江蘇省2023-2024學(xué)年下學(xué)期高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

江蘇省2023-2024學(xué)年下學(xué)期高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題匯編：

語(yǔ)言文字運(yùn)用I

2024屆江蘇省鹽城市、南京市高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成小題。

俗話說“小酌怡情，大飲傷身”，如何掌握好度？一起來(lái)看古人能控制酒量的“智能

杯”----公道杯。

公道杯整體釉色青翠，由杯和托兩部分組成，杯與杯托的外腹部均刻有劃花菊瓣紋，雞

籠式杯座凸印纏枝蓮紋，寓意“清廉”。

這只杯子最有特色的地方，是杯中有一位老人（即“公道佬”）,這也是公道杯得名的

原因。與其他杯子不同，①:當(dāng)向杯中注酒時(shí)，如果只有八分滿，即可品嘗到美

酒；但若酒高過“公道佬”的胸部，杯中之酒則迅速?gòu)谋瓋?nèi)泄光，流到下面承接的杯托之中。

原來(lái)，“公道佬”體內(nèi)有一根倒U形管，②。低的一端是出水口，穿過杯底

與杯外的大氣連通；高的一端是進(jìn)水口，通過暗口與杯中的美酒相連。當(dāng)公道杯內(nèi)液體高過

倒U形管的頂端時(shí)，容器內(nèi)的液體會(huì)持續(xù)通過倒U形管，從充滿液體的高的進(jìn)水口一端向

低的出水口流出。蘊(yùn)含物理原理的公道杯也就因此被用來(lái)講述“（）”的道理。

③，酒里彰顯中庸。小小的杯子，集科學(xué)、哲理與情趣于一身，讓我們不得

不佩服古人的智慧。

18.將下列句子填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A,有若無(wú)，實(shí)若虛B.其進(jìn)也銳，其退也速

C.滿招損，謙受益D.長(zhǎng)短相形，高下相傾

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過10個(gè)字。

2024屆江蘇省無(wú)錫市等四地高三一模語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我猜想，桅燈的本意可能是指掛在桅桿上的燈，是航行的信號(hào)燈。

在鄉(xiāng)村，桅燈也曾大有作為。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡邏，打老黃豆等等，都有它

熱情地參與。在過去的歲月，宜是小稻的一部會(huì)，是黃豆的一部分，建農(nóng)蔓的一部會(huì)，是芟

村的一部分。秋高稻熟,傍晚時(shí)分，走到村外，選定一處，嵌入桅燈，微弱的燈光可以把潺

潺細(xì)流照得清清亮亮。

如今，有線的和無(wú)線的電光源層出不窮，桅燈“不怕風(fēng)不怕雨”的優(yōu)勢(shì)已不明顯。船上

是不會(huì)掛這種桅燈作航行信號(hào)了，也沒人用它幫助捕魚，或打田雞、斬黃鰭泥縱了。即使家

里有盞桅燈，也沒有煤油賣了。桅燈雖然已經(jīng)退出田園，成了文物，但它明覺的那段歲月，

依然熠熠閃光。

18.文中畫波浪線的句子如改成“它是水稻、黃豆、農(nóng)事、鄉(xiāng)村的一部分”，語(yǔ)義基本相同，

但原文表達(dá)效果更好，為什么？

19.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“照亮”，用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.棒槌聲每天就是從這麻石上響起，把那一個(gè)又一個(gè)黎明軍涉得晶亮晶亮。

B.操筆為鋤，耕和出一片屬于自己的山水領(lǐng)域，乃是大家追求的共同目標(biāo)。

C.染過的布有淡紅的有深碧的，都腺中在長(zhǎng)竿上，在太陽(yáng)里閃著特別的光。

D.某些往事，讓我的記憶期淮在那樣一個(gè)冬天、一首唐詩(shī)里、一壺老酒里。

2024屆江蘇省揚(yáng)州市高郵市臨澤中學(xué)高三下學(xué)期一模模擬語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成18?20題。

