2024屆高考安徽省江南十校聯(lián)考高三歷史試卷(含答案)

2024屆高考安徽省江南十校聯(lián)考高三歷史試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．考古發(fā)現(xiàn)，位于遼西的夏家店下層文化（約公元前2000～前1500年），以鬲、甗、鼎為代表的三足器占據(jù)了陶器群的主導地位，個別器物還發(fā)揮著禮器的作用，與二里頭遺址發(fā)掘的同類器物相似。該考古發(fā)現(xiàn)()A.印證了區(qū)域經(jīng)濟文化的均衡發(fā)展C.反映了中華文明起源的多元一體

B.說明文化融合促進了國家的統(tǒng)一D.證明中原率先成為中華文明核心2．兩漢時期，文人獻賦盛行。西漢武帝時，如有天子出巡、游獵、求仙等行為，司馬相如、揚雄等文人往往獻賦加以諷頌。東漢建都洛陽后，一些關(guān)中遺老仍然盼望朝廷能夠回遷長安，對此，班固上《兩都賦》加以駁斥。這一現(xiàn)象反映了當時()A.行政制度的重大調(diào)整C.積極進取的時代風貌

B.文人較強的社會責任意識D.兼收并蓄的思想文化政策3．據(jù)《唐六典》記載，唐朝在西域廣置屯田，玄宗時始由節(jié)度使兼任營田使，不少地方出現(xiàn)“禾菽相望”“良田數(shù)十里”的繁榮景象。由此可推知()A.屯田為唐朝駐軍西域提供物質(zhì)保障C.節(jié)度使的設(shè)置有利于加強中央集權(quán)

B.西域地區(qū)從唐朝開始隸屬朝廷管轄D.地方監(jiān)察制度的完善推動邊疆開發(fā)4．下列關(guān)于宋代科舉制的記述，集中反映出這一制度()內(nèi)容“不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一，而惟才是擇。”“宋自中興以后，每科進士及第動以四五百人計，蓋倍于唐有余矣。”“唐朝崔、盧、李、鄭及城南韋、杜二家，蟬聯(lián)珪祖，世為顯著。至本朝（宋代）絕無聞人?！?/p>

出處《歐陽修全集》馬端臨《文獻通考》《宋元筆記小說大觀》A.旨在強化對官吏的思想控制C.切實防范宗室外戚干預(yù)政治

B.保障了官員選拔公平公正D.優(yōu)化了官僚隊伍總體結(jié)構(gòu)5．明清時期，儒賈兼業(yè)的現(xiàn)象普遍存在，其中尤以徽商“賈而好儒”的特色最為顯著。時人曾說道“業(yè)儒服賈各隨其矩，而事道亦相為通”。這一現(xiàn)象客觀上()A.瓦解了重農(nóng)抑商政策

B.改變了社會主流思想C.帶動了社會風氣變化

D.抑制了商品經(jīng)濟發(fā)展6．下表美資旗昌輪船公司在華經(jīng)營情況年份1870187118721873

資本（兩）2382227302976733239013030830

利潤（兩）660000940000524000106000

利潤率27.71%31.03%15.76%3.50%能夠說明表中利潤率變化的主要因素是()A.競爭對手的加入C.傳統(tǒng)體制的束縛

B.資本投入的大幅削減D.國貨運動的蓬勃開展7．下圖所示的學科設(shè)置，反映了()宣統(tǒng)三年（1911年）安徽官立皖江中學堂修業(yè)文憑（局部）A.新舊并存的時代特征C.近代學制的漸次完善

B.民主共和的社會潮流D.新式教育的初步興起8．1937年11月10日，八路軍總部在山西省和順縣石拐鎮(zhèn)召開軍事會議，劉伯承在會上傳達了毛澤東和八路軍總部的指示：“129師化整為零，分散到各地活動?！睋?jù)此可知，這一會議有利于()A.鞏固敵后根據(jù)地抗戰(zhàn)成果C.加速全面戰(zhàn)略反攻的到來

