武術(shù)形神拳教案

武術(shù)形神拳教案《形神拳第一段動(dòng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，貫徹新課標(biāo)理念的教學(xué)行為進(jìn)行探索，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，以學(xué)生為主體，繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，從學(xué)生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，循序漸進(jìn)地掌握健身拳基本動(dòng)作、路線、名稱和順序及特點(diǎn)。提高學(xué)生靈敏、快捷、力量等身體素質(zhì)，及運(yùn)動(dòng)能力，加強(qiáng)學(xué)生武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì)。教材分析形神拳全套動(dòng)作除起勢(shì)外、收勢(shì)外，共分4段11個(gè)基本組合動(dòng)作。套路結(jié)構(gòu)簡短，動(dòng)作精練，動(dòng)作的起伏轉(zhuǎn)折、快慢停頓過渡銜接自然，有利于教師教，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。具有一定的實(shí)用性，體現(xiàn)武術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)作。以基本功為例，如基本手型（拳、掌、勾），基本步型（弓步、馬步、虛步、仆步、歇步），基本腿法（蹬腿、彈腿）等，都是從武術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)作和技擊的角度編排的。再以手型為例，如套路中的震右腳砸右拳，馬步右左沖拳，震左腳砸左拳，馬步左右沖拳，掄臂砸拳，右弓步?jīng)_右拳轉(zhuǎn)成左弓步?jīng)_左拳等，體現(xiàn)了“一拳多用”等技擊方法。要完成這些動(dòng)作不僅要求發(fā)力完整，步法靈活，而且手、腿、身、法、步，精、神、氣均要協(xié)調(diào)配合。學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生曾在初中已學(xué)習(xí)過五步拳，健身拳等基本動(dòng)作，對(duì)武術(shù)套路有初步的掌握和了解。由于學(xué)生接受能力、協(xié)調(diào)性和肌肉本體感覺，身體某些素質(zhì)較好些，部分學(xué)生的身體素質(zhì)有些差，不能控制動(dòng)作而做不好動(dòng)作。因此教師在教學(xué)中要耐心地示范，分解動(dòng)作或放慢速度，采用多種練習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使多數(shù)學(xué)生都能掌握動(dòng)作，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)于較差的同學(xué)要耐心輔導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，使學(xué)生逐步完成動(dòng)作。對(duì)于套路中的重點(diǎn)動(dòng)作，可分別編成武術(shù)操或組合動(dòng)作，先安排在準(zhǔn)備活動(dòng)中，或安排在套路教學(xué)前作為輔助練習(xí)使用，為套路教學(xué)打下基礎(chǔ)。套路中的較難動(dòng)作可采用慢速、分解、口決、重復(fù)強(qiáng)化等方法予以解決。教學(xué)重點(diǎn)：并步抱拳----開步前推雙掌，翻掌抱拳----震右腳砸右拳，馬步右左沖拳，震左腳砸左拳，馬步左右沖拳教學(xué)難點(diǎn)：震右腳砸右拳，馬步右左沖拳，震左腳砸左拳，馬步左右沖拳教學(xué)方法本次課嘗試把講授式、體驗(yàn)式、合作式教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中，通過各種教學(xué)方法和手段逐步使學(xué)生掌握動(dòng)作技能，并且通過各小組自主學(xué)習(xí)與成果的相互交流，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)生在相互交流與學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和智慧，促使學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，有效地提高對(duì)套路動(dòng)作的掌握和學(xué)習(xí)進(jìn)度。教法：講解——慢速完整示范，分組看圖解自主學(xué)習(xí)、巡回指導(dǎo)、小組成果展示、激勵(lì)評(píng)價(jià)、教師帶領(lǐng)集體練習(xí)。學(xué)法：觀察、模仿、嘗試——小組合作實(shí)踐——練習(xí)——小組展示——師生評(píng)價(jià)——集體跟學(xué)改進(jìn)。教學(xué)過程

體育教學(xué)常規(guī)——集體準(zhǔn)備活動(dòng)——專項(xiàng)武術(shù)操活動(dòng)——教師示范演示動(dòng)作——引導(dǎo)學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)——教師巡回指導(dǎo)、糾正動(dòng)作——小組自主學(xué)習(xí)成果展示交流——學(xué)生細(xì)心觀察——師生評(píng)價(jià)指導(dǎo)——教師集體帶領(lǐng)練習(xí)——學(xué)生小結(jié)——教師補(bǔ)充。

武術(shù)：形神拳第一段動(dòng)作教案年級(jí)：高一年級(jí)

人數(shù)：40人

課型：新授課

授課教學(xué)內(nèi)容武術(shù)：形神拳第一段動(dòng)作場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道形神拳的動(dòng)作路線，掌握動(dòng)作名稱和順序及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。2、技能目標(biāo)：掌握形神拳第一段動(dòng)作的基本技術(shù)、技能，提高靈敏、快捷、力量等身體素質(zhì)，體現(xiàn)武術(shù)的技擊特點(diǎn)和風(fēng)格。通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練，自尊、自信，尊重和愛護(hù)同伴，以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)