幼兒心理健康教育 知到智慧樹網(wǎng)課答案

幼兒心理健康教育-知到答案、智慧樹答案第一章單元測(cè)試1、問題：在幼兒心理健康教育中，某些教師將幼兒測(cè)查的心理問題結(jié)果隨意外傳，這違背了幼兒心理健康教育中的（）。選項(xiàng)：A:保密性原則B:發(fā)展性原則C:整體性原則D:活動(dòng)性原則答案:【保密性原則】2、問題：幼兒心理健康的原則有（）。選項(xiàng)：A:全體性原則B:整體性原則C:發(fā)展性原則D:活動(dòng)性原則答案:【全體性原則;整體性原則;發(fā)展性原則;活動(dòng)性原則】3、問題：心理異常的判別依據(jù)有以下哪幾種？選項(xiàng)：A:以經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn)B:社會(huì)文化的標(biāo)準(zhǔn)C:統(tǒng)計(jì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)D:癥狀的標(biāo)準(zhǔn)答案:【以經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn);社會(huì)文化的標(biāo)準(zhǔn);統(tǒng)計(jì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn);癥狀的標(biāo)準(zhǔn)】4、問題：幼兒心理健康教育的任務(wù)主要有以下方面（）。選項(xiàng)：A:面向全體幼兒實(shí)施發(fā)展性心理健康教育。B:提高幼兒教師和家長(zhǎng)的心理健康水平。C:根據(jù)教育目標(biāo)，對(duì)幼兒心理問題進(jìn)行補(bǔ)償性心理健康咨詢與輔導(dǎo)。D:面向少數(shù)有心理與行為問題的幼兒開展補(bǔ)償性心理健康咨詢與輔導(dǎo)。答案:【面向全體幼兒實(shí)施發(fā)展性心理健康教育。;提高幼兒教師和家長(zhǎng)的心理健康水平。;面向少數(shù)有心理與行為問題的幼兒開展補(bǔ)償性心理健康咨詢與輔導(dǎo)?！?、問題：幼兒心理健康教育就是教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整情緒。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】6、問題：幼兒心理健康教育的總目標(biāo)是促進(jìn)幼兒心理健康，充分開發(fā)幼兒潛能、培養(yǎng)幼兒積極、樂觀向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升幸福感，為其終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】7、問題：幼兒心理健康教育的過程中，教師需與幼兒家長(zhǎng)及時(shí)溝通，不用考慮學(xué)生的隱私問題。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第二章單元測(cè)試1、問題：根據(jù)精神分析學(xué)派的性心理發(fā)展階段理論，6~12歲屬于（）。選項(xiàng)：A:口腔期B:青春期C:潛伏期D:肛門期答案:【潛伏期】2、問題：以下不屬于弗洛伊德劃分的意識(shí)水平的是（）。選項(xiàng)：A:意識(shí)B:潛意識(shí)C:知覺意識(shí)D:前意識(shí)答案:【知覺意識(shí)】3、問題：以下哪點(diǎn)是意識(shí)的特點(diǎn)？選項(xiàng)：A:邏輯性B:時(shí)空規(guī)定性C:超前性D:現(xiàn)實(shí)性答案:【邏輯性;時(shí)空規(guī)定性;現(xiàn)實(shí)性】4、問題：以下屬于無(wú)意識(shí)特點(diǎn)的是（）。選項(xiàng)：A:無(wú)意義性B:無(wú)矛盾性C:非現(xiàn)實(shí)性D:無(wú)時(shí)間性答案:【無(wú)矛盾性;非現(xiàn)實(shí)性;無(wú)時(shí)間性】5、問題：斯金納將人的行為分為以下哪些種類？選項(xiàng)：A:目的性行為B:應(yīng)答性行為C:操作性行為D:隨意性行為答案:【應(yīng)答性行為;操作性行為】6、問題：前意識(shí)是人格的中間層，由那些雖不能即刻回想起來，但經(jīng)過努力就可以進(jìn)入意識(shí)領(lǐng)域的主觀經(jīng)驗(yàn)。即“現(xiàn)在雖然沒有意識(shí)到但可以想起來的”那一部分。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】7、問題：意識(shí)是人格的表層部分，是由人能隨意想到或清楚覺察到的主觀經(jīng)驗(yàn)組成。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第三章單元測(cè)試1、問題：美國(guó)心理學(xué)家（）通過數(shù)十年的系統(tǒng)研究，于1940年作出評(píng)估世界上第一個(gè)嬰幼兒行為進(jìn)行評(píng)估的量表。選項(xiàng)：A:卡特爾B:巴甫洛夫C:格賽爾D:弗洛伊德答案:【格賽爾】2、問題：幼兒心理評(píng)估的依據(jù)是（）。選項(xiàng)：A:感知發(fā)展水平B:動(dòng)作C:心理發(fā)展水平D:思維答案:【心理發(fā)展水平】3、問題：幼兒還處于人生發(fā)展的初期,心理發(fā)展的主要任務(wù)為（）的發(fā)展。選項(xiàng)：A:語(yǔ)言B:情緒C:認(rèn)知D:動(dòng)作答案:【語(yǔ)言;情緒;認(rèn)知;動(dòng)作】4、問題：60年代以后，評(píng)估方式也由單純的智力測(cè)驗(yàn)擴(kuò)展為（）等多種方法的相互結(jié)合。