小學(xué)教學(xué)常規(guī)清單

-4-涿鹿縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)清單(試行稿)一、學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)清單1.制定教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校、學(xué)科教研組、年級(jí)備課組、教師個(gè)人均要制定好學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。2.認(rèn)真組織教學(xué)（１）認(rèn)真?zhèn)湔n落實(shí)教師備課與集體備課相結(jié)合，備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備模式、備作業(yè)，提前要書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)（紙質(zhì)或電子稿）。（２）認(rèn)真上課教師上課要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)；三、四、五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德課堂教學(xué)必須堅(jiān)持基于“疑探”理念下的課堂教學(xué)（做到三個(gè)轉(zhuǎn)變、四個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)靈活）；授課結(jié)束要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后反思，教師要加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。（３）認(rèn)真布置和批改作業(yè)教師布置的課外書(shū)面作業(yè)必須批改，要提高作業(yè)質(zhì)量，做到精練少練，杜絕大量機(jī)械重復(fù)性，甚至懲罰性作業(yè)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，原則上，一、二年級(jí)學(xué)生不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算）。要重視學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，獨(dú)立思考、提高效率、注重規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（４）認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容以書(shū)面測(cè)評(píng)與技能測(cè)評(píng)相結(jié)合，以等級(jí)制呈現(xiàn)，不允許給學(xué)生排名，要適當(dāng)控制書(shū)面測(cè)評(píng)次數(shù)。（５）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生不同程度的學(xué)生均要得到發(fā)展，尤其關(guān)注后三分之一學(xué)生，分析學(xué)習(xí)原因，制定有效的轉(zhuǎn)化措施。3.加強(qiáng)教研（１）片區(qū)核心校制定本教研片教研活動(dòng)計(jì)劃并積極有效落實(shí)，每月至少舉行一次專題教研。（２）學(xué)校制定學(xué)期教研計(jì)劃，每周組織一次校本教研，做到有主題、有成果。創(chuàng)新教研形式，可以“三疑三探”形式開(kāi)展。（３）聽(tīng)課：校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)主任每學(xué)期均不少于50節(jié)，任課教師每學(xué)期不少于20節(jié)。（４）對(duì)于學(xué)校選擇重點(diǎn)研究的技術(shù)項(xiàng)目要成立研究團(tuán)隊(duì)，并成立專項(xiàng)技術(shù)名師工作室，進(jìn)行攻關(guān)研究，定期出成果，縣教研室組織專家團(tuán)隊(duì)研究鑒定后，面向全縣推廣。二、教學(xué)改革常規(guī)清單（一）學(xué)校常規(guī)4.深入推進(jìn)疑探教學(xué)有條件的學(xué)?？稍O(shè)計(jì)基于“疑探”理念下的教學(xué)模式，各?；?jiān)決杜絕“穿新鞋、走老路”，學(xué)校模式一定要在“三個(gè)轉(zhuǎn)要豐富國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦內(nèi)容，中高年級(jí)可從《易經(jīng)》《道德經(jīng)》《五字鑒》《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典中至少選擇一部熟讀成誦，高年級(jí)可作為國(guó)學(xué)課適當(dāng)進(jìn)行內(nèi)容分析，小學(xué)階段唐詩(shī)背誦要達(dá)到300首以上，宋詞背誦要達(dá)到100首以上。（包括教材中詩(shī)詞篇目與“瘋狂背古詩(shī)”篇目）（2）“跨越式”試驗(yàn)校要繼續(xù)鞏固提高試驗(yàn)成果。12.加強(qiáng)教材整合研究（１）學(xué)校組織教師認(rèn)真研讀教材，并通過(guò)培訓(xùn)、教研等形式，了解主題單元的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及編寫(xiě)意圖，明確教材整合的可實(shí)施性策略。（２）規(guī)范疑探導(dǎo)航的使用。借助疑探導(dǎo)航，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行深度預(yù)習(xí)，開(kāi)展整合性課堂教學(xué)。（３）提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)與方法結(jié)構(gòu)的梳理與歸納，提升學(xué)生科學(xué)閱讀的能力。13.加強(qiáng)閱讀教學(xué)（1）每周8節(jié)閱讀課要落實(shí)到位,課時(shí)可安排在課程計(jì)劃內(nèi)，也可安排在課程計(jì)劃外，引導(dǎo)學(xué)生閱讀高質(zhì)量的美文書(shū)籍。（2）班班有閱讀計(jì)劃，閱讀內(nèi)容要盡量與各年級(jí)語(yǔ)文單元教學(xué)主題相配套，要有閱讀記錄和過(guò)程性資料。（3）開(kāi)展多種形式的閱讀交流活動(dòng)。（4）注重朗讀訓(xùn)練，在早讀及語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)行有感情朗讀。14.加強(qiáng)對(duì)管建剛作文教學(xué)研究（1）擔(dān)任中高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師要對(duì)管建剛作文教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，落實(shí)基于寫(xiě)作的閱讀教學(xué)，創(chuàng)新寫(xiě)作訓(xùn)練思路與形式，使學(xué)生敢寫(xiě)、能寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、寫(xiě)好，要開(kāi)展多種形式的作文教學(xué)教研活動(dòng)。（2）中高年級(jí)落實(shí)每周兩節(jié)作文課要求，有作文課教學(xué)設(shè)計(jì)，有學(xué)生作品，有批閱，提倡師生共同書(shū)寫(xiě)。（3）把練字與作文有效結(jié)合，提升每天十分鐘練字的實(shí)施效果，向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化。（4）創(chuàng)辦班級(jí)、校級(jí)作文周報(bào)，積極在涿鹿縣中小學(xué)生作文網(wǎng)上發(fā)表優(yōu)秀作品?！居⒄Z(yǔ)課程】15.課堂教學(xué)目標(biāo)要明確注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音，教師要做到全英教學(xué)。16.加強(qiáng)對(duì)張思中英語(yǔ)教學(xué)法研究有效運(yùn)用張思中英語(yǔ)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，適當(dāng)進(jìn)行集中識(shí)詞，多開(kāi)展兩兩對(duì)話、分級(jí)訓(xùn)練、分層教學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。