辛亥革命與共和制的誕生 綜合訓(xùn)練 高三統(tǒng)編版歷史一輪復(fù)習(xí)

PAGE辛亥革命與共和制的誕生一、選擇題1.(2023·高考全國甲卷8)清末，陳去病在《論戲劇之有益》一文中說：“此其奏效之捷，必有過于勞心焦思，孜孜矻矻以作《革命軍》《駁康書》《黃帝魂》《落花夢》《自由血》者殆千萬倍?！彼栒偾嗄耆送渡響騽?。這反映出()A．傳統(tǒng)戲曲的演出逐漸衰落B．戲劇開始由愉悅達(dá)官顯貴轉(zhuǎn)向民眾C．戲劇成為宣傳革命的手段D．反清書籍宣傳革命思想的作用弱化2.(2023·高考全國新課標(biāo)卷)1910年，長沙爆發(fā)搶米風(fēng)潮。具有地方議會性質(zhì)的湖南諮議局致電軍機處，請求朝廷撤換處置失當(dāng)?shù)难矒?，諮議局議長和士紳聯(lián)名致電湖廣總督瑞澂。瑞澂認(rèn)為該士紳等“跡近干預(yù)”，上奏朝廷：“巡撫乃系疆臣，用舍尤應(yīng)欽定?！边@表明()A．新政強化了清廷權(quán)威B．諮議局架空了督撫權(quán)力C．地方勢力控制了官場D．士紳階層民主意識增強3.1911年剛過暑假，正在中學(xué)讀書的茅盾發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的許多教員剪了辮子，變成了光頭。他們捧著古書，讓人嗅不出“半絲半毫的種族思想，或民權(quán)思想的味兒”，是“真人絕對不露相的”。這里的“光頭”體現(xiàn)了()A．腐儒的趣味 B．智者的個性C．青年的時尚 D．革命的態(tài)度4.下圖是近代一位青年寓居天津期間的元旦日記，箭頭所指的方框內(nèi)文字()A.流露出對社會嬗變的失落情感B．反映了帝制到共和的時代變化C．展現(xiàn)民國元年元旦的社會景象D．表達(dá)作者投身革命的堅定立場5.(2024·肇慶高三月考)關(guān)于辛亥革命的發(fā)生，部分學(xué)者提出了下列觀點。由此可見()學(xué)者觀點張鳴辛亥革命是由偶然因素促成的，是一場意外。以后來的歷史看，立憲的變革，就是非革命的變革對中國顯然更好姜義華辛亥革命的真正動力，其實是作為中華民族民族精神精髓的“天下興亡，匹夫有責(zé)”這一天下國家責(zé)任倫理楊銀權(quán)科舉制的廢除與辛亥革命的發(fā)生有著必然的內(nèi)在關(guān)系沈渭濱晚清近50年的“自改革”，特別是最后十年“漸進(jìn)的改革”，為辛亥革命的醞釀與準(zhǔn)備創(chuàng)造了必要的條件A.偶然因素決定著歷史事物發(fā)展的方向B.歷史評述并沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)C.時代與研究者的立場影響著歷史解釋D.歷史事實存在著多元解釋6.(2024·揭陽高三期中)1919年8月，毛澤東在一篇文章中說道：“辛亥革命讓我們知道圣文神武的皇帝，也是可以倒下的，大逆不道的民主，也是可以建設(shè)的，我們有話要說，有事要做，是無論何時可以說可以做的?！痹撐乃枋龅默F(xiàn)象表明辛亥革命()A.推翻了封建專制制度B.推動了民主思想的萌發(fā)C.揭開了憲政民主序幕D.增強了民眾的政治意識7．(2024·深圳高三月考)1912年2月7日，黎元洪致電孫中山：“俄國將援助蒙古獨立，擴張其勢力范圍，英國亦將擴張其勢力于西藏，日本此舉或欲延長其租借地期限……或更占領(lǐng)滿洲全境。為今之計，宜速促滿洲退位，恢復(fù)秩序，合力以排諸外國之要求，否則危險萬狀?！辈牧峡捎糜谔接?)A.列強瓜分中國的原因B.北洋軍閥奪取革命果實的影響C.辛亥革命的歷史局限D(zhuǎn).國民民族獨立意識增強的表現(xiàn)8．(2024·潮州模擬)湖北新軍士兵陳孝芬回憶，“我是1905年在黃陂應(yīng)募入伍的。那一次募兵結(jié)果，96人中就有12個廩生(生員)，24個秀才。陸軍所屬步、馬、炮等部隊，都有不少的讀書人入伍”。