山東省青島即墨市2024屆十校聯(lián)考最后語文試題含解析

山東省青島即墨市2024屆十校聯(lián)考最后語文試題

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.填在橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。,,

，,。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一

頭一頭推過去。

①那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。

②漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。

③過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸.

④牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。

⑤兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。

A.①④⑤②③B.①②④⑤③C.⑤④②③①D.⑤①②④③

2.下面句子加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是

A.老河口、石花街和草店的大道上，不遠(yuǎn)千里來朝拜金頂?shù)纳瓢菏膛畟內(nèi)匀唤j(luò)繹不絕。

B.知道何時(shí)產(chǎn)生問題并盡快采取行動補(bǔ)救，是避免更大危機(jī)的不二法門。

C.因遭到美國農(nóng)村地區(qū)一些運(yùn)營商的反對，特朗普總統(tǒng)簽署的“禁止中國電信設(shè)備進(jìn)入美國網(wǎng)絡(luò)”的行政命令在這

些地區(qū)成了二紙字義。

D.在始作便者張文強(qiáng)同學(xué)的帶動和影響下,我們班興起了一股寫作和投稿熱。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.新春佳節(jié)，萬家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春。

B.一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。

C.戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影。

D.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。

4.選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.春天原本該萬物復(fù)蘇，生意境弊，而在艾略特的筆下，現(xiàn)代文明的象征一一倫敦，卻是一片枯萎的荒原。

B.時(shí)間真如行吞涉水，還記得剛?cè)氤踔袝r(shí)的豪言壯語，轉(zhuǎn)眼間，中考的決勝時(shí)刻不遠(yuǎn)了。

C.大家認(rèn)為提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

D.最近幾年，各種各樣的課外學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。

5.詩文默寫。那就從我的血肉之軀上去取得：（《祖國啊，我親愛的祖國》生活中有才能的人比比皆是，

但是能慧眼識才的并不多，這正如韓愈在《馬說》中所說“,?！毕瞥跗鹑粘灵w，。

（許渾《咸陽城東樓》）,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）詩歌是明月，照亮了我們的生命。路遇

重山疊水，陸游在《游山西村》里智慧地告訴你"，"；面對驚濤駭浪，李白在《行路難》中

熱情地鼓勵(lì)你“,"；生活信念動搖了，劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中諄諄告

誡你“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。

6.閱讀下列語段，在橫線上填入恰當(dāng)內(nèi)容。

經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝。清代小說家吳敬梓在《儒林外史》中塑造了一大批不學(xué)無術(shù)、道德敗

壞卻自命風(fēng)雅、裝腔作勢的所謂名士，如婁家公子、楊執(zhí)中之流。與之相對比，吳敬梓著力塑造了“自古及今難得的

一個(gè)奇人"（）（填人名），作為真名士的典型，他尊重個(gè)性，輕財(cái)好義，追求恣情任性、自由不羈的生活。

而在英國女作家夏洛蒂?勃朗特的筆下，一個(gè)不屈于世俗壓力、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)女性以她敢愛敢恨的愛情

追求感人至深，她就是簡?愛。她幼年父母雙亡，寄居在舅媽家，后經(jīng)過自己的努力，應(yīng)聘到桑菲爾德做家庭教師，

后與羅切斯特相愛，得知其有妻子后毅然離開，在澤地房被圣?約翰收留，這位好心人的職業(yè)是（）?

二、閱讀

7.文言文閱讀景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：

'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得

志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。"子擊?出，遭田子方②

于道，下車伏謁③。子方不為禮。子擊怒，謂子方日：“富貴者驕人乎？貧賤者驕人乎？”子方日：“亦④貧賤者驕人耳!

富貴者安敢驕人！國君而?驕人，則失其國；大夫而驕人，則失其家⑥。失其國者未聞有以國待之者也，失其家者未聞

有以家待之者也。夫士貧賤，言不用，行不合，則納履而去耳，安往而不得貧賤哉！”子擊乃謝之。①子擊：魏文侯

的長子，國君的繼承人。②田子方：子擊的老師。③伏謁（yG）:行禮拜見。④亦：副詞，只是，不過。⑤而：通“如”，

如果。⑥家：大夫的封地稱“家”。

1.下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.豈不跑大丈夫哉誠：真正。

B.富貴不能浮淫：使……迷惑。

C.遭田子方于道遭：遇到。

D.子擊乃謝之謝：感謝。

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）

A.以順為正者/不以物喜

B.遭田子方于道/告之于帝

C.一怒加諸侯懼/則納履畫去耳

D.丈夫之冠也/失其國者未聞有以國待書者也

3.下列對文章的理解和分析有族的一項(xiàng)是（）

A.（甲）文中孟子批駁了景春關(guān)于大丈夫的錯(cuò)誤言論，闡述了什么是真正的大丈夫。

B.（乙）文中子擊先“怒”后“謝”，可見田子方驕橫無理，不懂教育，愧為國師。

C.（甲）文運(yùn)用了排比和比喻的手法，行文流暢，富有氣勢，增強(qiáng)了文章的說服力。

D.（乙）文以記敘描寫為主，除了描寫人物的語言，還寫到了人物的動作、神態(tài)等。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。安往而不得貧賤哉！

