2024年浙江省浙師大協(xié)同體中考5月模擬考試語(yǔ)文試題

九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷考生須知：1.全卷共五大題.19小題，滿分為120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。一、班級(jí)開展“萬物有名”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(24分)【美文組】天地之初，一片混沌。當(dāng)人們開始給萬物命名，世界從此有了模樣，有了想象。古人在詩(shī)詞文賦里為天地萬物賦予了雅稱，他們深信：每一縷風(fēng)、每一片云、每一陣雨……都值得被美好地記錄。在古人的世界中，俯仰之間，皆有浩hàn▲的詩(shī)意。天上的云，或許來自仙女的纖纖素手，她們xié▲來幾許陽(yáng)光和湖水，輕輕揉搓，便凝成了云，是為纖凝。夜晚的月，或許來自①▲，是為望舒。古人為何要給萬物取雅稱?也許是因?yàn)樗臅r(shí)之景皆不同，也許是世間萬物皆有靈。萬物有了雅稱.從此美便有了定義。1.根據(jù)要求，完成任務(wù)。(4分)(1)根據(jù)拼音，在空缺處填寫漢字。(2分)浩hàn▲xié▲來(2)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)混沌(▲)(A.húnB.hùn)纖凝(▲)(A.xiānB.qiān)2.學(xué)習(xí)畫波浪線句子的想象方式，補(bǔ)全①處缺少的部分。(2分)【詩(shī)詞組】3.借助詩(shī)文·了解雅稱。(9分)俗名詩(shī)文名句雅稱發(fā)現(xiàn)棋(3)_▲__.(4)_▲__?！?jiǎng)⒂礤a爛柯手談從這些雅稱中，你有什么發(fā)現(xiàn)?(3分)(7)_▲__酒綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。——白居易綠蟻釣詩(shī)鉤(1)_▲_李侯有句不肯吐，潑墨寫作無聲詩(shī)。——黃庭堅(jiān)妙染無聲詩(shī)風(fēng)(5)_▲__,(6)_▲__,去以六月息者也?！f子扶插天帶云長(zhǎng)空萬里，見嬋娟可愛，全無一點(diǎn)纖凝?！呙骼w凝碧煙(2)_白雨映寒山，森森似銀竹?！畎嘴`澤銀竹九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷第1頁(yè)(共6頁(yè))4.品讀字詞,鑒賞詩(shī)歌。(3分)過融上人蘭若①[唐]綦毋潛山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路.卻聽鐘聲連翠微?！咀⑨尅竣侔菰L融上人(即和尚)的住所“蘭若”。小語(yǔ)：本詩(shī)用語(yǔ)凝練，比如“掛”字?！皰臁敝纳?既點(diǎn)明了友人的身份是和尚.又巧妙地暗示了作者尋友人不遇的失落。小文:是的,“卻”字亦妙,(1)▲。(2分)小語(yǔ)：本詩(shī)首尾呼應(yīng)。“翠微”.原是“青綠的山色”.而詩(shī)中則是對(duì)“(2)▲”(1分)的雅稱?！久M】5.請(qǐng)選擇一個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容-闡述你對(duì)該成語(yǔ)的理解。(3分)A.淡泊名利B.名師出高徒C.沽名釣譽(yù)備選名著：《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》6.白壁題名,關(guān)注細(xì)節(jié)。(3分)人物姓名原著節(jié)選探尋深意林沖因感傷懷抱，問酒保借筆硯來.乘著一時(shí)酒興，向那白粉壁上寫下八句道：仗義是林沖，為人最樸忠……結(jié)合原著，談?wù)勗凇鞍追郾谏稀鳖}寫姓名這一細(xì)節(jié).在塑造人物、推動(dòng)情節(jié)或者揭示主題等方面的作用。(3分)▲_武松便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，打虎武松也！”宋江乘著酒興，磨得墨濃、蘸得筆飽、去那白粉壁上便寫……又去后面大書五字道：“耶城宋江作?！倍?、古人起名別有趣味，同學(xué)們就此展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(23分)資料整理(一)根據(jù)提示，幫助整理。