據(jù)此可推知()A.科舉教育提升了士人的家國情懷B.軍制改革維護(hù)了晚清的封建統(tǒng)治C.讀書人入伍助推湖北新軍革命化D.軍事近代化改變了晚清國家地位9．(2024·梅州統(tǒng)考一模)民國初年，人們參政議政熱情大為高漲，民主共和思想廣為傳播，社會輿論空前開放，社會上興起移風(fēng)易俗的潮流。恰如列寧1913年在《亞洲的覺醒》一文中所指出的：“現(xiàn)在中國的政治生活沸騰起來了，社會運動和民主主義高潮正在洶涌澎湃地發(fā)展?！边@一現(xiàn)象說明()A.三民主義解決了社會問題B.政治變革推動思想解放C.社會主義成為思想的主流D.民國政黨政治獲得成功10．1907年10月17日，湖南巡撫岑春蓂在《遵旨嚴(yán)緝革黨分別科罪片》中說：“奸匪假借革命名詞，煽惑人心，希圖擾亂治安?！蓖瑫r，廣東西部的龍州、上思等地的民變，也“公然以‘排滿革命’煽惑號召”。這從側(cè)面反映出()A.民變與革命彼此獨立B.農(nóng)民成為革命運動主力C.革命黨起義推動民變D.清王朝走向滅亡的趨勢11．(2023·江蘇泰州)1912年初，南京臨時政府《對外宣言書》首先在官方文書中正式使用了“中華民族”這一概念。1912年3月頒布的《中華民國臨時約法》規(guī)定，“中華民國由中華人民組織之”“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。這表明當(dāng)時()A．民族共同體意識日益清晰B．三民主義已成普遍共識C．現(xiàn)代民主共和制已經(jīng)建成D．民族平等理念走向成熟12．(2023·福建期末)1916年12月21日，北洋政府公布《民國紀(jì)念日修正案》規(guī)定：武昌起義之日即陽歷十月十日，為國慶日。應(yīng)舉行之事如下：一、放假休息；二、懸旗結(jié)彩；三、大閱；四、追祭；五、賞功；六、停刑；七、恤貧；八、宴會。北洋政府這樣做的主要目的是()A．建立文明開化的新風(fēng)尚B．確保社會秩序穩(wěn)定C．重構(gòu)國民對政權(quán)的認(rèn)同D．重建民主共和制度二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。材料①一時剪去發(fā)辮者非常踴躍，由軍政府部人員先行剪去。第一日即剪三千余人。幾日以來無辮者已居十分之八，亦可見民心之向背矣?！度愎珗蟆?911年11月18日②(紹興蕭山縣，即今杭州蕭山區(qū))舊紳士如湯在容、王熙亮等競勾結(jié)民事長鄒镕(即舊知縣)及劣紳王廷謙等四五人……益敢主張不剪辮?！稘h民日報》1911年12月3日③辮發(fā)之制，始自滿族，膝尾之譏，著于萬國，嗟我漢民，以衣冠文明之胄，從彼夷狄之俗……今幸天不亡漢，民國成立，驅(qū)彼異族，還我河山，拯同胞于水火，造共和之幸福。凡我漢族，自應(yīng)一律剪去辮發(fā)，以雪前此之恥辱面表，示我民國獨立之精神?！渡陥蟆?912年1月1日④(嘉興新埭鎮(zhèn)自治總董高子鶴執(zhí)行強制剪辮令)頑民千人之眾，以反對剪辮為號召，愈聚愈眾。欲得高君及各紳士而置諸死地。某紳士已逃避一空，僅得搗毀高君家宅及戴高諸紳家宅，共計六家搗毀?！稘h民日報》1912年3月6日⑤不容發(fā)辮者久矣，雖防護(hù)周全，終難免軍人之眼目，于是有盤結(jié)頭頂者，有乘坐肩與者，有垂辮胸前者，有藏辮頭領(lǐng)內(nèi)者，種種方法終難保全，一經(jīng)揭露，快剪立下，被剪者垂頭喪氣，不敢伸張，甚至涕淚交流，放聲大哭?！渡陥蟆?912年6月4日(1)根據(jù)辛亥革命后民眾對于剪辮的態(tài)度，對材料進(jìn)行分類，并予以簡要說明。(要求：分類時明確寫出序號)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選其中一種態(tài)度，分析其原因。14．