8.閱讀下文，回答問題。

亮少有逸群之才，身長八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)

左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)①,

而備失勢，眾寡②，而無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建?奇策，身使孫權(quán)，求援吳會久權(quán)既宿⑤服仰備，又睹亮奇雅,

甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后亮助備又西取益州。益州

既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。①舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。②眾寡：人數(shù)少。

③建：提出。④吳會：吳國。⑤宿：平素；一向。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。乃三顧亮于草廬之中（）乘勝克捷（）

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

躬耕于野，不求聞達(dá)。

3.從本段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？

9.閱讀下面文言文，回答后面小題

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土

地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻并

怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,

率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆

惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得

路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.下列句中帶點(diǎn)的字與“皆嘆惋”句中“皆”字意義不同的一句是（）

A.男女衣著，香如外人。

B.村中聞有此人，戚來問訊。

C.而兩狼之并驅(qū)如故。

D.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

2.對下面各句加點(diǎn)詞語意思理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.阡陌變渡。交通：交錯(cuò)相通。

B.便扶向路，處處有之。志：標(biāo)志。

C.具答之。具：詳細(xì)、詳盡。

D.聞之，欣然那往。規(guī)：計(jì)劃，打算。

3.下面對選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“豁然開朗”這一詞語，寫出了漁人進(jìn)入桃源后的感受。

B.選文第②段主要寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的幸福生活。

C.桃源人見了漁人“乃大驚”，說明桃源人一向以耕作為業(yè)，見到捕魚的人后的驚喜。

D.“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。

4.翻譯成現(xiàn)代漢語。黃發(fā)垂髻并怡然自樂。率妻子邑人來此絕境。

10.花開屋外，福藏心中

①有一年冬天，因生活中的各種不順，我去外省的一個(gè)女友處小住了一段時(shí)間。

②臨近年關(guān)，女友帶我去山上采風(fēng)，下山時(shí)，順道看望了一位老人。冬日的村莊，寂靜安詳，透著幾分荒涼。女

友帶我來到一戶農(nóng)家，幾間老舊的土坯房靜靜地臥在北風(fēng)中，四周圍著籬笆院墻。

③推開半掩的斑駁術(shù)門，撲進(jìn)眼簾的是一地的紅，像一片片玫瑰花瓣灑落院中。仔細(xì)看，是一幅幅寫著“福”字

的春聯(lián)。

④院當(dāng)中站著一位穿著藏青色舊棉袍、戴著風(fēng)雪帽、滿臉溝壑的老人，正手握毛筆在院中的一張木桌上，投入地

書寫春聯(lián)。

⑤每寫好一張，就有一個(gè)穿紅花棉襖，大約五六歲的小女孩接過去鋪在地上?；野椎哪嗤恋孛嫔希仢M了一張張

紅紙，像一朵朵盛開的梅花。一個(gè)個(gè)大寫的“?！弊謾M七豎入地散落在院中。

⑥回來的路上，女友告訴我，這戶人家只剩下祖孫兩人。老人唯一的兒子五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開

了家，從此再無音訊。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部門工作，逢年過節(jié)會給老人送些慰問品。

⑦老人見到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長凳，用袖子林了一把浮灰，相呼我們坐下。

⑧我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫得不算多好，但每個(gè)“?！弊侄紕蚍Q周正，力透紙背，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火

苗，炸開在黃土地上。滿臉喜氣的小女孩像歡快的音符，在火苗上不停跳動。

⑨陋室破衣，命運(yùn)多舛，福在哪里？

⑩忽而一陣風(fēng)過，一縷幽香挾裹而來。啊，是臘梅的香氣！我循著花香尋找到東院籬墻邊的一樹梅花，朵朵鵝黃

色的花蕾俏立枝頭，像一粒粒米黃的珍殊串在枝干上。我環(huán)顧了一下小院，發(fā)現(xiàn)小院中的四周都種著花草。有芍

藥、月季、一串紅、大麗菊……都是些普普通通的花草，但春有紅月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孫二人的