B.推動八路軍戰(zhàn)略新局面的展開D.促進抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成9．新中國成立伊始，黨和國家發(fā)動了聲勢浩大的掃盲運動。在當時《人民日報》關(guān)于掃盲運動的報道中，“人民”“衛(wèi)國”“翻身”“改命”等詞語頻繁出現(xiàn)。由此可見，當時的掃盲運動()A.旨在鼓舞士氣取得戰(zhàn)爭勝利C.推動“一五”計劃提前完成

B.有助于塑造時代需要的新文化D.滿足了工業(yè)化建設(shè)的人才需要10．1978年，中共四川省委率先制定“擴大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)”的試點辦法。1986年，股份制試點開始在全民所有制大中型企業(yè)進行，“南方談話”以后，各地采取多種形式進行新的企業(yè)組織試點。這反映了改革開放以來()A.黨積極踐行實事求是的思想路線C.社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立

B.“所有制崇拜”的束縛已被打破D.我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得突出成效11．傳統(tǒng)觀點認為，古希臘是以工商業(yè)為主的海洋文明；自

20世紀50年代以來，隨著考古學、碑銘學等材料的積累以及文獻研究的深入，眾多學者認為農(nóng)業(yè)才是古希臘最重要的生產(chǎn)部門。這表明()A.歷史事實因年代久遠而難以考證C.綜合多種史料即可得出合理結(jié)論

B.最新的研究成果更接近歷史真相D.歷史研究隨史料豐富而不斷深入12．13世紀時，大量波斯商人將鈷藍顏料帶到景德鎮(zhèn)并直接參與青花瓷的設(shè)計與監(jiān)制，生產(chǎn)出的瓷器紋飾繁復，器型飽滿。這可用于說明()A.中國瓷器受到世界各國人民喜愛C.瓷器制造技藝因交流互鑒而發(fā)展

B.人口遷移推動文明的匯聚與碰撞D.國際分工成為手工業(yè)發(fā)展新方向13．15世紀歐洲曾經(jīng)有“貴比胡椒”的俗語。18世紀時荷蘭人有時把大量胡椒、肉豆蔻燒毀或投入大海，以保證價格不跌。這一時期胡椒境遇的變化()A.加速荷蘭失去海上霸權(quán)C.助推歐洲生產(chǎn)方式變革

B.導致世界經(jīng)濟中心的轉(zhuǎn)移D.緣于東西貿(mào)易規(guī)模的擴大14．被譽為“通向埃及世界的鑰匙”的羅塞塔石碑，是古埃及文明遺產(chǎn)，由拿破侖軍隊1799年入侵埃及時發(fā)現(xiàn)。1801年，英國占領(lǐng)埃及，此碑被英王喬治三世奪取并捐贈給大英博物館，至今仍為英國占有。該石碑的命運()A.呈現(xiàn)出古代文明的輝煌C.反映了殖民主義的強權(quán)

B.得益于考古界的國際合作D.體現(xiàn)了東西方的文化交鋒15．19世紀末20世紀初，印度國大黨領(lǐng)袖提拉克依照《摩訶婆羅多》等古代文獻，將雅利安文明向前推了好幾個世紀，并認為“已有的傳統(tǒng)并不等于而是超越了我們所擁有的其他的傳統(tǒng)?！贝伺e意在()A.重構(gòu)傳統(tǒng)文化價值體系C.對抗印度種族歧視政策

B.喚起民眾的民族自信心D.恢復國大黨的執(zhí)政地位16．1949年，美國國會通過《出口管制法》，決定對蘇聯(lián)及其他社會主義國家經(jīng)濟發(fā)展所需的商品、技術(shù)、原料和設(shè)備實行全面禁運。并且，美國還領(lǐng)導成立了“共產(chǎn)黨國家輸出管制統(tǒng)籌委員會”，協(xié)調(diào)確定和實施對社會主義國家的戰(zhàn)略性禁運。這表明()A.美蘇進入全面冷戰(zhàn)對峙C.兩極格局已經(jīng)最終形成二、材料題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢代循吏司法實踐概覽