(16分)(2023·浙江湖州)近代中國經(jīng)歷了從器物、制度到文化的現(xiàn)代化歷程。閱讀材料，回答下列問題。材料一由于早期工業(yè)化以抵御外辱為最初動機，興辦軍事工業(yè)以增強軍事力量便成了工業(yè)化的第一步，清政府從1865年開始大規(guī)模創(chuàng)辦軍事工業(yè)，到1890年共開辦軍事工業(yè)21家?！袊墓I(yè)化不是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展由工場手工業(yè)發(fā)展而來，而是通過移植西方資本主義的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)制度逐漸展開的，洋務(wù)運動中產(chǎn)生的新式工業(yè)，基本上都是通過引進(jìn)西方的設(shè)備、技術(shù)、人才，乃至資金和組合方式而開辦的。——摘編自虞和平《中國近代通史(第3卷)》材料二辛亥革命民國取代帝國，誠然來的過于急驟，無論從思想上、組織上都缺乏充分的準(zhǔn)備，但卻是合乎世界政治現(xiàn)代化運動的主流與方向的。辛亥革命推翻了相沿兩千多年的封建帝制，建立了近代民主共和制度，使民主主義成了正統(tǒng)，而帝王由人主、天子、君父變成了人民的公敵?！笥窈印缎梁ジ锩某晒εc失敗》(1)根據(jù)材料一，概括中國早期工業(yè)化的特點。結(jié)合所學(xué)，指出洋務(wù)運動在中國早期現(xiàn)代化中的作用。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，從“合乎世界政治現(xiàn)代化運動的主流與方向”的角度，概述辛亥革命的歷史意義?；趯π梁ジ锩≡虻姆此迹挛幕\動在現(xiàn)代化道路上又有什么新的突破？(8分)辛亥革命與共和制的誕生一、選擇題1.(2023·高考全國甲卷8)清末，陳去病在《論戲劇之有益》一文中說：“此其奏效之捷，必有過于勞心焦思，孜孜矻矻以作《革命軍》《駁康書》《黃帝魂》《落花夢》《自由血》者殆千萬倍?！彼栒偾嗄耆送渡響騽?。這反映出()A．傳統(tǒng)戲曲的演出逐漸衰落B．戲劇開始由愉悅達(dá)官顯貴轉(zhuǎn)向民眾C．戲劇成為宣傳革命的手段D．反清書籍宣傳革命思想的作用弱化解析：選C。材料表明陳去病認(rèn)為，通過戲劇可以更有效地啟蒙民眾，傳播革命觀念，說明戲劇成為宣傳革命的手段，故選C項。材料沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲的衰落，排除A項；材料沒有涉及觀看戲劇的對象的變化，排除B項；材料反映的是戲劇有利于革命思想的宣傳，而不是反清書籍宣傳革命思想的作用弱化，排除D項。2.(2023·高考全國新課標(biāo)卷)1910年，長沙爆發(fā)搶米風(fēng)潮。具有地方議會性質(zhì)的湖南諮議局致電軍機處，請求朝廷撤換處置失當(dāng)?shù)难矒?，諮議局議長和士紳聯(lián)名致電湖廣總督瑞澂。瑞澂認(rèn)為該士紳等“跡近干預(yù)”，上奏朝廷：“巡撫乃系疆臣，用舍尤應(yīng)欽定?！边@表明()A．新政強化了清廷權(quán)威B．諮議局架空了督撫權(quán)力C．地方勢力控制了官場D．士紳階層民主意識增強解析：選D。據(jù)材料可知，清末新政期間，地方士紳和諮議局“請求朝廷撤換處置失當(dāng)?shù)难矒帷?，說明士紳階層的民主意識增強，故選D項。清末新政的某些措施，如預(yù)備立憲騙局等，造成了立憲派的離心，并未強化清廷權(quán)威，排除A項；據(jù)材料可知，諮議局只是行使其建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)，并沒有架空督撫的權(quán)力，排除B項；材料僅指出了地方士紳的請求，并未體現(xiàn)地方勢力控制了官場，排除C項。