生活里，一年四季都有花香繚繞。“大爺，你寫這么多福字干什么用呀？”女友問?！八徒o鄉(xiāng)親們的。每年我都給每

戶人家送幾張福字，我也識不了幾個(gè)字，寫不出哈好東西，只能給大伙兒寫幾個(gè)福字。”老人的聲音依然洪亮有力，

聽不出滄桑浸泡過的味道。

13）“大爺，這娃的娘有消息嗎？"我愛憐地看著正在擺弄“?！弊值呐?，小聲問老人。老人看了小孫女一眼，輕輕

搖了搖頭。“大爺，你恨她嗎？''恨啥呀，孩子有自己的難處?！崩先苏f著深嗅了一口梅花：“臘梅真香呀！”臨走時(shí)，

我在女友耳邊叮嚀了幾句，塞給她500元錢。女友把錢遞'給老人：“大爺，國家又給你發(fā)錢了，過年了，買點(diǎn)好吃的。”

老人忙用手擋了回來：“怎么又給錢？我們祖孫倆夠用了，錢留給別人家吧，我這把老骨頭暫時(shí)還能拉扯孩子幾年，

不能老花國家的錢。”抵不住女友的再三堅(jiān)持，老人不好意思地收下了錢，忽然想起了什么，慌忙轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿了一

個(gè)布口袋遞給女友”這袋花生拿著，自家種的，可香呢?！敝x過老人，我們起身告辭，回頭又看到了土墻邊的梅花，

瑩黃剔透，朵朵生香。福在哪里？就在老人一顆難得的心上。我又望了一眼滿目春波的小女孩，知道她活在春意蕩漾

的庭院，爺爺為她將人世的風(fēng)雪擋在了門外。這樣的孩子，長大后心上也是開著花的?；ㄩ_屋外，福藏心中。那一天，

我給老人送去了物質(zhì)救濟(jì)，老人卻還給我一份無價(jià)的精神救濟(jì)。滿臉喜氣的小女孩像歡快的音符，在火苗上不停哪

利。這樣的孩子，長大后心上也是開著蔣的。

4.老人是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章簡要分析。

5.請結(jié)合全文，說說文求“精神救濟(jì)”的含義。

11.閱讀下面的文章，完成小題。

AI換臉術(shù)

①近日，知名視頻網(wǎng)站blibli流傳出一段視頻：電影《射雕英雄傳》（1994年版）黃蓉的扮演者朱茵被視頻制作者

通過“AI換臉術(shù)”處理成了楊賽的臉，神態(tài)表情如同朱茵飾演的黃蓉一樣生動俏皮，毫無違和感，頓時(shí)引起網(wǎng)民熱議。

②所謂A換臉術(shù)，是基于人工智能的人體圖像合成技術(shù)，生成的假臉（通稱DeepFake）。不同于川劇的變臉，“Al換

臉術(shù)”強(qiáng)調(diào)“以假亂真”。簡單說,A換臉就是將目標(biāo)人物各個(gè)角度的人臉照片一幀幀貼在被換對象的視頻畫面上，生

成假臉視頻，倘若能達(dá)到“朱茵還是楊森?傻傻分不清”的效果，即大功告成。

③AI換臉術(shù)是如何制作的呢?從技術(shù)層面講，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集,捕捉不同的臉姿態(tài)、表情、角度和光照的人臉

圖片；然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，包括采集數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化及分割算法處理等。硬件上需要一個(gè)較好的CPU,家用計(jì)算機(jī)可能會吃力

一些，制作需要幾個(gè)小時(shí)甚至數(shù)十小時(shí)，但是現(xiàn)在已有許多插件可以輔助，使得許多業(yè)余愛好者也能使用A換臉術(shù)制作

視頻。

@AI換臉術(shù)從其命名為DeepFake起，恐怕已有“壞孩子”之嫌。有外媒稱：“這種技術(shù)再次提醒我們，在這個(gè)數(shù)字

時(shí)代，任何事情都不能盲目地看表面，因?yàn)槟菑埬樋赡苁窃谄垓_你?！?/p>

⑤在某些重大政治場合，以假亂真的假新聞對于民眾的誤導(dǎo)，帶來的負(fù)面影響更是不可估量。2018年5月，美國總

統(tǒng)特朗普宣布中止全球氣候變化協(xié)議，隨后被比利時(shí)某政黨利用AI換臉術(shù)篡改，做了一個(gè)“特朗普宣告比利時(shí)政府也

