初中道德與法治答題萬能模板

初中道德與法治答題萬能模板01、答題公式初中道德與法治每課的結構：是什么+為什么+怎么辦。每個問題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。1、是什么含義+表現(xiàn)+特點+形成+種類(不是每個必講，用的不多，在做題的第一句話時需要點清是什么)。2、為什么的別名作用+意義+重要性=必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等。3、怎么辦的別名出主意+建議+辦法+啟示。A.怎么辦國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+（途徑+方式+方法+技能技巧）。B.國家怎么辦政治怎么辦+經濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。C.青少年怎么辦理想+品德+心理品質+學習+方法+途徑(品德一般是八榮，心理品質：情緒、意志、挫折、性格等)。4、人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外，還有以下常用語句)公式：給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。5、評價問題注意點：引入材料+知識評析；答案組合：行為評價（行為定性與判斷）+道德角度+法律角度+心理品質方面。6、材料分析題：分析思路及格式關鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識（判斷出是什么）點的基礎上按以下格式答題：①用課本知識分析說明觀點（原因）②結合材料分析③回歸提問得出結論④表態(tài)(青少年的做法)7、實踐題①班會：主題，目的，標語，歌曲，步驟活動方式，發(fā)言提綱（看法）；②做活動：調查組（調查目的，調查內容，調查方法，調查對象，提出建議），宣傳組（板報，板報攔目，漫畫，解說詞），策劃組（征文，演講，知識競賽，圖片展）；③形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內各種活動等。02、答題方法1、書本知識掌握運用解題方法：判斷知識點→鎖定答題范圍→搜尋筆記2、觀點型題目：說明、體現(xiàn)、符合解題方法：抓關鍵詞→回歸教材→組織語言（運用政治術語作答）3、啟示型題目：認識、理解、啟示等解題方法：A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XXB、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析C、解決問題（怎么辦）可從國家、社會、學?；蚣彝ズ椭袑W生等方面談具體是：A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監(jiān)督；C、學校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；D、個人上如何提高認識、意識，形成習慣、落實行為；※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣辦”中必須根據材料扣準題意作答4、關于“圖標、表格”類題型解題方法：一是總看，即看標題是什么；二是橫看，一般是時間的排序或進程；三是縱看，一般是看名稱或內容；四是看試題的要求，即看設問，然后進行答題。5、漫畫、圖畫要抓兩點一是這個圖式的名稱是什么？二是圖式的構成部分各表示什么意思。解題方法：①看標題；②看文字；③看畫面。6、建議型題目常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議解題方法：☆國家、政府應該……（政策，法律、制度等）針對我們身邊存在的……問題，我認為☆社會、學校應該……（風氣、氛圍、教育、培養(yǎng)…人才）☆家長、青少年應該……（監(jiān)督、引導、學習、理想等）7、意義、作用型題目有助于（有利于；是……的需要；是……的必然要求）8、青少年應當如何做1）（思想上）樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……2）（行動上）在學習上，我們應該XX；在生活上，我們應該XX；在工作上，我們應該XX……3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX作斗爭9、“評析”“評價”型題目專項練習解題方法：回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)（即是什么）；其次寫出相應的依據(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點)，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析（即為什么）；最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。（即怎樣做）03、答題思路說明：以下所總結的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。1、直接式設問（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）2、材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點？）這類題目的設問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象本質①材料本身說明的問題是什么？②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質問題或觀點是什么？直接對應＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做）3、啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點）、警示等基本思路：這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經驗、教訓，應怎么做？）。4、結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談談你對某某問題的認識（理解）”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結合課本內容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據，不宜生搬硬套。①是什么――現(xiàn)象+本質（材料說明什么問題）②為什么――原因+意義③怎樣做――分清角度；國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年…（要點的組織視分值的多少而定）5、談作用、影響、意義意義型的設問有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關鍵詞、關鍵句)，有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于…”“體現(xiàn)了…”“是…的需要”“促進…”“推動…”“保護…”等。