專題07 修改病句（教師版）

專題07修改病句（教師版）修改病句：修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。一、怎樣修改病句

修改病句(方法)：“一解、二讀、三找、四改、五檢查”1、一解：了解病句的幾種常見類型;熟悉改病句的常規(guī)方法。2、二讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句時(shí)，不能改變?cè)涞谋緛硪馑肌?、三找：找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過的幾種病句的常見原因。4、四改：對(duì)癥下藥，根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。5、五檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的原意。

二、知識(shí)平臺(tái)弄清句子的病因，常見的句子毛病主要有：①句子不完整，缺少成分(如，缺主語，或缺謂語，或缺賓語)→添加缺少的成分②用詞不當(dāng)(如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語③搭配不當(dāng)(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習(xí)慣)→改成合適的搭配④語序混亂→調(diào)整語序⑤前后矛盾→改或刪⑥重復(fù)羅嗦→刪⑦不合邏輯，不合事理(如，有些句子概念使用錯(cuò)誤，或是表達(dá)的意思不符合事理)→改在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。三、常見病句類型四、修改病句示意圖五、修改病句順口溜一看成分缺不缺,缺的成分要補(bǔ)全，二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語來換上，五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語要趕走，六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。一、修改病句1．修改病句。（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。（2）校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（3）我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（4）在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（5）我喜歡看《三毛流浪記》《笨狼的故事》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書?！敬鸢浮看髲d里坐滿了看演出的觀眾。校園里開滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我喜歡看《三毛流浪記》《笨狼的故事》等課外書?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。（1）用詞不當(dāng)。大廳應(yīng)是坐滿了觀眾，應(yīng)將“擺滿”改為“坐滿”。（2）用詞不當(dāng)。不能說“生滿了花”，應(yīng)將“生滿”改為“開滿”。（3）搭配不當(dāng)。不能說“心里露出了生路的喜悅”，應(yīng)將“心里”改成“臉上”。（4）搭配不當(dāng)。不能說“明確了學(xué)習(xí)態(tài)度”，應(yīng)將“明確”改成“端正”。（5）歸類不當(dāng)?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》屬于報(bào)刊類，應(yīng)刪去“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。2．修改病句。（1）《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照寫的。（2）因?yàn)樗昧烁忻?，所以他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。（3）戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。（4）我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。【答案】《夏日絕句》的作者是宋代詞人李清照。/《夏日絕句》是宋代詞人李清照寫的。雖然他得了感冒，但是他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。我的書包里還缺少一個(gè)像樣的鉛筆盒。【詳解】考查病句辨析。（1）句式雜糅，“……的作者”和“……是……寫的”只保留一個(gè)。（2）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“他得了感冒”和“他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)”語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”（3）結(jié)合平時(shí)所學(xué)，分析例句可知，本句成分殘缺，缺少主語，因此在優(yōu)秀品質(zhì)后面加上合適的謂語即可。比如：戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（4）結(jié)合平時(shí)所學(xué)，分析例句可知，本句用詞不當(dāng)，把“缺乏”改為“缺少”。比如：我的書包里還缺少一個(gè)像樣的鉛筆盒。3．修改病句。（1）他用盡全身的力氣，更加牢固地向前爬。（2）雖說是孔隙，所以容得下一只小船進(jìn)出。（3）輕船在深深的海水中飛快地慢慢下沉。（4）一只小蒼蠅柔嫩的綠翅膀?！敬鸢浮克帽M全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬。雖說是孔隙，但容得下一只小船進(jìn)出。輕船在深深的海水中慢慢下沉。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。（1）讀句子可知用詞不當(dāng)，向前爬不能用牢固，結(jié)合前文，他用盡全身力氣，把牢固換成頑強(qiáng)。（2）讀句子可知句子關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，結(jié)合句子意思，應(yīng)該使用關(guān)聯(lián)詞：雖說但，把所以換成但字。（3）讀句子可知句子前后矛盾，飛快地和慢慢矛盾。結(jié)合句意，選擇慢慢，去掉飛快地。（4）讀句子可知句子成分殘缺。小蒼蠅把柔嫩的綠翅膀展開了，因此在柔嫩前加上展開。4．修改病句。（1）戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。（2）美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。