應(yīng)退出”的假視頻、引起比利時(shí)民眾的公憤。可以想像，如果類似的假視頻被用在投票、騷亂、戰(zhàn)亂等方面來誤導(dǎo)民眾，

煽風(fēng)點(diǎn)火，后果可能是災(zāi)難性的。

⑥如何辯別“A換臉術(shù)”？科學(xué)界正在應(yīng)對這個(gè)問題，而主要的“殺手銅”是運(yùn)用AI技術(shù)假里辨真。紐約州立大學(xué)

奧爾巴尼分校教授呂斯衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了偽造視頻的漏洞：假臉極少甚至不會眨眼，因?yàn)樗鼈兌际鞘褂帽犙鄣恼掌M(jìn)

行合成的。研究人員表示，偽造的視頻往往忽略了“自發(fā)的、無意識的生理活動，例如呼吸、脈搏和眼球運(yùn)動”。因此，

缺少眨眼是判斷一個(gè)視頻真假的好方法之一。這種作為“反AI變臉”技術(shù)通過有效預(yù)測眼睛的狀態(tài)，準(zhǔn)確率達(dá)9%。此

項(xiàng)研究目前已由美國國防高級研究計(jì)劃局資助，作為甄別媒體假新聞，推進(jìn)媒體取證計(jì)劃的一部分。

⑦此外，通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)，即在區(qū)塊鏈上記錄照片和視頻不可篡改的時(shí)空戳方法，也可進(jìn)

行鑒別。

⑧然而，公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍。騙子一旦了解其騙局是如何被識破的，就可以對其算法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。道

高一尺，魔高一丈?！皬倪@個(gè)意義上講，他們已經(jīng)占上風(fēng)，最終很難說哪一方會獲勝?！眳嗡剐l(wèi)指出。

（作者：閆欣。有刪改）

1.文章最后一段中說的“公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍”，也可理解為公共科學(xué)研究既有利也有弊。請結(jié)合全文內(nèi)容

談?wù)凙I換臉術(shù)的利弊各是什么。

2.文中⑥⑦兩段的順序能否調(diào)換?為什么？

3.下列事例放在文中什么位置合適?請簡述理由。

今年春節(jié)期間，科幻影片《瘋狂的外星人》中外星人逼真的神態(tài)表情，是由演員徐崢通過“動作捕捉”出演完成；

美國動作電影《阿麗塔》用AI科技加持，為觀眾呈現(xiàn)閃亮大眼的戰(zhàn)斗蘿莉阿麗塔動感十足；經(jīng)典影片《速度與激情7）》

中，AI換臉還原了因車禍意外去世的主演保羅?沃克的音容笑貌,讓整部影片多了一絲“你永遠(yuǎn)與我們同在”的溫暖。

三、應(yīng)用

12.九（1）班開展以“走進(jìn)中國國際進(jìn)口博覽會”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

材料一11月10日，首屆中國國際進(jìn)口博覽會（以下簡稱“進(jìn)博會”）網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)組頒獎(jiǎng)儀式在滬舉行，重點(diǎn)表

彰在本次進(jìn)口博覽會網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)項(xiàng)目中做出突出貢獻(xiàn)的單位。上海七牛信息技術(shù)有限公司（以下簡稱“七牛云”）作

為國內(nèi)領(lǐng)先的以數(shù)據(jù)智能和視覺智能為核心的企業(yè)級云計(jì)算服務(wù)商受邀出席，并榮獲“首屆中國國際進(jìn)口博覽會網(wǎng)絡(luò)

安保貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

在舉世矚目的首屆中國國際進(jìn)口博覽會期間，七牛云作為網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)組的主栗成員之一，高質(zhì)高效地完成了各項(xiàng)

安保任務(wù)。面對此次進(jìn)博會上形勢復(fù)雜、責(zé)任重大的安保任務(wù)，七牛云人工智能實(shí)驗(yàn)室以優(yōu)異的技術(shù)實(shí)力與服務(wù)意識，

全力支持網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、技術(shù)檢測、執(zhí)法支持、應(yīng)急處置、駐點(diǎn)值守等工作，幫助首屆進(jìn)博會網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)工作取得重

大勝利，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

材料二［A］進(jìn)博會有力展示了“一帶一路”貿(mào)易暢通,是落實(shí)“一帶一路”倡議、打造以“中國從世界進(jìn)口”為主題

的經(jīng)貿(mào)投資匯聚交流的平臺。［B］進(jìn)博會充分彰顯出中國不管是一個(gè)貿(mào)易出口大國，還是一個(gè)貿(mào)易進(jìn)口大國。此次進(jìn)博