6、簡要說明…這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明?；舅悸罚菏鞘裁矗繛槭裁?？（一般答題時側重于為什么）①是什么——材料中的具體做法（多用于進行設問轉移）②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害7、怎樣解決…問題、避免…現(xiàn)象或提出……對策、為……提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。①分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）——國家、政府（社會）、青少年（個人）②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性8、行為評析基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：1.找準行為2.行為定性（一般從法和德的角度進行評價定性）3.尋找依據（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務…）4.后果（正確行為---帶來的影響；不正確的行為---危害）5.應該怎樣做①單個人物（或一類人物）單一行為評析。②單個人物（多種行為）或多個人物（多種行為）評析。基本思路：側重是什么、為什么。步驟：A、仔細閱讀題干，找準、找全行為和人物。B、針對每種行為進行具體行為定性，說明依據點到為止。9、青少年應怎么做？這類題目的設問一般是“作為中學生，面對某某問題你應該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實際行動來應對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；二是在行動上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式：①增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學校的教育。②觀念（意識）＋行動（宣傳+具體行動）——（一般針對某一領域的建設，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路）③樹立遠大理想，正確樹立成才目標，肩負歷史使命；努力學習科學文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚……精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學精神等），積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質，磨礪意志，將來為…（建設小康社會、建設家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設）貢獻自己力量。中考道德與法治萬能答題模板選擇題一般遵循的解題方法是堅持一個原則，做到四個審查、四個不選、五個排除。（1）一個原則先審題干，后審題肢，肢干相連，以干求肢，是解答選擇題的基本原則。（2）四個審查①審查設問，看試題是正向還是逆向選擇；②審查題干，全面理解題意，抓住題干材料的關鍵詞或限制詞，明確題干的規(guī)定性；③審查題肢，逐一分析、比較，把握它們之間的差異以及內在聯(lián)系，以提高做題的準確率；④審查題干與題肢的關系，看二者是否相符。（3）四個不選①題肢觀點與教材內容不符的不選；②題肢觀點片面化或絕對化的不選；③題肢觀點與事實不符的不選；④題肢觀點正確但與題干無關的不選。（4）五個排除①排除觀點本身錯誤的選項；②排除觀點本身正確，但與題干無關的選項；③排除觀點本身正確，與題干也有關系，但不符合題干規(guī)定性的選項；④排除與題干意思相近、變相重復的選項；⑤排除因果關系顛倒的選項。做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復習中對基礎知識基本原理和一些易混淆的知識要掌握準確、扎實、到位，另外單項選擇題只能選擇一個答案，每個選擇題的答題時間基本限制在30秒鐘之內。主觀題（一）一般思路讀題→審題(審設問、審主體、審材料)→聯(lián)想(教材知識、時政知識)→撰寫提綱→答案要點(教材語言、材料語言、時政語言)（二）主觀題審題過程要注意“六部曲”a.看：看設問?？丛O問的范圍（法律、國情）；角度（是什么、為什么、怎么樣）。b.抓：抓住材料的關鍵詞，中心意。通?？捎谩笆孜卜?，詞語頻率法”來抓。c.領：領悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理。d.聯(lián)：緊扣題目的材料聯(lián)系相應的教材術語和時政術語。e.列：列出答題綱要，即把題目設問要求的材料知識、教材知識，時政知識等按先后列出要點。f.思：反思答案的完整性，科學性。倒推重審題，注意題分值（看分作答）。（三）主觀題答案組織要注意“六個化”a.解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進行；b.答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理；序號排列；c.答案表述術語化：采用教材政治術語或時政精辟術語；d.答案結構邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關系；e.答案編寫完整化：聯(lián)系黨和國家方針政策的最新觀點進行創(chuàng)造性答題而爭取加分（內在美）；f.字跡書寫整潔化：要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）。（四）常見題型的答題方法1.“漫畫”型題目：解答好漫畫題主要做到“三步走”①析漫畫，點本意。做好“三看”：首先，看標題，標題對理解漫畫寓意也起導向和引領功能，看標題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關聯(lián)；其次，看文字；再次，看畫面，漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處往往也是漫畫的真正寓意所在。②連教材，覓“結合”。試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎上，聯(lián)系教材的有關內容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結合點，這是解題關鍵。③組答案，亮觀點。針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結合點，亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。