2024統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)要點(diǎn)

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)《識(shí)字表》250個(gè)生字，《寫字表》250個(gè)生字；能正確讀寫《詞

語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)文園地一和語(yǔ)文園地八中的“書寫提示”做到書寫工整、

規(guī)范，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。

3、復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文園地中的“日積月累”，會(huì)默寫對(duì)聯(lián)、名言等，積累文中的優(yōu)美

詞語(yǔ)、句段。

4、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種

詞語(yǔ)訓(xùn)練。

5、懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

6、背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容，會(huì)按課文內(nèi)容填空。

7、能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子

8、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子的意思。

9、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題，理清課文的敘述順序，領(lǐng)悟句子的表達(dá)

特點(diǎn)。

10、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，聯(lián)系生活實(shí)際談感

受。

11、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，

并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

12、能正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

13、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫

想象作文及書信。

14、積極主動(dòng)地參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊(cè)八個(gè)單元27篇課文，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇，隨課生字詞，8

次習(xí)作訓(xùn)練和4個(gè)口語(yǔ)交際，及7個(gè)語(yǔ)文園地。

基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和

整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）

確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)

分常見(jiàn)的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握

常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題

型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除

部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語(yǔ)

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的

反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)

補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語(yǔ)（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（4）

用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（7）辨別每組詞語(yǔ)中不

是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。

4、句子

（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其

作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句

的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法一一比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)

等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、

條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前

后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)

等）。

（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加

清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清

要求和方法。

5、標(biāo)點(diǎn)：

正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分

號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己

的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)

方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

寫作

從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性

的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、童話

作文、想象作文等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫

景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

三、復(fù)習(xí)方法

1、講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決復(fù)習(xí)

中出現(xiàn)的問(wèn)題。）

2、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)

范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

4、進(jìn)行模擬考試練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)

慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

5、及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn)變，

并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究

重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：

命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思"訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散〃訓(xùn)

練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

五、復(fù)習(xí)措施

突出三個(gè)特色：

1、一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用

語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；

2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)新課標(biāo)要求，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程

與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交

際和綜合性學(xué)習(xí)為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，

多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律，觸類旁通。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、12月28日復(fù)習(xí)一二單元（抄寫并朗讀一二單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二,

日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，挑兩篇課文讀給家人聽(tīng)）

2、1月4日復(fù)習(xí)三四單元（抄寫并朗讀三四單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二，

日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，向長(zhǎng)輩請(qǐng)教二個(gè)問(wèn)題（生活百科,

學(xué)習(xí)問(wèn)題都行），并以日記形式記錄下來(lái)。）

3、1月10日復(fù)習(xí)五六單元（抄寫并朗讀五六單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二，

日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，傾聽(tīng)家人對(duì)自己各方面的意見(jiàn)，

并寫下來(lái)。）

4、1月12日復(fù)習(xí)七八單元（抄寫并朗讀七八單元我會(huì)寫生字詞音二字二詞二，

日積月累抄一讀三，積累課外優(yōu)美詞句各五個(gè)，聽(tīng)新聞，選擇兩則抄寫下來(lái)。）

5、1月17日總復(fù)習(xí)（默寫五首古詩(shī)（1-8單元），句子訓(xùn)練，積累課外優(yōu)美詞

句各五個(gè)）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

屹(yi)昂(旨ng)鼎(ding)沸(固霎(sh肩)

卵(lumn)躍(yuV)穗(sui)巢(ch旨o(jì))

眠(mi旨n)昧(mVi)墜(zhui)

⑵難寫的字

罩:上部是"回"，不要寫成"四"。

盼左部是“目〃，不要寫成"日〃。

猶:右部是"尤"，不要寫成“龍”。

震:下部是"辰〃，不要漏寫中間的橫。

牽:下部是"?！保灰獙懗?午〃。

卵:不要忘記寫上兩個(gè)"、"。

⑶多音字

籠載盡

處

2.詞

(1)必須掌握的詞

觀潮據(jù)說(shuō)大堤寬闊籠罩若隱若現(xiàn)

人山人海滾動(dòng)頓時(shí)風(fēng)平浪靜水天相接

逐漸猶如齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂

震動(dòng)余波漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼牽著

鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗躍出葡萄

⑵近義詞

屹立~矗立頓時(shí)~立刻猶如~好像

顫動(dòng)~顫抖霎時(shí)~剎那依舊~依然

恢復(fù)~復(fù)原若隱若現(xiàn)~若有若無(wú)明亮~閃亮

柔和~柔潤(rùn)新鮮~清新坑坑洼洼~崎嶇不平

滿意~滿足招待~接待閃閃爍爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

奇妙~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡

霸占~占據(jù)納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝

微小~渺小無(wú)處不在~無(wú)所不在

⑶反義詞

寬闊好狹窄平靜好喧鬧人聲鼎沸玲萬(wàn)籟俱寂

浩浩蕩蕩-零零星星風(fēng)平浪靜好風(fēng)號(hào)浪吼

喜歡好討厭柔和好堅(jiān)硬新鮮-腐敗

坑坑洼洼玲平平整整奇妙玲平常霸占好割讓

密密麻麻玲稀稀疏疏模糊好清晰夢(mèng)幻玲真實(shí)

⑷詞語(yǔ)歸類

@AABB式詞語(yǔ):浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻

類似的詞語(yǔ):熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星點(diǎn)點(diǎn)

兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

?ABAC式詞語(yǔ):人山人海若隱若現(xiàn)半明半昧

類似的詞語(yǔ):虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸

自給自足不聞不問(wèn)

③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個(gè)月亮一塊銀毯一個(gè)

傳說(shuō)一道后門一片菜園

④動(dòng)詞:流著月光填上碎石和新土走過(guò)石拱橋仰望天空

⑤修飾詞:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點(diǎn)蒼山細(xì)細(xì)的

溪水可愛(ài)的水塘新鮮的花瓣古老的傳說(shuō)閃爍的星星密密麻麻的星星

靜寂的夜星群密布的藍(lán)天深藍(lán)色的天空

⑥描寫自然景色的詞語(yǔ):鳥(niǎo)語(yǔ)花香春光明媚草長(zhǎng)鶯飛花團(tuán)錦簇?zé)煵ê?/p>

渺落英繽紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬(wàn)壑

四字詞語(yǔ)是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有：(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。

⑵根據(jù)詞語(yǔ)類型寫出相關(guān)詞語(yǔ)。⑶用相關(guān)詞語(yǔ)造句。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。

⑵浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而

來(lái)。

這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的

情景。

⑶稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

這句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出月光下稻田的景象。

2.擬人句

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

這句話把錢塘江當(dāng)成人來(lái)寫，十分形象有趣。

3.排比句

（月亮）照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮

了村間的大道和小路……

運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感,

使語(yǔ)言富有氣勢(shì)。

4.設(shè)問(wèn)句

從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？

都有。

運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者注意，引出下文。

三、考試熱點(diǎn)

1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課

內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個(gè)方面描寫了大

潮來(lái)時(shí)的壯觀場(chǎng)面。課文的寫作順序也會(huì)有所考查，作文也會(huì)要求用

這一順序?qū)懽鳌?/p>

2.《走月亮》會(huì)以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會(huì)考查“我和阿

媽走月亮〃在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，文中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效

果，以及抒發(fā)的感情。

3.《現(xiàn)代詩(shī)二首》會(huì)以填空形式考查課文原文。

4.《繁星》會(huì)以填空形式考查課文原文。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目徐蔚南《看?！?/p>

推薦理由海潮是什么樣子的呢？如果讓你日復(fù)一日地看潮，你會(huì)不會(huì)

厭倦？在這篇文章中，作者寫出了不同時(shí)間、地點(diǎn)看到的不同的海潮。

雖然潮漲潮落，日復(fù)一日，但看潮的人卻永不覺(jué)得單調(diào)無(wú)味。作者從

不同的觀察角度，細(xì)致生動(dòng)地描述了海潮，并且運(yùn)用大量動(dòng)詞，描寫

出海浪的變化多端，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

閱讀方法這篇文章運(yùn)用方位順序，采用"總一分一總"結(jié)構(gòu)。在閱讀時(shí),

注意表示方位的詞語(yǔ)，增加對(duì)文章的理解。

第二單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

莢（j詒）豌（w臺(tái)n）僵（ji臺(tái)ng）框（ku肩ng）

溢（yi）蝙（bi臺(tái)n）蝠何）漆（qT）銳（rui）

揭（jiV）障（zh肩ng）熒（ying）屏（ping）

喚（hu肩n）索（sub）奧（肩o）

⑵難寫的字

豎:下部是"立〃，不要寫成"土〃。

系，第一筆是撇，不要寫成橫。

究:下部是"九"，不要漏寫

⑶多音字

稱鉆

漲系

悄雀

2.詞

⑴必須掌握的詞

豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭

愉快盤繞曾經(jīng)飛蛾蚊子即使系著

繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風(fēng)喚雨

世紀(jì)技術(shù)程度超過(guò)探索奧秘聯(lián)系

緊密物質(zhì)任何改善黑壓壓水淋淋

濕漉漉橫七豎八

⑵近義詞

按照~依照暖洋洋~暖烘烘溫暖~溫和

舒適~舒服明亮~透亮預(yù)感~預(yù)測(cè)

震動(dòng)~晃動(dòng)豐滿~飽滿等待~等候

揭曉~公布廣大~廣泛虛弱~衰弱

安靜~平靜準(zhǔn)備~預(yù)備靠近~挨近

相信~確信愉快~快樂(lè)盤繞~纏繞

爆裂~碎裂光彩~光華注視~凝望

啟示~啟發(fā)靈巧~靈活敏銳~敏捷

秘密~奧秘清楚~清晰發(fā)現(xiàn)~發(fā)明

依賴~依靠幻想~夢(mèng)想洞察~洞悉

回顧~回憶改善~改進(jìn)改變~轉(zhuǎn)變

出乎意料~意想不到躲避~躲藏

喧嚷~喧嘩輕盈~輕巧猛烈~強(qiáng)烈

⑶反義詞

暖洋洋玲冷冰冰溫暖玲寒冷舒適好辛苦

明亮f黑暗僵硬好柔軟震動(dòng)玲靜止

豐滿好干瘦等待玲離開(kāi)廣大玲狹窄

虛弱f健壯安靜玲熱鬧靠近-遠(yuǎn)離

相信玲懷疑愉快好苦惱爆裂玲完整

漆黑玲明亮清楚玲模糊敏銳玲遲鈍

秘密玲公開(kāi)靈巧玲笨拙依賴好獨(dú)立

幻想玲現(xiàn)實(shí)緊密玲松散出乎意料好意料之中

喧嚷玲寂靜躲避玲暴露密集好稀疏

猛烈f微弱輕盈好沉重

⑷詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉

類似的詞語(yǔ):黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎

②含有數(shù)字的詞語(yǔ):橫七豎八

類似的詞語(yǔ)：一唱一和成千上萬(wàn)四面八方一毛不拔

③俗語(yǔ)：不管三七二十一

類似的詞語(yǔ)：趕鴨子上架打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

④量詞:一個(gè)豆莢一粒豌豆一個(gè)口袋一塊板子一個(gè)裂縫一個(gè)囚犯一個(gè)