（3）這本書的作者是老舍寫的。（4）冬天到了，小朋友們都穿上了棉衣和棉帽。（5）人類征服月球的理想最終會(huì)成功嗎？（6）張宏和李小明是一對(duì)好朋友，他經(jīng)常幫他復(fù)習(xí)功課?！敬鸢浮繎?zhàn)士們冒著傾盆大雨，踏著泥濘的小路前進(jìn)。我對(duì)美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。這本書的作者是老舍。/這本書是老舍寫的。冬天到了，小朋友們都穿上了棉衣，戴上了棉帽。人類征服月球的理想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？張宏和李小明是一對(duì)好朋友，他經(jīng)常幫李小明復(fù)習(xí)功課?！驹斀狻看祟}考查修改病句病句是指在語法修辭或邏輯上有毛病的句子，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。常見的病句種類有:(1)語序不當(dāng)；(2)搭配不當(dāng)；(3)成分殘缺或贅余；(4)結(jié)構(gòu)混亂；(5)表意不明；(6)不合邏輯；(7)歧義；(8)句式雜糅；(9)分類不當(dāng)；(10)單面性對(duì)多面性；或兩面對(duì)一面、一面對(duì)兩面；(11)語意重復(fù)等。（1）戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。句子中錯(cuò)誤在“冒著”后的賓語不正確，可以說“冒著大雨”，但不能說“冒著泥濘的小路”，搭配不當(dāng)，句子改為：戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨，踏著泥濘的小路前進(jìn)。（2）美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。句子中錯(cuò)誤在功課不可能對(duì)人感興趣，應(yīng)該是人對(duì)功課感興趣，不合邏輯，句子改為：我對(duì)美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。（3）這本書的作者是老舍寫的。句子中錯(cuò)誤在“作者是老舍”和“老舍寫的”表達(dá)意思一致，語義重復(fù)了，句子改為：這本書的作者是老舍?；蛘撸哼@本書是老舍寫的。（4）“穿”與“棉帽”搭配不當(dāng)。故而改句子為：冬天到了，小朋友們都穿上了棉衣，戴上了棉帽。（5）“理想”與“成功”搭配不當(dāng)，“理想”搭配“實(shí)現(xiàn)”。故而改句子為：人類征服月球的理想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？（6）“他經(jīng)常幫他”中兩個(gè)“他”指向不明。故而改句子為：張宏和李小明是一對(duì)好朋友，他經(jīng)常幫李小明復(fù)習(xí)功課。5．修改病句。（1）于是，飛衛(wèi)開始教紀(jì)昌怎樣放箭，怎樣開弓。（2）蝙蝠因?yàn)槟茉谝估镲w行，還能捕捉飛蛾和蚊子。（3）愛看天上密密麻麻的星星。（4）我急忙趕快喚回我的獵狗，帶著它走開了。【答案】于是，飛衛(wèi)開始教紀(jì)昌怎樣開弓，怎樣放箭。蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。我愛看天上密密麻麻的星星。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。（1）語序不當(dāng)，應(yīng)是先“開弓”，再“放箭”，改成：于是，飛衛(wèi)開始教紀(jì)昌怎樣開弓，怎樣放箭。（2）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“蝙蝠能在夜里飛行”和“能捕捉飛蛾和蚊子”之間表示遞進(jìn)關(guān)系，故用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不僅……還……。（3）缺少主語，在句首加上“我”。（4）詞語重復(fù)啰嗦，去掉“趕快”。6．修改病句。（1）我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（2）我戴著帽子和外套出門了。（3）今天大概肯定不會(huì)下雨。（4）國家足球隊(duì)勝利了，頓時(shí)賽場(chǎng)上響起了激烈的掌聲。（5）我們的歌聲。（6）因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，可是很多人都掌握了電腦技術(shù)?！敬鸢浮课覀儽仨毤皶r(shí)檢查并認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。我戴著帽子，穿上外套出門了。今天大概不會(huì)下雨。國家足球隊(duì)勝利了，賽場(chǎng)上頓時(shí)響起了激烈的掌聲。我們的歌聲非常動(dòng)聽。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，所以很多人都掌握了電腦技術(shù)?！驹斀狻窟@道題考查學(xué)生修改病句的能力。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（1）語序不當(dāng)，先“及時(shí)檢查”然后再“認(rèn)真改正”，應(yīng)改為我們必須及時(shí)檢查并認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。（2）搭配不當(dāng)，不能“戴著外套”，可將“和”改為“，穿上”。（3）“大概肯定”語義沖突，去掉其一即可，示例：今天肯定不會(huì)下雨。（4）詞序不當(dāng)，應(yīng)將“頓時(shí)賽場(chǎng)上”調(diào)換位置，答案為：國家足球隊(duì)勝利了，賽場(chǎng)上頓時(shí)響起了激烈的掌聲。（5）缺少成分，后面要加修飾“歌聲”的詞語，可改為：我們的歌聲雄壯有力。（6）關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，例句是因果關(guān)系，應(yīng)把“可是”改為“所以”。答案：因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，所以很多人都掌握了電腦技術(shù)。7．修改病句。（1）千年前的黃河流域，土地茂盛，森林肥沃。（2）聽了老師的話，使我受到了很大的啟發(fā)。（3）廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人。（4）用修改符號(hào)修改下面的一段話。近幾個(gè)月來，我市轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，人們的素質(zhì)普遍全部得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。【答案】千年前的黃河流域，土地肥沃，森林茂盛。聽了老師的話，我受到了很大的啟發(fā)。廣場(chǎng)上擠滿了許許多多的人。【詳解】(1)本題考查了修改病句的能力。