3.1911年剛過暑假，正在中學(xué)讀書的茅盾發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的許多教員剪了辮子，變成了光頭。他們捧著古書，讓人嗅不出“半絲半毫的種族思想，或民權(quán)思想的味兒”，是“真人絕對不露相的”。這里的“光頭”體現(xiàn)了()A．腐儒的趣味 B．智者的個性C．青年的時尚 D．革命的態(tài)度解析：選D。據(jù)材料中“1911年剛過暑假”可判斷為辛亥革命的背景，從材料“學(xué)校里的許多教員剪了辮子，變成了光頭”等信息可知，教員們以“光頭”表示自己的革命態(tài)度，故選D項。4.下圖是近代一位青年寓居天津期間的元旦日記，箭頭所指的方框內(nèi)文字()A.流露出對社會嬗變的失落情感B．反映了帝制到共和的時代變化C．展現(xiàn)民國元年元旦的社會景象D．表達(dá)作者投身革命的堅定立場解析：選B。據(jù)材料“國旗五色炳耀通衢”“黃幟青龍銷聲匿跡”可知，1912年1月1日，中華民國臨時政府成立，以五色旗為國旗，五色旗取代了黃幟青龍，這本質(zhì)上是從帝制到共和的時代變化，故選B項。材料是對辛亥革命帶來變化的中性描述，“失落”說法錯誤，排除A項；社會景象指五色旗取代了黃幟青龍，是現(xiàn)象，不是實質(zhì)，排除C項；從材料“國旗五色炳耀通衢”“黃幟青龍銷聲匿跡”中看不出其對革命的態(tài)度，得不出“投身革命的堅定立場”的結(jié)論，排除D項。5.(2024·肇慶高三月考)關(guān)于辛亥革命的發(fā)生，部分學(xué)者提出了下列觀點。由此可見()學(xué)者觀點張鳴辛亥革命是由偶然因素促成的，是一場意外。以后來的歷史看，立憲的變革，就是非革命的變革對中國顯然更好姜義華辛亥革命的真正動力，其實是作為中華民族民族精神精髓的“天下興亡，匹夫有責(zé)”這一天下國家責(zé)任倫理楊銀權(quán)科舉制的廢除與辛亥革命的發(fā)生有著必然的內(nèi)在關(guān)系沈渭濱晚清近50年的“自改革”，特別是最后十年“漸進(jìn)的改革”，為辛亥革命的醞釀與準(zhǔn)備創(chuàng)造了必要的條件A.偶然因素決定著歷史事物發(fā)展的方向B.歷史評述并沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)C.時代與研究者的立場影響著歷史解釋D.歷史事實存在著多元解釋解析：選D。對同一歷史事實，即辛亥革命，不同學(xué)者提出了不同解釋，由此可見，歷史事實存在著多元解釋，D項正確。從材料看不出偶然因素的決定作用，排除A項；“歷史評述并沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)”這一說法錯誤，歷史評述要堅持唯物史觀，排除B項；從材料看不出時代與立場的影響，排除C項。6.(2024·揭陽高三期中)1919年8月，毛澤東在一篇文章中說道：“辛亥革命讓我們知道圣文神武的皇帝，也是可以倒下的，大逆不道的民主，也是可以建設(shè)的，我們有話要說，有事要做，是無論何時可以說可以做的?！痹撐乃枋龅默F(xiàn)象表明辛亥革命()A.推翻了封建專制制度B.推動了民主思想的萌發(fā)C.揭開了憲政民主序幕D.增強了民眾的政治意識解析：選D。毛澤東認(rèn)為辛亥革命使民眾認(rèn)識到專制君主制度是可以推翻的，民主制度是可以建設(shè)的，由此可知辛亥革命增強了民眾的政治意識，D項正確。辛亥革命推翻的是君主專制制度，而非封建專制制度，排除A項；民主思想的萌發(fā)是在辛亥革命爆發(fā)之前，排除B項；材料沒有強調(diào)辛亥革命揭開憲政民主的序幕，排除C項。7．(2024·深圳高三月考)1912年2月7日，黎元洪致電孫中山：“俄國將援助蒙古獨立，擴張其勢力范圍，英國亦將擴張其勢力于西藏，日本此舉或欲延長其租借地期限……或更占領(lǐng)滿洲全境。