不知道為什么，夏天對(duì)我有著如此一份獨(dú)特的愛憐，卻說不出來(lái)，也表達(dá)不出。

我就喜歡一個(gè)人在中午太陽(yáng)最強(qiáng)烈的時(shí)候，靜靜地靠在窗戶邊坐著，沒有一絲風(fēng)吹過。就

這樣，看著藍(lán)天上的白云一動(dòng)不動(dòng)地飄在那兒，什么也不想，就單單剩下這個(gè)世界和

我一個(gè)人存在。我家窗外有一片樹林，好像懂得人心，站在那兒不搖晃，不發(fā)出一絲

聲響，任白云小鳥在他們頭上掠過。每次，我都希望時(shí)間在此刻停住，永遠(yuǎn)也不要繼續(xù)，

就這樣，融入到這個(gè)世界中去。

夏日，就應(yīng)當(dāng)是靜謐的,不需要風(fēng)的做伴，.這樣會(huì)打破一切靜止的畫面：不需要

別人的會(huì)享，.這樣會(huì)減少二分美麗;一丕需要辭嘎的演奏，―這捱會(huì)增犯丕協(xié)明的聲直9―就

只需明媚的陽(yáng)光，高高的天空與漂浮的云朵和我這一個(gè)觀賞者就夠了，就因這樣，我對(duì)

這情景越來(lái)越喜愛，把我所有的感情傾注于它。

觀賞已經(jīng)不足夠了，更多的是感受。因?yàn)樗o，在這時(shí)沒有了喧騰；因?yàn)樗?，在這時(shí)

沒有了煩惱；因?yàn)樗幔谶@時(shí)沒有了苦澀。這樣的畫面足以讓許多的不痛快悄然而去。靜靜

的，連呼吸都不能大意。美美的，快樂蕩漾于臉上。柔柔的，溫暖的陽(yáng)光就如果子一樣酸

甜。沒有喧騰，沒有煩惱，更沒有苦澀……

18.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)意表達(dá)前后一致?？稍鰟h語(yǔ)句，但不得違

背原文整體意思。（3分）

19.文中畫波浪線的部分突出了夏日靜謐的特點(diǎn)，這一表達(dá)效果是如何取得的？（3分）

20.第三自然段中，有“靜、美、柔”，也有“靜靜的、美美的、柔柔的”，其表現(xiàn)力有什

么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

2024屆江蘇省宿遷市高三一模語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一段時(shí)間以來(lái)，作為兩種①的人生態(tài)度,“躺平”和“內(nèi)卷”的說法在年輕人

群體中頗為流行。而隨著“卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平”成為新晉流行語(yǔ)，“45度青年”一

詞也②，逐漸走入網(wǎng)絡(luò)視野，引起不少人的共鳴。

那么什么叫作“45度青年”呢？如果說“躺平”是0度，（A）,那么45度就是不完

全躺平，也不完全內(nèi)卷的中庸姿態(tài)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，年輕人要面對(duì)的壓力越來(lái)越

多，部分年輕人面對(duì)高壓力的社會(huì)環(huán)境就選擇享受生活，呼吁“躺平”，卻又不肯看著同齡

人就這樣將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在身后。于是乎，便也就“躺不平”。③的境遇下,部分年

輕人選擇成為“45度青年”，不徹底“躺平”，也不徹底“內(nèi)卷”。

（B）,“45度青年”的“躺平”更多是暫時(shí)性的，更像是預(yù)備跑步的姿勢(shì)，雖然看

起來(lái)沒有拼盡全力的奔跑，但是正在為后續(xù)的奔跑做準(zhǔn)備。面對(duì)生活，他們的態(tài)度與“躺平”

者實(shí)際上完全相反，（C）,也避免自己被社會(huì)、生活壓力裹挾著被迫“內(nèi)卷”。

關(guān)于一“45度J■土”我們需要為他們的后續(xù)奔跑注△力量,，為他仰的前進(jìn)無(wú)拓,__為他

們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)力護(hù)航，助力他們沖鋒出自己的人生精彩。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個(gè)字。

20.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變

原意。

江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2024屆高三第一次模擬考試

閱讀下面的文字，完成下面小題。

但是她們正式的名稱卻是“包身工”。她們的身體，（）以一種奇妙的方式包給了叫

做“帶工”的老板。每年——①特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶

工，就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金

條的嘴巴，去游說那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。

“還用說？住的是洋式的公司房子。吃的是（）o一個(gè)月休息兩天，咱們帶著到馬路

上去玩耍。嘿，幾十層樓的高房子，兩層樓的汽車，各種各樣好看好用的外國(guó)東西。老鄉(xiāng)！

人生一世，你也得去見識(shí)一下?。　谧鰸M三年，以后賺的錢就歸你啦。塊把錢一天的工

錢，嘿，別人給我叩了頭也不替她寫進(jìn)去！咱們是同鄉(xiāng)，有交情?！劢唤o我?guī)ィ惺?/p>

么三差二錯(cuò)，我還能回家鄉(xiāng)嗎？”

