《海底兩萬里》-2024中考語文名著導(dǎo)讀通關(guān)訓(xùn)練（解析版）

《海底兩萬里》

2024中考語文名著導(dǎo)讀通關(guān)訓(xùn)練

3基就華持砰__________________________________

1.下列關(guān)于《海底兩萬里》的說法中不正確的是（）

諾第留斯號潛艇的人們在海底航行中遭遇了幾次危險：

A.他們在北冰洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊（同鯊魚搏斗）

B.他們在大西洋里和章魚進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死（章魚襲擊）

C.諾第留斯號在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊（擱淺、土人圍攻）

D.在南極，諾第留斯號被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還（冰山封路）

【答案】A

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，在印度洋的珠場，一條巨鯊襲擊采珠人時，尼德?蘭把鯊魚殺死了。

故選Ao

2.下列關(guān)于《海底兩萬里》表述正確的一項是（）

A.《海底兩萬里》是一部科幻小說，這部書是英國著名的科幻和探險小說家儒勒?凡爾納的“科幻三部曲”

之一。

B.《海底兩萬里》中的“我”一一阿龍納斯，是受邀參加海底旅行的，從此踏上一次優(yōu)哉游哉的漫游之

旅。

C.書中的阿龍納斯是法國博物學(xué)家，康塞爾是一個精通分類學(xué)的忠誠的仆人。

D.《海底兩萬里》中鸚鵡螺號遭遇的第一次危險是被土著人圍攻。

【答案】C

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和掌握。

A.有誤，儒勒?凡爾納是法國科幻和探險小說家；

B.有誤，《海底兩萬里》中，尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度

洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象，途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同

鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情，并非優(yōu)哉游哉；

D.《海底兩萬里》中鸚鵡螺號遭遇的第一次危險是擱淺，不是被土著人圍攻；

故選Co

3.根據(jù)下面關(guān)于《海底兩萬里》的人物描述，判斷人物說法正確的一項是（）

1

①沉著機(jī)智，勇敢冷靜；善良熱情，科學(xué)戰(zhàn)士，民族志士。

②知識淵博，富有正義感，為科學(xué)而獻(xiàn)身的教授。

③性情火爆，野性十足，熱愛自由，勇敢強(qiáng)壯的捕鯨手。

④生性沉穩(wěn)，為人隨和，任勞任怨，精通分類理論，對主人忠心耿耿的仆人。

A.阿龍納斯尼摩船長康塞爾尼德?蘭

B.阿龍納斯尼摩船長尼德?蘭康塞爾

C.尼摩船長尼德?蘭康塞爾阿龍納斯

D.尼摩船長阿龍納斯尼德?蘭康塞爾

【答案】D

【詳解】本題考查名著人物形象。

《海底兩萬里》中有名有姓的人物只有四個：尼摩船長、阿龍納斯、尼德?蘭、康塞爾。

尼摩船長是中心人物，他性格復(fù)雜，沉著機(jī)智，勇敢冷靜，既冷酷無情又善良熱情，是一位科學(xué)戰(zhàn)士，還

是民族志士。

阿龍納斯是博物學(xué)家，知識淵博，富有正義感，是位能為科學(xué)而獻(xiàn)身的教授。

尼德?蘭是加拿大人，是個勇敢強(qiáng)壯的捕鯨手，性情火爆，野性十足，熱愛自由，時刻想從潛艇上逃走。

康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他對主人任勞任怨，忠心耿耿，生性沉穩(wěn)，遇事不慌不忙，為人隨和，還

精通植物分類。

故選D。

4.小明在《海底兩萬里》讀書分享會中有這樣的發(fā)言，請你選出他的表達(dá)有錯誤的一項（）

A."是的，先生?！蹦崮νчL認(rèn)真的說道，“免受鯊魚和人類的侵?jǐn)_。”由此，我們看出尼摩是一個憤世

嫉俗、仇視人類的人。我不喜歡他。

B.“你以為我不知道在這個地球上存在著受苦的人們和被壓迫的種族，以及需要救濟(jì)的窮人和需要復(fù)

仇的受害者？你難道不明白……”尼摩的這段話，小明從他的反問語氣中看到內(nèi)心的所愛和所恨。

C."教授先生，您是否知道大海蘊(yùn)藏著這么多的財富？”他微笑著問我。小明認(rèn)為他的微笑是一種蔑視。

D.“教授先生，這個印度人是被壓迫國家的一個居民。我不但現(xiàn)在要站在這個國家的一邊，而且直到

我生命的最后一刻仍將和他們一起。”小明從這句話中判斷尼摩是一個印度人。

【答案】D

【詳解】本題考查名著識記。

D.有誤。根據(jù)“這個印度人是被壓迫國家的一個居民。我不但現(xiàn)在要站在這個國家的一邊，而且直到我生

命的最后一刻仍將和他們一起“可知尼摩船長反抗壓迫，同情弱者。尼摩船長比較關(guān)心“印度人”，據(jù)此估計，

他可能也是印度人。但不能具體判斷。

故選D。

2

5.聯(lián)系小說內(nèi)容，選出“諾第留斯號”航海路線正確的一項是（）

A.太平洋一大西洋一南極海域-印度洋一大西洋—北冰洋附近

B.南極海域一大西洋一印度洋一太平洋一大西洋一北冰洋附近

C.太平洋—印度洋一大西洋一南極海域T大西洋T北冰洋附近

D.大西洋T印度洋一北冰洋附近T南極海域一大西洋—太平洋

【答案】C

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。

“諾第留斯號”完整航行路線及時間：太平洋（1867年11月8號）——【經(jīng)托雷斯海峽】（1868年1月4

號）——印度洋（1868年1月21號）——【經(jīng)錫蘭采珠場】（1868年1月29號）——紅海（1868年2月

7號）——【經(jīng)蘇伊士地下水道】（1868年2月11號）——地中海（1868年2月12號）——【從直布羅

陀海峽】（1868年2月18號）——大西洋（1868年2月19號）——南極海域（1868年3月16號）——

【到達(dá)極點(diǎn)】（1868年3月21號）一大西洋（1868年4月1號）一北冰洋【挪威海岸附近的羅弗敦

群島附近的海域】（1868年4月）；

據(jù)此對照可知“太平洋-印度洋一大西洋一南極海域一大西洋一北冰洋附近”為正確的順序；

故選C?