(7分)九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷第2頁(yè)(共6頁(yè))7.補(bǔ)全(1)一(2)。(2分)8.結(jié)合以上資料，補(bǔ)全下面的對(duì)話。(5分)小語(yǔ)：查閱“名”的由來后，我還是不懂畫線句的意思。小文:這句話的意思是:(1)▲。(2分)小語(yǔ)：了解“字”的由來后，我想起了《富貴不能淫》中的“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之”，看來“笄”和“冠”的意思差不多。小文：沒錯(cuò)?！绑恰睘樾畜嵌Y，指(2)▲。(1分)這還讓我明白了為什么女子未婚叫“待字閨中”:(3)▲。(1分)小語(yǔ)：我還發(fā)現(xiàn)韓愈之字“退之”的取名方式，肯定屬于(4)▲。(1分)(選擇正確的一項(xiàng)：①同義互訓(xùn)②反義相對(duì)③連義推想)◎遷移運(yùn)用(二)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)辛棄疾的稱謂極具代表性，為此做了如下梳理，請(qǐng)你協(xié)助。(16分)材料一辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒居士，謚號(hào)忠敏。生于全國(guó)統(tǒng)治下的北地，幼年常目睹金兵欺壓漢人，一生以抗金為志?；貧w南宋后與當(dāng)政的主和派政見不合，屢遭彈劾，最終退隱山居，抱憾病逝。材料二耿京聚兵山東、棄疾為掌書記。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中、義端亦聚眾千余，說下①之，使隸①京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲、就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之、斬其首歸報(bào)。會(huì)張安國(guó)殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀。安國(guó)方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及。獻(xiàn)俘行在①、斬安國(guó)于市。棄疾時(shí)年二十三。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊、所交多海內(nèi)知名士，嘗同朱熹游武夷山。熹歿，偽學(xué)①禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長(zhǎng)短句、悲壯激烈、有《稼軒集》行世。(選自《宋史·辛棄疾傳》，有刪改)【注釋】①下：投奔。②隸：依附。③行在：天子所在的地方。④偽學(xué)：宋時(shí)朱熹理學(xué)不被當(dāng)局接受，因此被污名為“偽學(xué)”，后盛行于元明清。通讀識(shí)文9.根據(jù)方法提示，解釋字義。(3分)文言詞句方法解釋(1)丐我三日期追根溯源法：丐：甲骨文利=(人)(亡.逃命、逃難)，本義為難民流亡，行乞?yàn)樯?2)揣僧必以虛實(shí)奔告金帥組詞法(3)會(huì)張安國(guó)殺京降金課內(nèi)遷移法：會(huì)天大雨(《陳涉世家》)10.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)安國(guó)方與金將酣飲棄疾即眾中縛之以歸金將追之不及研讀內(nèi)化11.(1)根據(jù)“資料整理”及材料一，解釋辛棄疾的“名”與“字”的由來。(2分)(2)結(jié)合材料二，簡(jiǎn)述你對(duì)辛棄疾謚號(hào)——“忠敏”的理解。(4分)(3)根據(jù)“鏈接材料”，結(jié)合材料一、材料二及《湖心亭看雪》，探究古人取齋號(hào)的用意。(5分)【鏈接材料】①辛棄疾被貶歸田時(shí)因書齋邊上就是莊稼，故給書齋命名“稼軒”，自號(hào)“稼軒居士”。②莊周夢(mèng)中幻化為蝴蝶，醒來后不知是莊周夢(mèng)中變成蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)中變成莊周。張九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷第3頁(yè)(共6頁(yè))岱借“莊周夢(mèng)蝶”的典故給書齋命名“蝶庵”.