題目中是屬于搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，土地茂盛改為土地肥沃，森林肥沃改為森林茂盛。因此改為：千年前的黃河流域，土地肥沃，森林茂盛。（2）本題考查了修改病句的能力。題目中的病因?qū)儆谌鄙僦髡Z，去掉“使”，讓“我們”做主語。因此改為：聽了老師的話，我受到了很大的啟發(fā)。（3）本題考查了修改病句的能力。題目中的病因?qū)儆谝馑贾貜?fù)，“數(shù)不清”和“許許多多”的意思是一樣的，因此去掉其中一個(gè)即可，因此改為：廣場(chǎng)上擠滿了許許多多的人。（4）本題考查學(xué)生對(duì)病句修改符號(hào)的掌握情況。①缺少成分。“開展”的應(yīng)該是“活動(dòng)”。②用詞不當(dāng)?！案淖儭笔侵负驮瓉硗耆煌?，從“更加”可以看出來是在原來的基礎(chǔ).上做了優(yōu)化，應(yīng)該使用“改善”。③用詞不當(dāng)。形容“肯定”應(yīng)該使用“充分”。④用詞不當(dāng)?！案念^換面”比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變。應(yīng)該使用“煥然一新”。8．修改病句。（1）我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國慶聯(lián)歡會(huì)。（2）老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（3）聽了這個(gè)故事，受到很大的啟發(fā)。（4）我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。（5）秋天的香山是個(gè)迷人的季節(jié)。（6）這次活動(dòng)，班長(zhǎng)和全班同學(xué)都參加了。【答案】我們?nèi)熒紖⒓恿藝鴳c聯(lián)歡會(huì)。老師反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。/老師多次教育我們要好好學(xué)習(xí)。聽了這個(gè)故事，我受到很大的啟發(fā)。我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。秋天的香山是個(gè)迷人的地方。/香山的秋天是個(gè)迷人的季節(jié)。這次活動(dòng)，全班同學(xué)都參加了?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。解答時(shí)，首先找出病因，再針對(duì)病因進(jìn)行修改。（1）病因：重復(fù)啰嗦?！叭熒敝邪ā靶ｉL(zhǎng)”，把“和校長(zhǎng)”刪除掉。即：我們?nèi)熒紖⒓恿藝鴳c聯(lián)歡會(huì)。（2）病因：語義重復(fù)?！岸啻巍迸c“反復(fù)”意思重復(fù)，任意去掉一個(gè)。即：老師多次教育我們要好好學(xué)習(xí)?；颍ɡ蠋煼磸?fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。）（3）病因：成分殘缺。缺少主語，在“受到”的前面加上主語。即：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們受到很大的啟發(fā)。（4）結(jié)合題干來看屬于詞語搭配不當(dāng)，“珍貴”的意思是：寶貴的，價(jià)值大或意義深刻的。而“勞動(dòng)成果”應(yīng)搭配“珍惜”。（5）結(jié)合題干來看屬于語序顛倒，“秋天的香山”是地點(diǎn)，最后寫的是“迷人的季節(jié)”，可以改為：香山的秋天是個(gè)迷人的季節(jié)?；颍锾斓南闵绞莻€(gè)迷人的地方。（6）結(jié)合題干來看“班長(zhǎng)”和“全班同學(xué)”語義重復(fù)，應(yīng)把“班長(zhǎng)”刪去。9．修改下列病句。（1）下雨了，公路上滿是五顏六色的紅傘。（2）《荷花》的作者是葉圣陶寫的。（3）世界各地流傳著五顏六色的神話傳說。改為：（4）為了救治病人，親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。改為：【答案】下雨了，公路上滿是五顏六色的傘。/下雨了，公路上滿是紅傘?！逗苫ā返淖髡呤侨~圣陶。/《荷花》是葉圣陶寫的。世界各地流傳著多姿多彩的神話傳說。為了救治病人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。【詳解】本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）本句前后矛盾?！拔孱伭迸c“紅”矛盾，刪除其一。（2）本句句式雜糅，改為：《荷花》的作者是葉圣陶?；蛘撸骸逗苫ā肥侨~圣陶寫的。（3）搭配不當(dāng)，“五顏六色”是形容顏色，不能形容“神話故事”，可改為“多姿多彩”。（4）缺少主語，在“親自”前面加上主語“神農(nóng)”。10．修改病句。1．會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣激烈的掌聲。2．暑假即將到來，班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生溺水事件。3.風(fēng)強(qiáng)烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。4.清晨，我看見了花兒張開笑臉和孩子們悅耳的歌聲?！敬鸢浮繒?huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。暑假即將到來，班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止發(fā)生溺水事件。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。清晨，我看見了花兒張開笑臉，聽到了孩子們悅耳的歌聲?！驹斀狻勘绢}考查修改病句，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。1．本題錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“激烈”和“掌聲”搭配不當(dāng)，可以把“激烈”改為“熱烈”。2．本題錯(cuò)在不合邏輯，“防止不發(fā)生溺水事件”就是要發(fā)生溺水事件的意思，所以不合邏輯。應(yīng)把“不”刪掉。3.搭配不當(dāng)，“強(qiáng)烈”不能形容搖撼，可改為“猛烈”。4.搭配不當(dāng)，看見后面不能接歌聲，在“和”前面加謂語“聽見”。11．修改病句。（1）梅蘭芳先生是京劇聞名世界的表演藝術(shù)家。（2）我們成了水火不容的好朋友。（3）我們要勇于克服自己的缺點(diǎn)。（4）這篇課文的內(nèi)容和插圖很美麗。（5）給逃難的人一碗飯吃，每個(gè)善良的人大部分都會(huì)這么做。（6）中彩那天父親打電話，是我家最富有的時(shí)刻。【答案】梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。我們成了水乳交融的好朋友。我們要勇于改正自己的缺點(diǎn)。這篇課文的插圖很美麗。給逃難的人一碗飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！