6.下列關(guān)于《海底兩萬里》的說法中不正確的是（）

諾第留斯號潛艇的人們在海底航行中遭遇了幾次危險：

A.他們在北冰洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊（同鯊魚搏斗）

B.他們在大西洋里和章魚進(jìn)行血戰(zhàn)，一名船員慘死（章魚襲擊）

C.鸚鵡螺號在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的襲擊（擱淺、土人圍攻）

D.在南極鸚鵡螺號被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還（冰山封路）

【答案】A

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，在印度洋的珠場，一條巨鯊襲擊采珠人時，是尼德蘭把那條鯊魚殺

死了，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；

故選A。

7.下列關(guān)于名著《海底兩萬里》的說法，不正確的一項是（）

A.小說開篇寫到了許多船遭到不明襲擊，人們推測是飛馳的礁石，或者是龐大的海洋生物，阿龍納斯

教授經(jīng)過查證發(fā)現(xiàn)這是一種海怪。

B.“諾第留斯號”在環(huán)球探險旅行中經(jīng)歷了很多險情，如同鯊魚搏斗、冰山封路、土人圍攻等。

C.小說中的阿龍納斯是一個博學(xué)的教授，他樂于探究，充滿好奇心，遇到危險時非常勇敢、機(jī)智，臨

陣不懼。

3

D.凡爾納被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他的小說《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，書中很

多獨(dú)具特色的幻想如今已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)實。

【答案】A

【詳解】本題考查名著知識的掌握。

A.有誤，“阿龍納斯教授經(jīng)過查證發(fā)現(xiàn)這是一種海怪”有誤。阿龍納斯教授是采用排除方法推斷，推斷出海

底怪物可能是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”；

故選Ao

“是的，先生，我正是為此事才來找您的。我們在您的艇上已經(jīng)待了七個月了，今天，就是代表我的

同伴們來問問您，您是不是想把我們永遠(yuǎn)留在您的艇上？”“A先生，"B回答道，“我今天給您的回答同我

七個月前的回答是一樣的：無論是誰，上了諾第留斯號，就永遠(yuǎn)不能離開！”

(1)文段選自法國著名科幻和探險小說家(作者)的《海底兩萬里》，選文中的A是,B

是。這部小說有扣人心弦的懸念，有跌宕起伏的故事情節(jié)，讀者急切想知道故事或人物的結(jié)局，

我們不妨在閱讀時采取的讀書方式。

(2)請你從A或B中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)說說這個人的突出特點(diǎn)。

(3)凡爾納在《海底兩萬里》的結(jié)尾處寫道：“隨著科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，總有一天，海底定會成為通途的?！比?/p>

果有可能實現(xiàn)海底旅行，你最想親歷下列哪個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受

簡要說明。

A《漫步海底平原》

B《一顆價值千萬的珍珠》

C《消失了的大陸》

D《章魚》

【答案】(1)儒勒?凡爾納阿龍納斯先生尼摩船長跳讀

(2)示例一：阿龍納斯是一個生物學(xué)家，博古通今，善良，理解他人，懷有感激之心。

示例二：尼摩船長是法國著名科幻小說家儒勒?凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號潛水艇的

艇長，帶領(lǐng)阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號，從南極到北極，從太平洋

到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦,

他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正

義的斗爭。

4

(3)示例一：選A.《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第斯號(或

鸚鵡螺號)，跟隨尼摩船長欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物

和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。

示例二：選B.《價值千萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長帶著阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬

計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長

在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動,

我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動。

示例三：選C.《消失了的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長帶著阿龍納斯在海底漫步，來到傳說中的古城“亞特

蘭蒂斯”，阿龍納斯被壯觀的景色和人類文明的歷史遺跡所震撼。我真希望能去那里看看，看看作者所描

述的海底壯觀的景色和遺跡，看看海底火山和山巒平原。

示例四：選D.《章魚》這一節(jié)里，鸚鵡螺號的螺旋槳被章魚纏住了無法動彈，尼摩船長帶領(lǐng)船員和阿龍納

斯等人和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一個船員不幸喪生，尼摩船長在危急時刻搭救了內(nèi)德?蘭德。人類的英勇無畏和

守望相助令我欽佩，尼摩船長的淚令我感動。我希望到這里游覽，瞻仰這份壯烈與英勇，銘記這份感動與

欽佩。

【詳解】(1)本題考查名著閱讀知識積累。

首先，根據(jù)題干解析，我們知道這是一部科幻和探險類小說，而這部小說的作者是法國著名的科幻和探險

小說家儒勒?凡爾納。所以，填空的第一個空格應(yīng)該是儒勒?凡爾納。其次，通過對話內(nèi)容“我們在您的艇上

已經(jīng)待了七個月了，今天，就是代表我的同伴們來問問您，您是不是想把我們永遠(yuǎn)留在您的艇上？”以及B

的回答“我今天給您的回答同我七個月前的回答是一樣的：無論是誰，上了諾第留斯號，就永遠(yuǎn)不能離開！”

我們可以推斷出A代表的是阿龍納斯先生，B代表的是尼摩船長。最后，根據(jù)題干中“這部小說有扣人心

弦的懸念，有跌宕起伏的故事情節(jié)，讀者急切想知道故事或人物的結(jié)局”的描述，我們可以推測在閱讀這

部小說時，應(yīng)該采取跳讀的讀書方式。因為這種閱讀方式可以讓我們在短時間內(nèi)快速了解故事情節(jié)和人物

關(guān)系，從而更好地理解小說內(nèi)容和作者意圖。

(2)本題考查人物形象。題目要求結(jié)合具體情節(jié)分析《海底兩萬里》中阿龍納斯先生或尼摩船長的突出

特點(diǎn)。這個題目的關(guān)鍵在于理解人物特點(diǎn)和具體情節(jié)之間的關(guān)系，并通過具體情節(jié)的分析來闡述人物的突

出特點(diǎn)。

9.閱讀選段，回答問題。

船上正敲八點(diǎn)鐘，一片片的烏云掩蓋了上弦的新月，大海的波紋在船后面平靜地舒展著。這時候，我

倚在船頭右舷圍板上，康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著，全體船員，爬在梯繩上面，細(xì)心考察漸漸縮