2.“圖表”型題目圖表題是考查學生獲取信息、整合處理信息能力的一種綜合性題型。解題思路：做到三個“三”（1）三讀①讀圖表。圖表一般由標題、時間、項目、數據等構成。②讀注文。圖表下的注文對圖表起補充作用，對答題思路有提示作用。③讀設問。圖表是為設問服務的，讀設問，一要弄懂各問分別問的是什么，二要弄懂各問之間的內在聯(lián)系。（2）三比①縱向比較。縱向比較就是對同一項目內的數據進行比較。它反映的是一事物自身變化發(fā)展的趨勢。②橫向比較。通過橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)不同事物在發(fā)展過程中的差異性，從而加深對事物的認識。③表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間存在著一定的聯(lián)系。抓住聯(lián)系，就會產生新的認識。（3）三到①由數字到術語。圖表型主觀題往往以數字來表達某種現(xiàn)象，在回答問題時必須用術語概括出這一現(xiàn)象。②由現(xiàn)象到本質。揭示出背后的本質聯(lián)系。③由理論到實踐。中考不僅僅考查我們認識問題的能力，更主要的是考查我們在理論指導下解決問題的能力和創(chuàng)新能力。3.“認識”型、“啟示”型題目設問方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”；②“談談你的看法、體會、認識”；等等。解題思路：啟示類題目可按照“示—理—啟”（是什么—為什么—怎么辦）的解題思路作答。（1）“示”即展示（是什么）。一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題；二是讀懂設問的指向和規(guī)定，明確設問要求回答的啟示。（2）“理”即道理（為什么）。即“材料反映的內容”的依據、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。①依據。是指材料所反映的內容的理論根據（包括路線、方針、政策、國策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等）。②重要性。是指材料所反映的內容的作用、意義、目的、目標等。③必要性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實際，即非做不可的原因。④危害性。是做或不做這件事將導致的消極后果。（3）“啟”即啟發(fā)（怎么辦）。即政府、社會、學校、公民、青少年等準備怎么做、采取哪些具體措施來解決問題。就是根據所找出的現(xiàn)象或問題的原因：提出今后在這方面應該怎么做。總結：回答時，應在對所給的材料進行分析、提煉的基礎上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應該怎么辦與怎么做的危害。答案要做到觀點與材料相結合。4.“評析”型、“辨析”型題目解題思路：“性質判斷—理論依據—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”①這種行為是一種什么行為（給行為定性）②這種行為體現(xiàn)了什么樣的品質（一般從法和德的角度進行評價定性，違背了道德和法律）③這種行為有什么意義（或危害、影響；不正確行為——違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…；正確行為——符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務…）④我們應如何弘揚、學習（應如何解決）答題步驟：“三步走”第一步，辨別正誤。第二步，分析說明。分析說明時要做到條理清晰，全面透徹，有理有據。第三步，總結評價。亮明自己的觀點，或指明正確觀點的意義，或揭露錯誤觀點的實質和危害。5.“體現(xiàn)”型題目解答思路：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。基本思路：現(xiàn)象+本質設問方式：有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)?”等。解題方法：應把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應先寫教材中的知識點，再采用材料中的關鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結合，具體的解題思路是：一定點：確定考核的知識點是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。6.“反映”型題目設問方式：“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象什么問題?”、“說明了什么?”等。解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述。解答這種類型題目的關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即定點——聯(lián)系——疏理、作答。7.“意義”型（“影響”型、“作用”型）題目解題方法："意義型"主要是針對某一"做法"或某一"事件"有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟、政治、文化、社會建設、生態(tài)文明、國家、社會、公民、法律、道德、公平正義等等不同方面的意義。答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關鍵詞、關鍵句)，有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神。這類題目可以套用"有利于……""體現(xiàn)了……""是……的需要""促進……""推動……""保護……"等。8.“為什么”型題目設問方式：有“為什么說?為什么要?”“簡要說明……這樣做的道理？”解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據、意義(重要性)、影響、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。9.“怎么辦（做）”型、“建議”型題目設問方式：一般以“如何”或“怎樣”等來設問，有時也會以提建議的形式出現(xiàn)。解題思路：①分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）②怎樣解決？注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公民個人或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。也就是首先要明確做的主體是誰，其次要談怎樣做法，還要確定做法的角度。（誰——從哪些方面——怎樣做）。答案技巧套路：一般可從思想認識上和行動上兩大方面作答。