早晨一個(gè)花園一根棍子一根繩子一個(gè)節(jié)日一只鴿子兩盞燈一架飛機(jī)

一根電線一次實(shí)驗(yàn)一間屋子一種聲音一個(gè)世紀(jì)一個(gè)神話一個(gè)奇跡一

個(gè)水點(diǎn)一片樹(shù)葉

⑤動(dòng)詞:發(fā)生事情鉆進(jìn)裂縫長(zhǎng)出葉子產(chǎn)生想象洋溢光彩發(fā)著亮

光得到啟示捕捉飛蛾拉了繩子系著鈴鐺揭開(kāi)秘密發(fā)出聲音改

變方向裝上雷達(dá)發(fā)出電波依賴自然潛入深海冒著炊煙

⑥修飾詞:豐滿的豆莢廣大的世界長(zhǎng)滿青苔的裂縫小小的頂樓溫

暖的陽(yáng)光愉快的想象興奮的眼光盛開(kāi)的豌豆花柔嫩的葉子健康

的光彩晴朗的夜空極細(xì)的電線敏銳的眼睛黑暗無(wú)光的世界美好

的生活銀色的雨幕輕盈的身體素潔的彩條猛烈的風(fēng)雨秘密的家

緊緊地捏著安靜地躺著溫和地射進(jìn)來(lái)仔細(xì)地支起來(lái)慢慢地相信

直直地坐輕輕地吻快樂(lè)地微笑靈巧地避開(kāi)清楚地看到確信地說(shuō)

曬得暖洋洋變得僵硬走得最遠(yuǎn)射得最遠(yuǎn)

二、佳句積累

1.比喻句

(1)青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。

這句話把豌豆比作囚犯，說(shuō)明了最后一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存

環(huán)境,得不到陽(yáng)光和自由。

⑵蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

這句話把蝙蝠比作沒(méi)頭蒼蠅，形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后，飛

行時(shí)的混亂狀態(tài)。

⑶超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳

朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

這句話把超聲波比作波浪，把陌生的事物用常見(jiàn)的事物進(jìn)行比喻，使得

超聲波的特點(diǎn)更加簡(jiǎn)單明了。

2.設(shè)問(wèn)句

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身

上得到了啟示。

自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn)，以設(shè)問(wèn)句引出文章的中心內(nèi)容，點(diǎn)明蝙蝠和

飛機(jī)飛行安全的關(guān)系。

3.反問(wèn)句

⑴難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

這句話是說(shuō)它的眼睛特別敏銳，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東

西。

⑵這不是難為蝴蝶嗎？

這確實(shí)是難為蝴蝶。

4.排比句

它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);它們身上的彩粉是那樣素潔,

一點(diǎn)兒水都不能沾污上的;它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎

么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

排比句的使用，讓我們強(qiáng)烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對(duì)蝴蝶

的擔(dān)心和著急。

5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

(1)這里既溫暖，又舒適。

⑵如果你能捉住我,就請(qǐng)你來(lái)吧！

⑶雖然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)。

⑷即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開(kāi)。

⑸它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。

⑹蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

⑺我一想起來(lái)就為蝴蝶著急。

⑻它們是那么高興，那么鮮艷。

關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：(1)填寫合適的關(guān)

聯(lián)詞。⑵用關(guān)聯(lián)詞來(lái)仿寫句子。

6.含義深刻的句子

此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩一一她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼

睛發(fā)著亮光一一正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。

豌豆花的力量是無(wú)窮的，它給了這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信

心和勇氣，小女孩"快樂(lè)地微笑著”說(shuō)明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這

一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要啟示，更是

最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。

三、考試熱點(diǎn)

1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查五粒豌豆的性

格和結(jié)局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷達(dá)》會(huì)考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問(wèn)的修辭手法。課內(nèi)閱讀

會(huì)考查科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn)，以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》會(huì)考查文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，經(jīng)?？疾楦鶕?jù)課文

內(nèi)容填空。

4.《蝴蝶的家》會(huì)以改寫句子的形式考查反問(wèn)句,經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內(nèi)

容填空;以課內(nèi)閱讀形式考查作者對(duì)蝴蝶的情感。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目《世界上最有趣的科學(xué)書》

推薦理由本書以"有趣”為窗口，通過(guò)故事的形式講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)知

識(shí)，為大家打開(kāi)了一扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源，怎樣駕駛直升機(jī)，如

何像海盜一樣說(shuō)話，拯救地球的10種途徑，關(guān)于恐龍滅絕的理論有哪

些,抵達(dá)德古拉城堡的官方路線，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……

這些問(wèn)題會(huì)在這本書當(dāng)中一一找到答案。

閱讀方法在讀書中的一篇篇文章的時(shí)候,可以提前根據(jù)書目?jī)?nèi)容進(jìn)行

質(zhì)疑、猜測(cè)，然后再進(jìn)行閱讀、驗(yàn)證，這樣你會(huì)從一個(gè)個(gè)有趣的故事中

獲得更多豐富的科學(xué)知識(shí)。

第三單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

吟(yin)瑟儂)遜(xUn)輸(sho)均(jijn)