這樣說著，咬著草根樹皮的女孩子可不必說，就是她們的父母，也會(huì)（）自己沒有

跟去享福的福分了。于是，在預(yù)備好了的“包身契”上畫一個(gè)十字，包身費(fèi)大洋二十元，期

限三年，三年之內(nèi)，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾?。ǎ?

先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無(wú)憑，立此包身契據(jù)是實(shí)！”

18.下列各句中的破折號(hào)，和文中第②處破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.“幾點(diǎn)鐘？”米考伯先生問道，“我可以一一”“八點(diǎn)鐘左右吧。"昆寧先生回答。（《大

衛(wèi)?科波菲爾》）

B.夜空沉寂燈光傳遞著?個(gè)信念一一只要心中有光，世界就有希望。（《在民族復(fù)興的歷史

豐碑上》）

C.經(jīng)濟(jì)關(guān)系不管受到一一政治的和意識(shí)形態(tài)的一一多大影響，歸根到底還是具有決定意義

的。（《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》）

D.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭?。。ā逗苫ǖ怼罚?/p>

19.下列詞語(yǔ)依次填入文中括號(hào)處正確的一項(xiàng)是（）

A,已經(jīng)魚肉葷腥怨恨一聽天命

B.已經(jīng)珍饋美味后悔一聽天命

C.完全珍能美味怨恨聽天由命

D.完全魚肉葷腥后悔聽天由命

20.文中劃?rùn)M線的句子修辭生動(dòng)，用詞貼切，請(qǐng)分析。

2024屆江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)高三一模適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

事實(shí)上，革命文化本身具有充分的藝術(shù)空間和題材吸引力，革命文化與通俗文化并非具

有截然對(duì)立的界限，在文藝史上A,并成為一種深厚傳統(tǒng)。

“五四”時(shí)期，白話文運(yùn)動(dòng)、話劇的引入與推廣，都旨在將啟蒙的精神和大眾化的形式相

結(jié)合。

革命主題早已被經(jīng)典化，①新的傳播就面臨著“影響的焦慮”，②作為歷史后來(lái)人的接

受者們多具有旁觀隔閡感，③甚至于挑剔、逆反、冷漠，④而沉浸式體驗(yàn)的代入感、歷史的

現(xiàn)場(chǎng)感正是對(duì)癥下藥的良方。⑤其“沉浸”的核心要義在于，⑥感受作為局外人、后來(lái)人的

觀眾變成劇中人、變成革命當(dāng)事人。⑦參與者通過場(chǎng)景沉浸，⑧不僅從當(dāng)代都市生活、安逸

生活逐步進(jìn)入到八九十年前的革命時(shí)代、血與火時(shí)代，⑨反而實(shí)現(xiàn)從情感淡漠到逐步復(fù)蘇，

⑩從看客的挑剔到當(dāng)事人的主體“復(fù)活”或建立。

革命主題與沉浸式戲劇的融合煥發(fā)出新活力，既是藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造的成功，又獲得了市場(chǎng)

和社會(huì)資本的青睞。既然化通俗人大義是一條有效路徑。那就可以推動(dòng)革命主題沉浸式戲

劇更進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)然，應(yīng)避免B,應(yīng)增加革命語(yǔ)境中嚴(yán)肅體

驗(yàn)感，應(yīng)強(qiáng)化由游戲進(jìn)入實(shí)景實(shí)情的真情共振，繼而達(dá)到真正的身份認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)革命情感的

新時(shí)代遷移。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個(gè)字。

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)狻?/p>

答案

2024屆江蘇省鹽城市、南京市高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題

【答案】18,C19.①公道杯永遠(yuǎn)倒不滿②開口一端高一端低③杯中詮釋公道

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。

語(yǔ)段內(nèi)容圍繞“公道杯”的工作原理展開，八分滿是其特點(diǎn)，過滿則溢，有度則可品嘗美酒。

A.不恰當(dāng)，曾子求學(xué)之態(tài)讀，講虛實(shí)關(guān)系。有學(xué)問像沒有學(xué)問一樣，滿腹知識(shí)像空無(wú)所有一