答題要求：①要點清晰，層次分明。②建議必須針對背景材料。③要注意選好角度，找出與之相關聯(lián)的知識點。④建議要具體、切實可行。10.“中學生打算、做法”型題目“打算”應從思想和具體行動兩方面入手，即樹立什么樣的意識、行動上要具體做什么。切記圍繞或針對背景材料。中學生最基本打算：“樹立崇高遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神，努力學習科學文化知識，全面提高自身素質，擔當起歷史賦予的責任”。11.“舉例”“舉措”型題目解題方法：兩者側重點略有不同。（1）列舉實例：應具體、有效、符合實際；忌空洞、泛泛而談。特別要留意題目是否有“本地區(qū)”“學校”“青少年”等范圍的限制條件，如果超越了限制條件，所舉事例無效。（2）舉措：側重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。12.“共同”“分別”型、“聯(lián)系”型題目給出兩段以上材料或兩個以上表格或一段材料(一個表格)加一幅漫畫，設問：“材料一和材料二共同說明了什么？”或者問“材料一和材料二分別說明了什么？”解“共同”題思路：找出兩個材料之間的共點，把這個共點回歸教材中，找到與共點相一致的觀點、原理，這一觀點、原理便是正確答案。解“分別”題思路：分別概括兩個材料的中心，從課本知識中找到與中心相聯(lián)系的兩個交叉點，這兩個交叉點就是正確答案。做“分別”題一定要寫清楚：材料一說明了……；材料二說明了……13.“幫助教育”型題目（1）說服、教育、出謀劃策解題方法：是什么？為什么？怎樣做？—①指出錯誤是什么？②說明為什么錯？③應該怎樣做。（2）幫助……解題方法：①指出錯誤；②說明為什么錯（即理由）；③應該怎樣做；④具體幫助行動，即行為影響。14.“活動探究”型題目（1）情境題解題方法：①認真領會情景主題。②回歸教材，找準與教材知識的結合點。判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點。③聯(lián)系實際，科學整合答案。對情景材料所反映的問題或事實，應與現(xiàn)實生活情景進行對照，結合所學知識認真辨析有關情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，從多角度觀察、分析相關情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出較為科學合理的觀點、做法或理由等。（2）宣傳標語設計解題方法：①貼近宣傳主題，聯(lián)系實際。②言簡意賅，具有號召力。簡潔、明快。③善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。（3）主題班會、黑板報、手抄報、辯論會（4）設計倡議書A標題?？芍粚憽俺h書”，也可標出倡議書的具體內容。B正文。它一般由五項內容組成：①倡議的對象；②倡議的原因；③倡議的目的；④倡議的依據；⑤倡議的具體措施。C結尾。表明倡議者的決心和希望。D署名。E日期。1．黨的建設類①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。②黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。③黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。④黨的領導是中特最本質特征，是中特制度最大優(yōu)勢，⑤黨是最高政治領導力量。黨是領導一切的。⑥黨的奮斗目標是人民對美好生活的向往。⑦黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。⑧黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想。1．取得成就/突破原因類根本原因：開辟了中特道路，形成了中特理論體系，建立了中特制度，發(fā)展了中特文化。主要原因：①堅持中國共產黨的領導。②堅持以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力。③堅持改革開放。④堅持實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。⑤堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹新發(fā)展理念。⑥全國各族人民的艱苦奮斗。⑦中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。⑧弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。（為全面進行鄉(xiāng)村振興出謀劃策；怎樣取得脫貧攻堅的勝利；怎樣實現(xiàn)中國夢；怎樣實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化）2．脫貧、民生類說明:①黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想。②黨和政府引領全體人民朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。③發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。④人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。⑤中國共產黨堅持全心全意為人民服務的宗旨。⑥黨和政府堅持共享發(fā)展理念，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。⑦黨和政府致力于保障和改善民生，維護社會公平正義。⑧中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。⑨黨和政府尊重和保障人權，努力將人權理想變成現(xiàn)實。⑩社會主義制度具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。意義:①有利于滿足人民日益增長的美好生活需要，提高廣大人民的獲得感、幸福感。②有利于實現(xiàn)共同富裕，實現(xiàn)中華民族偉大復興。③有利于維護社會公平正義,構建社會主義和諧社會。④有利于保障和改善民生，讓廣大人民共享發(fā)展成果等。3．改革開放類作用/意義/重要性:①堅持改革開放，是我們的富民之路、強國之路。②只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。③改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，也是決定實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招。④改革開放是當代中國最鮮明的特色。⑤改革開放極大地解放和發(fā)展了生產力。4．科技創(chuàng)新類說明:①黨的正確領導，黨和政府重視科技創(chuàng)新。