B.世界開始分裂為兩個敵對陣營D.經(jīng)濟制裁是美國對外政策工具序號123456

姓名黃霸龔遂召信臣王渙鐔顯

在位皇帝西漢宣帝西漢宣帝西漢元帝東漢和帝東漢安帝

官職廷尉正潁川太守渤海太守南陽太守洛陽令豫州刺史

司法事跡數(shù)決疑獄，庭中稱平力行教化而后誅伐。八年無重囚化盜為民，獄訟止息盜賊獄訟衰止清理積案，曲盡情詐，發(fā)摘奸伏憐憫盜賊窮困犯罪，擅自救免789101112

任峻許荊孟嘗劉矩仇覽童恢

東漢順帝東漢和帝東漢章帝東漢恒帝東漢和帝東漢靈帝

洛陽令桂陽太守會稽戶曹史雍丘令考城蒲亭長不其令

一年斷獄不過數(shù)十，作風威猛兄弟爭財，感悟息訟平反上虞孝婦冤獄民有爭訟，提耳訓告，使其感悟母告子不孝，感化教育執(zhí)法廉平，牢獄連年無囚注：循吏，奉職守法的官吏。——摘編自田鈍夫《政平訟理：傳統(tǒng)國家治理中的循吏司法及其現(xiàn)代啟示》材料二：自司馬遷撰《史記》而設(shè)置《循吏列傳》，歷代正史多效其體，而又逐步定位于主要為中下級地方行政長官中的“循吏”立傳。這些官員或因地位相對不高，事跡相對不顯，未可單獨立傳，故以合傳的形式集中載錄以彰顯他們?yōu)檎缘隆⒘H民等政績，讓他們青史留名，并成為后世官吏們?nèi)⌒У牡浞?。?jù)統(tǒng)計，“二十四史”及《清史稿》中，除《三國志》《周書》《舊五代史》《新五代史》以外，十九部正史共記述了五百多位循吏的事跡?！幾岳畲竺鳌丁词酚洝ぱ袅袀鳌蹬c歷代正史〈循（良）吏傳〉的設(shè)置》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括漢代循吏司法實踐的特點并分析其產(chǎn)生的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，闡述歷代史家重視為循吏立傳的意義。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一：隨著19世紀末移民潮和難民潮的到來，美國語言政策發(fā)生了顯著變化，突出表現(xiàn)在努力鞏固英語的地位，將其上升為國家語言和通用語言。一方面，人們需要通用語言來處理迅速增加的經(jīng)濟、政府及公共事務(wù)；另一方面，移民和難民的大批涌入帶來差異極大的語言文化。兩次世界大戰(zhàn)期間，美國的民族主義情緒空前高漲。到1919年，有15個州通過立法規(guī)定必須在所有公眾場合使用英語?！幾躁愋氯省睹绹Z言政策的歷史沿革與啟示》材料二：大革命前夕，法國存在三十多種方言，巴黎派往各省的特派員無不留意到，方言區(qū)的民眾因語言障礙而對發(fā)生在法國的巨大政治風暴不知情或不關(guān)注。在此共識下，革命者將廢除方言、統(tǒng)一民族語言視為傳播共和思想、鞏固年輕的共和國的一個必要前提。講法語于是被視為愛國行為，這一全新的語言觀引發(fā)了法國歷史上首場全民性的語言愛國主義運動?！幾栽鴷躁枴稄摹跋壬钡恼Z言到公民的語言》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括美國推廣通用語言的社會條件。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，評析法國的“語言愛國主義運動”。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談?wù)剣彝茝V通用語的啟示。三、論述題19．閱讀材料，完成下列要求。材料：“雖有智慧，不如乘勢；察勢者明，趨勢者智。”回望過往的奮斗路，黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗充分證明，在把握歷史發(fā)展大勢中順勢而為，乘勢而上，才能在歷史前進的邏輯中前進、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展?！