驹斀狻靠疾椴【浔嫖?。1.語序不當(dāng)，“聞名世界的”要放在“京劇”前面。2.用詞不當(dāng)?！八鸩蝗荨北扔鞫邔?duì)立，絕不相容，不能“好朋友”，可改為“水乳交融”。3.“我們要勇于克服自己的缺點(diǎn)。”詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“克服”改為“改正”。4.“這篇課文的內(nèi)容和插圖很美麗。”句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和”改為“豐富，”或者刪去“內(nèi)容和”5.“給逃難的人一碗飯吃，每個(gè)善良的人大部分都會(huì)這么做。”“每個(gè)”和“大部分”矛盾，刪去“大部分”。6.“中彩那天父親打電話，是我家最富有的時(shí)刻?！敝髦^搭配不當(dāng)，應(yīng)在“打電話”的后面添加“的時(shí)候”。12．我能修改下列病句。1．指南針，造紙，火藥，印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。2．我國的人口是世界上最多的國家。3．半個(gè)學(xué)期來，我的語文知識(shí)提高了。4．這篇作文對(duì)我產(chǎn)生了興趣。5．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。6．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中?！敬鸢浮恐改厢?，造紙，火藥，印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明。我國是世界上人口最多的國家。半個(gè)學(xué)期來，我的語文成績(jī)提高了。我對(duì)這篇作文產(chǎn)生了興趣。大雨從天空中傾瀉下來。黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。【詳解】考查病句辨析。1．前后矛盾，刪除“之一”，或?qū)⑶懊娴乃姆N發(fā)明刪除三個(gè)，僅留一個(gè)發(fā)明。2．語序混亂，將“人口”調(diào)至“最多”前面，刪除第一個(gè)“的”。3．詞語搭配不當(dāng)，提高搭配水平、能力、成績(jī)，所以將“知識(shí)”改為“成績(jī)”。4．語序混亂，可以改為“我對(duì)這篇作文產(chǎn)生了興趣”或“這篇作文使我產(chǎn)生了興趣”。5．不合事理，烏云不能從空中傾瀉下來，所以將“烏云和”“一起”刪除。6．關(guān)聯(lián)詞誤用，將“不但，而且”改為“雖然，但是”13．我會(huì)修改病句。1．放學(xué)后，同學(xué)們把教室打掃得整整齊齊。2．在會(huì)上，大家交流了學(xué)習(xí)語文。3．我笨拙的表演把全場(chǎng)的所有老師同學(xué)都逗樂了。（修改病句）【答案】放學(xué)后，同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。在會(huì)上，大家交流了學(xué)習(xí)語文的心得。我笨拙的表演把所有老師同學(xué)都逗樂了。【詳解】本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。1．用詞不當(dāng)，整整齊齊，釋義：保持整潔和有條不紊?？筛臑椋焊筛蓛魞?。干干凈凈，意思是沒有塵土、雜質(zhì)等，也形容說話、動(dòng)作不拖泥帶水或者是比喻一點(diǎn)兒不剩。2．缺少賓語，應(yīng)在“大家交流了學(xué)習(xí)語文”加上“的心得”。3．重復(fù)啰唆，“全場(chǎng)的所有”語義重復(fù)，去掉其一。14．修改病句。1．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）______________________________________________________________2．我昨天看了電影“閃閃的紅星”（修改病句）_____________________________________________________________3．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。（修改病句）_____________________________________________________________4．我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就加入了少先隊(duì)員。（修改病句）_____________________________________________________________5．我忍不住不禁笑了出來。（修改病句）_____________________________________________________________【答案】夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方。#小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的季節(jié)。我昨天看了電影《閃閃的紅星》。媽媽買了水果，還有巧克力?；蛘邒寢屬I了桃、蘋果等水果，還有巧克力。我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就加入了少先隊(duì)。或我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就成為了少先隊(duì)員。我忍不住笑了出來。或者我不禁笑了出來?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。1．語序不當(dāng)，應(yīng)為：夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方?；蛘咝∨d安嶺的夏天是個(gè)美麗的季節(jié)。2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，把雙引號(hào)改為書名號(hào)。3．歸類不當(dāng)，“桃、蘋果”屬于水果，可改為：媽媽買了水果，還有巧克力?；蛘邒寢屬I了桃、蘋果等水果，還有巧克力。4．用詞不當(dāng)，應(yīng)為：我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就加入了少先隊(duì)。我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就成為了少先隊(duì)員。5．重復(fù)啰唆，“忍不住不禁”語義重復(fù)，去掉其一。15．修改下面句子。（1）讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，使我深受啟發(fā)。（修改病句）（2）畫畫對(duì)我很感興趣。（修改病句）（3）像翩翩歸來的燕子，在追尋從前昔日的春光。（修改病句）（4）小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。（5）我敢肯定，明天大概會(huì)下雪。