五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們都來(lái)演一演》教學(xué)課件

我們都來(lái)演一演欣賞課本劇《濫竽充數(shù)》準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）選課文：學(xué)過(guò)的課文中，哪一篇適合演課本劇。

（2）分角色：不同身份、性格的角色，適合分配給誰(shuí)。

（3）怎么演：怎么演好故事中的每個(gè)角色?？梢詮慕巧呐_(tái)詞、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行討論。如，怎么把課文中敘述的語(yǔ)言改為人物的對(duì)話，表演時(shí)可以加上哪些表情和動(dòng)作。此外，還可以想想需要準(zhǔn)備哪些服裝和道具。選課文

（1）故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。

（2）人物不是很多，性格鮮明突出。（可以選擇某篇課文的一個(gè)精彩片段）

（3）時(shí)空較為集中，矛盾沖突尖銳。

（4）人物對(duì)話豐富。討論要求對(duì)主持人的要求：小組成員輪流主持，引導(dǎo)每位組員發(fā)表意見(jiàn)，組內(nèi)意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)要組織協(xié)調(diào)，并尊重大家的共同決定。

對(duì)組員的要求：清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，尊重協(xié)商后的結(jié)果。討論“選課文”的過(guò)程

（1）主持人提出討論話題，引導(dǎo)每位組員發(fā)表各自的意見(jiàn)。

（2）當(dāng)組員意見(jiàn)不一致時(shí)，主持人引導(dǎo)每位組員說(shuō)出各自的想法，說(shuō)清楚理由。

（3）主持人以“是否是課文中的精彩片段”“是否適合表演”為標(biāo)準(zhǔn)，組織組員再次討論，最終形成一致的看法。

作為主持人：

（1）組織討論時(shí)不僅要讓有想法的同學(xué)充分表達(dá)，還要關(guān)注那些不太主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與到討論中來(lái)；可以先說(shuō)說(shuō)自己的想法，開(kāi)拓組員的思路，引導(dǎo)他們積極發(fā)言；可能有的同學(xué)只說(shuō)了結(jié)論，要提示他說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

（2）出現(xiàn)不同意見(jiàn)時(shí)，可以讓組員說(shuō)一說(shuō)支持或者反對(duì)的理由，讓大家共同評(píng)判后得出結(jié)論，從而達(dá)成一致。

作為組員：

（1）當(dāng)自己的意見(jiàn)和別人不一致時(shí)，除了充分表達(dá)自己的想法外，還要注意傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和理由，不要情緒激動(dòng)、一味反駁。

（2）當(dāng)其他組員沒(méi)有支持自己的意見(jiàn)時(shí)，只要大家理由充分，并且已達(dá)成一致，就不要一直堅(jiān)持自己的想法。課文語(yǔ)言改編要點(diǎn)①將課文中敘述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成人物的對(duì)話、動(dòng)作和表情。（必要