柄(bing)萎(w旬宅(zh曲慎(sh爸n)

掘(ju6)傾(qing)拋(p臺(tái)o)

⑵難寫的字

吟:右部是"今"，不是"令〃。

廬:不要把"戶"寫成"尸"。

隙:右部上面不是"小”。

固:不要忘記寫最后一筆橫。

宅:第四筆是撇。

良:不要忘記寫第六筆撇。

穴:下部是"八"，不要寫成"入"。

⑶多音字

降曲扒

2.詞

⑴必須掌握的詞

操場(chǎng)嫩紅舒服均勻重疊空隙嫩莖

葉柄瞧不起牢固引人注意住宅臨時(shí)

隨遇而安選擇住址優(yōu)良巢穴大廳

臥室專家九寸衛(wèi)生鉗子較大

⑵近義詞

均勻~平均空隙~間隙痕跡~印跡

逐漸~漸漸牢固~堅(jiān)固休想~別想

出名~有名隱蔽~隱藏可惜~惋惜

慎重~謹(jǐn)慎柔弱~脆弱研究~鉆研

搜索~搜尋傾斜~歪斜平坦~平緩

簡(jiǎn)樸~樸素疲勞~疲倦寬敞~寬闊

⑶反義詞

舒服好難受逐漸玲陡然彎曲好筆直

仔細(xì)玲馬虎牢固好薄弱隱蔽玲暴露

慎重玲輕率溫和玲暴躁柔弱玲剛強(qiáng)

傾斜好筆直平坦玲崎嶇光滑玲粗糙

簡(jiǎn)樸玲奢華清潔玲骯臟干燥好濕潤(rùn)

簡(jiǎn)單玲復(fù)雜

⑷詞語(yǔ)歸類

①AABB式詞語(yǔ):彎彎曲曲

類似的詞語(yǔ):高高興興大大方方

②含有"引"字的詞語(yǔ):引人注意

類似的詞語(yǔ):引人入勝引以為戒引人矚目

③量詞:一陣風(fēng)六根細(xì)絲一根莖一條隧道一叢草一座門

④動(dòng)詞:漾起波紋搜索巢穴修理平整

⑤修飾詞:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽(yáng)光舒服的住宅傾斜的隧道

⑥與"看"有關(guān)的詞語(yǔ):望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠(yuǎn)眺察言觀色

洞若觀火目不斜視

詞語(yǔ)解釋是考試中常常要考的題型，主要考查形式有:(1)聯(lián)系上下文解

釋詞語(yǔ)。(2)根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠，彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動(dòng)。

⑵一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

這句話把風(fēng)拂過(guò)的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過(guò)爬山虎的葉子

時(shí)的景象。

⑶每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳細(xì)小。

⑷出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。

這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門，突出了蟋蟀住宅的精致。

2.擬人句

⑴爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把爬山虎向上爬的動(dòng)作擬人化，表明爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替

著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，越往高處爬，越要不斷地長(zhǎng)出新腳。

⑵當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

把蟋蟀比作人，使句子更加形象生動(dòng)。

3.設(shè)問(wèn)句

它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。

引出下文，為稱蟋蟀的住宅是"偉大的工程〃做鋪墊。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩(shī)三首》?？疾楣旁?shī)句、詩(shī)意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會(huì)以問(wèn)

答形式考查詩(shī)中描繪的畫面。

2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查作者是從哪

幾個(gè)方面描寫爬山虎的腳的，也會(huì)要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長(zhǎng)期細(xì)

致觀察的詞句。會(huì)要求觀察某種事物來(lái)作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查寫作順序、

蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn)，以及蟋蟀的住宅被稱為"偉大的工程〃

的原因。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目葉圣陶《牽?；ā?/p>

推薦理由和《爬山虎的腳》一樣，這篇《牽?；ā穼懙眉?xì)致、樸素、

實(shí)在,恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實(shí)自然的風(fēng)格，也拉近了讀

者與作者的距離，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

閱讀方法在《牽?；ā分?，作者先寫了種花，后寫了賞花，借景抒情，托物

言志。我們可以通過(guò)反復(fù)閱讀，體會(huì)作者的感情。

第四單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

劈(pT)濁(zhu6)竭(ji6)軀(qij)曰(yuC)

溺(ni)理(yTn)懲(chGng)佩(p?i)鎖(su可

惡伯)鏈他n)梁(w前塌(⑶冶(網(wǎng)