小和沉黑了的天邊。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索，月亮有時從朵朵的云間吐出一

線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會兒又消逝在黑暗中了。

(1)以上選段出自名著，作者是(人名)。

5

⑵文中的“我”是誰？“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)？

【答案】（1）《海底兩萬里》凡爾納

（2）阿龍納斯；博古通今，學(xué)識淵博，勇敢，對海洋生物十分了解。

【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識對名著內(nèi)容的識記。

選文出自《海底兩萬里》第一卷第五章《冒險行動》。1866年起，出現(xiàn)了一件大怪事。海洋中發(fā)現(xiàn)一個龐

然大物，就像飛逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅決要求把這頭怪物從海洋里清除掉。對

怪物主要有兩派看法，一派認(rèn)為是一種力大無窮的怪物，另一派則認(rèn)為是一艘動力強(qiáng)大的“海下船”。我（法

國巴黎自然史博物館教授阿龍納斯）認(rèn)為，怪物是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”。美國海軍部組織了一艘

名為亞伯拉罕?林肯號的快速驅(qū)逐艦，準(zhǔn)備去清除“怪物”，我應(yīng)邀隨行。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒

女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手

尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

（2）本題考查名著人物形象分析。

文中的“我”是阿龍納斯。阿龍納斯是著名的法國博物學(xué)家，生物學(xué)家。博古通今，和尼摩船長搭乘鸚鵡螺

號潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物。

從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；敢于跟

隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淵博的知

識和樂觀向上的心態(tài)。

10.觀察《游底兩萬里》的航行線路圖，并閱讀選段文字，完成以下任務(wù)。

②________________

③在錫蘭采珠場與鯊魚搏斗

④經(jīng)阿拉伯隧道被儒艮掀艇

⑤在南極海域遇冰山封路、浮冰圍困

⑥在留卡斯群島附近遭章魚、戰(zhàn)艦襲擊

⑦在挪威西海岸海域卷入大旋流

【選段一】

6

他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；

誰若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面

龐尤顯生動。

【選段二】

“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是艇長有什么吩咐的話，我一定隨叫隨到。”

(1)請按照上面航海線路圖右邊的文字格式，寫出序號②處的地理位置和主要事件。

(2)【選段一】的人物是，他的性格特點(diǎn)是：

從【選段二】的人物語言可知他想申請參加的行動是：

【答案】(1)托雷斯海峽觸礁擱淺，遭土著人圍攻。

(2)尼德?蘭熱愛自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)。他

申請參加挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動。

【詳解】(1)本題考查名著情節(jié)。

鸚鵡螺號的航行路線及主要情節(jié)：從日本海出發(fā)，經(jīng)太平洋，穿越經(jīng)托雷斯海峽，遇到了當(dāng)?shù)赝林墓簦?/p>

尼摩船長用他的閃電擊退了土著人；到達(dá)印度洋，經(jīng)錫蘭(現(xiàn)斯里蘭卡)采珍場時，勇救采珠人，并贈送

珍珠；穿過紅海，經(jīng)蘇伊士地下水道，到達(dá)地中海；經(jīng)直布羅陀海峽到達(dá)大西洋，停泊在維哥灣海底時，

從海底沉船里搬上來許多金銀財寶；在大西洋海底，參觀了沉沒已久的亞特蘭蒂斯；到達(dá)南極海域，經(jīng)南

極點(diǎn)時被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，船員輪流鑿冰，排澆滾開水融冰脫線；從南極沿大西洋西海岸

向北，遇到“復(fù)仇者”好襲擊，擊毀敵艦；到達(dá)北冰洋，在挪威海岸附近遇到大漩渦，潛艇沉沒。據(jù)此回答。

(2)本題考查人物形象評析。

“他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；

誰若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面

龐尤顯生動”是《海底兩萬里》中對魚叉手尼德?蘭的外貌描寫；“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是

艇長有什么吩咐的話，我一定隨叫隨到”是他申請參加挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動時所說的話，表現(xiàn)

了他熱愛自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)的特點(diǎn)。

尼德?蘭，法國科幻探險小說家凡爾納的小說《海底兩萬里》的主要人物，他是個比較原始的加拿大人，一

個野性十足的捕鯨手，被人們稱為“捕鯨大王”。他也會贊嘆極地的美，但對他來說自由更為重要。他性情

火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計劃逃脫，他曾在海底手刃巨鯊，如果沒有他，阿龍納斯教授和他的仆人康塞

爾(康塞伊)最后不可能回到陸地上。他的塊頭很大，身高大概有六英尺高，身體結(jié)實，表情嚴(yán)肅，不茍言

笑，脾氣十分暴躁，誰要是惹了他，他就會暴跳如雷。他的長相很引人注意，特別是那雙炯炯有神的眼睛，

使他的臉龐變得格外生動。

11.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成小題。

(1)小樂同學(xué)學(xué)習(xí)了“快速閱讀法”后，將《海底兩萬里》中與尼摩船長有關(guān)的情節(jié)(部分)梳理成下圖。請

7

你根據(jù)人物形象特點(diǎn)，幫他補(bǔ)充一則相關(guān)情節(jié)：

【閱讀方法】小貼士：

快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，要善于抓住書中的關(guān)鍵信息，有所取舍。如：尼摩船長是《海底兩

萬里》中的核心人物，涉及他的語段要格外關(guān)注。

正義:用沉船里的金銀支援陸地

上人們的抗?fàn)帯！?/p>

英勇:______________________

（2）小樂同學(xué)分享自己的閱讀體驗：《海底兩萬里》是一部富于幻想的（體裁），潛水艇發(fā)明者西蒙萊

克曾說“（作者）是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”。讀了這本書，我感受到想象與科學(xué)融合的巨大魅力與價值！