自號(hào)“蝶庵居士”?！?、班級(jí)開展“撞名”話題研討活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。(14分)你“撞名”了嗎?一、重名為什么這么多?最近.浙江2023年新生兒爆款名字出爐。當(dāng)有的人為與別人重名尷尬時(shí).還有的人卻有著正好相反的苦惱，由于名字太生僻，導(dǎo)致在辦戶口簿、開銀行卡、買機(jī)票火車票、用支付軟件時(shí)都比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。家長(zhǎng)本想給自家孩子起個(gè)有品味、不失個(gè)性的名字，卻不曾想.反倒踩了許多雷。為此，無數(shù)的新手父母摸不著頭腦。有觀點(diǎn)認(rèn)為，新生兒的爆款名字愈發(fā)集中，是因?yàn)榱餍形幕痛蟊妼徝赖内呁?。與此同時(shí)，大家也受“積累不深難支撐”的困擾，即想取出有文化味的名字，奈何沉淀不夠。臨到快要登記戶口時(shí).有的家長(zhǎng)便翻出平日幾乎不曾閱讀的典籍給孩子起名.由于不求甚解.結(jié)果往往導(dǎo)致取出的名字深?yuàn)W難懂.音韻不流暢。還有受到起名手段和途徑較為雷同的因素影響。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，起名軟件、網(wǎng)站等多如牛毛。有些家長(zhǎng)為了圖方便省事，便依賴起名工具，雖然得到的名字琳瑯滿目，卻常常顯得俗套、陷入雷同。還有一些則求助于算命師傅、起名館大師等。二、古人是怎么取名的?原來.古人有自己的取名原則?！蹲髠鳌防雉敾腹c大夫中??的對(duì)話中.就提到了這點(diǎn)：“名有五.有信.有義.有象.有假.有類?！贝笾乱馑际?可以根據(jù)嬰兒出生時(shí)的情況命名.也可以以道德品行、某一物的形象、某一物的名稱、嬰兒與其父相同之處來命名。比如.李白名字的由來，據(jù)說是母親生他時(shí)夢(mèng)見長(zhǎng)庚星.遂以長(zhǎng)庚星名“太白”為字。古人起名同樣熱衷于在詩(shī)詞歌賦中尋求靈感。相傳李清照名字的由來就是王維的詩(shī)句“明月松間照.清泉石上流”，其父希望女兒擁有明月清泉般高潔的情懷，故取“清照”二字。古人取名尚英武、雄渾勁健。像勝、武、勇等很常用；見賢思齊、追慕圣人、如趙禹、黃舜等。還有常見的字輩起名.提醒后代不忘本……三、起名風(fēng)尚變化的背后是什么?“名字所取，根于心意，沿于時(shí)尚，因時(shí)變遷”。無論如何，每個(gè)人的名字都有別樣的寓意，每個(gè)名字背后也都有獨(dú)特的故事。在起名風(fēng)尚的接續(xù)和變化中，我們能看到什么?家長(zhǎng)對(duì)孩子不變的美好祝福和希望。名字不僅是身份的標(biāo)識(shí)，也是家族的印記，還是血脈相傳的證明。盡管名字的形式千變?nèi)f化，但它們始終承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福，傳遞著家庭的殷切希望。中國(guó)社會(huì)文化的變遷和價(jià)值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和獨(dú)特寓意，也如同一面鏡子，映射出不同時(shí)代社會(huì)文化的變遷和人們價(jià)值觀念的演變。比如，古時(shí)“仁”“義”“禮”“智”“信”等漢字的頻繁運(yùn)用，可見社會(huì)對(duì)于道德品質(zhì)的崇尚；新中國(guó)成立后，我們又從取名潮流中看見家國(guó)情懷和時(shí)代精神；到了上世紀(jì)九十年代，生活逐漸步入小康水平.名字里也體現(xiàn)了人們對(duì)平安幸福的孜孜以求；現(xiàn)如今，取名風(fēng)格愈發(fā)多樣，有的詩(shī)意浪漫，有的俏皮可愛，還有的舒適自然。不同時(shí)代的熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢(shì)。如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”、網(wǎng)絡(luò)流行文化對(duì)姓名產(chǎn)生影響等現(xiàn)象，讓我們看到整個(gè)社會(huì)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守正與創(chuàng)新之間的交織碰撞，為我們開啟了一道觀察、理解時(shí)代的窗戶。(選自微信公眾號(hào)“浙江宣傳”2024年4月1日，有刪改)12.根據(jù)選文,概括“撞名”原因。(3分)九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷第4頁(yè)(共6頁(yè))