②科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略取得顯著成效。③我國自主創(chuàng)新能力不斷增強。④廣大科技工作者具有開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神。原因:（1）科技發(fā)展現(xiàn)狀的不足：①我國推進高質量發(fā)展還有許多卡點瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進一步提高。我國建成世界科技創(chuàng)新強國，任重道遠。（2）科技創(chuàng)新能力的地位：②科技創(chuàng)新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。（3）創(chuàng)新的重要性①創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。②創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉。③創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。④時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。⑤創(chuàng)新驅動是國家命運所系。⑥創(chuàng)新是改革開放的生命。How國家：①落實科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。②增強自主創(chuàng)新能力，走中國特色自主創(chuàng)新道路。③營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。④尊重創(chuàng)造、保護創(chuàng)新、保護公民的知識產權，大力弘揚創(chuàng)新精神。企業(yè)：①積極搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點；②加大科技研發(fā)投入，掌握關鍵核心技術，提升創(chuàng)新能力。③重視培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。④強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，加強企業(yè)主導的產學研深度融合。個人：①樹立遠大理想，珍惜受教育的權利，努力學習科學文化知識。②敢于質疑，敢于挑戰(zhàn)權威，樹立敢為人先的精神。③勤于思考、善于觀察，培養(yǎng)動手能力，勇于在實踐中探索。④積極參加各種小制作、小發(fā)明等實踐活動，尊重和保護知識產權。教育（1）作用：①教育是民族振興、社會進步的基石。②教育是提高素質、培養(yǎng)人才、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。③教育寄托著億萬家庭的期望。（2）現(xiàn)狀：我國教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展，教育改革全面推進，教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越，教育公平取得重要進展，教育質量穩(wěn)步提高。5．民主政治類說明:①人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征。②我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。③有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。④協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢。做法:①公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。②公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。③公民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。6．厲行法治類說明:①法律對全體社會成員具有普遍約束力，法律面前的人人平等。②我國堅持依法治國的基本方略，厲行法治要推進科學立法、嚴格技法、公正司法、全民守法。③法律由國家強制力保證實施。④全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。重要性:①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。②法治能夠為人們提供良好的生活秩序，使人們安全、有尊嚴地生活。③法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場經濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障，是解決社會矛盾的有效方式。④走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇。⑤法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)社會公平、國家長治久安的必由之路。⑥法治是人類社會進入現(xiàn)代文明的重要標志。做法:國家:①國家：推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。堅定不移走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。②黨和政府：黨和政府及其工作人員要帶頭尊法學法守法用法，提高運用法治思維和法治方式化解矛盾、應對風險的能力。③社會：加強法治宣傳，營造良好的法治文化環(huán)境，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化。④公民：公民要增強尊法學法守法用法意識；弘揚法治精神，強化規(guī)則意識；樹立正確的權利義務觀念。公民：①增強尊法學法守法用法的意識，弘揚法治精神，強化規(guī)則意識，樹立正確的權利義務觀念。②努力學習相關的法律知識，遵守各種法律法規(guī)，要求的必須去做，法律禁止的堅決不做。③積極宣傳國家的法治文化，敢于同違法犯罪行為作斗爭，努力成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。7．民族文化類原因/重要性:①中華文化源遠流長、博大精深。②中華文化具有與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川的包容力。③文化是一個國家、一個民族的靈魂。④★中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。⑤中華文化獨一無二的理念增添了國人內心深處的自信和自豪。