【答案】（1）示例1：敢于舍棄生命數(shù)采珠人。

示例2：勇斗章魚。（其他能表現(xiàn)其英勇的情節(jié)亦可）

⑵小說凡爾納

【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)。從尼摩船長為救采珠人勇斗鯊魚，帶領(lǐng)大家擺脫南極冰山之困，擊退土

著人圍攻等情節(jié)中，我們可以看出他的英勇。

示例一：尼摩船長率領(lǐng)大家與章魚展開生死搏斗，尼德?蘭因躲閃不及被掀翻在地，在生死關(guān)頭，他挺身而

出，救下尼德?蘭。

示例二：尼摩船長在錫蘭采珠場為救下采珠人而與巨鯊搏斗。

（2）本題考查名著常識?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另

兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、

其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

12.閱讀下面名著選段，回答問題。

當(dāng)他和副手撲到它身上去的時候，怪物噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口里袋分泌出來

的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物被打敗了，受傷了，死了，

最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

他全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼睛盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他

的眼里淌了出來。

（1）以上文段選自法國著名科幻和探險小說家的科幻小說《海底兩萬里》，選文中的“他”是（人

名）。

（2）“怪物”指的是哪種生物？請簡述“這次戰(zhàn)斗”的經(jīng)過？

【答案】（1）儒勒?凡爾納尼摩

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（2）章魚。在大西洋，“鸚鵡螺”號被章魚困擾，船上的人拿斧頭與章魚展開肉搏戰(zhàn)，章魚被打死，一名船員

也在這次戰(zhàn)斗中慘死。

【詳解】（1）本題考查名著閱讀積累。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒

女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨

鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。從“當(dāng)他和副手”可知，“他”是主要人物尼摩船長。

（2）本題考查閱讀積累和故事情節(jié)概括。

結(jié)合原著內(nèi)容可知，選文出自第二部第十八章“章魚襲擊”片段，“怪物”指的是章魚。

在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船

長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。

經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。

13.閱讀語段寫出“他”是誰？并結(jié)合選文和原著評價他是一個怎樣的人？

他特別注意觀察軟體動物和節(jié)肢動物，雖然關(guān)于這一部分的術(shù)語有些枯燥；但我不愿對不起這個老實

人，把他個人的觀察遺漏了。在軟體動物門中，他舉出許多的柿形海扇，彼此堆起來偽驢蹄形雙殼貝，三

角形的端那螺，鰭黃色和殼透明的三齒稍子貝，橙黃色的腹腳貝，帶淡青色小斑點(diǎn)的卵形貝，名為海兔的

腹足貝……

【答案】康塞爾，他是一個精通分類學(xué)、善于觀察、博學(xué)多識、忠心耿耿的仆人、助手。

【詳解】本題考查分析人物形象。

根據(jù)語段可知“不愿對不起這個老實人，把他個人的觀察遺漏了”可知，“他”是尼摩船長的仆人康賽爾。

根據(jù)選段中“他特別注意觀察軟體動物和節(jié)肢動物……把他個人的觀察遺漏了”可知，他非常善于觀察；

根據(jù)選段中“在軟體動物門中，他舉出許多的柿形海扇……”可知，精通分類學(xué)，博學(xué)多識。

除此之外，在書中，康賽爾還是一位對主人忠心耿耿的小伙子，他老實本分、性格開朗，對分類學(xué)非常入

迷。他愿意冒生命危險跟隨主人參與“捕鯨”行動；看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；在南極缺氧的時

候，把最后一絲空氣留給主人。他是一個任勞任怨、忠心耿耿的仆人。

據(jù)此作答即可。

14.《海底兩萬里》是一次漫長之旅，旅程中有險情也有很多奇幻的景象。請根據(jù)提示填寫情節(jié)。

①尼摩船長和他那位身強(qiáng)力壯的同伴在這似水晶般透明的海水中舒緩地躺下，給我們示范如何睡覺。

出自情節(jié)：O

②這種動物模樣可怕，巨大無比，能把一個大活人吞入口中，嚼得粉碎！注意觀察著，看到它們那銀白色

的肚腹，長著巨齒獴牙的血盆大口。出自情節(jié)：o

【答案】海底漫步（海底打獵）遭遇鯊魚

【詳解】本題考查識記名著相關(guān)情節(jié)。

9

①根據(jù)句子中尼摩船長和他的同伴為“我們”示范如何在海底睡覺可知，該句描述的相關(guān)情節(jié)是：海底漫步

（海底打獵）。

原文內(nèi)容：就這樣在海底漫游了四個小時，竟然不覺得餓，這讓我頗為詫異。為何胃里沒有饑餓的感覺，

我也弄不明白。然而，我卻像所有的潛水者一樣，感覺特別困。因此，不一會兒工夫，我的眼皮便撐不住

了，無法抗拒地陷入半睡眠狀態(tài)。在這之前，我一直是靠走路的動作在抵制瞌睡的侵襲。尼摩艇長和他的

那位身強(qiáng)力壯的同伴在這似水晶般透明的海水中，舒展地躺下了，給我們示范如何睡覺。

②根據(jù)句中對該動物的描述“巨大無比”“銀白色的肚腹，長著巨齒獴牙的血盆大口”可判斷出，該句描述的

相關(guān)情節(jié)是：遭遇鯊魚。

原文內(nèi)容：我嚇壞了，似乎心臟都停止了跳動！我辨認(rèn)出來，沖過來的是異常兇猛的角鯊。是一對火鯨，

屬于鯊魚中最可怕的一種，尾巴極大，眼珠似琉璃，目光呆滯，口鼻周圍有一些孔洞，分泌出一些閃光的

磷質(zhì)?；瘀L模樣可怕，巨大無比，能把一個大活人吞入口中，嚼得粉碎！我不知道孔塞伊此時是否正在給

它分類，我只是在注意觀察著，看到了它們那銀白色的肚腹，長著巨齒獴牙的血盆大口。但我的這種觀察

并不是科學(xué)考察，此時的我已不是一個潛心研究的博物學(xué)家，而是一個有可能葬身魚腹的受難者。

15.閱讀下列名著選段，回答問題。

“教授先生，”—L對我說道，”是一個博物學(xué)家的一個簡單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個人