樣。

B.不恰當(dāng)，意思是如果前進(jìn)太猛，那么后退也會(huì)很快。意為欲速而不達(dá)。

C.恰當(dāng)，意思是驕傲自滿招致受損，謙虛謹(jǐn)慎會(huì)得到益處。

D.不恰當(dāng)，意思是長(zhǎng)和短是互相參照而體現(xiàn)其差異，高和下是相互對(duì)比而確定其高低。意為

世間萬(wàn)物相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。

故選Co

[19題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①處，依據(jù)冒號(hào)之后的兩個(gè)并列分句，“如果只有八分滿，即可品嘗到美酒”“但若酒高過

‘公道佬’的胸部，杯中之酒則迅速?gòu)谋瓋?nèi)泄光”，可知杯中的酒是永遠(yuǎn)倒不滿的，所以此

處可填“公道杯永遠(yuǎn)倒不滿”。

②處，依據(jù)后文解釋的U形管兩端的設(shè)計(jì)，“低的一端是出水口”“高的一端是進(jìn)水口”，

可知U形管的兩端一高一低，所以此處可填“開口一端高一端低”。

③處，對(duì)應(yīng)參考后一句“酒里彰顯中庸”，該兩句相互對(duì)稱，文段的話題是“公道杯”，故

可以填“杯中”，和“酒里”對(duì)應(yīng)，填“詮釋公道”和“彰顯中庸”對(duì)應(yīng),所以此處可填“杯

中詮釋公道”。

2024屆江蘇省無(wú)錫市等四地高三一模語(yǔ)文試題

【答案】18.原句使用了排比和反復(fù)的修辭手法，四個(gè)短句，結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，不但層

次分明，且逐層遞進(jìn)，從對(duì)桅燈的喜愛，到對(duì)農(nóng)作物、農(nóng)事的喜愛，更是農(nóng)村的喜愛；''是……

一部分”的反復(fù)的使用不但增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，也更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情；改

句為長(zhǎng)單句，不能起到加強(qiáng)節(jié)奏感、分清層次、表達(dá)強(qiáng)烈的感情的作用。19.C

【解析】

[18題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

原句“是水稻的一部分，是黃豆的一部分，是農(nóng)事的一部分，是鄉(xiāng)村的一部分”是四個(gè)短句，

結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，使用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美，“水稻”“黃

豆”“農(nóng)事”“鄉(xiāng)村”層次分明，且逐層遞進(jìn)，從對(duì)桅燈的喜愛，到對(duì)農(nóng)作物、農(nóng)事的喜愛,

更是農(nóng)村的喜愛；

原句“是……的一部分”反復(fù)出現(xiàn)四次，使用了反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感

染力，也更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情；改句“它是水稻、黃豆、農(nóng)事、鄉(xiāng)村的一部

分”為長(zhǎng)單句，“水稻、黃豆、農(nóng)事、鄉(xiāng)村”只是作為賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)，不能起到加強(qiáng)節(jié)奏感、

分清層次、表達(dá)強(qiáng)烈的感情的作用。

[19題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詞語(yǔ)用法的能力。

“照亮”用的比喻義，指桅燈的價(jià)值意義；

A.“濯洗”用的比喻義，指黎明在棒槌聲中到來(lái)；

B.“耕耘”用的比喻義，指用筆寫文章；

C.“晾曬”用的本義，指把染過的布放在長(zhǎng)竿上，使干燥；

D.“擱淺”用的比喻義，指我的記憶停留在那里。

故選C?

2024屆江蘇省揚(yáng)州市高郵市臨澤中學(xué)高三下學(xué)期一模模擬語(yǔ)文試卷

18.（3分）示例：不知道為什么，我對(duì)夏天有著如此一份獨(dú)特的愛憐，卻說不出來(lái)。

19.（3分）①用排比句式多角度表現(xiàn)靜謐：沒有風(fēng)，沒有他人，沒有蟬鳴；

②通過想象形成對(duì)比，突出了靜謐的內(nèi)涵。

20.（4分）①“靜、美、柔”寫出了夏日的特點(diǎn)，由這些特點(diǎn)生發(fā)感受；

②“靜靜的、美美的、柔柔的”語(yǔ)氣舒緩，寫出了感受的過程，情感程度更深。

2024屆江蘇省宿遷市高三一模語(yǔ)文試題

【答案】18.①截然相反（截然不同）②應(yīng)運(yùn)而生（應(yīng)時(shí)而生）③進(jìn)退兩難

19.A完全“內(nèi)卷”是90度B與徹底“躺平”的人相比C既保持著對(duì)于生活的沖勁

20.對(duì)于“45度青年”，我們需要為他們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)力護(hù)航，為他們的后續(xù)奔跑注入力量,