⑵難寫的字

緩:右部不要寫成“愛(ài)"。

茂:下部是"戈'，不要漏寫了上面的“、"。

曰:和“日"相比，更扁一點(diǎn)。

銜:不要把雙人旁寫成單人旁。

消:右部不要寫成"小"加"月"。

狠:不要把右部寫成“良〃。

⑶多音字

縫少惡

隆扎

多音字是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：(1)給多音字注音

并組詞。⑵在一個(gè)句子中出現(xiàn)，判斷多音字的正確讀音。

2.詞

⑴必須掌握的詞

微光劈開(kāi)緩緩濁氣一丈撐住肌膚

精疲力竭遼闊血液奔流不息茂盛

祖宗悲慘猛獸消息氣急敗壞敬佩

違抗風(fēng)吹雨淋鐵環(huán)既然屈服狠心

憤憤不平獲得歡歌笑語(yǔ)零零星星

金光四射

⑵近義詞

混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~慢慢

巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照射

遼闊~寬闊茂盛~茂密埋~填銜~叼

悲慘~慘烈噴射~噴發(fā)拿取~取得

驅(qū)趕~驅(qū)使氣急敗壞~暴跳如雷嚴(yán)厲~嚴(yán)酷

吩咐~囑咐立即~立刻敬佩~佩服

饒恕~寬恕違抗~違背遭受~遭遇

兇惡~兇狠著名~出名創(chuàng)造~制造

歡歌笑語(yǔ)~歡聲笑語(yǔ)急忙~連忙難過(guò)~傷心

零零星星~零零散散

⑶反義詞

混沌玲清晰緩緩好飛快濁玲輕

巍峨玲低矮合攏玲張開(kāi)巨大好微小

遼闊好狹窄茂盛玲稀疏少玲老東玲西

安全好危險(xiǎn)氣急敗壞玲心平氣和懲罰玲獎(jiǎng)勵(lì)

敬佩玲憎恨堅(jiān)定-動(dòng)搖承認(rèn)好否認(rèn)

錯(cuò)誤玲正確痛苦玲快樂(lè)憤憤不平好心悅誠(chéng)服

快樂(lè)^悲傷燃燒玲熄滅難過(guò)好開(kāi)心

零零星星玲密密麻麻

⑷詞語(yǔ)歸類

?AABC式詞語(yǔ):熊熊大火憤憤不平

類似的詞語(yǔ):彬彬有禮蒸蒸日上井井有條

?AABB式詞語(yǔ):零零星星

類似的詞語(yǔ):舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興

③ABAB式詞語(yǔ):很久很久

類似的詞語(yǔ):很長(zhǎng)很長(zhǎng)研究研究整理整理

④與神話故事有關(guān)的詞語(yǔ):精衛(wèi)填海女蝸補(bǔ)天

類似的詞語(yǔ):后羿射日夸父逐日八仙過(guò)海嫦娥奔月開(kāi)天辟地

⑤量詞:一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲

鷹一個(gè)窟窿一道深溝一場(chǎng)雨一種青石一眼泉水一個(gè)大盆

⑥動(dòng)詞:創(chuàng)造宇宙忍受痛苦承認(rèn)錯(cuò)誤歸還火種違抗命令

⑦修飾詞:巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的

花草樹(shù)木美麗的宇宙嚴(yán)厲的懲罰堅(jiān)定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸崖

二、佳句積累

1.比喻句

宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。

把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋，形象生動(dòng)地展示了混沌世界的特點(diǎn)。

2.排比句

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆

的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮,給夜晚

帶來(lái)光明;他的肌膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的

四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了

茂盛的花草樹(shù)木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

排比句使得文章行文氣勢(shì)極足，同時(shí)也讓我們感受到了盤古的偉大貢

獻(xiàn)。

三、考試熱點(diǎn)

1.《盤古開(kāi)天地》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和從盤古

身上學(xué)到的精神。也會(huì)考查排比的修辭手法及其效果。

2.《精衛(wèi)填?！窌?huì)以填空形式考查課文原文，會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查課

文內(nèi)難理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。

3.《普羅米修斯》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲

罰，普羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯(cuò)的原因，以及他具有的精神。也會(huì)考查語(yǔ)

言和動(dòng)作描寫。

4.《女娟補(bǔ)天》會(huì)以填空形式考查課文內(nèi)容。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目《封神演義》

推薦理由《封神演義》是一部歷史名著，也是一部中國(guó)神魔小說(shuō)。這

部書的內(nèi)容是以商滅周興為背景，以武王伐紂為時(shí)間線索，從女蝸降香

開(kāi)書，到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戳、

神機(jī)妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末

年，助武王伐紂，由此拉開(kāi)了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、

奇幻無(wú)比的法力比拼令人無(wú)法想象！

閱讀方法這是一本充滿神奇色彩的神魔小說(shuō)，讀的時(shí)候可以邊讀邊想

象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，會(huì)讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。

第五單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

憧(chdng)憬(jing)歇儀語(yǔ))展(g爸ng)

嗅(xiti)奈(吟i)煞(s同拯(zhVng)

龐(p臺(tái)ng)

⑵難寫的字

箏:是竹字頭，不要寫成"H"。

拔:注意右部不是"發(fā)〃。

福:左部是，"，不是"M。

嗅:右部是"臭"，不要忘記中間的"、〃。

奈:上部是"大”。

絨:右部是"戎"。

幼:右部是"力"，不要寫成"刀〃。

搏:注意是葉〃旁。

易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：(1)比一比再組詞

語(yǔ)。(2)選擇句中正確的生字。

⑶多音字

坊強(qiáng)

2.詞

⑴必須掌握的詞

風(fēng)箏拔下蝴蝶幸福托著樹(shù)梢歇息

大驚失色千呼萬(wàn)喚蹤影圓圈磨坊

垂頭喪氣嗅到呆呆無(wú)可奈何絨毛鳥(niǎo)巢

牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大

⑵近義詞

快樂(lè)~快活憧憬~向往漸漸~慢慢

似乎~好像大驚失色~膽戰(zhàn)心驚尋找~尋覓

垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強(qiáng)烈搖撼~搖動(dòng)