知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、

車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個海是否是相通的呢？如果

是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)

捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉

到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實。我便駕駛著鸚鵡螺號

去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會穿越

我的這條阿拉伯隧道了。”

（1）選段出自—（作者名）的《海底兩萬里》，“A"指的是（人物名）。你從選段中感受到A的哪些

精神品質(zhì)？O

（2）這次對話引人深思，由選段聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險，說說人類冒著巨大危險上天入地

的意義。

【答案】（1）儒勒?凡爾納/凡爾納尼摩船長/尼摩敢善于觀察、思維縝密；大膽假設(shè)，小心

求證；于冒險，敢于探索。

（2）示例：探險，是人類對未知世界的探尋，能幫助我們認(rèn)識事物，拓展視野；探險，也是人類對自身的挑

戰(zhàn)，能磨礪我們的心志，鍛煉我們品質(zhì)。

【詳解】（1）考查名著內(nèi)容理解和人物識記。

第一、二空，《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格

10

蘭特船長的兒女》和《神秘島》)的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康

塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。結(jié)合“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中

海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等“可知，A是尼

摩船長。

第三空，考查人物形象分析。根據(jù)“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同

的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個海是

否是相通的呢？”分析可知，尼摩船長善于觀察、思維縝密；根據(jù)“如果是的話，地下的水流必然是從紅海

向地中海流，因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們

套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。

因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實”分析可知，尼摩船長大膽假設(shè)，小心求證；根據(jù)“我便駕駛

著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很

快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了”分析，尼摩船長敢于冒險，敢于探索。

(2)本題開放性試題，答案不唯一，圍繞探險的意義闡述即可。

示例：之所以要“探險”，就是要解開那些極少有人涉足或人類從未涉足的自然之謎，可以更好地開發(fā)地球、

宇宙資源，為社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)；探險是一項很具挑戰(zhàn)性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能

證明生命的價值。

16.閱讀《海底兩萬里》節(jié)選，回答后面的問題。

離我們五米的地方，出現(xiàn)一個黑影，下沉到底。使我害怕的鯨魚的念頭又涌現(xiàn)在我心中了?？墒?，這

一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當(dāng)

然是一個采珠人，一個可憐人，他未到采珠期就前來采珠了。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英

尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石

頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左

右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始

下水采珠，一上一下，只不過是三十秒鐘。

(1)《海底兩萬里》作者是，他是法國著名的科幻和探險小說家，被譽(yù)為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代

科學(xué)幻想小說之父”。

(2)“那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當(dāng)然是一個采珠人，一個可憐人”，這句話是否顯得

太羅嗦？說說你的想法。

(3)批注是一種非常好的讀書方法，請對畫線句子進(jìn)行批注。

【答案】⑴儒勒?凡爾納

(2)不啰嗦?！耙粋€人，一個活人，一個印度人，一個黑人''表明“我”逐漸看清這個人的過程，“一個采珠人，

一個可憐人”則表達(dá)“我”對這個印度人的同情。

11

（3）“跪”“塞”“倒”“拉”等一系列動作描寫及“立即”“三十秒，寫出了采珠人采珠時的動作嫻熟，忙碌，突出其

采珠的不易和辛苦，也流露了“我”對他的憐憫和同情。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容識記。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，儒勒?凡爾納是19世紀(jì)法國小說家、劇作家及詩

人。是法國著名的科幻和探險小說家，被譽(yù)為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

（2）本題考查句子賞析。

結(jié)合“那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當(dāng)然是一個采珠人，”，重復(fù)的“一個……，一個……，

一個……，一個……，當(dāng)然是一個……”運(yùn)用了反復(fù)是一種修辭手法，表明“我”逐漸看清這個人的過程，

尼摩船長對這個人的生活狀態(tài)有了更深入的了解和感知。這些身份標(biāo)簽不僅揭示了這個人的人生經(jīng)歷和職

業(yè)，也反映了他的社會地位和生活狀態(tài)；

“一個可憐人”中的“可憐人”一詞是尼摩船長的主觀判斷，體現(xiàn)了他的情感傾向。這個詞的使用是為了強(qiáng)

調(diào)這個采珠人的不幸和悲慘，深化了故事中人物的情感層次，增強(qiáng)了文本的戲劇性。表達(dá)“我”對這個印度

人的同情；

故可知該句不啰嗦。

（3）本題考查句子賞析。

“跪”“塞,，”倒“拉,，等一系列動詞來描寫采珠人在海底的一系列動作，突出到海底采珠的艱難和危險；

“立即”展示了采珠人行動的迅速和果斷。他沒有任何的猶豫，一到海底就立即開始了他的工作，表明他對

于海底的環(huán)境和采珠的流程已經(jīng)非常熟悉和了解，同時也展示了他的職業(yè)精神和專注度，寫出了采珠人采

珠時的動作嫻熟；

“三十秒”強(qiáng)調(diào)了采珠人工作的高效和短暫。在這么短的時間內(nèi)，他完成了一系列復(fù)雜的動作，包括跪下采

集珠貝，倒口袋，拉出石頭，再次下水采珠等。這個時間限制不僅展示了采珠人熟練的技能和高效率，同

時也強(qiáng)調(diào)了海底采珠的艱難和危險性突出其采珠的不易和辛苦，結(jié)合前文“一個可憐人”，也流露了“我”對

他的憐憫和同情。

17.名著《海底兩萬里》“因此，對于6000年前《傳道書》中提出的這個問題，在人類當(dāng)中現(xiàn)在只有兩個

人有資格回答”一句話中，“這個問題”是什么？“兩個人”指小說中的阿龍納斯和誰？

【答案】有誰能夠探測深淵的深度？尼摩（船長）。

【詳解】本題考查名著識記。

《海底兩萬里》是儒勒?凡爾納的著名三部曲（《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》）的第二

部，敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯乘坐鸚鵡螺號潛艇在海洋中旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上

發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請，參加追捕，在追捕過程中不幸落水，落在了“怪物”的

脊背上，其實這“怪物”不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，名為“鸚鵡螺號”。于是，他和他的伙

