語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課外閱讀+愛(ài)麗絲漫游奇境記交流課課件

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》交流課這是一本怎樣的書(shū)？誰(shuí)能送愛(ài)麗絲回家？迷宮規(guī)則：組員在比賽中獲勝、舉手回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)等可為本組獲得在迷宮中前進(jìn)一步的機(jī)會(huì)，迷宮中的白色部分即路線。注意：迷宮路線需自行規(guī)劃。在閱讀中，你用了怎樣的閱讀方法？一、勇闖“奇”關(guān)，大顯身手了解作者與寫(xiě)作背景摘抄好詞佳句記錄閱讀感受繪制人物圖譜做批注......二、閱讀“奇”談，暢所欲言孩子們，在閱讀過(guò)程當(dāng)中，你有哪些奇遇嗎？讀到了許多奇妙的對(duì)話，例如：看到了許多奇異的景物，例如：遇到了許多奇怪的朋友，他們是......,其中你最喜歡的是......聽(tīng)到了許多奇幻的故事，例如：三、身臨“奇”境，演繹經(jīng)典小組合作，挑選你們喜歡的片段分角色進(jìn)行表演。小提示：表演時(shí)加上動(dòng)作和表情會(huì)更生動(dòng)哦！四、再續(xù)“奇”緣，鏡中奇遇愛(ài)麗絲的旅程還未結(jié)束，一起開(kāi)啟下一段奇妙之旅吧！Readme！立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修讀史書(shū)，可以看成敗、鑒得失、知興替；讀詩(shī)歌，可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；讀哲學(xué)，可以觀世界、知規(guī)律、辨思維......劉易斯·卡羅爾（LewisCarroll），英國(guó)著名作家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家，與安徒生、格林兄弟齊名的世界頂尖兒童文學(xué)大師。他的作品充滿怪誕、奇幻的現(xiàn)代童話風(fēng)格，被譽(yù)為荒誕文學(xué)的最高成就?！稅?ài)麗絲漫游奇境記》奠定了卡羅爾現(xiàn)代童話之父的地位。1856年，卡羅爾認(rèn)識(shí)了基督學(xué)院院長(zhǎng)的女兒——4歲的愛(ài)麗絲·利德?tīng)?1862年7月的一個(gè)下午，卡羅爾帶著三姐妹去牛津附近的河邊游玩，在與利德?tīng)柦忝靡安偷臅r(shí)候，他講述了一個(gè)小女孩掉進(jìn)兔子洞的歷險(xiǎn)故事。當(dāng)時(shí)10歲的愛(ài)麗絲對(duì)于故事主角用了她的名字感到很興奮，并請(qǐng)求卡羅爾為她寫(xiě)下這個(gè)故事。?了解作者及寫(xiě)作背景?摘抄好詞佳句?做批注?制作手抄報(bào)、人物圖譜?制作手抄報(bào)、人物圖譜?記錄閱讀感受我讀到的奇妙的對(duì)話：三月兔用勸人的口氣說(shuō):“請(qǐng)喝點(diǎn)酒吧?！睈?ài)麗絲往桌上掃視了一圈，除了茶沒(méi)有看見(jiàn)別的東西。她說(shuō):“我沒(méi)有看見(jiàn)酒啊。”“本來(lái)就沒(méi)有?！比峦谜f(shuō)?！皼](méi)有