⑥文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是最持久的力量。（文化自信內涵）⑦沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。⑧堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。做法國家①継承和弘揚源遠流長、博大精深的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中華文化的獨特魅力。②堅定文化自信，增添國人內心深處的自信和自豪。③必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。④繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。⑤維護世界文化多樣性，提升中華文化的國際影響力。⑥以開放包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。政府相關部門（請你為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出合理性建議。注：主體是政府等部門，不是青少年）①制定并完善保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的法律法規(guī)。②加大保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資金投入力度。③鼓勵發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色產業(yè)。④培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的人才，延續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化血脈。⑤創(chuàng)新文化傳播方式，發(fā)揮科技在文化創(chuàng)新創(chuàng)造中的作用。個人：①認真學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化素養(yǎng)，培養(yǎng)文化創(chuàng)新能力；②增強文化認同感，堅定文化自信。③宣傳和弘揚中華文化，積極參加形式多樣的文化交流活動④敢于同破壞民族文化的行為作斗爭。⑤善于辨別各種落后文化和腐朽文化、并自覺加以抵制，弘揚中外優(yōu)秀文化。⑥積極參加形式多樣的社會主義精神文明創(chuàng)建活動，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮作貢獻。意義:①有利于傳承源遠流長、博大精深的中華文化。②有利于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，建設文化強國。③有利于增強文化自信，增強民族文化認同感，增強愛國情感，增強民族凝聚力。④有利于提升中華文化的國際影響力，提高我國的文化軟實力。⑤有利于維護世界文化的多樣性，促進世界文明交流互鑒與繁榮發(fā)展。8．中華傳統(tǒng)美德類原因:①美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源。②美德成為一種文化基因。③美德走進生活、走向未來，使人生更加美好、更加幸福。做法:①推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸。②倡導向上、向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。9．民族精神類原因:①偉大民族精神始終是中華民族的強大精神支柱；②是維系我國各族人民團結奮斗的牢固精神紐帶③是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。做法:①對國家：挺身而出、舍生忘死前仆后繼。②對他人：見義勇為、無私奉獻。③對自己：勤勤懇懇、任勞任怨。④從自己、現(xiàn)在、小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。10．社會主義核心價值觀類原因:①會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。②社觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。③社觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領。④社觀促進人的全面進步，引領社會全面進步。做法:①要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細、落小、落實。②應該自覺做到勤于學習、敢于思考、勇于實踐。③明辨是非、認真做事、踏實做人。11．成才報國類:一般從樹立遠大理想、努力學習、涵養(yǎng)品格、艱苦奮斗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力、承擔社會責任等方面作答?？蓞⒖家韵履０?①樹立遠大理想，立下強國志，為實現(xiàn)中華民民族偉大復興而努力奮斗?；蛘吲W習科學文化知識，提高自身素質。②積極參加各種科技活動，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。③增強社會責任感，積極參加社會實踐活動，服務社會。④從力所能及的事情做起，為國家(家鄉(xiāng))發(fā)展作貢獻。12．生態(tài)文明類:原因:①追求人與自然和諧共生，是人類面對生態(tài)危機做出的智慧選擇。②自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件。作為自然的一部分，人類有責任避免自然受到不必要的傷害，同時要為開發(fā)和利用自然做出補償和修復。③人類開發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規(guī)律。如果我們對自然只是一味的索取，必然受到它的懲罰。④生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。對資源的過度開發(fā)、粗放利用和無節(jié)制消耗，必然導致資源的枯竭和對生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴重影響經濟的可持續(xù)發(fā)展，經濟發(fā)展的空間和后勁也會越來越小。(我國資源問題的危害)做法:國家:①堅持人與自然和諧共生，建設生態(tài)文明。②以資源環(huán)境承載能力為基礎，以自然規(guī)律為準則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標。③要堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新。④貫徹新發(fā)展理念，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。