伴們（仆人康塞爾及水手尼德?蘭）與潛艇艇長尼摩船長一起海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、

12

印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，甚至還去了南極，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，

又經(jīng)歷了許多危險；最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時，阿龍納斯和他的伙伴們逃走，并把他所知道的海底

秘密公布于世。最后得到了民眾的深信。

《海底兩萬里》第48章尾聲中原文：如果說尼摩船長的命運(yùn)是離奇古怪的，那他也是崇高的，難道我自

己不了解他嗎？難道我不是親身經(jīng)歷了10個月那種超自然的生活嗎？因此，對于《傳道書》6000年前提

出的這個問題：有誰能夠探測深淵的深度？在人類當(dāng)中現(xiàn)在只有兩個人有資格回答，那就是我和尼摩艇長。

可據(jù)此作答。

18.班級開展了“海底兩萬里，世界真奇妙”名著閱讀交流活動，同學(xué)們在交流活動中分享自己的閱讀體驗。

請你結(jié)合整本書的閱讀，聯(lián)系兩三個具體情節(jié)在下面的橫線上評價尼摩船長這一人物。

小語：《海底兩萬里》中的險情讀來驚心動魄。尤其是在“諾第留斯號”遇到大冰山時，冰山翻倒，

還把所有出口都堵住了。這樣的情節(jié)想想都可怕啊！

小西：是啊。好在船員們用鐵鍬鑿冰，用熱水融化冰層，最后利用重力使冰層破裂，才擺脫了困境。

小州：面對一路險情，尼摩船長始終沉著冷靜地指揮同伴，想出各種辦法解決困難，解除危機(jī)，他是

一個困境中的強(qiáng)者。

你：_____________________________

【答案】示例：尼摩船長確實是一個富有正義感、遇事冷靜、無比勇敢的人。他從鯊魚嘴里救下貧苦的采

珠人，還送給他珍珠；他阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨；在“諾第留斯號”號擱淺時，在南極撞上冰

山時，在南美洲海域被章魚圍困時，他都能鎮(zhèn)定自若、沉著應(yīng)對。

【詳解】本題考查分析人物形象。開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容分析尼摩船長形象即可。

示例：尼摩船長是個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)

不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財

寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的

行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科

學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人生的自由和幸福。

19.班級組織全班同學(xué)圍繞科普作品《海底兩萬里》開展讀書活動，請你按要求完成以下任務(wù)。

(1)說印象。在閱讀過程中，《海底兩萬里》給我們留下了深刻印象。有網(wǎng)友留了帖，請你也跟帖說說這部

書最吸引你的理由。

網(wǎng)友“青草依依”說：“讀了《海底兩萬里》，海底世界的異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩最吸引我”。

跟帖：_______________________________

(2)談計劃。在讀書會上，你還分享了“《海底兩萬里》學(xué)習(xí)計劃”，所分享的計劃表(如下)，有幾個遺漏

的信息需要補(bǔ)充。

13

周別階段主要活動或議題閱讀關(guān)注重點(diǎn)

查閱資料，了解作者生平及寫作背景；全書概覽；1.凡爾納的“海洋三部曲”

讀前

第11周瀏覽目錄，跳讀全書，初步了解小說梗概、主人2.小說主人公①_____船長。

熱身

公等。3

1.大家尋找并發(fā)現(xiàn)“怪物”

第12?上(②______)的過程。

蘊(yùn)寓科學(xué)精神的幻想之旅。

周篇.太平洋的奇觀。

14通2

讀3

第15~下小說中描繪的海洋現(xiàn)象，有一些

富含幻想的③________預(yù)言。

17周篇與地理課本內(nèi)容一致。

⑶論創(chuàng)新。讀書會上，有同學(xué)對你分享了他的感悟(如下)，你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請簡要闡述理由。(80

字左右)

創(chuàng)新也好，科幻也罷，都是科學(xué)家的專利。首先，平凡的我們沒有科學(xué)家的思想；其次，平凡的我們

也缺乏創(chuàng)新或幻想能力。所以，平凡的我們沒必要去創(chuàng)新或幻想。

【答案】(1)示例：小說情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，

還能夠輕松地獲取科學(xué)知識。

(2)尼摩“諾第留斯號”潛水艇(或：潛水艇)科學(xué)

(3)示例：創(chuàng)新、科幻都不是科學(xué)家的專利。新想法是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，愛迪生他從小就愛動腦筋，常想出一些

好主意，終于成為偉大的發(fā)明家。所以，我們要敢于幻想，勤于思考，不斷探索，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

【詳解】(1)本題考查對名著的閱讀理解。以跟帖的形式，說說《海底兩萬里》吸引自己的理由，語言流

暢，內(nèi)容合理、符合原著內(nèi)容即可。

示例：這部小說向我展開了一個奇妙的世界，這個世界是如此的美麗而有趣。

(2)本題考查名著知識積累。

①由“《海底兩萬里》”“小說主人公”“船長”可知，①空填寫“尼摩”。

②由“《海底兩萬里》”“大家尋找并發(fā)現(xiàn)“隆物'”可知，②空填寫“諾第留斯號”“潛水艇”等詞語。

③由“小說中描繪的海洋現(xiàn)象，有一些與地理課本內(nèi)容一致”可知，《海底兩萬里》不僅僅是幻想，而是富含

幻想的科學(xué)預(yù)言。故③空填寫“科學(xué)”。

(3)本題考查觀點(diǎn)看法。分析同學(xué)的觀點(diǎn)，針對“創(chuàng)新也好，科幻也罷，都是科學(xué)家的專利”“平凡的我們

沒必要去創(chuàng)新或幻想”，結(jié)合《海底兩萬里》的具體內(nèi)容和影響，或個人的學(xué)習(xí)積累，表明態(tài)度，闡述自

己的觀點(diǎn)即可。還要注意字?jǐn)?shù)要求。

14

示例：創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利。只要肯動腦筋每個人都可以享受創(chuàng)新成果。江西瓜農(nóng)劉新女在西瓜八成熟

時將寫有“吉祥如意”的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照射，西瓜長出文字來，引來了瓜商搶購。