（6）哥哥最喜歡打籃球和足球?！敬鸢浮孔x了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，我深受啟發(fā)。#《為中華之崛起而讀書》這篇課文，使我深受啟發(fā)。我對(duì)畫畫很感興趣。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光。小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很踴躍。我敢肯定，明天會(huì)下雪。哥哥最喜歡打籃球和踢足球。【詳解】本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。1．缺少主語，去掉“使”或“讀了”。2．詞序混亂，應(yīng)為“我對(duì)畫畫很感興趣”。3．重復(fù)啰唆，“從前昔日”重復(fù)，去掉其一。4.用詞不當(dāng)，猛烈，意思是氣勢(shì)大，力量大；急劇?？筛臑椋痕x躍。踴躍，猶跳躍；歡欣鼓舞貌；形容情緒高漲、熱烈，爭(zhēng)先恐后。5.前后矛盾，“肯定”和“大概”重復(fù)，根據(jù)語境，去掉“大概”。6.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：哥哥最喜歡打籃球和踢足球。16．修改病句。①老師帶領(lǐng)我們參觀了新建的工廠和廠房。②在小組討論會(huì)上，小明第一個(gè)首先發(fā)言。③今天的作業(yè)我差不多全都做完了。④全體學(xué)生和少先隊(duì)員參加了植樹活動(dòng)。⑤金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。⑥畫畫的青年具有頑固的毅力。【答案】老師帶領(lǐng)我們參觀了新建的工廠。在小組討論會(huì)上，小明第一個(gè)發(fā)言。今天的作業(yè)我全都做完了。少先隊(duì)員參加了植樹活動(dòng)。金魚缸里有許許多多的金魚。或金魚缸里有無數(shù)的金魚。畫畫的青年具有頑強(qiáng)的毅力?！驹斀狻看祟}考查病句辨析的能力。①語義重復(fù)。新建的工廠包括廠房，所以去掉廠房。②語義重復(fù)。第一個(gè)和首先表達(dá)的意思一樣，去掉一個(gè)。③差不多和全都意思矛盾，應(yīng)該去掉一個(gè)。④全體學(xué)生和少先隊(duì)員表達(dá)的意思一樣，應(yīng)該去掉一個(gè)。⑤該句“許許多多”和“無數(shù)”重復(fù)啰嗦，刪掉其一即可。句子改為：金魚缸里有許許多多的金魚?；蛘呓痿~缸里有無數(shù)的金魚。⑥該句“頑固的”和“毅力”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“頑強(qiáng)的”，句子改為：畫畫的青年具有頑強(qiáng)的毅力。17．修改病句。①他的家鄉(xiāng)是福建省人。②一年有四個(gè)春、夏、秋、冬季節(jié)。③他因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，所以一點(diǎn)也不驕傲。④上課了，老師把眼睛投到同學(xué)們身上?！敬鸢浮克募亦l(xiāng)是福建省。一年有春、夏、秋、冬、四個(gè)季節(jié)。他雖然取得了好成績(jī)，但是一點(diǎn)也不驕傲。上課了，老師把目光投到同學(xué)們身上。【詳解】①本題考查句子的搭配。句子主干“家鄉(xiāng)是福建人”；要先弄清成分關(guān)系，家鄉(xiāng)是一個(gè)地方，不能是人；可改為＂他的家鄉(xiāng)是福建省”。②本題考查句子結(jié)構(gòu)。句子主干”一年有春、夏、秋、冬季節(jié)”；首先要弄清成分關(guān)系，不能說有“春、夏、秋、冬季節(jié)”，而應(yīng)該改為有“春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)”。③本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。句子主干”他取得了好成績(jī)，一點(diǎn)也不驕傲”；先弄清成分關(guān)系，因?yàn)椤浴且蚬P(guān)系，而句子中是轉(zhuǎn)折關(guān)系；可將關(guān)聯(lián)詞改為＂雖然……但是……”。④本題考查用詞問題。句子主干“老師把眼睛投到身上”；先弄清成分關(guān)系，眼睛不能投到身上；可將”眼睛“改為“目光”。二、修改語段18．修改下面的語段。（1）今天我學(xué)了一篇課文“火燒云”，這篇課文的作者是著名作家蕭紅寫的。天上的火燒云真是千變?nèi)f化變化多端。讀了課文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于動(dòng)筆，善于觀察才能寫出這樣優(yōu)美的文章。（2）微風(fēng)吹來一陣，碧綠的池水泛起層層波紋，使人心曠神怡。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時(shí)發(fā)出誘人的香味撲鼻而來。這池塘，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫?！敬鸢浮拷裉煳覍W(xué)了一篇課文《火燒云》，這篇課文是著名作家蕭紅寫的。天上的火燒云真是千變?nèi)f化。讀了課文之后，我的心情久久不能平靜。是??！只有勤于動(dòng)筆，善于觀察才能寫出這樣優(yōu)美的文章。/今天我學(xué)了一篇課文《火燒云》，這篇課文的作者是著名作家蕭紅。天上的火燒云真是變化多端。讀了課文之后，我的心情久久不能平靜。是啊！只有勤于動(dòng)筆，善于觀察才能寫出這樣優(yōu)美的文章。一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起層層波紋，使人心曠神怡。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們不但開得那么熱烈，而且一朵比一朵美麗，還不時(shí)發(fā)出誘人的香味。這池塘，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。（1）書名、篇名、歌曲名、報(bào)刊名等。需要用書名號(hào)?！盎馃啤笔且黄n文，要用書名號(hào)“《》”；“這篇課文的作者是著名作家蕭紅寫的?！北磉_(dá)的意思是：作者是蕭紅寫的，搭配不當(dāng)；改為“這篇課文是著名作家蕭紅寫的?！薄扒ё?nèi)f化變化多端”語意重復(fù)啰嗦，去掉一個(gè)；“讀了課文之后，使我的心情久久不能平息?！贝司鋵儆谌鄙僦髡Z，去掉“使”?！捌较ⅰ庇迷~不當(dāng)，改為“平靜”。“勤于動(dòng)筆，善于觀察”詞序顛倒。（2）“一陣”修飾“微風(fēng)”，而不是修飾“吹”，所以應(yīng)該放在“微風(fēng)”前面。關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“雖然……但是……”改為“不但……而且……”語義重復(fù)：“還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味撲鼻而來”只能有一個(gè)謂語，去掉“撲鼻而來”。成分殘缺：在“一幅美麗的圖畫”前加“構(gòu)成”。19．