八年級上冊物理知識點(diǎn)歸納

八年級上冊物理知識點(diǎn)歸納物理對于初中剛接觸的同學(xué)們來說是比較難的科目，它的知識點(diǎn)有哪些呢。以下是由編輯為大家整理的“八年級上冊物理知識點(diǎn)歸米)，其他單位有：千米)、分米)、厘米)、毫米)、微米)1換 算 關(guān) 系 ： 00m。①程;②測量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪端;③讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，并且對正觀測點(diǎn)，不能仰視或者俯視。)分)。n。.測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進(jìn)測誤差與錯(cuò)誤區(qū)別：誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不該發(fā)生能夠避免，誤差參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照(物通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動在相同時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快-觀眾方法物體經(jīng)過相同的路程，所花的時(shí)間越短，它的速度越快-裁判方法速度：為s或-，交為h或hh。其中米或小秒;米時(shí)：t。式s。多看物理研究的是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用，這些在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔r(shí)常能見到，要學(xué)好物理，首先就要學(xué)會多觀察。多留意身邊的各種現(xiàn)象，比如閃電，彩虹，燈泡的發(fā)光，鏡子的反射……如此種種，都是物理學(xué)研究的問題。只有多去觀察，才能對這些現(xiàn)象的細(xì)節(jié)有更深入除了觀察身邊的物理現(xiàn)象外，我們還需要注意觀察課本中和老師在課堂上給出的物理現(xiàn)象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實(shí)驗(yàn)及教師的演示實(shí)驗(yàn)等。仔細(xì)觀察當(dāng)中的物理現(xiàn)象或事實(shí)，產(chǎn)生的條件，()多思物理作為自然學(xué)科，其內(nèi)在邏輯十分嚴(yán)謹(jǐn)，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個(gè)“為什么”。思考的過程，是不斷解決疑問，同時(shí)不斷產(chǎn)生新的疑問的過程。只有經(jīng)過自己的思考，才能從本質(zhì)上理解觀察所得的物理現(xiàn)象及其成因，這樣才能更好地把物理學(xué)的邏輯理順。“多思”更要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。我們的課本在講述物理概念、定律、公式時(shí)，一般是先提出問題，再通過實(shí)驗(yàn)研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此，在整個(gè)物理學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)課本中解決問題步驟的同時(shí)，還要注意思考，看自己能否想出與課本中不同的解決問題的實(shí)驗(yàn)、方法和步驟。這樣，就能在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的多記雖然物理作為理科，與文科相比，需要記憶的東西不算太多，但基本的公式、定理、現(xiàn)象都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃?，才能融會貫通，同時(shí)在考場上應(yīng)付自如。大家可要注意了，物理的記憶是要在理解的基這就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再進(jìn)行記憶，才能在自己的知識體系內(nèi)形成完整的邏輯，才能真正抓住物理的精髓和本質(zhì)。記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn)，還要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確記住各種定義定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”，這有利于幫助我們形成物物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個(gè)最大區(qū)別就是，公式的每一項(xiàng)因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達(dá)式時(shí)，一定要記多用物理是一個(gè)應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。將自己學(xué)到的知識用到解決生活中的問題上，用到實(shí)驗(yàn)上，用到解答練習(xí)題上，都大有裨益。在運(yùn)用的過程中，知識會進(jìn)行新一輪的固化，這樣記得更牢;在運(yùn)用的過程中，也會產(chǎn)生一些新的思考、新的想法，推動知識體系革新?！岸嘤谩钡囊粋€(gè)很好的途徑就是重視實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)按老對老師和課本中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實(shí)驗(yàn)小制作都要積極想辦法動手做，這對增強(qiáng)