17.加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練學(xué)校要采取措施加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，該項(xiàng)技能會(huì)納入抽測(cè)范疇。18.落實(shí)“大輸入、大輸出”理念基于“大輸入、大輸出”理念下，“跨越式”試驗(yàn)校要繼續(xù)鞏固提高試驗(yàn)成果，全縣各學(xué)校要進(jìn)行英語(yǔ)美文拓展背誦，借助圖憶英語(yǔ)技術(shù)進(jìn)行自主創(chuàng)新、強(qiáng)化記憶。學(xué)生每學(xué)期至少會(huì)唱4首英文歌曲。19.英語(yǔ)教學(xué)的硬件支持學(xué)校要從硬件方面予以支持，要保證有能播放英文音頻或視頻的設(shè)備。每周課堂視聽(tīng)時(shí)間要達(dá)到20-25分鐘。20.加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練學(xué)校的早、晚自習(xí)適當(dāng)安排學(xué)生的英語(yǔ)朗讀時(shí)間，要求模仿錄音，準(zhǔn)確跟讀，每周最少達(dá)到30分鐘?！究茖W(xué)課程】21.落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)課堂要根據(jù)科學(xué)疑探導(dǎo)航進(jìn)行教學(xué)，必須重視并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。22.充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作教師要提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，檢查儀器、設(shè)備、材料（標(biāo)本）準(zhǔn)備情況，所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教師均應(yīng)預(yù)先試做，并認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效的措施加以預(yù)防和解決，以保證實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。教師的演示實(shí)驗(yàn)要保證課上一次成功。23.規(guī)范實(shí)驗(yàn)要求要規(guī)范實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：⑴提出并確定探究問(wèn)題；⑵根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有依據(jù)的猜想與假設(shè)；⑶制定探究計(jì)劃，明確探究方法，給出關(guān)鍵提示；⑷實(shí)施探究計(jì)劃（觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、制作、種植、飼養(yǎng)、討論等）；⑸收集、整理、分析信息；⑹根據(jù)分析信息的結(jié)果得出結(jié)論，將結(jié)論與假設(shè)對(duì)比，反思探究過(guò)程中的得與失；⑺用自己擅長(zhǎng)的方式表述探究過(guò)程和結(jié)果，并在組內(nèi)、全班進(jìn)行交流，修改完善探究結(jié)果。要求學(xué)生正確使用各種儀器設(shè)備，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，力求使學(xué)生親自動(dòng)手。貴重、精密儀器應(yīng)在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行操作；分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到90%以上。24.配齊實(shí)驗(yàn)設(shè)備所有學(xué)校（包括教學(xué)點(diǎn)）要配齊小學(xué)規(guī)定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，無(wú)危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)器材要對(duì)學(xué)生開(kāi)放。25.“小實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)學(xué)校要鼓勵(lì)建立家庭實(shí)驗(yàn)室（寄宿制學(xué)校可建立班級(jí)或宿舍實(shí)驗(yàn)角），與教師布置科學(xué)探究作業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生好奇心與探索意識(shí)?！酒返屡c生活課程】【品德與社會(huì)課程】26.重視課程的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作（1）品德與生活、品德與社會(huì)課程（以下簡(jiǎn)稱“品生”“品社”課）要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，擔(dān)任課程教學(xué)的教師要加強(qiáng)課標(biāo)研讀、教材研究，提高專業(yè)素養(yǎng)。（2）各學(xué)校必須高度重視課程開(kāi)設(shè)。保證每周品生、品社課教學(xué)正常開(kāi)展，不允許其它學(xué)科“占課”。（3）加強(qiáng)教研。成立學(xué)科教研組，按時(shí)高質(zhì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備工作，如材料收集整理，為拓寬學(xué)生知識(shí)面做好準(zhǔn)備，按時(shí)開(kāi)展集體教研。（4）課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)疑探教學(xué)理念，充分讓學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐，反對(duì)機(jī)械說(shuō)教式的授課模式。（5）積極探究品生、品社學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展。課堂教學(xué)與學(xué)校的班會(huì)、隊(duì)會(huì)各類實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與校園文化、班級(jí)文化建設(shè)相融匯。注重平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，激發(fā)學(xué)生道德情感，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣?！揪C合實(shí)踐活動(dòng)課程】27.開(kāi)設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)校要設(shè)立研究和協(xié)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的機(jī)構(gòu)和人員，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。可將班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)等以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中加以開(kāi)發(fā)和實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中應(yīng)使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?？稍O(shè)立三類相互銜接的計(jì)劃，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃”“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃”“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃”。課時(shí)安排應(yīng)是彈性