無(wú)可奈何~無(wú)能為力鋒利~尖利扎煞~支棱

掩護(hù)~保護(hù)拯救~挽救嘶啞~沙啞

搏斗~戰(zhàn)斗龐大~巨大

⑶反義詞

快樂(lè)玲悲傷憧憬好失落快活-沉重

大驚失色玲泰然自若垂頭喪氣玲精神抖擻

猛烈玲微弱無(wú)可奈何玲千方百計(jì)鋒利-滯鈍

緊張玲放松嘶啞玲清脆龐大玲渺小

危險(xiǎn)-安全

⑷詞語(yǔ)歸類

①AABC式詞語(yǔ):翩翩起舞

類似的詞語(yǔ):彬彬有禮高高在上歷歷在目

②表示無(wú)奈的詞語(yǔ):無(wú)可奈何

類似的詞語(yǔ):萬(wàn)般無(wú)奈無(wú)計(jì)可施迫不得已百般無(wú)奈

③描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ):大驚失色垂頭喪氣

類似的詞語(yǔ):興高采烈和顏悅色目瞪口呆

④量詞:一棵樹(shù)一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦

⑤修飾詞:巨大的木輪路旁的白樺樹(shù)全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪

物高高的樹(shù)枝

二、佳句積累

1.比喻句

一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

把老麻雀飛下來(lái)的動(dòng)作比作石頭落下來(lái),突出了老麻雀急切的心情和

飛下來(lái)的動(dòng)力。

三、考試熱點(diǎn)

《麻雀》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的，以

及"一種強(qiáng)大的力量〃的含義。也會(huì)考查對(duì)比的寫作方法及其作用。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目魯迅《風(fēng)箏》

推薦理由《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者由

北京天空中放風(fēng)箏的場(chǎng)面，回憶起兒時(shí)往事:對(duì)喜好放風(fēng)箏的弟弟萬(wàn)分

嫌惡。但是在作者長(zhǎng)大后了解到玩具是兒童的天使，因此對(duì)年少時(shí)抹

殺小兄弟的愛(ài)好感到深深的自責(zé)。

閱讀方法這篇文章以情感變化為線索，從最早對(duì)放風(fēng)箏的嫌惡,到最后

反思后的沉重，使文章蘊(yùn)意極深。讀的時(shí)候可以抓住文章的感情變化

讀出作者的內(nèi)心。

第六單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

扳(b臺(tái)n)拳(qu旨n)捶(chui)怖

囊(n臺(tái)ng)級(jí)(用殷(yTn)豁(hu6)撇(piV)

拙(zhu6)帥(shu肩i)釁(xin)潰(kui)譽(yù)(yCi)

⑵難寫的字

捶:右部是"垂"，注意最后兩橫的長(zhǎng)短。

昏:上部是"氏"，不要加"、〃。

頑:左部的"元〃末筆變成豎提。

概:最右邊不要寫成"無(wú)"，第二筆是

累:注意下部不是“系〃。

念:上部是"今〃，不能加點(diǎn)寫成"令〃。

練:右部不是"東"，注意第三筆的筆畫是橫折鉤。

挖:穴字頭的下面是"乙"，不要加撇。

仍:右部是"乃"，不要寫成"及”。

帥:和"師〃區(qū)分開(kāi)，上面沒(méi)有橫筆。

⑶多音字

圈角

露哄

釘旋

2.詞

(1)必須掌握的詞

撫摸甚至跪下雖然頑皮捶背脖子

脫掉大概昏亂握住摔倒憑借掐住

念書班級(jí)一段兄弟倆排練連衣褲

改變逃走虧得挖開(kāi)砸鍋否則旋風(fēng)

況且金兵潰敗仍然尤其恨不得帥氣

品嘗丑小鴨自豪一搖一擺又哭又叫

搖搖擺擺無(wú)緣無(wú)故又唱又跳通情達(dá)理

哄堂大笑接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣

踱來(lái)踱去顧名思義冰天雪地毫無(wú)怨言

重整旗鼓不甘人后得心應(yīng)手手舞足蹈

一顯身手不倫不類一絲一毫搖頭晃腦

不動(dòng)聲色不敗之地興致勃勃

⑵近義詞

頑皮~調(diào)皮故意~有意神氣~精神

一搖一擺~搖搖擺擺驚呼~(yú)高呼扇動(dòng)~撲扇

結(jié)實(shí)~壯實(shí)恐怖~恐懼窩囊~無(wú)能

輪流~依次機(jī)靈~機(jī)敏殷切~懇切

味道~滋味半晌~半天決心~決定

照實(shí)~如實(shí)連忙~趕忙充分~充足

提示~提醒等候~等待立刻~馬上

嫵媚~嬌媚旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動(dòng)自豪~驕傲

懊惱~苦惱興趣~樂(lè)趣責(zé)罵~責(zé)備

英武~威武嘲笑~譏笑傲慢~高傲

沖擊~(yú)撞擊奇怪~奇異頑強(qiáng)~堅(jiān)強(qiáng)

徹底~完全陶醉~沉醉毫無(wú)怨言~無(wú)怨無(wú)悔

重整旗鼓~卷土重來(lái)得心應(yīng)手~輕車熟路

手舞足蹈~歡天喜地不倫不類~不三不四

不動(dòng)聲色~不露聲色興致勃勃~津津有味

⑶反義詞

安全好危險(xiǎn)結(jié)實(shí)好瘦弱消失好出現(xiàn)

