樣檢測法C【解析】C：減法原理2．下列有關(guān)科學(xué)研究方法的應(yīng)用，正確的是（

）A．“碳是生命的核心元素”這一結(jié)論的得出運用了歸納法B．光合作用探索歷程中魯賓和卡門運用了放射性同位素示蹤法C．證明DNA以半保留方式復(fù)制運用了差速離心法D．制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是構(gòu)建概念模型A【解析】：B：同位素標(biāo)記法C：密度梯度離心法D：物理模型3．下列實驗與其體現(xiàn)的科學(xué)方法或?qū)茖W(xué)方法的描述不正確的是（

）A．分離細胞器的方法——差速離心法B．探究分泌蛋白的合成和運輸——同位素標(biāo)記法C．顯微鏡下拍攝的洋蔥鱗片葉外表皮的照片——物理模型D．歸納法分兩種，其中由不完全歸納得出的結(jié)論很可能也是可信的C【解析】C：以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。拍攝的照片不是物理模型。必修一——歸納法必修一——提出假說必修一——差速離心法注意與“密度梯度離心法”的比較。區(qū)別一：定義不同差速離心法：差速離心主要是采取逐漸提高離心速度的方法分離不同大小的細胞器。起始的離心速度較低，讓較大的顆粒沉降到管底，小的顆粒仍然懸浮在上清液中。收集沉淀，改用較高的離心速度離心懸浮液，將較小的顆粒沉降，以此類推，達到分離不同大小顆粒的目的。密度梯度離心法：用一定的介質(zhì)在離心管內(nèi)形成一連續(xù)或不連續(xù)的密度梯度，將細胞混懸液或勻漿置于介質(zhì)的頂部，通過重力或離心力場的作用使細胞分層、分離。區(qū)別二：原理不同差速離心法：物體圍繞中心軸旋轉(zhuǎn)時會受到離心力F的作用。當(dāng)物體的質(zhì)量為M、體積為V、密度為D、旋轉(zhuǎn)半徑為r、角速度為（弧度數(shù)/秒）時，可得：F=Mω2r或者F=V.D.ω2r。密度梯度離心法：不同顆粒之間存在沉降系數(shù)差時，在一定離心力作用下，顆粒各自以一定速度沉降，在密度梯度不同區(qū)域上形成區(qū)帶的方法。區(qū)別三：轉(zhuǎn)速不同差速離心法：用多個離心轉(zhuǎn)速。密度梯度離心法：只用一個離心轉(zhuǎn)速。必修一——同位素標(biāo)記法必修一——建構(gòu)模型必修一——控制變量和設(shè)計對照實驗2021廣東卷·19題節(jié)選19.人體缺乏尿酸氧化酶，導(dǎo)致體內(nèi)嘌呤分解代謝的終產(chǎn)物是尿酸（存在形式為尿酸鹽）。尿酸鹽經(jīng)腎小球濾過后，部分被腎小管細胞膜上具有尿酸鹽轉(zhuǎn)運功能的蛋白URAT1和GLUT9重吸收，最終回到血液。尿酸鹽重吸收過量會導(dǎo)致高尿酸血癥或痛風(fēng)。目前，E是針對上述蛋白治療高尿酸血癥或痛風(fēng)的常用臨床藥物。為研發(fā)新的藥物，研究人員對天然化合物F的降尿酸作用進行了研究。給正常實驗大鼠（有尿酸氧化酶）灌服尿酸氧化酶抑制劑，獲得了若干只高尿酸血癥大鼠，并將其隨機分成數(shù)量相等的兩組，一組設(shè)為模型組，另一組灌服F設(shè)為治療組，一段時間后檢測相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見圖。（3）與空白對照組（灌服生理鹽水的正常實驗大鼠）相比，模型組的自變量是___________。與其它兩組比較，設(shè)置模型組的目的是___________。（4）根據(jù)尿酸鹽轉(zhuǎn)運蛋白檢測結(jié)果，推測F降低治療組大鼠血清尿酸鹽含量的原因可能是_____________________________，減少尿酸鹽重吸收，為進一步評價F的作用效果，本實驗需要增設(shè)對照組，具體為_______________________。灌服尿酸氧化酶抑制劑與空白對照組相比，體現(xiàn)建模成功；與治療組相比，體現(xiàn)F有降血尿酸的效果。F能夠降低URAT1和GLUT9的含量為模型大鼠灌服E必修一——控制變量和設(shè)計對照實驗史實資料呈現(xiàn)：1921年，德國科學(xué)家Loewi(勒維)解剖了兩只青蛙并取出心臟，其中一個連接迷走神經(jīng)，一個剝離或割斷。他將兩個蛙心用導(dǎo)管連接實施灌流實驗：他先電擊了第一個心臟連接的迷走神經(jīng)，第一個心臟受到抑制，當(dāng)連接迷走神經(jīng)的心臟的灌注液流到第二個心臟時，第二個心臟的跳動也變緩慢。如圖1所示，此實驗證明了神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動的調(diào)節(jié)機制，Loewi也因此獲得了1936年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．必修一——控制變量和設(shè)計對照實驗【新試題】神經(jīng)－肌肉接頭類似于突觸結(jié)構(gòu)，當(dāng)動作電位傳達神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢內(nèi)Ca2+濃度升高促使突觸小泡與前膜融合并釋放神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿（ACh)，ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至稱為終板膜的結(jié)構(gòu)處，引起終板電位的產(chǎn)生．請回答下列問題:(1)Ca2+濃度升高促使突觸小泡與前膜融合體現(xiàn)了細胞膜的______

(“結(jié)構(gòu)特性”或“功能特性”)。(2)ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至終板膜，引起終板電位的產(chǎn)生是由于___

___(填離子移動)，此時終板膜外電位表現(xiàn)為____

__電位．(3)神經(jīng)－肌肉接頭之間傳遞的信號是化學(xué)信號還是電信號?最初并不清楚，科學(xué)家進行了如下實驗，進行探究，請完善以下實驗。①取兩個蛙的心臟(A和B，保持活性)置于成分相同的營養(yǎng)液中。②A被某神經(jīng)支配，B_________

___。③刺激A心臟的神經(jīng)，A心臟的跳動減慢；__

__________。④結(jié)論:該神經(jīng)釋放一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使心臟跳動變慢。結(jié)構(gòu)特性Na+內(nèi)流負(電位)沒有被該神經(jīng)支配從A心臟的營養(yǎng)液中取一些液體注入B心臟的營養(yǎng)液中，B心臟