五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)3.2《智能出題器》川教版

五年級(jí)下冊(cè)智能出題器

班級(jí)要舉行數(shù)學(xué)運(yùn)算比賽了，歡歡決定利用Scratch設(shè)計(jì)一款智能出題器，同學(xué)們都覺得這個(gè)主意真不錯(cuò)。智能出題器可以隨機(jī)出題，誰都不能提前知曉題目呢!本次數(shù)學(xué)運(yùn)算比賽的主題是兩位數(shù)的加法運(yùn)算。任務(wù)分析，想一想

智能出題器可以通過產(chǎn)生隨機(jī)加數(shù)的方式，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)出題。想一想，智能出題器如何接收同學(xué)們回答的答案，如何對(duì)答案的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行判定。任務(wù)分析，想一想點(diǎn)擊角色列表區(qū)的

，從角色庫中上傳歡歡的形象圖片作為新角色，調(diào)整角色的大小和位置，然后刪除角色列表區(qū)的默認(rèn)“角色1”。技能學(xué)習(xí)，試一試1、添加角色點(diǎn)擊屏幕右下角的

，從背景庫中選擇合適的圖片作為背景，如圖3-2-1所示。技能學(xué)習(xí)，試一試2、添加背景

在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算比賽時(shí)，同學(xué)們可以通過鍵盤將計(jì)算出的答案輸入電腦。在Scratch里有“詢問”和“回答”積木幫助我們實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。找到“偵測(cè)”類里的

，把這個(gè)積木拖入腳本區(qū)里運(yùn)行，看看舞臺(tái)會(huì)如何顯示。技能學(xué)習(xí)，試一試3、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

如果將

積木進(jìn)行勾選，運(yùn)行腳本后，舞臺(tái)上會(huì)顯示通過鍵盤輸入的答案，如圖3-2-2所示。3、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)如果能用語音播報(bào)題目就更好了!在比賽的時(shí)候，你們還希望智能出題器增加什么功能?4、添加“文字朗讀”擴(kuò)展4、添加“文字朗讀”擴(kuò)展

點(diǎn)擊屏幕左下角的

，添加“文字朗讀”擴(kuò)展?！拔淖掷首x”擴(kuò)展中提供了一組可以讓程序“說話”的積木。如果在智能出題器腳本中加入“文字朗讀”相關(guān)積木，就可以實(shí)現(xiàn)用語音播報(bào)題目的效果，如圖3-2-3所示。

本次數(shù)學(xué)運(yùn)算比賽是兩位數(shù)的加法運(yùn)算，思考需要建立的變量及其作用，探索表3-2-1的內(nèi)容。1、建立變量趣味編程，做一做趣味編程，做一做

使用“變量”類中的

新增變量，并賦予變量合適的名字。勾選變量前面的方框，可將變量信息顯示在舞臺(tái)上，如圖3-2-4所示。在編寫腳本時(shí)，將出題過程劃分為出題前、出題時(shí)和出題后三個(gè)階段來思考，思路就清晰多啦!

那么多變量，如何給變量賦值呢?2、給變量賦值

出題前，需要重置“出題總數(shù)”和“正確回答數(shù)”，將其設(shè)為0;出題時(shí)，采用隨機(jī)數(shù)的方式對(duì)“加數(shù)A”和“加數(shù)B”進(jìn)行賦值，每出題1次，“出題總數(shù)”便增加1;出題后，如果輸入的答案正確，便需要將“正確回答數(shù)”增加1。思考并探索表3-2-2所示的內(nèi)容。3、實(shí)現(xiàn)出題與互動(dòng)

將運(yùn)算題目以算式的方式在舞臺(tái)上顯示出來。

將連接好的算式加入到“偵測(cè)”類的

中，實(shí)現(xiàn)出題與互動(dòng)，如圖3-2-5所示。

使用“運(yùn)算”類中的

，將變量和運(yùn)算符連接起來;

通過鍵盤輸入的答案存儲(chǔ)在

里。將輸入的答案與程序計(jì)算出的正確答案進(jìn)行比較，如果兩者相等，則回答正確，將

增加1；反之，則回答錯(cuò)誤。趣味編程，做一做4、判斷回答正誤

選擇“外觀”類中的

，將判斷結(jié)果在舞臺(tái)上顯示出來，實(shí)現(xiàn)信息反饋，如圖3-2-6所示。5、進(jìn)行語音播報(bào)

使用“文字朗讀”擴(kuò)展，可以將出題提示、題目以及回答結(jié)果進(jìn)行語音播報(bào)，讓智能出題器“開口說話”。探索并思考表3-2-3所示的內(nèi)容。6、編寫腳本

參照前面的內(nèi)容將積木組合起來，編寫智能出題器腳本，如圖3-2-7所示。7、運(yùn)行腳本

點(diǎn)擊

運(yùn)行腳本，看看智能出題器是否能自動(dòng)出題，并對(duì)輸入的答案進(jìn)行判斷，如圖3-2-8所示。當(dāng)然可！只需要將腳本簡單改一改。

智能出題器可以實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)的減法運(yùn)算嗎?學(xué)習(xí)延伸，試一試

將兩位數(shù)的加法運(yùn)算改為兩位數(shù)的減法運(yùn)算，需要注意兩點(diǎn):一是注意運(yùn)算符號(hào)的改變;另外，被減數(shù)要大于或等于減數(shù)。探索、思考并填寫表3-2-4中的內(nèi)容。

腳本修改完成