機(jī)靈玲遲鈍充分好不足自信-自卑

開(kāi)始好結(jié)束緊張玲輕松笨拙好靈巧

通情達(dá)理好蠻橫無(wú)理垂頭喪氣玲神采飛揚(yáng)

增加好減少嫵媚玲素雅恍惚-清楚

光滑好粗糙漂亮好丑陋嘲笑-夸贊

傲慢玲謙和頑強(qiáng)玲軟弱潰敗好勝利

輝煌玲黯淡陶醉玲清醒自豪玲自卑

毫無(wú)怨言-怨天尤人手舞足蹈好悶悶不樂(lè)

不倫不類玲一本正經(jīng)不可預(yù)料好料事如神

不動(dòng)聲色玲大驚失色興致勃勃—興味索然

⑷詞語(yǔ)歸類

①“一X—X〃的詞語(yǔ):一搖一擺一絲一毫

類似的詞語(yǔ):一模一樣一心一意一五一H^一■點(diǎn)一滴

@AABB式詞語(yǔ):搖搖擺擺

類似的詞語(yǔ):吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色

@ABAC式詞語(yǔ):踱來(lái)踱去無(wú)緣無(wú)故不倫不類又唱又跳又哭又叫

類似的詞語(yǔ):滑頭滑腦自由自在不理不睬繪聲繪色

④AAB式詞語(yǔ):眨眨眼露露臉

類似的詞語(yǔ):看看書說(shuō)說(shuō)話走走路

⑤擬聲詞:啪嗒啪嗒

類似的詞語(yǔ):嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎

@ABCC式詞語(yǔ):興致勃勃

類似的詞語(yǔ):得意揚(yáng)揚(yáng)烈日炎炎生機(jī)勃勃金光閃閃

⑦形容神情的詞語(yǔ):垂頭喪氣唉聲嘆氣

類似的詞語(yǔ):大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開(kāi)

⑧形容動(dòng)作的詞語(yǔ):手舞足蹈搖頭晃腦

類似的詞語(yǔ):活蹦亂跳昂首挺胸張牙舞爪交頭接耳

⑨量詞:一只鵝一只小船一個(gè)酒瓶一扇翅膀

一個(gè)班級(jí)一只老虎一段情節(jié)一件連衣褲一個(gè)窟窿一陣笑聲一顆滾珠

一粒滾珠

⑩動(dòng)詞:拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長(zhǎng)脖子握住脖子

掐住脖子撲打翅膀張開(kāi)嘴咬住衣襟扇動(dòng)翅膀張開(kāi)翅膀拾起書包劃來(lái)

小船引起注意套上老虎皮改變主意戴上頭罩

修飾詞:安全的地方頑皮的孩子全身的力量結(jié)實(shí)的漢子機(jī)靈的小朋友

殷切期待的目光窩囊的老虎通情達(dá)理的老師充分的自信笨拙的表演

英武的風(fēng)姿帥氣的陀螺輝煌的時(shí)刻勝利的滋味幸運(yùn)的甜頭好勝的孩

子神氣地走過(guò)來(lái)飛快地走過(guò)來(lái)吭吭地叫著

二、佳句積累

1.比喻句

(1)它，不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了！

把“大鵝"比作"酒瓶子〃，形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。

⑵這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，

又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)一一直到其中一方被撞翻才告一

段落。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把"陀螺"比作"旋風(fēng)〃，形象地描寫出兩只

陀螺比賽的激烈場(chǎng)面。

2.擬人句

⑴鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神

氣地朝我們走過(guò)來(lái)。

這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫，運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不

可一世的霸道樣子。

⑵好的冰條兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。

寫陀螺嫵媚，這是運(yùn)用擬人的修辭手法形容陀螺,可見(jiàn)作者對(duì)陀螺已經(jīng)

達(dá)到超級(jí)喜愛(ài)的地步了。

3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

(1)要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。

⑵要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

⑶這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。

⑷我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。

4.重點(diǎn)句子

他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的

力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼

的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池

塘中。

這句話出現(xiàn)了很多描寫鵝的動(dòng)作的詞語(yǔ),比如:"劃、啄、張開(kāi)、落"。

這些動(dòng)詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時(shí)是多么狼狽不堪

呀！

5.含義深刻的句子

（1）它（鵝）雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!……看到牛，我

也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，我覺(jué)得它雖然把我們看得比它大，可我們平

白地去欺負(fù)它干嗎？

“人比鵝小”只是從鵝的角度看，而從人的角度看則是"人比鵝大，比鵝

強(qiáng)”。要知道生命與生命之間是平等的，生命應(yīng)該互相尊重，無(wú)論是強(qiáng)還

是弱，我們都應(yīng)平等地對(duì)待,不存在欺負(fù)與害怕。

⑵這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。

我們不能只看一個(gè)人的外表，應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表

美并不是真正的美，內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗，也許你不高

大，但只要你有夢(mèng)想和志向，終究會(huì)達(dá)到成功。

含義深刻的句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有乂1）以選

擇題的形式說(shuō)一說(shuō)句子的深刻含義。⑵以問(wèn)題的形式進(jìn)行回答。

三、考試熱點(diǎn)