為今之計，宜速促滿洲退位，恢復(fù)秩序，合力以排諸外國之要求，否則危險萬狀?！辈牧峡捎糜谔接?)A.列強瓜分中國的原因B.北洋軍閥奪取革命果實的影響C.辛亥革命的歷史局限D(zhuǎn).國民民族獨立意識增強的表現(xiàn)解析：選C。根據(jù)材料，黎元洪提出“速促滿洲退位”“合力以排諸外國之要求”“否則危險萬狀”等信息，可以看出辛亥革命成功后，革命派面臨非常復(fù)雜的局面，邊疆形勢危急，革命派急于與袁世凱達(dá)成妥協(xié)，反映了辛亥革命的局限性，C項正確。8．(2024·潮州模擬)湖北新軍士兵陳孝芬回憶，“我是1905年在黃陂應(yīng)募入伍的。那一次募兵結(jié)果，96人中就有12個廩生(生員)，24個秀才。陸軍所屬步、馬、炮等部隊，都有不少的讀書人入伍”。據(jù)此可推知()A.科舉教育提升了士人的家國情懷B.軍制改革維護(hù)了晚清的封建統(tǒng)治C.讀書人入伍助推湖北新軍革命化D.軍事近代化改變了晚清國家地位解析：選C。據(jù)材料信息可知，湖北新軍有不少讀書人，軍隊里讀書氛圍較濃厚，容易形成各種讀書研究團(tuán)體，方便革命團(tuán)體的建立，促進(jìn)革命思想的宣傳，所以，讀書人入伍助推湖北新軍革命化，C項正確。1905年清政府廢除科舉制，讀書人參軍尋求出路，排除A項；材料強調(diào)的是很多讀書人入伍，不是軍制改革，排除B項；1905年中國仍然是半殖民地半封建社會，沒有改變國家地位，排除D項。9．(2024·梅州統(tǒng)考一模)民國初年，人們參政議政熱情大為高漲，民主共和思想廣為傳播，社會輿論空前開放，社會上興起移風(fēng)易俗的潮流。恰如列寧1913年在《亞洲的覺醒》一文中所指出的：“現(xiàn)在中國的政治生活沸騰起來了，社會運動和民主主義高潮正在洶涌澎湃地發(fā)展?！边@一現(xiàn)象說明()A.三民主義解決了社會問題B.政治變革推動思想解放C.社會主義成為思想的主流D.民國政黨政治獲得成功解析：選B。據(jù)材料“民國初年”“政治生活沸騰……社會運動和民主主義”可知，中國完成了政權(quán)更迭，進(jìn)行政治變革，推動了中國人思想解放，故選B項。材料是談民國初年思想解放，與三民主義無直接關(guān)系，排除A項；1917年十月革命后，馬克思主義才在中國傳播開來，排除C項；結(jié)合所學(xué)可知，袁世凱擔(dān)任民國大總統(tǒng)不久，就解散了國民黨和議會，政黨政治名存實亡，排除D項。10．1907年10月17日，湖南巡撫岑春蓂在《遵旨嚴(yán)緝革黨分別科罪片》中說：“奸匪假借革命名詞，煽惑人心，希圖擾亂治安?！蓖瑫r，廣東西部的龍州、上思等地的民變，也“公然以‘排滿革命’煽惑號召”。這從側(cè)面反映出()A.民變與革命彼此獨立B.農(nóng)民成為革命運動主力C.革命黨起義推動民變D.清王朝走向滅亡的趨勢解析：選D。材料主要講的是革命與民變之間的關(guān)系，革命成為發(fā)起民變的號召，說明革命的號召力成為時代潮流，清政府滅亡在即，故選D項。據(jù)材料信息可知，民變呼應(yīng)了革命，排除A項；辛亥革命并沒有廣泛的群眾基礎(chǔ)，農(nóng)民不是革命的主力軍，排除B項；革命黨人起義對民變有一定號召作用，但不能說其“推動民變”，排除C項。11．(2023·江蘇泰州)1912年初，南京臨時政府《對外宣言書》首先在官方文書中正式使用了“中華民族”這一概念。1912年3月頒布的《中華民國臨時約法》規(guī)定，“中華民國由中華人民組織之”“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。這表明當(dāng)時()A．民族共同體意識日益清晰B．三民主義已成普遍共識C．現(xiàn)代民主共和制已經(jīng)建成D．