會是中方以擴(kuò)大進(jìn)口、落實(shí)中國政府大幅下調(diào)進(jìn)口關(guān)稅，以滿足人民日益增長的美好生活需要、反對國際貿(mào)易保護(hù)主

義的一次盛大的實(shí)際行動宣言。為了營造濃郁的活動氛圍，請選用下面的詞語組合成一條熱情洋溢的宣傳標(biāo)語。

一枝獨(dú)秀天下客春滿園新機(jī)遇笑迎不懈奮進(jìn)創(chuàng)造海納百川百花齊放請用簡潔的語言概括材

料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）材料二中有兩處語病，請根據(jù)提示進(jìn)行修改。

①［A］處畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“"改為“”。

②［B］處畫線句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“"改為“"。為了讓同學(xué)們對中國國際進(jìn)口博覽會有更全面的

了解，班委會研究決定邀請道德與法治學(xué)科的汪老師于明天U月15日）下午4:00到班級做相關(guān)報(bào)告。假如班委會讓

你去邀請汪老師，見到汪老師你會怎么說？

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.下面有兩道作文題，請任選一道寫一篇作文，文體不限（詩歌除外），立意自定，嚴(yán)禁抄襲，不少于600字，文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題目一：“有一種叫"

三年時(shí)間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶。回首走過的時(shí)光，有一種等待叫希望，有一

種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸?！?/p>

根據(jù)你的思考和認(rèn)識，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整，完成作文。

題目二：讀下面的材料，然后作文。

燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。

閱讀上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

參考答案

一、積累

1、D

【解題分析】

本題考查語句排序。做這類題型應(yīng)該先根據(jù)已有的句子，找出開頭句和結(jié)尾句。本題中，根據(jù)“這邊的牛們都哀哀地

叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。

”可知，③為最后一句，據(jù)此可以排除c項(xiàng)；根據(jù)“牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢?！笨芍?，⑤為第一句，據(jù)此

可排除A、B兩項(xiàng)，故選D。

2、D

【解題分析】

D.加點(diǎn)成語使用不正確。始作俑者：惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。貶義詞。使用語境明顯錯(cuò)誤。

【題目點(diǎn)撥】

運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解

其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意

把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

3、C

【解題分析】

本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅

余等。解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.搭

配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；B.用詞不當(dāng)，應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；C、沒有語病；D.兩面對一面，應(yīng)

刪去“能否”。故選C。

點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，

可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

4、A

【解題分析】

這道題目考查的是成語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：

詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)生意盎然，形容生命力旺盛的樣子。使用正確；B項(xiàng)的成語使用有誤，“行

云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢，與此處的語境不符；C項(xiàng)有誤，“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么

說，就跟著怎么說，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤，“汗牛充棟”形容藏書非常多，不合語境。故選A。

5、（1）你的富饒、你的榮光、你的自由（2）千里馬常有而伯樂不常有（3）山雨欲來風(fēng)滿樓（4）

一抹晚煙荒戍壘（5）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

【解題分析】

考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可

以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“戍壘、疑、滄”的書寫。

6、杜少卿牧師

【解題分析】

此題考查的是名著知識的積累。《儒林外史》是清代吳敬梓編寫的長篇章回體諷刺小說，是古代諷刺文學(xué)的典范。書中

人物，交相呼應(yīng)，有癡迷八股文的馬二，有講究“文行出處”的杜少卿，也有在功名利祿下喪失人性的嚴(yán)貢生等。杜

少卿是《儒林外史》第一人物，在很大程度上是作者自況，因之也成為書中花費(fèi)筆墨最多、個(gè)性最豐滿、給人印象最

深的人物。在杜少卿身上，作者以自己的原型，把個(gè)人的切膚之痛置放在理性的體認(rèn)和歷史的嘲諷之下，寫出了復(fù)雜

而多厄的文化生命現(xiàn)象。杜少卿是真儒名賢，出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，有著豪放狂傲

的性格?！逗啇邸分泻啇蹛凵狭饲f園男主人一一羅切斯特先生。而正當(dāng)兩人舉行婚禮之際，得知了男主人居然有一個(gè)老

婆，還是瘋子，就被關(guān)在她每天生活的城堡里。于是，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡愛悲痛欲絕地離開了桑費(fèi)爾德莊園。

她僅有的積蓄花光后風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。

二、閱讀

7^1.D

2.C

3.B

4.（1）實(shí)現(xiàn)理想，就與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想，就獨(dú)自走自己的道路。（2）去哪里不能做一個(gè)貧賤之