20.英雄人物也有缺點(diǎn)，《海底兩萬里》這部經(jīng)典小說為我們刻畫了鮮活的英雄人物尼摩船長。作家在盡

情書寫人物形象的優(yōu)點(diǎn)時，也敢于寫出他性格中的欠缺，這些不足之處反而使人物個性更加鮮明，有血有

肉，真實可信。請你結(jié)合小說的具體情節(jié)簡要分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，從而體會小說的藝術(shù)魅力。

【答案】示例：在鯊魚口中救下印度采珠人可以看出尼摩船長勇敢，善良，有同情心的特點(diǎn)。不足：隱藏

在海底生活，不愿意踏上土地，可以看出他的性情有些古怪。

【詳解】本題考查分析人物形象。圍繞其優(yōu)點(diǎn)和不足分析。

尼摩船長：他冷漠、殘酷、不近人情，如他把阿龍納斯一行囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他們永遠(yuǎn)

留在鸚鵡螺號上（或：他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉戰(zhàn)艦，親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底）；

但他又是一個有博愛之心的勇士，富有正義感的反抗英雄。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴(yán)重的部下治療,

面對水手的死情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊

魚襲擊，他奮不顧身地和鯊魚進(jìn)行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠。他以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家

的人，他定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。

21.（2023?浙江嘉興??？家荒＃┱埬阍诶斫庹Z段的基礎(chǔ)上，從下面（備選人物）中任選一個，結(jié)合作品的

具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。

“在人的精神世界中存在著兩個主人，一個是天使，另一個是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的兩

個主人相伴共生，發(fā)揮著不同的作用。它們使每個人在不同的時空，表現(xiàn)出不同的色彩?！?/p>

備選人物：（1）尼摩船長（《海底兩萬里》）（2）傅雷（《傅雷家書》）（3）嚴(yán)監(jiān)生（《儒林外史》）

【答案】尼摩船長：他是一個極富愛心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過得流下眼淚，曾經(jīng)為了

印度采珠人而和鯊魚進(jìn)行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭，為他們提供物質(zhì)援助。但

他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他

們留在諾地留斯號上。他擊沉了許許多多的戰(zhàn)艦，他制造了大屠殺，并且看著渺小的人一點(diǎn)點(diǎn)的沉到海底。

傅雷：他對于孩子的成長非常關(guān)心，不僅僅關(guān)注于孩子的專業(yè)成長和藝術(shù)修養(yǎng)，更關(guān)注于孩子的性格與品

行的養(yǎng)成。在遇到各種生活的挫折與挑戰(zhàn)時候如何合理面對。但是有時候不免采用的方法過于強(qiáng)硬，甚至

暴力。也給傅雷自己帶來了很大的愧疚感。

嚴(yán)監(jiān)生：為人小氣吝嗇，家中節(jié)儉無比。孩子想買肉吃也只是“在熟切店買四個錢的哄他”。臨死前還惦記

著兩根燈芯的形象入木三分。但是他并不像嚴(yán)貢生一樣殘暴貪婪，對于自己的結(jié)發(fā)妻子有情有義，舍得花

錢。對于哥哥闖下的禍也愿意幫助去解決。

15

【詳解】本題考查名著中的人物分析。

22.（2023?廣東廣州??？级＃┡喔f過：“哪里有正義，哪里就是圣地?！敝挥行膽颜x，才能與不良的

社會現(xiàn)象作斗爭；只有維護(hù)正義，才能讓邪惡無處藏身。請從下面兩個人物中任選一個，結(jié)合小說中的情

節(jié)說說如何體現(xiàn)人物正義的一面。

①尼摩船長（《海底兩萬里》）②孫悟空（《西游記》）

【答案】示例一：我選擇《海底兩萬里》中的尼摩船長，他看到陸地上的民眾和民族，正在受苦、被壓迫，

他撈取沉船上的金銀珠寶，支援陸地上人民的反抗運(yùn)動。他心中堅守正義，反抗壓迫。

示例二：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)比丘國國王為治病，捉了眾多小兒，欲以其心肝為藥弓I。

他捉住白鹿精，順利解救男童。他維護(hù)正義，打擊邪惡。

示例三：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)烏雞國國王被道士推入御花園井中害死，并被篡位。他救

活國王，奪回王位。他維護(hù)正義，打擊邪惡。

示例四：我選擇《西游記》中的孫悟空，他發(fā)現(xiàn)玉兔精擄走天竺國公主，并假扮公主招親，孫悟空打跑玉

兔精，迎回真公主。他維護(hù)正義，打擊邪惡。

【詳解】本題考查名著閱讀。

①尼摩船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而

又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中

成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶

領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。

示例：我選擇《海底兩萬里》中的尼摩船長。在小說中有一段，船長看到一個可憐的采集珍珠的人潛入近

海卻遇到了鯊魚的攻擊。船長勇敢的沖上去跟鯊魚搏斗并解救了這個采珠人，之后又送給采珠人價值不菲

的珍珠?？闯鏊巧屏嫉?、正義的；同時，他一直從經(jīng)濟(jì)和金錢上支援路上的民族解放斗爭，支援被壓迫

民族做正義的斗爭。從這些事情看出他是正義的。

②孫悟空（又稱齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），是中國古典神魔小說《西游記》中的主要角色之一（傳

為吳承恩所著）。由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水

簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會大品天仙訣、地煞數(shù)

七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。出師的孫悟空未得兵器，在東海龍宮取得如意金箍棒，后大鬧地府勾去

生死簿，驚動上天而被玉皇大帝招安，封為弼馬溫。得知職位低卑后怒返花果山，并戰(zhàn)勝李天王和哪吒三

太子的討伐，迫使玉帝封其為齊天大圣，并在天宮建有府邸，奉旨管理蟠桃園。因攪亂王母的蟠桃盛會、

偷吃太上老君的金丹，煉成了金鋼之軀，后在太上老君的八卦爐中眼睛被熏成火眼金睛。之后大鬧天宮，

十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對其圍剿亦不能將其打敗，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，

被壓在如來用五指化作的五行山下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧救出，法號行者，保護(hù)唐僧