幾苑畟ァ对诎盐諝v史發(fā)展大勢中順勢而為》結(jié)合材料與所學中國近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，自擬論題，加以闡釋。（要求：論題明確，觀點正確，史論結(jié)合，表述清晰）。參考答案1．答案：C解析：本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是:夏朝時期(中國)。根據(jù)材料可知，遼西的夏家店下層文化的陶器制作既具有本地特色，又受以二里頭文化為代表中原文化的影響，體現(xiàn)了中華文化的多元一體特征，C項正確;“區(qū)域經(jīng)濟文化的均衡發(fā)展”的說法不符合史實，排除A項;在夏商時期，國家還沒有實現(xiàn)統(tǒng)一，排除B項;“證明中原率先成為中華文明核心”在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項，故選C項。2．答案：B解析：根據(jù)材料可知，西漢武帝時期，文人獻賦諷頌天子出巡、游獵、求仙等行為，東漢時期，文人獻賦駁斥關(guān)中遺老盼望朝廷回遷長安，這反映了文人較強的社會責任意識，B項正確;材料未涉及行政制度的重大調(diào)整，排除A項;材料反映了文人較強的社會責任意識，未體現(xiàn)積極進取的時代風貌，排除C項;材料未涉及思想文化政策，排除D項。故選B項。3．答案：A解析：根據(jù)材料“唐朝在西域廣置屯田，玄宗時始由節(jié)度使兼任營田使”可知，唐朝在西域廣置屯田，屯田為唐朝駐軍西域提供物質(zhì)保障，A項正確;西域地區(qū)從漢朝開始隸屬朝廷管轄，排除B項;節(jié)度使的設(shè)置不利于加強中央集權(quán)，排除C項;材料沒有涉及地方監(jiān)察制度，排除D項。故選A項。4．答案：D解析：本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是:宋朝時期的中國。根據(jù)材料“不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一，而惟才是擇”“每科進士及第動以四五百人計，蓋倍于唐有余矣”“唐朝崔、盧、李、鄭及城南韋、杜二家，蟬聯(lián)硅祖，世為顯著。至本朝(宋代)絕無聞人”等信息可知，宋朝時期的科舉制考試不管是在人數(shù)、規(guī)模、促進社會階層流動等方面均遠超唐朝，對于優(yōu)化官僚隊伍總體結(jié)構(gòu)發(fā)揮了重要作用，D項正確;材料強調(diào)的是官員選拔，非思想控制，排除A項;在專制體制下，不可能保障官員選拔的公平公正，排除B項;宋代科舉制的目的并不是為了防范宗室外戚干政，并且材料內(nèi)容無法說明宋代科舉制針對的是防范宗室外戚，排除C項。5．答案：C解析：本題考查明清時期儒賈兼業(yè)現(xiàn)象。A項，重農(nóng)抑商政策是封建社會的基本經(jīng)濟政策，明清時期儒賈兼業(yè)現(xiàn)象并未瓦解這一政策。故A項錯誤。B項，明清時期儒賈兼業(yè)現(xiàn)象并未改變社會主流思想。故B項錯誤。C項，明清時期儒賈兼業(yè)現(xiàn)象客觀上帶動了社會風氣變化。故C項正確。D項，明清時期儒賈兼業(yè)現(xiàn)象促進了商品經(jīng)濟發(fā)展。故D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為C。6．答案：D解析：本題考查的主要知識點為:國貨運動。A.根據(jù)材料可知，競爭對手加入不是出現(xiàn)材料現(xiàn)象的主要原因，故A選項錯誤;B.根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，資本并未大幅削減，故B選項錯誤;C.根據(jù)材料可知，傳統(tǒng)體制不是主要因素，故C選項錯誤;D.