用修改符號(hào)在原句上修改。昨天下午，我們?nèi)叶既タ措娪傲耍挥形胰チ松倌陮m展覽館。那里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫。我想，這么精美的作品展應(yīng)該讓更多的同學(xué)一起來參加。于是，我立即馬上給班長(zhǎng)打電話，請(qǐng)他組織大家一起來欣賞?！敬鸢浮俊驹斀狻勘绢}主要考查修改病句?！白蛱煜挛纾覀?nèi)叶既タ措娪傲?，只有我去了少年宮展覽館”前后矛盾，去掉“都”；“那里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫?！闭Z序不當(dāng)，把“同學(xué)們”放在“創(chuàng)作”前面；搭配不當(dāng)，“參加”改為“參觀”“立即馬上”意思重復(fù)，去掉其中的一個(gè)即可。即：昨天下午，我們?nèi)胰タ措娪傲?，只有我去了少年宮展覽館。那里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。我想，這么精美的作品展應(yīng)該讓更多的同學(xué)一起來參觀。于是，我馬上給班長(zhǎng)打電話，請(qǐng)他組織大家一起來欣賞。20.用修改符號(hào)，修改語段中的錯(cuò)誤。人生的道路不會(huì)一翻風(fēng)順，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)侯，可以用《周易》中的“生于憂患，死于安樂”來勉勵(lì)自己；當(dāng)我們躺平無為的時(shí)候，可以用《孟子》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來告誡自己。【答案】【詳解】本題考查修改病句。第一處：錯(cuò)別字；“翻”改為“帆”。第二處：錯(cuò)別字：“侯”改“候”。第三處：搭配不當(dāng)，“生于憂患，死于安樂”與“天行健，君子以自強(qiáng)不息”調(diào)換位置?！吧趹n患，死于安樂”選自《孟子·告子下》，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國家生存，處在安逸享樂中可以使人或國家消亡?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”是《易經(jīng)》中非常著名的一句話，意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。21．修改下面這段話。（1）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香氣。在教室里，同學(xué)們高聲地朗讀課文。走進(jìn)閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色采，給人以美的享受！書架上放著一排排整齊的書，有《上下五千年》《小兵張嘎》《西游記》等雜志，小讀者們經(jīng)常坐在這里津津有味地搏覽群書。（2）《西游記》是我國四大古典小說的名著之一，在世界文化史上也享有盛名，書中塑造了唐僧、孫悟空眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛不釋手?！敬鸢浮壳锾斓脑绯?，你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花，聞到誘人的香氣。同學(xué)們?cè)诮淌依锔呗暤乩首x課文。走進(jìn)閱覽室，寬敞的空間，淡雅的色彩，給人以美的享受！書架上放著一排排整齊的書，有《上下五千年》《小兵張嘎》《西游記》等，小讀者們經(jīng)常坐在這里津津有味地博覽群書。《西游記》是我國四大古典名著之一，在世界文化史上也享有盛名，書中塑造了唐僧、孫悟空等眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛不釋手?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。（1）讀句子可知，“當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，”成分殘缺。第一個(gè)句子缺少主語把當(dāng)去掉；“就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香氣”搭配不當(dāng)。能說“看到鮮花”，但不能說“看到香味”，“看到”和“香味”搭配不當(dāng)；在教室里，同學(xué)們高聲地朗讀課文。語序混亂，應(yīng)該為“同學(xué)們?cè)诮淌依锔呗暤乩首x課文”；“寬闊的空間”搭配不當(dāng)。能說“寬敞的空間”，但不能說“寬闊的空間”，“寬闊”和“空間”搭配不當(dāng)；“淡雅的色采”有錯(cuò)別字，應(yīng)該是“淡雅的色彩”；分類不當(dāng)?！段饔斡洝肥切≌f，《上下五千年》是圖書，它們都不是雜志。；錯(cuò)別字，“搏覽群書”的“搏”是別字，應(yīng)該是博覽群書。（2）讀句子可知，《西游記》是我國四大古典小說的名著之一搭配不當(dāng)，《西游記》是四大名著之一，書中塑造了唐僧、孫悟空眾多人物形象，句子用詞不當(dāng)，書中除了唐僧、孫悟空還有其他的人物形象，因此孫悟空后面加上等。22．用修改符號(hào)修改下面一段話。到了“六一”兒童節(jié)前，我們班的同學(xué)準(zhǔn)備了精美的節(jié)目，準(zhǔn)備在文藝聯(lián)歡會(huì)上大顯身手。許多同學(xué)累壞了為了準(zhǔn)備節(jié)目，還好有李老師的鼓動(dòng)，大家才堅(jiān)持下來。表演那天，同學(xué)們唱起了優(yōu)美的歌和舞蹈，觀眾的掌聲經(jīng)久不息。【答案】【詳解】本題考查病句辨析及修改，要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）旗吶喊矛盾，“到了”和“前”矛盾，刪去“到了”。（2）搭配不當(dāng)，“精美”改為“精彩”。（3）語序顛倒，將“為了準(zhǔn)備節(jié)目”放到“許多同學(xué)累壞了”前面。（4）搭配不當(dāng)，“鼓動(dòng)”改為“鼓勵(lì)”。（5）搭配不當(dāng)，唱起了歌，但是不能唱起了舞，所以將“和”改為“跳起了”。23．“宣傳組”收到了大家的活動(dòng)心得，發(fā)現(xiàn)這3句各有1處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。（1）十歲，是旅途成長(zhǎng)中一個(gè)新的起點(diǎn)。（2）經(jīng)過了成長(zhǎng)禮，我深刻地意識(shí)到自己不再是幼稚的小孩，應(yīng)該告別兒時(shí)的淘氣玩皮，做一位尊重他人的小小少年。（3）我會(huì)一直永遠(yuǎn)記得這個(gè)特別的日子?！敬鸢浮浚?）十歲，是成長(zhǎng)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)。（2）經(jīng)過了成長(zhǎng)禮，我深刻地意識(shí)到自己不再是幼稚的小孩，應(yīng)該告別兒時(shí)的淘氣頑皮，做一位尊重他人的小小少年。（3）我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)特別的日子?！驹斀狻勘绢}考查病句辨析。①語序不當(dāng)，“是旅途成長(zhǎng)中一個(gè)新的起點(diǎn)”，把“旅途”和“成長(zhǎng)”互換位置；②出現(xiàn)別字，“玩皮”“玩”字有誤，應(yīng)該改為“頑”；③用詞重復(fù)，“一直”和“永遠(yuǎn)”意思相同，去掉其中一個(gè)。24.用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。（共5處錯(cuò)誤）星期日的一天上午，爸爸媽媽帶我春游去千乘湖公園。公園里五顏六色的紅花都開了，紅的像火，白的似雪……情不自禁地贊嘆，“多么迷人的景色??！”【答案】