西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

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示例：我選擇《西游記》中的孫悟空，他途經(jīng)通天河，夜宿陳家村，發(fā)現(xiàn)靈感大王冒充神明，要村民以每

年獻(xiàn)上一對童男童女為代價保風(fēng)調(diào)雨順，孫悟空想方設(shè)法和其戰(zhàn)斗，并去南海請來了觀音菩薩，用魚籃收

走了靈感大王。他維護(hù)正義，保護(hù)百姓，打擊邪惡。

23.（2023?山西忻州?校聯(lián)考模擬預(yù)測）讀經(jīng)典文學(xué)作品，感受人物的杰出風(fēng)采。下面哪部作品中的哪位英

雄人物是令你最欽佩的人？請結(jié)合原著說說理由，分享你的閱讀感受。（不少于50字）

備選名著：《紅星照耀中國》《海底兩萬里》《水滸傳》

【答案】示例一：《海底兩萬里》中的尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號，從南極到北極，從太平洋到大西

洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還

利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的

斗爭。

示例二：《水滸傳》中的魯達(dá)遇見了落難的金翠蓮父女，盡管和他們素不相識，但魯智深還是主動給他們

盤纏，他幫助他們打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，卻為此不得不剃度出家以躲避官府的通緝，后來更是搭救了落難的林

沖。他的善良、嫉惡如仇、見義勇為等品格令人敬仰。

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記及人物形象。任選一部作品，選擇該作品中自己最欽佩的人，結(jié)合名

著中的情節(jié)表述理由即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

示例一：《紅星照耀中國》中的周恩來是我最欽佩的人。因為他忠心耿耿，對民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬

盡瘁，北伐時，周恩來奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時毫無起義經(jīng)驗，唯一的武器是他的革命決心和豐

富的馬克思主義理論知識。他不屈不撓，廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動，1931年，他終于“闖

破封鎖”，到達(dá)江西和福建的蘇區(qū)。他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗，周恩來和上海的工人領(lǐng)

袖起組織了五方名工人糾察隊，從車閥那里得到經(jīng)驗，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了

城市，使上海不攻自破。

示例二：《水滸傳》中的吳用是我最欽佩的人。因為他通曉文韜武略，足智多謀。吳用與晁蓋自幼結(jié)交，

幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻(xiàn)壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又

幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許

多頭領(lǐng)。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動招安進(jìn)程。

24.（2023?河南新鄉(xiāng)?統(tǒng)考三模）名著閱讀。

情，一個溫暖的字眼?！端疂G傳》中武松和施恩的真摯友情溫暖人心；《海底兩萬里》中阿龍納斯教授與康

塞爾的主仆情分令人動容。他們之間的“情”是如何體現(xiàn)的？請任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。

【答案】示例：《水滸傳》中，施恩對武松有知遇之恩，武松對施恩心懷感激之情，先是施恩慧眼識英雄，

救武松與棍棒之下，再將身為囚徒的武松奉為上賓，武松然后知恩圖報，醉打蔣門神，為施恩重新奪回快

活林。二人的關(guān)系充滿江湖義氣的豪情，洋溢著英雄相惜之情。

【詳解】本題考查名著情節(jié)的把握。

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《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢

從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地

表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和

正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡

爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納

斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

從給出的兩部名著中選擇一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)和給出的人物，分析他們之間的“情”是如何體現(xiàn)的即可。

示例：《海底兩萬里》中阿龍納斯與康塞爾的感情是一種超越了主仆的友情。阿龍納斯教授，是一名生物

學(xué)家。博古通今，性情溫和，心底善良，富有探究精神?？等麪柺前埣{斯教授的仆人。他忠誠、老實本

分、性格開朗，對分類學(xué)非常入迷。康塞爾看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救，在南極缺氧的時候，把

最后一絲空氣留給主人，可以看出他是一個忠誠的仆人。他們兩者的關(guān)系，亦師亦友，是一種超越了身份

限制的友情。

25.（2023?山東青島?統(tǒng)考二模）閱讀下面《海底兩萬里》節(jié)選內(nèi)容，完成題目。

兩個船員，遵照船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，

沒有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說這是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起

的，褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可

以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動。

有人說，科幻小說就是讓科學(xué)插上想象的翅膀。請從“科學(xué)”和“想象”的角度，結(jié)合上面的片段中對“水下服

裝”的介紹，談?wù)勀銓@句話的理解。

【答案】示例：科幻小說是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合，基于科學(xué)，幻想大膽而新奇，顯示了作者非凡的想象

力?！八路b”有現(xiàn)實的科學(xué)依據(jù)，比如衣服的材質(zhì)，橡膠，銅片的運(yùn)用。作者又以此想象了“水下衣服”

的強(qiáng)大功能，如：承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷，不妨礙兩手的運(yùn)動。

【詳解】考查句段理解。

科幻小說中的想象不是天馬行空，無中生有，而是在科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮作者超凡的想象力而來?？苹眯≌f

是科學(xué)與幻想的有機(jī)結(jié)合。出現(xiàn)在語段中的“水下服裝”是有科學(xué)依據(jù)的?！耙路怯孟鹉z制成的，沒有縫,

可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷”“上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，

讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動”。作者又由此想象出了這種衣

服的強(qiáng)大功能，“承擔(dān)強(qiáng)大的壓力”“抵抗水的沖壓”“不受損傷”“不妨礙兩手的運(yùn)動”。

26.（2023?山西晉城?校聯(lián)考模擬預(yù)測）【欣賞民俗品讀傳統(tǒng)文化】

小語在前不久的一次活動中欣賞了鑼鼓表演，并在朋友圈發(fā)表了自己的感受，其中“融合的是團(tuán)結(jié)”引發(fā)了

你的思考。請你從下面的作品中選擇一部（不少于50字）

備選名著：《水滸傳》《西游記》《海底兩萬里》

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小語

傳承的是文化，感受的是魅力,

綻放的是笑瞼，融合的是團(tuán)結(jié)!

1小時前刪除??

【答案】選《水滸傳》。三山聚義打青州，當(dāng)時魯智深為二龍山寨寨主，另外還有武松，楊志；桃花山有

小霸王周