根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，國貨運動的蓬勃開展一定程度上抵制了資本主義侵略，故D選項正確。7．答案：A解析：本題主要考查近代中國教育的發(fā)展。A.根據(jù)材料“安徽官立皖江中學堂修業(yè)文憑”可知，當時學堂的設(shè)置仍以官立為主，根據(jù)材料“修身、國文、外國語、歷史、地理、算學、博物、物理及化學、法制及理財、圖畫、體育”可知，學堂的學科設(shè)置中，已經(jīng)出現(xiàn)了西方的科目，這體現(xiàn)了新舊并存的時代特征，故A正確;B.民主共和的社會潮流與材料主旨不符，故B錯誤;C.材料只涉及安徽官立皖江中學堂的學科設(shè)置，不能說明近代學制的漸次完善，故C錯誤;D.新式教育的初步興起是在洋務(wù)運動時期，與材料時間不符，故D錯誤。8．答案：B解析：根據(jù)材料“129師化整為零，分散到各地活動”可知，這一會議有利于推動八路軍戰(zhàn)略新局面的展開，B項正確;1937年11月10日，敵后根據(jù)地尚未建立，排除A項;1937年11月10日，全面戰(zhàn)略反攻尚未開始，排除C項;1937年11月10日，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成，排除D項。故選B項。9．答案：B解析：本題考查新中國初期的掃盲運動。A項，新中國成立后，已經(jīng)取得戰(zhàn)爭勝利。故A項錯誤。B項，根據(jù)材料“新中國成立伊始，黨和國家發(fā)動了聲勢浩大的掃盲運動。在當時《人民日報》關(guān)于掃盲運動的報道中，‘人民’‘衛(wèi)國’‘翻身’‘改命’等詞語頻繁出現(xiàn)”，可知新中國成立后，黨和國家發(fā)動了聲勢浩大的掃盲運動，掃盲運動有利于提高人民的文化水平，有助于塑造時代需要的新文化。故B項正確。C項，“一五”計劃開始于1953年，與材料時間不符。故C項錯誤。D項，掃盲運動與工業(yè)化建設(shè)的人才需要無關(guān)。故D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為B。10．答案：A解析：本題主要考查改革開放。A.根據(jù)材料“中共四川省委率先制定‘擴大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)’的試點辦法”“股份制試點開始在全民所有制大中型企業(yè)進行”“南方談話”以后，各地采取多種形式進行新的企業(yè)組織試點”可知，改革開放以來，黨積極踐行實事求是的思想路線，故A正確;B.材料中沒有體現(xiàn)“所有制崇拜”，故B錯誤;C.社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立是在21世紀初，故C錯誤;D.材料中沒有體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，故D錯誤。11．答案：D解析：根據(jù)材料“自20世紀50年代以來，隨著考古學，碑銘學；積累以及文獻研究的深入，眾多學者認為農(nóng)業(yè)才是古希臘最重要的生產(chǎn)部門”可知，隨著考古學，碑銘學；積累以及文獻研究的深入，眾多學者對古希臘的經(jīng)濟形態(tài)有了新的認識，說明歷史研究隨史料豐富而不斷深入，D項正確;歷史事實可以通過考古、史料等手段進行考證，排除A項;歷史真相需要通過多種手段進行考證，不能說最新的研究成果更接近歷史真相，排除B項;綜合多種史料即可得出合理結(jié)論，說法過于絕對，排除C項。故選D項。12．答案：C解析：根據(jù)材料“大量波斯商人將鈷藍顏料帶到景德鎮(zhèn)并直接參與青花瓷的設(shè)計與監(jiān)制，生產(chǎn)出的瓷器紋飾繁復，器型飽滿”可知，波斯商人將鈷藍顏料帶到景德鎮(zhèn)，并參與青花瓷的設(shè)計與監(jiān)制，使得青花瓷的紋飾繁復，器型飽滿，這說明瓷器制造技藝因交流互鑒而發(fā)展，C項正確;材料未涉及中國瓷器的世界影響，排除A項;材料未涉及人口遷移，排除B項;材料未涉及國際分工，排除D項。