【詳解】本題考查修改病句。第一處：“星期日的一天上午”用詞重復(fù)，“星期日和“一天”去掉其中一個(gè)。第二處：“爸爸媽媽媽帶我春游去千乘湖公司”，前后順序顛倒。把春游放在去千乘湖公園的后面。第三處：“五顏六色的紅花都開了”，前后矛盾，把“紅花”去掉；第四處：“情不自禁地贊嘆”缺少主語，增加主語“我”。第五處：“情不自禁地贊嘆，“多么迷人的景色??！”逗號(hào)改成冒號(hào)。25．找出下面這段話中的三處錯(cuò)誤，并用修改符號(hào)在原句上修改?！敬鸢浮?/p>

【詳解】本題考查病句辨析。結(jié)合所給句子，“爸爸做了一個(gè)關(guān)于回形針沉浮的實(shí)檢”有錯(cuò)別字，把“檢”改成“驗(yàn)”；“輕輕地小心翼翼地把回形針放在上面”，用詞重復(fù)，“輕輕地”和“小心翼翼地”意思相同，去掉其中一個(gè)；“再把它們放入水中一起”語序不當(dāng)，把放入水中和一起互換位置，改為：再把它們一起放入水中。26．修改下面這段話。（共四處）地震是人類目前尚無法避免或控制的自然災(zāi)害，雖然只要掌握一些技巧，是可以使傷害降到最低的。破壞性地震從建筑物被破壞到人感覺晃動(dòng)，平均只有12秒鐘。在這短短的時(shí)間里，應(yīng)該沉著冷靜，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境訊速作出保障安全的抉擇?！敬鸢浮康卣鹗侨祟惸壳吧袩o法避免或控制的自然災(zāi)害，但只要掌握一些技巧，是可以使傷害降到最低的。破壞性地震從人感覺晃動(dòng)到建筑物被破壞，平均只有12秒鐘。在這短短的時(shí)間里，我們應(yīng)該沉著冷靜，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。第一處，搭配不當(dāng)，把“雖然”改成“但”；第二處，語序混亂，破壞性地震，是應(yīng)先有人感覺晃動(dòng)，再到建筑物被破壞；第三處，缺少主語，在“應(yīng)該沉著冷靜”前加上“我們”；第四處，錯(cuò)別字，把“訊速”改成“迅”。27．修改下面這段話。（至少修改4處）《六一》兒童節(jié)那天，麗麗穿著藍(lán)衣服，紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，受到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)奏、舞蹈、合唱和許多節(jié)目，給大家留下了深刻的應(yīng)象。【答案】“六一”兒童節(jié)那天，麗麗穿著藍(lán)衣服，戴著紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她第一個(gè)表演了精彩的節(jié)目，受到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)奏、舞蹈、合唱等許多節(jié)目，給大家留下了深刻的印象。【詳解】本題考查的是修改病句。本段話中第一處問題在于，兒童節(jié)不是一本書，不能用書名號(hào)，可以改為雙引號(hào)；第二處問題在于缺少動(dòng)詞，應(yīng)該在紅帽子前面加上“戴上”；第三處問題在于詞語重復(fù)，去掉“首先”或者“第一個(gè)”；第四處問題在于錯(cuò)別字，應(yīng)該把“應(yīng)象”改為“印象”。28．用修改符號(hào)修改句子中的三處錯(cuò)誤。店里的剃頭師傅都?xì)g迎不小沙這樣的顧客，所以誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人不喜歡的人一樣的目光怒視對(duì)方。【答案】【詳解】本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。①語序不當(dāng)：“歡迎不”應(yīng)該是“不歡迎”。②關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)：“誰給他剃頭，他就罵誰‘害人精’，還用看仇人不喜歡的人一樣的目光怒視對(duì)方”是原因，應(yīng)用：因?yàn)?。③重?fù)啰唆：“不喜歡的人”、“仇人”意思重復(fù)，去掉其一即可。三處：“歡迎不”應(yīng)該是“不歡迎”對(duì)調(diào)符號(hào)；所以應(yīng)該是因?yàn)?，改正符?hào)；“仇人不喜歡的人”應(yīng)該刪掉“不喜歡的人”，刪除符號(hào)。29．修改下面的一段話（提示：其中有2個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句，2個(gè)錯(cuò)別字）。王寧從小就建立了遠(yuǎn)大的理想！在一次談理想中隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言。有的說要當(dāng)解放軍，有的說要當(dāng)科學(xué)家。輪到王寧發(fā)言了，他站起來，聲調(diào)不高，卻堅(jiān)定地說，“我的理想是要像李四光哪樣，為國深寶?！薄敬鸢浮客鯇帍男【蜆淞⒘诉h(yuǎn)大的理想。在一次談理想中隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。有的說要當(dāng)解放軍，有的說要當(dāng)科學(xué)家。輪到王寧發(fā)言了，他站起來，聲調(diào)不高，卻堅(jiān)定地說：“我的理想是要像李四光那樣，為國探寶?！薄驹斀狻靠疾樾薷牟【洹＂佟巴鯇帍男【徒⒘诉h(yuǎn)大的理想！”中沒有感嘆詞，出現(xiàn)感嘆號(hào)，標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，把感嘆號(hào)改為句號(hào)；②“建立了遠(yuǎn)大理想”詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)為“樹立了遠(yuǎn)大理想”；③“在一次談理想中隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言?！敝小盃?zhēng)先恐后”和“搶著”語意重復(fù)，去掉“搶著”；④“卻堅(jiān)定地說，”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，這里王寧發(fā)言是第一人稱直接敘述，后面使用冒號(hào)，不能使用逗號(hào)；⑤“像李四光哪樣，為國深寶”，錯(cuò)別字“哪”改為“那”，錯(cuò)別字“深”改為“探”。30．