①堅持走綠色發(fā)展道路，處理好經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關系，既要綠水青山也要金山銀山②堅持綠色富國，堅持綠色惠民，讓人民群眾切實感受到經濟發(fā)展帶來的環(huán)境效益，實現(xiàn)綠色富國之夢。③走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，大力倡導綠色生產生活方式。④建設生態(tài)文明，必須嚴守生態(tài)保護紅線、環(huán)境質量底線、資源利用上線。⑤建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會政府：執(zhí)法部門要嚴格執(zhí)法，依法嚴懲破壞資源，污染環(huán)境的違法行為。社會：新聞媒體要積極宣傳綠色生活理念，普及綠色生活知識，加大對破壞資源，污染環(huán)境行為曝光力度。企業(yè)：①增強社會責任意識和法治意識，嚴格遵守節(jié)約資源、保護環(huán)境相關的法律法規(guī)。②發(fā)展循環(huán)經濟和環(huán)保產業(yè)，減少污染物的排放，③加大環(huán)保資金投入力度，落實節(jié)能減排，④轉變發(fā)展方式，加快科技創(chuàng)新，提高資源利用率。個人：①樹立生態(tài)文明理念，增強節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。②認真學習和宣傳有關生態(tài)文明建設的政策和環(huán)保知識。③以實際行動踐行節(jié)約資源保護環(huán)境的基本國策，履行環(huán)保義務④積極向有關部門獻計獻策，敢于同破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭，積極舉報破壞環(huán)境的行為。⑤從身邊小事做起，落實環(huán)保行動，踐行“低碳生活”。(具體措施：拒絕購買過度包裝產品，少用或不用一次性產品。節(jié)約糧食，踐行“光盤行動”綠色出行，盡量搭乘公共交通工具或步行，不亂扔垃圾，學習垃圾分類知識，養(yǎng)成垃圾分類好習慣。積極參加植樹造林活動；樹立綠色、低碳生活活理念；等等)13．民族團結類原因:①加強和鞏固民族團結，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益。②我國各民族在數千年的交往中，孕育了團結友愛的寶貴傳統(tǒng)。③我國各族人民始終同呼吸、共命運、心連心，克服種種困難和艱險，頂住壓力，直面挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。④維護和促進民族團結是每個公民的神圣職責和光榮義務。⑤各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。做法:【國家角度】①政治：堅持和完善民族區(qū)域自治制度，保障少數民族當家作主；②經濟：以經濟建設為中心，加大人力、物力、財力等方面投入來大力支持民族地區(qū)的經濟社會發(fā)展，如：推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略，實施興邊富民行動；③文化：國家大力扶持民族文化保護、繼承、創(chuàng)新和發(fā)展工作，積極促進各民族文化交流；④教育：國家支持民族地區(qū)發(fā)展教育，提升少數民族地區(qū)教育水平；⑤法治：堅持依法治國，依法嚴厲打擊破壞民族團結、制造民族分裂的行為；⑥民生：保障和改善民生，實施積極的就業(yè)政策，建立健全社會保障體系（基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療保險制度）等；⑦環(huán)境：堅持綠色發(fā)展，提升民族地區(qū)人居環(huán)境水平。【個人角度】①樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結的意識，擁護黨和國家的民族政策。②自覺履行民族團結的義務。③尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字、關心少數民族同學。④積極宣傳民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，堅決同一切破壞民族團結，制造民族分裂的思想和行。14．祖國統(tǒng)一類原因:①解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。②我國憲法規(guī)定,臺灣是中華人民共和國的神圣領土的一部分。世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬個中國。③兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，是血濃于水的一家人。做法:①堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針。②堅持一個中國原則，必須堅持“九二共識”，堅決反對“臺獨”。③兩岸同胞要共同弘揚中華文化，實現(xiàn)心靈契合，增進對和平統(tǒng)一的認同。④深化兩岸融合發(fā)展，推進兩岸經濟合作制度化，打造兩岸共同市場。⑤兩岸同胞要多走動、多交流、多溝通，增進理解、信任。15．中國夢類內涵：國家富強、民族振興、人民幸福做法:①堅持黨的領導。②走中國道路。③弘揚中國精神。④凝聚中國力量。16．經濟全球化類影響:(1)積極影響:①能夠充分發(fā)生產者各自的優(yōu)勢，提高產品質量，降低成本。②促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用的程度不斷加深。③使各國經濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。④為經濟發(fā)展提供了新的機會。(2)消極影響:使風險與與危機跨國界傳遞。做法:①順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭。②居安思危增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。17．文化多樣性類影響:積極方面:①多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。②文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。消極方面:當不同文化背景的人相遇時，人們往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此誤解與沖突。做法:①不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。②各國應當用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。