故選C項。13．答案：D解析：根據(jù)材料“15世紀歐洲曾經(jīng)有貴比胡椒”、“18世紀時荷蘭人有時把大量胡椒、肉豆蔻燒毀或投入大海，以保證價格不跌”可知，18世紀時，胡椒價格下跌，結(jié)合所學知識可知，新航路開辟后，世界貿(mào)易規(guī)模擴大，東西方貿(mào)易量增加，導致胡椒價格下跌，故D項正確;材料未涉及荷蘭失去海上霸權(quán)，故A項錯誤;材料與世界經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移無關(guān)，故B項錯誤;材料與歐洲生產(chǎn)方式變革無關(guān)，故C項錯誤。14．答案：C解析：根據(jù)材料“由拿破侖軍隊1799年入侵埃及時發(fā)現(xiàn)，1801年，英國占領(lǐng)埃及，此碑被英王喬治三世奪取并捐贈給大英博物館，至今仍為英國占有”可知，羅塞塔石碑的命運是殖民擴張的結(jié)果，反映了殖民主義的強權(quán)，C項正確;材料未體現(xiàn)古代文明的輝煌，排除A項;材料未體現(xiàn)考古界的國際合作，排除B項;材料未體現(xiàn)東西方的文化交鋒，排除D項。故選C項。15．答案：B解析：根據(jù)材料“將雅利安文明向前推了好幾個世紀”“已有的傳統(tǒng)并不等于而是超越了我們所擁有的其他的傳統(tǒng)”可知，提拉克此舉意在喚起民眾的民族自信心，B項正確;重構(gòu)傳統(tǒng)文化價值體系不是提拉克此舉的目的，排除A項;材料沒有涉及種族歧視政策，排除C項;材料沒有涉及國大黨的執(zhí)政地位，排除D項。故選B項。16．答案：D解析：根據(jù)材料“1949年，美國國會通過《出口管制法》，決定對蘇聯(lián)及其他社會主義國家經(jīng)濟發(fā)展品、技術(shù)、原料和設(shè)備實行全面禁運。并且，美國還領(lǐng)導成立了‘共產(chǎn)黨國家輸出委員會’，協(xié)調(diào)確定和實施對社會主義國家的戰(zhàn)略性禁運”，可得出，美國對蘇聯(lián)及其他社會主義國家實行經(jīng)濟制裁，這表明經(jīng)濟制裁是美國對外政策工具，故D項正確;材料未體現(xiàn)“美蘇進入全面冷戰(zhàn)對峙”，故A項錯誤;“世界開始分裂為兩個敵對陣營”是1947年杜魯門主義的出臺，故B項錯誤;“兩極格局已經(jīng)最終形成”是1955年華約的成立，故C項錯誤。17．答案：（1）特點：重視獄訟及案件的處理；以“無訟”為價值追求（注重減少獄訟的發(fā)生或?qū)Ψe案的清理）；多以“教化”為手段；儒家色彩濃厚；注重法與情的結(jié)合；關(guān)注司法公平。背景：中央集權(quán)制度的建立與鞏固；地方治理（基層治理）對維系王朝統(tǒng)治意義重大；傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展；儒學受到推崇（德治、民本思想的影響）；外儒內(nèi)法的施政策略；德主刑輔（禮法結(jié)合）的法治思想。（2）立傳的循吏主要為中下級地方行政長官，有助于加強中央對地方治理的重視，強化對地方的治理，提升地方治理效能；樹立了善政、德政的正面典范，有助于改善吏治，塑造良好的政治風氣；循吏奉法循理、廉潔清正、勤政愛民的為政思想，契合儒家政治理想，有助于儒家思想的傳承弘揚，是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容；挖掘古代循吏的超時空價值，有助于推進當代中國干部隊伍建設(shè)，促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；為后世的史學研究提供豐富而寶貴的文獻史料。解析：（1）本題是特點類、背景類材料分析題。