13.一位名叫Lec(諧音“李”)的外國(guó)友人來華后愛上詩(shī)人李白，想據(jù)此給自己取名，但又怕鬧笑話。依據(jù)選段二的取名方法，為其取名，并說明理由。(3分)14.“撞名”引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)“守正與創(chuàng)新”的爭(zhēng)辯。對(duì)此，你有何看法?結(jié)合選文，選擇下面的一個(gè)觀點(diǎn)并進(jìn)行闡釋。要求：有理有據(jù)，條理清晰.120字左右。(8分)觀點(diǎn)一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。觀點(diǎn)二：時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新。觀點(diǎn)三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。四、人有名宇，書也有名宇，但如果書沒有了書名呢?讓我們一同開啟一場(chǎng)圖書館的奇幻之旅吧！(19分)奇幻圖書館王淼①涂新新每天早上都去公園散步。②某日破曉，他在公園角落發(fā)現(xiàn)一個(gè)外觀像一本書的建筑物，前門上方寫著大字“寶庫(kù)”，下面有一行小字“大家的圖書館”。涂新新想在門上找開放時(shí)間，卻沒有見到更多的訊息。他試圖拉開門，果然順利進(jìn)入。③圖書館很新，書架上擺了一些書，尚未分類。涂新新仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)每一層架子上都有一個(gè)標(biāo)志，寫著：“歡迎自由借書和捐贈(zèng)，不限數(shù)量和時(shí)間?！痹瓉磉@里的書來自各方，可以隨時(shí)借閱。④再仔細(xì)看，書架上的書都沒有書名，翻開倒是有內(nèi)容。不過書頁(yè)上有些缺塊，照片也都沒有注釋。這是因?yàn)楸痪璧竭@里的書籍會(huì)被圖書館神奇的力量濾掉一切不真實(shí)的內(nèi)容，以及特定的人名、時(shí)間、地名或任何造成固定觀念的東西?！疤衿媪耍　蓖啃滦率旨?dòng)。⑤圖書館有七層，一層比一層明亮。每一層都有閱讀室，每隔幾個(gè)書架也都有桌椅，看起來很舒適。⑥涂新新到了第七層才發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)來許久，還沒有遇到其他人。他很喜歡圖書館的窗，從每一扇窗看出去，都是一幅美麗的畫。⑦涂新新走出圖書館，遇到一個(gè)在公園里慢跑的人，他問：“你有沒有去過新開的圖書館?很棒!”⑧“圖書館?沒注意?！睂?duì)方頭也不回地跑過去。⑨涂新新又問鋤草的工人：“請(qǐng)問新圖書館是什么時(shí)候建成的?”⑩工人笑呵呵地說：“它一直都在啊?！?幾年前，涂新新精神衰弱，之后他很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有看書，因?yàn)殚喿x任何的故事或信息，對(duì)他來說都是一種刺激。不知哪一天起，也許就是他發(fā)現(xiàn)圖書館的前幾天，涂新新覺得自己又能看書了。?走在微風(fēng)中，涂新新身心舒暢。探索過寶庫(kù)圖書館之后，他好像也被打開了。風(fēng)吹得進(jìn)自己的胸膛，晴朗的天空也能映在自己的心上。?涂新新決定把每次在圖書館的經(jīng)歷寫下來，做成一本集子，也捐給圖書館。接下來的三百六十五天，他天天都來。有時(shí)圖書館里有別人，有時(shí)圖書館里沒別人。他看見的人，有的在看書、有的在寫書、有的在借書、有的在捐書。訪客都很沉默，偶爾互相微笑。過了幾個(gè)星期，涂新新還是沒有聽到任何一個(gè)人說話。雖然他知道在圖書館要肅靜，卻很想與人互動(dòng)。終于忍不住，他對(duì)一個(gè)正在找書的老婆婆開口：“請(qǐng)問您常來嗎?”?“這是我家?！崩掀牌判π?，轉(zhuǎn)身走向另一個(gè)書架。涂新新想，老婆婆可能在開玩笑，可他完全沒有見到過任何看起來像員工的人在活動(dòng)。?涂新新逐漸習(xí)慣了圖書館的一切。他沒有重復(fù)遇到任何人，也沒有兩次看到同一本書。