選項(xiàng)：A:建立幼兒成長(zhǎng)檔案B:文化比較研究C:觀察記錄法D:實(shí)驗(yàn)法答案:【建立幼兒成長(zhǎng)檔案;觀察記錄法】5、問題：心理評(píng)估是心理干預(yù)的重要前提和依據(jù)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】6、問題：到一歲的時(shí)候，幼兒能以心理意象的形式來描繪出自己的體驗(yàn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問題：從某個(gè)意義上說,嬰幼兒心理健康就是指情緒和社會(huì)性的健康發(fā)展。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第四章單元測(cè)試1、問題：幼兒常見的異常心理與問題行為種類不包括（）。選項(xiàng)：A:情緒障礙B:行為障礙C:倫理障礙D:發(fā)展障礙答案:【倫理障礙】2、問題：幼兒常見的情緒障礙種類不包括（）。選項(xiàng)：A:分離性焦慮B:兒童抑郁C:廣泛性焦慮D:兒童躁狂答案:【兒童躁狂】3、問題：幼兒常見的神經(jīng)功能障礙種類有（）。選項(xiàng)：A:排泄障礙B:睡眠障礙C:進(jìn)食障礙D:言語(yǔ)障礙答案:【排泄障礙;睡眠障礙;進(jìn)食障礙】4、問題：解決幼兒異常心理與問題行為的輔導(dǎo)方法有（）。選項(xiàng)：A:繪畫療法B:感覺統(tǒng)合療法C:游戲療法D:行為療法答案:【繪畫療法;感覺統(tǒng)合療法;游戲療法;行為療法】5、問題：幼兒期逆反是在幼兒園比較少有的行為障礙，是屬于行為問題。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】6、問題：培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為對(duì)緩解兒童的品行問題幫助不大。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第五章單元測(cè)試1、問題：多動(dòng)癥的輔導(dǎo)方法有？選項(xiàng)：A:正視幼兒的逆反現(xiàn)象B:藥物治療C:改變家庭教養(yǎng)方式D:關(guān)注幼兒心理“最近發(fā)展區(qū)”答案:【藥物治療】2、問題：吮吸手指的輔導(dǎo)方法有？選項(xiàng)：A:關(guān)注幼兒B:提前熟悉幼兒園C:使用藥物D:語(yǔ)言訓(xùn)練答案:【關(guān)注幼兒】3、問題：多動(dòng)癥的病因有（）。選項(xiàng)：A:遺傳因素B:其他因素C:腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足D:心理社會(huì)因素答案:【遺傳因素;其他因素;腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足;心理社會(huì)因素】4、問題：幼兒逆反心理的形成原因有以下哪幾種？選項(xiàng)：A:家庭教養(yǎng)方式的影響B(tài):校園環(huán)境影響C:遺傳因素D:個(gè)體成長(zhǎng)的必經(jīng)階段答案:【家庭教養(yǎng)方式的影響;個(gè)體成長(zhǎng)的必經(jīng)階段】5、問題：提前熟悉幼兒園的環(huán)境，有助于緩解兒童的焦慮情況。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】6、問題：幼兒會(huì)通過咬人來感知周圍的環(huán)境。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第六章單元測(cè)試1、問題：幼兒的自制力什么時(shí)候開始發(fā)展？選項(xiàng)：A:2歲半B:3歲C:1歲半D:2歲答案:【2歲】2、問題：幼兒交往技能的培養(yǎng)是一個(gè)（）的過程，家長(zhǎng)和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)孩子良好的交往行為，才能取得好的效果。選項(xiàng)：A:很快就可以實(shí)現(xiàn)B:長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)C:痛苦D:很難實(shí)現(xiàn)答案:【長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)】3、問題：如何防止產(chǎn)生憤怒情緒？選項(xiàng)：A:成人不要轉(zhuǎn)移不滿、不悅的心情、避免形成忿怒情緒。B:成人平時(shí)不應(yīng)遷就孩子的不理要求，并教育他們講禮貌、守紀(jì)律、養(yǎng)成良好的待人接物的習(xí)慣。無(wú)理取鬧減少了，忿怒情緒的產(chǎn)生也會(huì)隨之減少。C:避免所有可能使自己憤怒的情境。D:家長(zhǎng)要以身作則，經(jīng)常以愉快的心情、柔和婉轉(zhuǎn)的言談和表情影響幼兒是最為重要的。答案:【成人不要轉(zhuǎn)移不滿、不悅的心情、避免形成忿怒情緒。;成人平時(shí)不應(yīng)遷就孩子的不理要求，并教育他們講禮貌、守紀(jì)律、養(yǎng)成良好的待人接物的習(xí)慣。無(wú)理取鬧減少了，忿怒情緒的產(chǎn)生也會(huì)隨之減少。;家長(zhǎng)要以身作則，經(jīng)常以愉快的心情、柔和婉轉(zhuǎn)的言談和表情影響幼兒是最為重要的?！?、問題：下面哪些方法可以有利于培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)？選項(xiàng)：A:抓住教育契機(jī)，進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化B:發(fā)揮榜樣作用的力量C:建立分享規(guī)則D:創(chuàng)造分享機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的觀點(diǎn)采擇能力答案:【抓住教育契機(jī)，進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化;發(fā)揮榜樣作用的力量;建立分享規(guī)則;創(chuàng)造分享機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的觀點(diǎn)采擇能力】5、問題：幼兒天生好[hào]合作。