民族平等理念走向成熟[解析]根據(jù)材料可知，南京臨時政府《對外宣言書》中正式使用了“中華民族”這一概念，“中華民國由中華人民組織之”“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”，體現(xiàn)出南京臨時政府具有民族共同體意識，A項正確；B項中“普遍共識”錯誤，排除；材料與民主共和政體無關(guān)，排除C項；此時的民族平等觀念在形成中，不是走向成熟，排除D項。故選A項。12．(2023·福建期末)1916年12月21日，北洋政府公布《民國紀(jì)念日修正案》規(guī)定：武昌起義之日即陽歷十月十日，為國慶日。應(yīng)舉行之事如下：一、放假休息；二、懸旗結(jié)彩；三、大閱；四、追祭；五、賞功；六、停刑；七、恤貧；八、宴會。北洋政府這樣做的主要目的是()A．建立文明開化的新風(fēng)尚B．確保社會秩序穩(wěn)定C．重構(gòu)國民對政權(quán)的認(rèn)同D．重建民主共和制度[解析]根據(jù)“武昌起義之日即陽歷十月十日，為國慶日。應(yīng)舉行之事如下：一、放假休息；二、懸旗結(jié)彩；三、大閱；四、追祭；五、賞功；六、停刑；七、恤貧；八、宴會”可得出，北洋政府把武昌起義定為國慶日，并開展慶祝活動，這樣有利于增強民眾的國家認(rèn)同，C項正確；建立新風(fēng)尚只是內(nèi)容之一，并不是主要目的，排除A項；B項“確?！北硎鎏^對，排除；當(dāng)時形式上仍然是民主共和制度，并不需要重建，排除D項。故選C項。二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。材料①一時剪去發(fā)辮者非常踴躍，由軍政府部人員先行剪去。第一日即剪三千余人。幾日以來無辮者已居十分之八，亦可見民心之向背矣?！度愎珗蟆?911年11月18日②(紹興蕭山縣，即今杭州蕭山區(qū))舊紳士如湯在容、王熙亮等競勾結(jié)民事長鄒镕(即舊知縣)及劣紳王廷謙等四五人……益敢主張不剪辮?！稘h民日報》1911年12月3日③辮發(fā)之制，始自滿族，膝尾之譏，著于萬國，嗟我漢民，以衣冠文明之胄，從彼夷狄之俗……今幸天不亡漢，民國成立，驅(qū)彼異族，還我河山，拯同胞于水火，造共和之幸福。凡我漢族，自應(yīng)一律剪去辮發(fā)，以雪前此之恥辱面表，示我民國獨立之精神。——《申報》1912年1月1日④(嘉興新埭鎮(zhèn)自治總董高子鶴執(zhí)行強制剪辮令)頑民千人之眾，以反對剪辮為號召，愈聚愈眾。欲得高君及各紳士而置諸死地。某紳士已逃避一空，僅得搗毀高君家宅及戴高諸紳家宅，共計六家搗毀。——《漢民日報》1912年3月6日⑤不容發(fā)辮者久矣，雖防護(hù)周全，終難免軍人之眼目，于是有盤結(jié)頭頂者，有乘坐肩與者，有垂辮胸前者，有藏辮頭領(lǐng)內(nèi)者，種種方法終難保全，一經(jīng)揭露，快剪立下，被剪者垂頭喪氣，不敢伸張，甚至涕淚交流，放聲大哭?！渡陥蟆?912年6月4日(1)根據(jù)辛亥革命后民眾對于剪辮的態(tài)度，對材料進(jìn)行分類，并予以簡要說明。(要求：分類時明確寫出序號)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選其中一種態(tài)度，分析其原因。解析：第(1)問，歷史結(jié)論的得出應(yīng)該是以史料為依據(jù)，辛亥革命后民眾對剪辮的態(tài)度，應(yīng)該建立在對多種史料的分類整理基礎(chǔ)上，并據(jù)此得出結(jié)論。第(2)問，可以任選一種態(tài)度，結(jié)合所學(xué)知識分析原因。積極主動剪辮是與辛亥革命前后階級矛盾激化、民主啟蒙思想傳播等有密切關(guān)系；反對剪辮是與半殖民地半封建社會保守勢力強大、辛亥革命不徹底等有密切關(guān)系。答案：(1)第一種：①③，積極主動剪去辮子。第二種：⑤，保留觀望，被動剪去辮子。第三種：②④，反對剪去辮子。(2)第一種積極主動剪去辮子的原因：滿洲貴族的民族政策激化滿漢矛盾；辛亥革命推翻滿洲