時空是漢朝時期的中國。特點:根據(jù)材料“數(shù)決疑獄，庭中稱平”“化盜為民，獄訟止息”可知，重視獄訟及案件的處理;根據(jù)材料“兄弟爭財，感悟息訟”可知，以“無訟”為價值追求（注重減少獄訟的發(fā)生或?qū)Ψe案的清理）;根據(jù)材料“民有爭訟，提耳訓告，使其感悟”可知，多以“教化”為手段;根據(jù)材料“母告子不孝，感化教育”可知，儒家色彩濃厚;根據(jù)材料“憐憫盜賊窮困犯罪，擅自救免”可知，注重法與情的結(jié)合;根據(jù)材料“執(zhí)法廉平，牢獄連年無囚”可知，關(guān)注司法公平。背景:結(jié)合上述分析和所學可知，可從中央集權(quán)制度的建立與鞏固、地方治理對維系王朝統(tǒng)治意義重大、傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展、儒學受到推崇、外儒內(nèi)法的施政策略及德主刑輔的法治思想等角度進行分析。（2）本題是影響類材料分析題。時空是古代中國。意義:根據(jù)材料“故以合傳的形式集中載錄以彰顯他們?yōu)檎缘隆⒘H民等政績，讓他們青史留名，并成為后世官吏們?nèi)⌒У牡浞丁焙退鶎W可知，可從加強中央對地方治理的重視、改善吏治，塑造良好的政治風氣、儒家思想的傳承弘揚，是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容、推進當代中國干部隊伍建設(shè)、促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化及為后世的史學研究提供豐富而寶貴的文獻史料等角度進行分析。18．答案：（1）19世紀末，英國移民已在美國占據(jù)主導地位，具備了推廣英語的群眾基礎(chǔ)；美利堅民族意識進一步發(fā)展，呼喚使用民族通用語言；隨著南北戰(zhàn)爭的結(jié)束和第二次工業(yè)革命的開展，美國國內(nèi)統(tǒng)一市場進一步鞏固并擴大，經(jīng)濟聯(lián)系的增強有利于通用語言的普及；政府出臺政策支持，各州立法加以引導，為推廣通用語言提供政治保障。（2）法國的語言運動有助于傳播共和思想，是革命動員的重要手段；民族語言的使用，增進民族認同，強化國家和民族情感；全民的語言運動，淡化階級差別和身份意識，有助于建立平等社會；法語的普及與流傳，推動法國文化的傳承和發(fā)展。然而，法國這一時期的語言運動較為激進，也對地方語言和文化發(fā)展造成不利影響。（3）語言是人類社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、思維傳遞的基本工具。推廣通用語有利于增強民族凝聚力，提高民眾的文化素質(zhì)，克服語言隔閡，增強政治認同。解析：（1）本題是背景類材料分析題。時空是近代以來的美國。條件:根據(jù)材料“隨著19世紀末移民潮和難民潮的到來，美國語言政策發(fā)生了顯著變化"可知，19世紀末，英國移民已在美國占據(jù)主導地位，具備了推廣英語的群眾基礎(chǔ);根據(jù)材料“兩次世界大戰(zhàn)期間，美國的民族主義情緒空前高漲”可知，美利堅民族意識進一步發(fā)展，呼喚使用民族通用語言;結(jié)合所學可知，隨著南北戰(zhàn)爭的結(jié)束和第二次工業(yè)革命的開展，美國國內(nèi)統(tǒng)一市場進一步鞏固并擴大，經(jīng)濟聯(lián)系的增強有利于通用語言的普及;根據(jù)材料“到1919年，有15個州通過立法規(guī)定必須在所有公眾場合使用英語”可知，政府出臺政策支持，各州立法加以引導，為推廣通用語言提供政治保障。（2）本題是認識類材料分析題。時空是近代以來的法國。評析:根據(jù)材料“在此共識下，革命者將廢除方言、統(tǒng)一民族語言視為傳播共和思想、鞏固年輕的共和國的一個必要前提”和所學可知，可從傳播共和思想、助推革命發(fā)展、增強民族認同感、建立平等社會、傳承法國文化及運動較