1.《牛和鵝》會(huì)考查文中動(dòng)詞，會(huì)以課內(nèi)閱讀考查金奎叔是怎樣對(duì)待老

雄鵝的，金奎叔說(shuō)的話對(duì)"我”的啟示，以及"我"直到現(xiàn)在還記著金奎叔

的話的原因。

2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動(dòng);以拓展的形

式考查特定情境下的心理活動(dòng)練習(xí)題。

3.《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)文中的四字詞語(yǔ)的考查;會(huì)以問(wèn)答的形式考查作

者的情感變化，也會(huì)以選擇或者問(wèn)答的形式考查最后一句話的意思。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目秦文君《一諾千金》

推薦理由許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。可說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。

這篇文章就講了作者經(jīng)歷的兩件事:第一件是我小的時(shí)候，一個(gè)男生向

我借2元錢，并如期還了錢;而另一件事是我長(zhǎng)大后，去火車站接一個(gè)朋

友，我們?cè)?jīng)約定風(fēng)雨無(wú)阻，可她卻因?yàn)橛甏鬀](méi)有來(lái)。讀完這個(gè)故事，我

們不禁為故事中至誠(chéng)至信的主人公所感動(dòng)，更感受到遵守諾言、信守

承諾帶給人的美好和對(duì)不遵守諾言的人的鄙夷。

閱讀方法作者整篇文章巧妙地運(yùn)用了對(duì)比，將每個(gè)人對(duì)待諾言的不同

態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前，男生和朋友形成了鮮明的對(duì)比，"我"和朋友形成

了對(duì)比。我們可以通過(guò)邊讀邊體會(huì)這種對(duì)比來(lái)感悟作者的情感。

第七單元

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

塞(s川秦(qin)琵(pi)琶(P臺(tái))崛(jud)

肅(sCi)租(zii)淮(hu祠斥(chi)辱(2)

蓄(xU)迫(pd)擾他o)妄(w肩ng)筍(sM)

⑵難寫的字

塞:注意下部是"土"，不是"士"。

醉:注意左部是"酉〃。

晰:左部是"日"字。

斥:不要忘記加上"、"。

⑶多音字

還重寧

要場(chǎng)

2.詞

⑴必須掌握的詞

塞外秦朝出征胡須催促醉酒杰出

亦可鬼魂英雄項(xiàng)目嚴(yán)肅若有所思

清晰振動(dòng)胸懷贊嘆效仿租界疑惑

非凡左顧右盼訓(xùn)斥屈辱深居簡(jiǎn)出

斬釘截鐵頂天立地

⑵近義詞

教~使還~回欲~想嚴(yán)肅~肅穆

清晰~清楚堅(jiān)定~堅(jiān)決贊嘆~贊美

左顧右盼~東張西望勸慰~安慰

深居簡(jiǎn)出~閉門謝客逼迫~強(qiáng)迫困頓~困苦

騷擾~打擾優(yōu)厚~優(yōu)越斬釘截鐵~當(dāng)機(jī)立斷

妄想~野心昔日~往日滿目琳瑯~林林總總

探索~探究美妙~奇妙毫不猶豫~當(dāng)機(jī)立斷

⑶反義詞

笑-哭生玲死嚴(yán)肅玲活潑清晰好模糊

堅(jiān)定玲動(dòng)搖疑惑不解玲醍醐灌頂

干干凈凈-遞遒遢遢困頓玲安逸

斬釘截鐵玲猶豫不決破舊玲嶄新

毫不猶豫玲猶豫不決溫暖玲寒冷

⑷詞語(yǔ)歸類

?AABC式的詞語(yǔ):翩翩歸來(lái)

類似的詞語(yǔ):頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計(jì)較

②含有反義詞的詞語(yǔ):頂天立地左顧右盼

類似的詞語(yǔ):貪生怕死開(kāi)天辟地取長(zhǎng)補(bǔ)短口是心非有頭無(wú)尾

③形容十分熱鬧的詞語(yǔ):熱鬧非凡

類似的詞語(yǔ):門庭若市熱火朝天川流不息

④形容人品格高尚的詞語(yǔ):精忠報(bào)國(guó)大義凜然視死如歸鐵面無(wú)私秉公

執(zhí)法英勇無(wú)畏剛正不阿

⑤量詞:一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題一個(gè)星期天一團(tuán)烈火一個(gè)藝術(shù)大師一場(chǎng)"大

病''一個(gè)軍醫(yī)一排排高樓大廈一件件家用電器

⑥動(dòng)詞:追尋信念追尋溫暖追尋光明渡過(guò)難關(guān)惹出麻煩虛度生命

⑦修飾詞:嚴(yán)肅的問(wèn)題沉郁的表情高超的藝術(shù)高興地宣布清晰地回答

堅(jiān)定地回答金色的理想明媚的春光火紅的太陽(yáng)

二、佳句積累

1.比喻句

這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。

把"問(wèn)題〃比作"烈火"，寫出了周恩來(lái)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的執(zhí)著和熱衷。

比喻句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有:(1)判斷是否是比

喻句,這個(gè)比喻句是把什么比喻成什么。⑵仿寫比喻句。

2.反問(wèn)句

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

"醉臥沙場(chǎng)”表現(xiàn)出來(lái)的不僅是豪放、開(kāi)朗、興奮的感情,而且還有著視

死如歸的勇氣。這一句通過(guò)反問(wèn)的手法,寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

3.感嘆句

為中華之崛起而讀書！

這句話用感嘆的形式寫出