18．構建人類命運共同體必要性:①當今世界各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。②人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。③沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。④事不關己的態(tài)度，相互推諉、逃避責任的行為，將導致問題更加復雜，積重難返，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人類帶來滅頂之災。做法:(4)世界各國:①要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。②需要世界各國一致行動。(5)各國人民:①相互信任、守望相助和共同擔當。②關懷生命、尊重生命的價值，善待自己。③把關切的目光投向世界，關注他人的命運，理解他人的痛苦與快樂，增進包容與合作。(6)青少年:把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關注世界的發(fā)展，關注人類的命運，又要心系相國，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。19．世界舞臺上的中國類表現(xiàn):①中國是一個負責任的大國，努力提升自己在國際中的影響力、感召力和塑造力。②中國致力于成為世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。③中國是一個和平合作、負責任的大國，是維護世界和平的重要力量。④中國在國際社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。20．文明交流類原因:①文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經驗，是世界各國各民族對人類作出的不可磨滅的貢獻。②中華文明在交流互鑒中發(fā)展。③文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。意義:①不僅有助于自身文明的發(fā)展而且能夠推動世界文明的進步。②有助于與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。③有助于從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)。④有助于通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。做法:①學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。②積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)。③領略其中蘊含的人文精神。通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。21．共享發(fā)展成果類做法:①堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。②重視與相關國家和地區(qū)的合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。③與世界各國分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果。22．個人命運與國家命運類重要性:①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。23．培養(yǎng)敬業(yè)精神類原因:①每一種職業(yè)都承擔一定的社會責任，每一個工作崗位都有相應的崗位職責要求。②國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。③人的一生多數時間要在工作中度過，在工作中服務他人、服務社會。④只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質財富和精神財富，實現(xiàn)人生價值。做法:①熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新。②處理理好職業(yè)與興趣的關系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，愛崗敬業(yè)。24．憲法類地位、原因:①憲法是公民權利的保障書；憲法是治國安邦的總章程；②憲法是我國的根本法，在整個法律體系中具有最高法律權威、法律地位和法律效力。③憲法是黨的主張和人民意志的集中體現(xiàn)，是一切組織和個人活動的根本準則。④憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎，是中國特色社會主義法律體系的核心。⑤堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。⑥規(guī)范國家權力運行以保障公民權利，是憲法的核心價值追求。區(qū)別：憲法為什么是國家的根本法？/憲法為什么具有最高的法律效力？①憲法所規(guī)定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。而其他法律所規(guī)定的內容只是國家生活中的一般性問題。②憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的精神和原則相違背。③憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。做法國家：設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等。公民：①增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。②學習憲法，領會憲法的原則和精神。③認同憲法，接受憲法的指引和要求。④踐行憲法，講憲法原則落實到實際行動上。⑤向人民宣傳憲法的重要性，勇于同違反憲法的行為作斗爭，⑥堅持憲法至上，維護憲法權威。意義:設立國家憲法日（面對全體人民）③有利于在全社會形成學習、遵守、捍衛(wèi)憲法的良好社會氛圍，④有利于堅持憲法至上，維護憲法權威，促進憲法的實施。④有利于實施依法治國的基本方略，推進法治中國建設。建立憲法宣誓制度（面對入職的全體公職人員）①有利于強化國家工作人員增強憲法意識，始終保持對憲法的忠誠和尊崇，成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守著，堅定捍衛(wèi)者。②有利于國家工作人員履行法定職責，嚴格依照憲法和法律辦事。25．權利與義務類關系及做法①權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。②公民既是權利的享有者，又是義務的承擔者。③公民的某些權利，同時也是義務。如勞