為他們的前進(jìn)開拓道路。

【解析】

18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的能力。

第一空，根據(jù)下文語(yǔ)境中“躺平”和“內(nèi)卷”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，一個(gè)是什么都不做，一個(gè)是

非理性地過分競(jìng)爭(zhēng)，它們代表兩種完全不同的人生態(tài)度，本空應(yīng)填寫的內(nèi)容應(yīng)是表示兩者完

全相反，故填寫“截然相反”或者“截然不同”。截然相反：形容事物或事件毫無(wú)共同之處,

截然不同。截然不同：指兩種事物毫無(wú)共同之處。

第二空，上文寫“卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平”成為新出現(xiàn)的流行語(yǔ)，下文寫“45度青年”

漸漸走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間，根據(jù)本空前面“也”字的提示，表明“45度青年”一詞和“卷又卷不

動(dòng)，躺又躺不平”成為流行語(yǔ)是相依相伴的，相互伴隨的，故本空的內(nèi)容應(yīng)為隨著它的產(chǎn)生

而產(chǎn)生，故填寫“應(yīng)運(yùn)而生”或者“應(yīng)時(shí)而生”。應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生；現(xiàn)指適應(yīng)

時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。應(yīng)時(shí)而生：指順應(yīng)時(shí)運(yùn)而生，也可以理解為應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)在則多指適應(yīng)時(shí)

機(jī)而產(chǎn)生。

第三空，上文寫部分年輕人想選擇“躺平”，但又不甘心落后，于是便成了“躺也躺不平”

的狀態(tài)?！疤伞迸c“躺不平”是兩種非常矛盾的狀態(tài)，故本空應(yīng)填寫的內(nèi)容應(yīng)為“躺”也不

是，“不躺”也不行的尷尬處境，故填寫“進(jìn)退兩難”。進(jìn)退兩難：意思是前進(jìn)和后退都難;

比喻事情無(wú)法決定，因而難以行動(dòng)。

[19題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，上文寫“躺平”是0度，下文寫不完全躺平、也不完全內(nèi)卷的狀態(tài)是45度，并指

出這種姿態(tài)是“中庸姿態(tài)”，即處于中間的狀態(tài)。結(jié)合上下文可知，是處于“躺平”和“內(nèi)

卷”的中間狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)可知，45度是中間狀態(tài)，即處于。度和90度的

中間，“躺平”是0度，那么“內(nèi)卷”即為90度。故填寫“完全'內(nèi)卷'是90度”。

第二空，本空下文寫“'45度青年'的‘躺平’更多是暫時(shí)性的”，并具體解釋“45度青

年”這種人生狀態(tài)的實(shí)質(zhì)，故本段主語(yǔ)是“45度青年”，那本空應(yīng)為一個(gè)提到句首的介詞

結(jié)構(gòu)，同時(shí)根據(jù)“45度青年”“躺平”是暫時(shí)性的，可知，本段開頭是將“45度青年”“躺

平”放在一起進(jìn)行比較，故填寫“與徹底‘躺平'的人相比”。

第三空，上文寫“45度青年”的人生態(tài)度和“躺平”完全相反，即他們不選擇“躺平”，

選擇奮斗的狀態(tài);根據(jù)下文關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“也”的提示，本空需要有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的照應(yīng),故填寫“既

保持著對(duì)于生活的沖勁”。

[20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句有三處語(yǔ)?。?/p>

語(yǔ)病一：搭配不當(dāng)。當(dāng)需要指出明確的對(duì)象時(shí)，使用“對(duì)于”，本處有明確的對(duì)象“45度

青年”。故“關(guān)于”改為“對(duì)于”。

語(yǔ)病二：成分殘缺。動(dòng)詞“開拓”后面缺少賓語(yǔ)，故在其后加上“道路”。

語(yǔ)病三：語(yǔ)序不當(dāng)。根據(jù)邏輯順序，先定目標(biāo)，再奔向目標(biāo)，再勇敢前進(jìn)，故三個(gè)小分句的

順序需要修改為“為他們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)力護(hù)航，為他們的后續(xù)奔跑注入力量，為他們的前進(jìn)