他從來不把書帶出圖書館，他最喜歡瀏覽書架上那些沒了名字的書，每一本翻開讀幾頁(yè)或幾行，再把它們放回去，這是他第一次真正享受閱讀。無論他選擇哪一本書，翻開的頁(yè)面總是像在召喚著他.九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷第5頁(yè)(共6頁(yè))每本書都是一位善良而溫暖的朋友。?一年時(shí)間很快過去，當(dāng)涂新新回到圖書館捐贈(zèng)書時(shí).他發(fā)現(xiàn)所有的書架都被填滿了。他仔細(xì)審視每一個(gè)書架.直到他找到一個(gè)縫隙.勉強(qiáng)可以塞進(jìn)他的書。他沒有給自己的書命名.因?yàn)樗浪械臅竭@里都會(huì)失去名字。但是他把書放在書架上的瞬間.“關(guān)于寶藏的記憶”幾個(gè)字在他面前閃動(dòng)了一下，然后消失得無影無蹤。他把書抽出來翻閱，看到內(nèi)容完好無損，又微笑著把書放回去。?涂新新正想離開圖書館.突然感到地板一震.把他震到墻角。整個(gè)樓房開始晃動(dòng)、書籍開始從書架上掉落，接著書架倒塌、墻壁破裂、地板下陷。涂新新尋找緊急出口的燈，卻怎么也找不到。他已經(jīng)被書本和書架包圍、無路可走。?當(dāng)涂新新再次睜眼時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己站在公園中央，每天早晨他都會(huì)散步經(jīng)過的地方。周圍沒有墻，附近也沒有樓房。他松開緊握的手.一只七彩的蜂鳥從他的手心飛出來。公園里的人都驚訝而喜悅地仰起頭來.因?yàn)檫@是一個(gè)冬日、天空卻飄滿了花瓣。(選自《小小說月刊·校園版》2022年12月第583期.有刪改)【關(guān)注反常之處】15.文中多次出現(xiàn)與“沒有”相關(guān)的奇幻設(shè)定.請(qǐng)你補(bǔ)全。(3分)(1)▲(2)書架上的書籍既沒有分類，也沒有名字，照片上也沒有注釋。(3)圖書館借書和捐贈(zèng).沒有數(shù)量和時(shí)間的限制。(4)▲(5)涂新新沒有給自己的書命名。(6)圖書館坍塌后，涂新新沒有路可逃。(7)▲【理解次要人物】16.(1)根據(jù)語(yǔ)境，揣摩第⑧段慢跑的人和第⑩段鋤草工人說話時(shí)的語(yǔ)氣，并說明理由。(4分)(2)小語(yǔ)認(rèn)為文中的老婆婆可有可無。結(jié)合其言行，發(fā)表你的看法。(3分)【觀照前后變化】17.涂新新遇到這座圖書館的前后變化巨大。結(jié)合全文，聯(lián)系圖書館“神奇的力量”，推測(cè)作者的創(chuàng)作意圖。(4分)【聯(lián)讀不同“想象”】18.小說結(jié)尾想象奇異，令人回味。請(qǐng)從以下科幻小說中任選一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，聯(lián)系本文結(jié)尾，探究二者的想象有何不同。(5分)A.《海底兩萬里》B.《帶上她的眼睛》五、按要求寫作。(40分)19.寫作。(40分)小文在復(fù)習(xí)科學(xué)的專有名詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)了下面一段話：偶遇快樂，做一個(gè)導(dǎo)體，傳遞笑容；面對(duì)誘惑，做一個(gè)絕緣體，心如止水；碰到難題，做一個(gè)半導(dǎo)體，盡情地迸發(fā)出深藏的潛質(zhì)。上述話語(yǔ)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：(1)題目自擬，文體自選；(2)不得套作、抄襲；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷第6頁(yè)(共6頁(yè))九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷參考答案一、(24分)1.(4分)(1)(2分)瀚攜或擷(2)(2分)BA2.(2分)嫦娥的清澈眼眸，她遙望璀璨的銀河，身心舒展，笑意粲然，便形成了月評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：包含“望”“舒”二字，有想象力，意近即可，不要求格式統(tǒng)一。3.(9分)(1)畫(2)雨(3)懷舊空吟聞笛賦(4)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(5)水擊三千里(6)摶扶搖而上者九萬里(7)雅稱一般都由兩個(gè)字組成，部分雅稱由三個(gè)字組成。