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】6、問題：習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該順其自然，尊重幼兒的天性。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問題：消極情緒總是有害的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第七章單元測(cè)試1、問題：（）是幼兒心理健康教育工作的重要途徑，是心理健康教育最直接的形式。選項(xiàng)：A:為幼兒進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)B:開設(shè)專門的心理健康教育活動(dòng)C:觀看心理成長(zhǎng)類影片D:開展各類心理類室外活動(dòng)答案:【開設(shè)專門的心理健康教育活動(dòng)】2、問題：幼兒心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的總目標(biāo)是（）。選項(xiàng)：A:促進(jìn)幼兒心理健康、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格，開發(fā)心理潛能。B:使幼兒學(xué)會(huì)合理發(fā)泄不良情緒，有初步的自我情緒調(diào)節(jié)能力。C:促進(jìn)幼兒個(gè)人能力的發(fā)展，以更好的適應(yīng)社會(huì)。D:促進(jìn)幼兒潛能的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒思考與判斷的能力。答案:【促進(jìn)幼兒心理健康、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格，開發(fā)心理潛能?！?、問題：人際交往訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)有（）。選項(xiàng)：A:小小登山員B:認(rèn)識(shí)新朋友C:小動(dòng)物抬水比賽D:分享日答案:【認(rèn)識(shí)新朋友;小動(dòng)物抬水比賽】4、問題：幼兒心理教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容有？選項(xiàng)：A:活動(dòng)情景的設(shè)計(jì)B:活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)C:活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)D:強(qiáng)化練習(xí)的設(shè)計(jì)答案:【活動(dòng)情景的設(shè)計(jì);活動(dòng)方法的設(shè)計(jì);活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì);強(qiáng)化練習(xí)的設(shè)計(jì)】5、問題：開設(shè)專門的心理健康教育活動(dòng)是開展幼兒心理健康教育工作的重要途徑，是心理健康教育最直接的形式。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】6、問題：創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)具有挑戰(zhàn)性,要能調(diào)動(dòng)起幼兒求知和參與欲望。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第八章單元測(cè)試1、問題：以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒積極情緒培養(yǎng)的活動(dòng)？選項(xiàng)：A:合作演戲B:心情清道夫C:混齡班活動(dòng)D:我們都是木頭人答案:【心情清道夫】2、問題：以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒自信心培養(yǎng)的活動(dòng)？選項(xiàng)：A:三浴鍛煉B:值得我們尊敬的人C:比賽喊口號(hào)D:合作演戲答案:【合作演戲】3、問題：以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒分享意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)？選項(xiàng)：A:角色扮演B:分享日C:混齡班活動(dòng)D:合作演戲答案:【角色扮演;分享日】4、問題：以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒人際交往能力培養(yǎng)的活動(dòng)？選項(xiàng)：A:我是禮儀小衛(wèi)士B:混齡班活動(dòng)C:穿越樹林D:合作演戲答案:【我是禮儀小衛(wèi)士;混齡班活動(dòng);穿越樹林】5、問題：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，四季氣候的變化定時(shí)讓幼兒進(jìn)行日光浴，空氣浴和水浴，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的抵抗能力，培養(yǎng)幼兒的意志力有十分重要的作用。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】6、問題：棋類活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，還能讓幼兒了解勝敗都是常事，輸贏都是暫時(shí)的。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第九章單元測(cè)試1、問題：如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)（）。選項(xiàng)：A:自卑B:譴責(zé)C:好斗D:自信答案:【自信】2、問題：家庭教育