開拓道路”。

故句子應(yīng)修改為：對(duì)于“45度青年”，我們需要為他們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)力護(hù)航，為他們的后

續(xù)奔跑注入力量，為他們的前進(jìn)開拓道路。

江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2024屆高三第一次模擬考試

【答案】18.D19.A

20.①修辭生動(dòng)：

示例1：“可以將一根稻草講成金條”，運(yùn)用夸張手法突出刻畫了“帶工”游說同鄉(xiāng)的騙人

嘴臉，形象生動(dòng)。

示例2：”可以將一根稻草講成金條”，運(yùn)用借喻手法，用稻草和金條兩個(gè)喻體分別代指包

身工生活的艱苦事實(shí)和帶工夸大其詞的宣傳，形象地寫出了帶工的騙人功夫。

示例3：飼養(yǎng)，這里使用了擬物手法，把人寫作牲口，形象地寫出了包身工身份的低賤。

②用詞貼切：

示例1：嘴巴，這里故意使用口語(yǔ)，形象地刻畫了帶工的嘴臉，也照顧到了文章的讀者層次。

示例2：飼養(yǎng)，把人當(dāng)牲口寫，形象地寫出了包身工身份的低賤，頗有諷刺意味。

示例3：不忍，巧妙使用否定詞和情態(tài)動(dòng)詞，寫出了同鄉(xiāng)被迫出賣兒女的無(wú)奈。

【解析】

[18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

②處破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換。

A.表示說話中斷。

B.表示解釋說明。

C.表示引出補(bǔ)充說明的話。

D.表示話題的轉(zhuǎn)換。

故選D。

[19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

第一處，“已經(jīng)”表時(shí)態(tài)；“完全”表程度，程度副詞往往緊挨著動(dòng)詞，表時(shí)態(tài)的副詞可以

放在句首，據(jù)此選“已經(jīng)”。

第二處，“珍保美味”是書面語(yǔ)，指珍貴、美味的食物?！棒~肉葷腥”是口語(yǔ)，通常泛指魚

和肉。根據(jù)語(yǔ)境“咱們帶著到馬路上去玩耍”，文中用的是口語(yǔ)，“魚肉葷腥”與文中語(yǔ)體

更搭配。

第三處，“后悔”，事后懊悔，應(yīng)是已做過的事?！霸购蕖敝赣捎谀承┰蛐睦锍錆M強(qiáng)烈不

滿或仇恨；也指種對(duì)他人不滿的情緒反應(yīng)，這種情緒是潛藏心中隱忍未發(fā)的怒意。根據(jù)語(yǔ)

境“沒有跟去享福的福分”指還沒有發(fā)生的事，所以選“怨恨”合適。

第四處，“一聽天命”和“聽天由命”同義，指聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力。也

比喻碰機(jī)會(huì)，該怎么樣就怎么樣。但前者“一”字呼應(yīng)了“生死疾病”，有“全部”的意思,

語(yǔ)氣上更強(qiáng)烈，所以選“一聽天命”。

故選A?

[20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

修辭方面：

“可以將一根稻草講成金條”中“稻草”和“金條”差距較大，能將一根稻草講成金條運(yùn)用

了夸張的手法，突出刻畫了“帶工”游說同鄉(xiāng)的騙人嘴臉；“稻草”代指包身工生活的艱苦,

“金條”代指帶工夸大其詞的宣傳，這是運(yùn)用了借喻的手法，形象生動(dòng)地寫出了帶工的騙人

功夫。

“無(wú)力’飼養(yǎng)'可又不忍讓他們兒女餓死的同鄉(xiāng)”中把撫養(yǎng)兒女說成是飼養(yǎng)牲口，這是運(yùn)

用了擬物的手法，把人當(dāng)牲口寫，形象地寫出了包身工身份的低賤。

用詞方面：

“嘴巴”是口語(yǔ)，形象地刻畫了帶工的嘴臉，也和后文“到馬路上去玩?！薄皦K把錢”“三

差二錯(cuò)”的口語(yǔ)語(yǔ)體相吻