士呢！

【解題分析】

1.D.子擊乃謝之謝：道歉。

2.A把/因?yàn)?。B在/向。C都是表順接。D主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯/代詞，他。

3.B“田子方驕橫無理，不懂教育，愧為國師”錯(cuò)誤，應(yīng)是表現(xiàn)了田子方機(jī)智、愛國、善言。

4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，得：實(shí)現(xiàn)。志：志向。由：實(shí)行。安：哪里。

【題目點(diǎn)撥】

甲文，景春說:“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。

It

孟子說:“這哪能算是大丈夫呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他;女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，

告誡她說:‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫!’把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。（公孫衍、張

儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!）居住在天下最寬廣的住宅，仁，里，站立在天下最正確的位置，禮，上，行走在天下最寬廣

的道路，義，上;能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道;不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他

的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫?！?/p>

乙文，魏國太子子擊出行，在路上遇見老師田子方，下車行禮拜見。田子方（卻）不還禮。子擊很生氣，對田子方說：“是

富貴的人能對人自高自大呢，還是貧賤的人能對人自高自大呢？”田子方說：“只能是貧賤的人能對人自高自大，富

貴的人怎么敢對人自高自大呢！國君如果對人自高自大，那么就要失去國家；大夫如果對人自高自大就將失去封地。

失去他的國家的人，沒有聽說有人用國君的規(guī)格對待他的；失去他的封地的人，也沒有聽說有人用大夫的規(guī)格對待他

的。貧賤的游士，言語不中聽，行為不融洽，就穿上鞋子離去罷了，去哪里不能（成為）貧賤的人呢!”子擊于是向（田子

方）道歉。

8、1.（1）看望；拜訪（2）戰(zhàn)勝

2.（諸葛亮）親自在田間耕種，不求出名顯達(dá)。（語意基本正確，語言表達(dá)順暢即可）

3.①出使東吳，結(jié)成孫劉聯(lián)盟。②赤壁之戰(zhàn)取勝，平定江南。③西取益州，并治理成功。（答出兩點(diǎn)即可）

【解題分析】

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的

意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！澳巳櫫劣诓?/p>

廬之中”的意思是“于是多次到草屋去拜訪諸葛亮”，“顧”的意思是“拜訪"；“乘勝克捷”的意思是“并乘勝追

擊“，“克"的意思是“戰(zhàn)勝”。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特

點(diǎn)?！肮薄坝凇薄奥勥_(dá)”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

3.本題考查文本內(nèi)容的理解與概括，此題需要在疏通文意的基礎(chǔ)上分析作答。根據(jù)文中信息“身使孫權(quán)，求援吳

會”“江南悉平”“后亮助備又西取益州”可以概括出問題的答案，注意分條進(jìn)行概括。

選自《進(jìn)〈諸葛亮集〉表》作者：陳壽年代：西晉

參考譯文：諸葛亮年輕時(shí)有超群的才能。身高八尺，而容相貌十分偉岸，當(dāng)時(shí)人認(rèn)為他與眾不同。遇到漢末戰(zhàn)亂，諸

葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。（諸葛亮）親自在田間耕種，不求出名顯達(dá)。當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能,

于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉

琮把整個(gè)荊州當(dāng)作禮物送給了曹操并投降曹操，面劉備失去了權(quán)勢和地位，人數(shù)少沒有立足之地。諸葛亮當(dāng)年27歲，

就進(jìn)諫奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國求援。孫權(quán)早就敬佩劉備，又看到諸葛亮有特別的雅量，十分敬重他，立即派兵

三萬人來幫助劉備。劉備能夠得以用兵和曹操交戰(zhàn)，大敗曹軍，并乘勝追擊。江南全都平定了。后來諸葛亮幫助劉備

又向西攻打州。益州平定之后，任命諸葛亮為軍師將軍。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。

9、1.C

2.B

3.C

4.（1）老人和小孩都安適愉快，自得其樂的樣子。（2）帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。

【解題分析】選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉

參考譯文：桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就

舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。

只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互

相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老

人和小孩都高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人

請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個(gè)客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為

T）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。

他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一的給（桃花源中

的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食

來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說?。　?/p>

（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太

守，把這些情況作了稟報(bào)。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的

路了。

南陽有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。以

后就不再有探訪的人了。

1.這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，

才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。ABD三項(xiàng)中的加點(diǎn)詞和題干中的“皆”意思相同，都是“全、都”的意思；C