雅稱一般都有來歷或出處，絕大多數(shù)雅稱都出自名人詩(shī)作。雅稱的命名方式多種多樣：有的用借代，用顯著的特征來代稱事物本身；有的用比喻，用形象的語(yǔ)言來突出事物的功效。雅稱，比俗稱更含蓄委婉，更優(yōu)美動(dòng)聽。雅稱，推陳出新，給人以文雅新穎之感。從雅稱中，可以看出中國(guó)人對(duì)高雅生活方式的追求和對(duì)文化的推崇。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(1)一(6)題，每空1分；(7)題3分，答出兩點(diǎn)，意近即可。4.(3分)(1)(2分)“卻”字有轉(zhuǎn)折之意，既能使人想象詩(shī)人聽聞鐘聲、驀然回首的情狀，又能讓人感受到他的閑適曠達(dá)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容或畫面1分，情感1分。(2)(1分)山5.(3分)示例一：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。王冕出身田家，安于貧賤；以賣畫為生，不與權(quán)貴相交。他輕視功名利祿，面對(duì)危老先生的青睞，本可借機(jī)上位，但他對(duì)此毫無興趣，甚至多次拒絕官吏的邀請(qǐng)，不惜得罪權(quán)貴。王冕，是《儒林外史》中的真名士！示例二：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。杜少卿出身于官僚地主家庭，卻出淤泥而不染，品行高潔。面對(duì)皇上征辟，他人求之不得，而杜少卿卻裝病拒絕出仕；鹽商生日宴請(qǐng)知縣，三番五次請(qǐng)杜少卿作陪，杜少卿斷然拒絕。他是淡泊名利的真名士！示例三：“淡泊名利”，意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。魯達(dá)在做提轄之時(shí)，扶危助困伸張正義，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，丟了官職毫不在意；在活捉方臘之后，宋江邀請(qǐng)他一起回朝參加封賞，他也拒絕了宋江；在浙江坐化之時(shí)，聽到潮信來，知道自己今日將要圓寂，也無比灑脫。魯智深的一生，淡泊名利，率真不羈！示例四：“名師出高徒”，意思是有名的老師(或師傅)培養(yǎng)出來的徒弟水平很高(或技藝精湛)?！段饔斡洝分许毱刑嶙鎺熓欠鹱娴氖蟮茏又?，可謂是頂級(jí)名師。孫悟空拜師之后，學(xué)會(huì)了七十二般變化，學(xué)會(huì)了駕馭筋斗云，為后面西天取經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢?，名師對(duì)于提高徒弟技藝的重要性。示例五：“沽名釣譽(yù)”，比喻用不正當(dāng)手段或某種欺騙的手段來謀取名譽(yù)。牛浦郎原為鄉(xiāng)間少年，偶然間得到了一位已經(jīng)逝世的詩(shī)人牛布衣的詩(shī)集，預(yù)示他動(dòng)了歪心思，冒充牛布衣，搖身一變成了著名詩(shī)人。在被牛布衣的老妻發(fā)現(xiàn)后，還胡謅抵賴。他這種冒充他人為自己謀利的行為，就是沽名釣譽(yù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：成語(yǔ)釋義1分，名著內(nèi)容和成語(yǔ)匹配2分，開放性試題，答案不唯一。6.(3分)①凸顯人物形象，反映梁山好漢的群像特征。武松血濺鴛鴦樓后，在白粉壁上寫下“殺人者，打虎武松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那個(gè)武松，可見他的光明磊落，敢作敢當(dāng)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。宋江在潯陽(yáng)樓題詩(shī)之后，被黃文炳識(shí)破要被問斬，直接導(dǎo)致了下文眾英雄江州劫法場(chǎng)和白龍廟小聚義等九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))