用學(xué)過的修改符號(hào)修改下面這段話中的3處錯(cuò)誤。兒童節(jié)這天，同學(xué)們得意揚(yáng)揚(yáng)地參加了慶“六一”的活動(dòng)。大家表演了許多自導(dǎo)自演的不少節(jié)目，最精彩的就是根據(jù)《小英雄雨來》改編的課本劇了。這次活動(dòng)既鍛煉了我們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。【答案】?jī)和?jié)這天，同學(xué)們地參加了慶“六一”的活動(dòng)。大家表演了許多自導(dǎo)自演的節(jié)目，最精彩的就是根據(jù)《小英雄雨來》改編的課本劇了。這次活動(dòng)既了我們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼?！驹斀狻勘绢}考查修改病句。本題中第一處錯(cuò)誤在于詞語搭配不當(dāng)，“得意洋洋”這則成語形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。用在此處不合適，應(yīng)該改為“興高采烈”，“興高采烈”是形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。第二處問題在于詞語矛盾，前面有說“許多”，后面不需要“不少”，去掉即可。第三處問題在于詞語搭配不當(dāng)，能力不能是鍛煉的，應(yīng)該改為“提升”。31．用修改符號(hào)修改下面這段話。（1個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句）我非常喜歡酷愛書法。無論是剛勁有力的大字，還是清秀玲瓏的小楷，我對(duì)它們都有特殊的感情。煉筆揮毫已成為必不可少我生命中的內(nèi)容。家里人都希望我能在這方面有所成就，我絕不會(huì)辜負(fù)他們的失望?！敬鸢浮课曳浅Ｏ矚g書法。無論是剛勁有力的大字，還是清秀玲瓏的小楷，我對(duì)它們都有特殊的感情。筆揮毫已成為的內(nèi)容。家里人都希望我能在這方面有所成就，我絕不會(huì)辜負(fù)他們的。【詳解】本題考查修改病句。“我非常喜歡酷愛書法”詞語用法重復(fù)，喜歡和酷愛重復(fù)，去掉一個(gè)即可。煉筆揮毫已成為必不可少我生命中的內(nèi)容。句子中有錯(cuò)別字，“煉”改成“練”。煉筆揮毫已成為必不可少我生命中的內(nèi)容。句子語序混亂，把我生命中和必不可少調(diào)換位置；我絕不會(huì)辜負(fù)他們的失望。句子用詞不當(dāng)，把“失望”改成“期望”。32．用學(xué)過的修改符號(hào)修改下面這段話。（共有四處錯(cuò)誤）西沙群島一帶海水五光十色；有深籃的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。海底高低因?yàn)椴黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，彩色就不同了?！敬鸢浮?/p>

【詳解】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。第一處：符號(hào)使用有誤，分號(hào)改成冒號(hào)；第二處：錯(cuò)別字，“籃”改成“藍(lán)”；第三處：語序不當(dāng)，“海底高低因?yàn)椴黄健备臑椤耙驗(yàn)楹５赘叩筒黄健?；第四處：搭配不?dāng)，“彩色”改為“色彩”。33．修改句子。（需修改四處錯(cuò)誤）為了保障學(xué)生身體建康和生命安全，廣州市宣誓全市中小學(xué)停課兩周，各區(qū)各學(xué)校結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，因地制宜組織線上教學(xué)。既然是線上教學(xué)，但是體育鍛煉也不能少，不少學(xué)校推出一系列一連串體育運(yùn)動(dòng)課表，讓孩子在網(wǎng)課間隙運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮繛榱吮Ｕ蠈W(xué)生身體健康和生命安全，廣州市宣布全市中小學(xué)停課兩周，各區(qū)各學(xué)校結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，因地制宜組織線上教學(xué)。雖然是線上教學(xué)，但是體育鍛煉也不能少，不少學(xué)校推出一系列體育運(yùn)動(dòng)課表，讓孩子在網(wǎng)課間隙運(yùn)動(dòng)?！驹斀狻勘绢}考查了病句的辨析。共四處錯(cuò)誤：第一處錯(cuò)別字，“建康”改為“健康”；第二處搭配不當(dāng)，“宣誓全市中小學(xué)停課兩周”語句不通，“宣誓”改為“宣布”；第三處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“線上教學(xué)”和“體育鍛煉也不能少”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“既然”改為“雖然”；第四處語義重復(fù)，“一系列”“一連串”意思相似，刪去“一連串”更合適。34．用學(xué)過的修改符號(hào)修改下面這段話。下課了，同學(xué)們像出朧的小鳥，向操場(chǎng)奔去，跑出教室，整個(gè)校園變得熱情起來。同學(xué)們紛紛沉浸在運(yùn)動(dòng)的歡樂愉快中。【答案】

【詳解】本題考查修改病句。修改病句，指對(duì)有語病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)猓渥痈?、有條理。常見的病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等?！皷V”是錯(cuò)別字，改為“籠”；“向操場(chǎng)奔去”和“跑出教室”語序不對(duì)，調(diào)換一下順序，先出教室再去操場(chǎng)；“熱情”和“校園”搭配不當(dāng)，把“熱情”改為“熱鬧”；“沉浸在運(yùn)動(dòng)的歡樂愉快中”的“歡樂愉快”重復(fù)了，刪去“愉快”即可。35．用學(xué)過的修改符號(hào)修改下面這段話。活動(dòng)一：小語小文游廣州小語發(fā)微信邀請(qǐng)表妹小文來廣州玩。請(qǐng)你找出這段信息中的四處錯(cuò)誤，用修改符號(hào)在原文上修改。小文，你好！廣州是一座海納百川的城市，這里有來自世界各國各個(gè)國家的人。廣州一年四季花團(tuán)錦簇，因此被譽(yù)為“花城”的美稱。夏天的廣州是一個(gè)迷人的季節(jié)，人們可以盡情欣賞這座城市的美麗風(fēng)光在這里。歡迎你來廣州玩?！敬鸢浮俊驹斀狻勘绢}主要考查修改病句。把“各個(gè)國家”去掉，屬于用詞重復(fù)的語病；把“的美稱”去掉，屬于前后搭配不當(dāng)?shù)恼Z?。话选跋奶臁狈旁凇皬V州”后面，中間加上“的”，屬于詞序混亂的語??；把“在這里”放在“人們”的后面，屬于詞序混亂的語病。36．下面這段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改。周六下午，李華和程星在一起看電視節(jié)目。演員們精致的表演，使他們不禁忍不住笑起來。他倆邊看邊談掄，程星說：“不講誠信的人，是種極壞的風(fēng)氣?！崩钊A聽了，不住地點(diǎn)頭。