項(xiàng)中的“并”是“一起”的意思。故選C。

2.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意

通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的文言詞語。B項(xiàng)的解釋有誤，“志”在

這里是動詞，“做標(biāo)記”的意思。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的

要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。C項(xiàng)的表述不正確，“乃大驚”體現(xiàn)了桃花源中的人見到外人后極為驚訝的

神態(tài)，突出了桃花源與世隔絕的特點(diǎn)。

4.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出

原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式

的特點(diǎn)。“怡然”“妻子”“絕境”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

10、1.（1）“花草”是文章的行文線索，照應(yīng)題目；（2）作者多次寫到“花草”和老人物質(zhì)生活的匱乏形成鮮明對比,

突出他們的樂觀、豁達(dá)的生活情趣（精神生活上的富足）以及懂得感恩，從而豐富文章內(nèi)涵。

2.插敘；交代老人家庭變故以及坎坷的生活現(xiàn)狀，為下文寫他給村人寫福字、院內(nèi)種花形成鮮明對比，推動情節(jié)發(fā)展,

從而塑造老人樂觀、懂得感恩的人物形象。

3.（1）“跳動”，跳躍閃動；在原文中生動傳神地突出農(nóng)家小女孩兒天真爛漫，充滿朝氣；

（2）“開著花”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“未來”比喻成“開著花的”；寄寓了作者對小女孩兒未來的熱盼和期望。

4.（1）生活不幸，遭遇坎坷但樂觀、豁達(dá)：兒子去世、兒媳婦離家，一個(gè)人帶著孫女兒生活，在院子里面種滿了花草;

（2）熱情淳樸、知恩圖報(bào)、知足：我們進(jìn)門，他用袖子抹浮灰，給村人寫福字，臨走給錢推辭并送我們花生。

5.“精神救濟(jì)”指在精神生活上的資助；老人生活困難，遭遇坎坷，在物質(zhì)生活上是貧瘠的；但是他知足常樂，樂觀

豁達(dá)，知恩圖報(bào)的精神品質(zhì)在這個(gè)社會是無價(jià)之寶，他在精神生活上他是富足的；我們給予他物質(zhì)幫助，他的精神生

活感動并啟迪著我們。

【解題分析】

1.考查對文中只要詞語的理解。此文題目中有“花”字，“花草”在文中多次出現(xiàn)，可以考慮是文章的線索。一戶農(nóng)

家祖孫二人，生活清苦，但與花為伴，物質(zhì)的貧乏與精神的豐富的對比，突出他們的樂觀、豁達(dá)的生活情趣（精神生

活上的富足）以及懂得感恩，從而豐富文章內(nèi)涵。

2.考查對插敘的理解。借女友的話交代老人家庭變故以及坎坷的生活現(xiàn)狀，豐富了文章的內(nèi)容，為下文寫他給村人寫

福字、院內(nèi)種花形成鮮明對比，推動情節(jié)發(fā)展，突出人物形象。

3.本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或

是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分

析，最后寫出表達(dá)效果。（1）句先解釋詞語的本義，再寫出語境義，“跳動”跳躍閃動；在原文中生動傳神地突出農(nóng)

家小女孩兒天真爛漫，充滿朝氣。（2）句將“未來”比喻成“開著花的”，寄寓了作者對小女孩兒未來的熱盼和期望。

4.本題主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。

學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價(jià)。從兒

子去世、兒媳婦離家，一個(gè)人帶著孫女兒生活，在院子里面種滿了花草，看出老人樂觀、豁達(dá)；從我們進(jìn)門，他用袖

子抹浮灰，給村人寫福字，臨走給錢推辭并送我們花生，看出老人熱情淳樸、知恩圖報(bào)、知足。

5.考查對重要詞語的理解?！熬葷?jì)”指用金錢或物資幫助生活困難的人。我從老人悲涼、不幸的處境中，看到了老人

堅(jiān)強(qiáng)、樂觀以及對生活充滿的熱情和希望，我所處的不順與他相比。真的算不了什么。老人所處逆境帶給我的精神糧

食鼓勵(lì)我前行，讓我學(xué)會了如何面對挫折，應(yīng)對困難，更讓我走出了精神的困境。

11、1.利：利用AI換臉術(shù)進(jìn)行電影制作，豐富動畫或者虛擬人物的表情與動作，使其更具有真實(shí)性。弊：被人們利

用制作一些虛假視頻，用以謀利、污蔑，引起不良后果。

2.不能。辨別真假視頻的主要方法是看人物會不會眨眼，此外還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)來進(jìn)

行辨別。這兩段是按照由主到次的邏輯順序安排的。

3.放在第②段之后。在說明什么是AI換臉術(shù)后，舉出幾個(gè)典型的視頻例子，具體說明它就是一種人體圖像合成技術(shù),

讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識這項(xiàng)人工智能技術(shù)，認(rèn)識它的神奇性。