事件的發(fā)生。③暗示小說主題。林沖在風(fēng)雪山神廟后，怒殺出賣他的“好兄弟”陸謙，在朱貴的酒店里寫下這首詩(shī)，白粉壁反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，暗示了小說“官逼民反”的主題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分。二、(23分)(一)7.(2分)(1)其翼若垂天之云(2)青蓮居士評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，錯(cuò)、漏、添字一處即不得分。8.(5分)(1)(2分)傍晚(夜晚)，即幽暗。幽暗時(shí)人們彼此看不清楚，所以要自報(bào)家名(來加以區(qū)分)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意近即可，不必拘泥于判斷句式和每個(gè)實(shí)詞的意思，一句1分。(2)(1分)(女子)成年(3)(1分)因?yàn)榕映赡暝S嫁后，才能行笄禮并取“字”。(4)(1分)②(反義相對(duì))(二)9.(3分)(1)乞求,請(qǐng)求(2)揣度,揣測(cè)(3)適逢,恰巧遇到10.(2分)安國(guó)方與金將酣飲/棄疾即眾中縛之以歸/金將追之不及11.(1)(2分)名“棄疾”飽含父母對(duì)其身體安康、遠(yuǎn)離災(zāi)病的期許，字“幼安”則顯示了他自幼希望收復(fù)失地、國(guó)泰民安的宏愿。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：合理解釋由來，“名”1分，“字”1分。(2)(4分)示例一：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，危身利國(guó)，忠心耿耿。一則成功追捕偷走耿京大印的叛徒義端；二則順利捉拿殺死耿京并投降金主的叛徒張安國(guó)。②敏：辛棄疾眼光敏銳、慧眼識(shí)才、不隨大流。他識(shí)拔英俊、結(jié)交名士；當(dāng)朱熹死后，門生故舊無人送葬時(shí)，辛棄疾作文前往祭奠，并認(rèn)為朱熹雖死猶生，將青史垂名。后果然如其所言，朱熹理學(xué)盛行百代。示例二：①忠：辛棄疾一生以抗金為志，二抓叛徒，冒死殺敵，足見其忠君護(hù)國(guó)；冒死吊唁好友朱熹，足見其忠義。②敏：辛棄疾反應(yīng)快速、身手矯健、機(jī)敏過人、文武雙全。耿京想殺他時(shí)，他立馬立下軍令狀，果然在三天內(nèi)擒殺出逃的叛徒義端；捉拿叛徒張安國(guó)時(shí)，他趁其酣飲之際，當(dāng)眾“縛之”，并在一眾金將中全身而退；善長(zhǎng)短句，作《稼軒集》，才華橫溢。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：合理理解“忠”的含義1分，結(jié)合分析1分；合理理解“敏”的含義1分，結(jié)合分析1分。(3)(5分)此題分層賦分。第一層(4-5分)結(jié)合選文及《湖心亭看雪》，梳理、比較辛棄疾、張岱二人的人生經(jīng)歷，抽象出古人取齋號(hào)的用意，言之成理即可。示例：文人墨客們借齋號(hào)聊以撫慰自己執(zhí)著無望的愿景和潦倒失意的人生。辛棄疾一生以抗金為志，多次擒殺叛徒，忠心耿耿，卻不容于主和派的當(dāng)政者，屢遭彈劾，郁郁不得志。齋號(hào)“稼軒”是他專注農(nóng)事稼穡的自我提示，是他被貶歸田后的無奈選擇，也是他主戰(zhàn)無望后的失意自嘲。張岱生于明末清初，渴望反清復(fù)明。少為富貴公子，清兵滅明后生活窮困?；厥孜裟辏磺卸既绱髩?mèng)一場(chǎng)。無論是湖心亭的雪，還是那兩位萍水相逢的“金陵人”，都勾起了他深沉的故國(guó)之思。齋號(hào)“蝶庵”是他以蝶自喻的自我嘲弄，是他對(duì)“莊周夢(mèng)蝶”般戲劇人生無人理解的自我排遣，也是他隱居山林后企圖療愈自我的一絲安慰。第二層(2-3分)結(jié)合選文及《湖心亭看雪》，以辛棄疾、張岱二人為例，歸納古人取齋號(hào)的淺層用意。示例：書齋是古人閱讀、寫作之地，齋號(hào)中寄寓了古人對(duì)自己生活、作文的期許。辛棄疾被貶歸田后，希望自己今后能一邊躬耕隴畝一邊讀書習(xí)字，過上清閑愜意的耕讀生活。張岱則懷想自己可以隱居山林，夢(mèng)憶繁華往昔，整理前塵往事，著書以終。第三層(1分)簡(jiǎn)單提及辛棄疾或張岱的相關(guān)信息，對(duì)古人取齋號(hào)的用意理解不到位。示例一：古人取齋號(hào)是為了表明自己的興趣愛好。如辛棄疾的齋號(hào)為“稼軒”，說明他喜歡種田。九年級(jí)(下)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)能力診斷卷參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))

