創(chuàng)新人才培養(yǎng)下的大學物理實驗教學改革探析獲獎科研報告

創(chuàng)新人才培養(yǎng)下的大學物理實驗教學改革探析獲獎科研報告關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才培養(yǎng);大學物理實驗;教學改革

大學物理這門課程在我們大學的學習生涯里占據(jù)著十分重要的位置，對于大多數(shù)學生來說，它是一門比較復雜的學科，學習起來具有一定的難度，尤其是大學物理的實驗內(nèi)容。大學物理實驗中獨特的學習模式對我們大學生綜合能力的培養(yǎng)有著很大的幫助，能夠幫助我們鞏固原有的知識，加深記憶，同時還能夠提高我們思考問題的邏輯思維能力，對學生的全面發(fā)展有著很大的意義，由此可見其重要性。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為根本目的的教學改革更有助于發(fā)揮大學物理實驗的現(xiàn)實作用。

1、當前物理實驗模式存在的不足

1.1忽略學生的動手能力

對于我們目前的物理實驗現(xiàn)狀而言，大多數(shù)老師們在開展課程的時候會忽略掉物理實驗對學生們動手能力方面的培養(yǎng)，他們一般傾向于自己對物理實驗的內(nèi)容進行演示，再讓學生們對其中容易的部分進行操作，這樣很大程度上阻礙了學生參與實驗的積極性，十分不利于課程的進行。

1.2課程理論部分占據(jù)太多

實驗課程重點是要進行具體的實驗操作，理論知識為實驗的進行提供基礎(chǔ)，能夠保證實驗順利安全的進行，但是，它畢竟不是實驗課程的主題，老師們很容易在教學的過程中側(cè)重于理論知識的講解，這樣會占用實驗課堂的大部分時間，會壓縮實驗的操作時間，這樣也十分不利于物理實驗的進行。

1.3實驗方式單一

當前，我們大學物理實驗課堂中的實驗操作大多數(shù)還是按照原來的實驗方法進行，這些方法很可能在時代的發(fā)展過程中已經(jīng)落伍，并不適合學生們的未來發(fā)展觀念，單一的教學模式會阻礙實驗操作的創(chuàng)新，同樣也會影響學生們的創(chuàng)新思維，會弱化物理實驗的作用。

2、物理實驗改革的具體目標

2.1構(gòu)建出新型的教學體系

在我國不斷落實教育改革的同時，我們也對大學物理實驗有了更高的要求，為了適應時代的發(fā)展，進一步改善當前的物理實驗教學現(xiàn)狀，我們首先要做到的就是構(gòu)建一個新型的教學體系，一個更加適應學生的教學模式。根據(jù)物理實驗的特殊性，改變傳統(tǒng)模式下單一的實驗方法和教學內(nèi)容，發(fā)揮好教學體系在教育中的引導作用，這樣可以進一步豐富實驗課程的內(nèi)容，吸引學生們的注意力，更好的調(diào)動學生學習物理實驗的積極性，對學生們的全面發(fā)展有著很大的意義。

2.2使物理實驗的內(nèi)容得到更新，優(yōu)化

大學物理物理實驗的操作性決定了其具體的實驗內(nèi)容和實驗步驟應該緊跟時代的腳步，落后的實驗方法會禁錮學生們的思維方式，不僅不利于這門課程的進一步完善，而且還會影響學生們思考問題的方式。及時更新優(yōu)化大學物理實驗的內(nèi)容可以在更新?lián)Q代中提高學生們的學習效率，減少很多不必要的浪費，節(jié)約時間。

3、教學改革的具體措施

3.1提高老師們的綜合實力

大學物理這門課程對于大部分學生來說，其內(nèi)容都是全新的教學領(lǐng)域，因此，他們十分需要老師們精細講解，才能夠更好的掌握具體內(nèi)容，同樣，這也對老師們的專業(yè)水平有著很大的要求。為了能夠更好的優(yōu)化物理實驗課程的內(nèi)容，提高整體課堂的教學質(zhì)量，學校應該增強整體的師資力量，重視物理實驗方面的教學，提高老師們的綜合實力的要求，采取競爭制度和課堂打分的方式，讓老師們也能夠意識到大學物理實驗課堂的重要性，進而推進大學物理實驗內(nèi)容的改革。

3.2創(chuàng)新教學模式

時代在發(fā)展，我們的教學模式也應該進一步得到完善，這樣才能共適應時代

發(fā)展的要求，實驗課程的內(nèi)容也應該隨著時代的進步進行改革，原有的實驗模式可能在發(fā)展中已經(jīng)不符合現(xiàn)有的科學要求，一成不變會禁錮學生們的思想，不利于培養(yǎng)學生的綜合能力，創(chuàng)新教學模式能夠很大程度上減少因為實驗內(nèi)容的更替對學生們產(chǎn)生的影響，對課程的進行有很大的意義。

3.3優(yōu)化實驗設(shè)備

實驗課程一般對操作的設(shè)備有著很高的要求，傳統(tǒng)的設(shè)備在使用過程中也會不斷老化，十分影響實驗課程的開展。隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，國家和學校也有更多的資金去提高實驗設(shè)備的水平，優(yōu)化實驗設(shè)備對提高實驗課堂的質(zhì)量有著很大的幫助，它能夠很大程度上節(jié)約課堂時間，減少那些比不要的失誤，減少因為實驗設(shè)備引起的誤差，更容易使實驗數(shù)據(jù)更加準確，實驗現(xiàn)象更加明顯。

4結(jié)束語

以培養(yǎng)人才為目的的大學實驗課程改革是我們適應時代發(fā)展的具體表現(xiàn)，對學生綜合能力的培養(yǎng)有很大的意義，十分