【解題分析】

1.考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題目是需要學(xué)生通讀文章，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出題干相應(yīng)的

答案。本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大

問題，并在此基礎(chǔ)上列舉了它的利弊。

2.考查說明文章段順序安排的能力。解答此類題目首先要明確這兩段分別說的是什么內(nèi)容，其次要弄明白他們之間是

什么關(guān)系。第六段主要介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”的問題，并且告訴人們辨別真假視頻的主要方法是看人物會不會

眨眼，第七段開頭“此外”可知，出來看人物會不會眨眼外，還可以通過強(qiáng)制記錄照片和視頻拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)來進(jìn)

行辨別。這兩段是由主要次的邏輯順序，所以不能換。

3.考查典型事例的安排能力。解答此題時(shí)要明確文章分別講說了哪些問題，本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第

三段介紹了如何制作的，第六段介紹了如何辯別“AI換臉術(shù)”這三大問題，然后明確題干所給事例說明了什么問題，

兩者結(jié)合找出合適的位置。本題中所給事例具體說明AI換臉術(shù)就是一種人體圖像合成技術(shù)，讓讀者進(jìn)一步認(rèn)識這項(xiàng)人

工智能技術(shù)，認(rèn)識它的神奇性。所以應(yīng)放在第二段之后。

三、應(yīng)用

12、(1)示例:海納百川笑迎天下客,不懈奮進(jìn)創(chuàng)造新機(jī)遇。

(2)七牛云榮獲“首屆中國國際進(jìn)口博覽會網(wǎng)絡(luò)安保貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

(3)①展示推進(jìn)②不管不僅

(4)示例:汪老師，您好!我是九(1)班的XX,我們班正在開展以“走進(jìn)中國國際進(jìn)口博覽會”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，

同學(xué)們對中國國際進(jìn)口博覽會都不太了解，想請您1月15日下午4:00到班級給我們做關(guān)于“進(jìn)博會”知識的報(bào)告。請

問您有時(shí)間嗎？

【解題分析】

(1)擬寫宣傳標(biāo)語。有所不同的是，題干給出了九個(gè)詞語或短語，根據(jù)要求組成對偶句。這就要求了解對偶句的要求。

如可擬為“海納百川笑迎天下客，不懈奮進(jìn)創(chuàng)造新機(jī)遇”?！昂＜{百川”對“不懈奮進(jìn)”，“笑迎天下客”對“創(chuàng)造

新機(jī)遇”。基本符合詞性一致、結(jié)構(gòu)相同的要求。

(2)用簡潔的語言概括材料的主要內(nèi)容，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能

丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如可分析壓縮“上海七牛信息技術(shù)有限公司作為

國內(nèi)領(lǐng)先的以數(shù)據(jù)智能和視覺智能為核心的企業(yè)級云計(jì)算服務(wù)商受邀出席，并榮獲‘首屆中國國際進(jìn)口博覽會網(wǎng)絡(luò)安

保貢獻(xiàn)獎(jiǎng)'”一句，即可整理出正確答案。

(3)A處用詞不當(dāng)。改為“進(jìn)博會有力推進(jìn)了‘一帶一路'貿(mào)易暢通"。B處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“進(jìn)博會充分

彰顯出中國不僅是一個(gè)貿(mào)易出口大國，還是一個(gè)貿(mào)易進(jìn)口大國”。這是個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。

(4)首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，陳述你邀請他作相關(guān)報(bào)告的緣由及內(nèi)容(介紹中國國際進(jìn)口博覽會)。講

清作報(bào)告的時(shí)間與地點(diǎn)。要以請求的口吻，懇切的語氣，謙虛的態(tài)度，以征得對方心靈的共鳴。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、有一種等待叫希望

潺潺的小溪倔強(qiáng)地流過蜿蜒的河道，滿懷希望，等待著奔流入海那一刻的洶涌澎湃；不起眼的小芽努力地吸收泥土中

的養(yǎng)分，滿懷希望，等待著成長為參天大樹那一刻的激動自豪；默不作聲的壁虎沿著粗糙的墻壁頑強(qiáng)地往上爬，滿懷

希望，等待著俯瞰一切時(shí)的壯志凌云。

等待一一-黎明前的黑暗

曾經(jīng)有一段時(shí)間，會徹夜徹夜地失眠。聽著室友熟睡的鼾聲，自己卻翻來覆去怎么也睡不著。久久不能擺脫的，是