示例二：古人取齋號(hào)是為了顯示自己的文學(xué)品味。如張岱借用了“莊周夢(mèng)蝶”的典故給自己的書齋命名為“蝶庵”。三、(14分)12.(3分)①流行文化和大眾審美的趨同；②受“積累不深難支撐”的困擾；③起名手段和途徑較為雷同；④名字始終承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一點(diǎn)1分，答滿三點(diǎn)即可滿分。13.(3分)示例一：李慕白。Lee諧音李，姓李，又因?yàn)樗矚g李白，根據(jù)起名的規(guī)則“見賢思齊、追慕圣人”，慕有追慕之意，故起名李慕白。示例二：李乘風(fēng)。Lcc諧音李，姓李，又因?yàn)樗矚g李白，根據(jù)起名的規(guī)則“在詩(shī)詞歌賦中尋求靈感”，李白的詩(shī)句“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，寓意不為困苦，勇往直前。故取名李乘風(fēng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：名字1分，依據(jù)1分，理由1分。14.(8分)【示例一】觀點(diǎn)一：中華有傳統(tǒng)，取名要守正傳承。每個(gè)人的名字都有別樣的寓意，承載著父母對(duì)孩子未來的美好期許和祝福，例如“軒”，寓意家長(zhǎng)希望孩子心胸寬廣、氣宇軒昂。古人起名“五有”，有自己的取名規(guī)則。反之如為創(chuàng)新，名字生僻，會(huì)給生活帶來諸多不便。【示例二】觀點(diǎn)二：時(shí)代在發(fā)展，取名要鼓勵(lì)創(chuàng)新。名字中體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)文化的變遷和價(jià)值觀念的演變。名字不僅體現(xiàn)著取名者的審美和思考，還蘊(yùn)含著文化內(nèi)涵和獨(dú)特寓意。如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”，我們看到取名風(fēng)格愈發(fā)多樣，避免了重名尷尬。【示例三】觀點(diǎn)三：取名要以守正為根基，以創(chuàng)新為源泉。熱門名字既是流行現(xiàn)象，也是創(chuàng)新趨勢(shì)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好祝福古今相通，例如古代的辛棄疾，現(xiàn)代的安然。名字體現(xiàn)著取名者的審美和思考，如今，母親姓氏入名、“父姓+母姓”組成“新復(fù)姓”，這些讓我們看到整個(gè)社會(huì)在守正與創(chuàng)新之間的微妙平衡。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)3分，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)句表達(dá)每點(diǎn)1分；內(nèi)容5分，觀點(diǎn)明確、理由充分3分，論證方法1分，條理清晰1分。四、(19分)15.(3分)(1)圖書館沒有顯示開放時(shí)間等訊息。(4)涂新新在館中，沒有看見過員工和同一本書，也沒有重復(fù)遇到任何人。(7)圖書館消失后，涂新新發(fā)現(xiàn)周圍沒有墻和樓房。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，意近即可，順序可調(diào)。16.(1)(4分)慢跑者的語(yǔ)氣是漫不經(jīng)心、毫不在意的，因?yàn)樗静辉谝膺@個(gè)與眾不同的圖書館；工人的語(yǔ)氣是平靜又平淡的，盡管他在這里工作，但是他認(rèn)為這個(gè)圖書館與自己鋤草的工作無關(guān)，所以熟視無睹。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩個(gè)人物各2分，語(yǔ)氣和理由相吻合。(2)(3分)示例一：老婆婆的存在是有必要的。老婆婆常常來圖書館找書，她把這里當(dāng)作自己的家，熱愛并享受這里的美好。老婆婆的形象側(cè)面烘托了圖書館的美好和奇異，為下文寫涂新新漸漸習(xí)慣了這個(gè)圖書館，真正享受閱讀，感受到世界的美好作鋪墊。示例二：老婆婆的存在沒