有關(guān)幼兒園學(xué)期計劃模板5篇

有關(guān)幼兒園學(xué)期計劃模板5篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)期計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。幼兒園學(xué)期計劃篇1一、情況分析：上學(xué)期我園結(jié)合市級課題《幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究》，在實踐中進行嘗試，探索，開展了一系列活動。如邀請專家進行指導(dǎo)，為我們解讀繪本。在各年齡段進行繪本教學(xué)研討活動。將閱讀活動延伸至區(qū)角，將閱讀與區(qū)域相整合等。也結(jié)合了校園文化藝術(shù)節(jié)，開展第二屆童話節(jié)活動，豐富和提高了幼兒的閱讀興趣和能力，促進了幼兒的發(fā)展。但我們更需要去更深入的實踐和探索，去正確解讀閱讀活動中多元表達方式，使幼兒園的課題工作有長遠的發(fā)展。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們要根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特征，積極探討實踐，根據(jù)我組實際情況，由各年齡段課題組教師共同參與，并圍繞集體課題，共同商討選擇比較系統(tǒng)而又適合幼兒年齡特點的繪本教學(xué)內(nèi)容，合理分工，加強教學(xué)研究，將科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活動質(zhì)量的同時，落實科研實際工作，形成本教研組內(nèi)的教育科研特色。把課題研究細致化，增強其可操作性。平時注重資料的積累，使其規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)問題及時拿出來商討，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀得進行。從中得到相應(yīng)學(xué)習(xí)的機會。同時還要認(rèn)真寫好有關(guān)教育筆記、反思等，并及時上傳到微博，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高，努力提高教科研水平。三、本學(xué)期工作任務(wù)：結(jié)合我園的市級課題“幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究”，本學(xué)期重點從三個方面開展工作：（一）、讓幼兒在校園環(huán)境中感受閱讀的氛圍：1、圍繞“閱讀”特色，繼續(xù)做好幼兒園的環(huán)境建設(shè)，本學(xué)期重點完善三樓的走廊、過道、大廳，走廊仍以閱讀特色以主題，過道體現(xiàn)幼兒的作品，大廳主要結(jié)合季節(jié)布置，以美觀和可操作性為原則，發(fā)揮教育的功能。2、加強親子閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將上學(xué)期課題的開展情況展示給家長，做好課題宣傳工作，增強家長參與的熱情，同時將科發(fā)室與幼兒閱覽室互換，擴展親子閱讀區(qū)域的空間。（二）、將課題切實融入到主題教學(xué)中，并體現(xiàn)多元表達的主題。1、以年級組為中心，研討選出本學(xué)期開展實施的兩到三本適宜的繪本融入到主題教學(xué)計劃中，每個年級組由一個班級重點實施，平行班進行一課三研，確保教學(xué)活動的有效性，在教學(xué)的基礎(chǔ)上進行區(qū)角的延伸，并做好相關(guān)的記錄，體現(xiàn)多元的主題。2、向?qū)＜艺故净顒娱_展情況，并在專家的引領(lǐng)下開展教研活動，爭取在不斷摸索、調(diào)整中有所進步。3、鼓勵教師多寫閱讀相關(guān)的論文，參加各級各類征文、論文比賽。加大推廣與宣傳力度，展示我園特色教育的成果。（三）、結(jié)合課題，開展第三屆詩歌節(jié)活動。繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動，樹立以幼兒為本的原則，組織第三屆“詩歌節(jié)”和“游戲節(jié)”讓幼兒在活動中盡顯風(fēng)采，提高幼兒各方面的能力。由于場地限制，本次詩歌節(jié)將小中班和大班年級組分開組織開展，節(jié)目中以詩歌表演為主、結(jié)合親子表演和其他年級組的贊助節(jié)目，讓更多的孩子和家長參與進來。（四）、加強與家長之間的溝通，通過各種途徑繼續(xù)向家長宣傳我園的閱讀特色理念，以求家園合力，共同做好幼兒園特色。四、各月活動安排：二、三月份：1、課題組學(xué)期初會議，總結(jié)上學(xué)期課題開展情況。2、調(diào)整幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)閱讀特色。3、確定本學(xué)期的各年齡段的繪本內(nèi)容，為課題深入開展做準(zhǔn)備。4、課題組成員進行研討活動，給出繪本教學(xué)和區(qū)角延伸方案。四月份：1、各年級組開展第一次繪本教學(xué)活動，年級組同課異構(gòu)。2、課題組教師探討、交流活動。課題開展存在的問題，下一步實施的想法等。3、邀請專家來校指導(dǎo)，提升教師科研水平。4、上傳教研活動信息。五月份：1、開展第三屆詩歌節(jié)活動。2、各年級組開展第二次繪本教學(xué)活動，年級組同課異構(gòu)。3、做好課題活動的宣展示工作。4、各年級組研討課題活動開展的情況。做好相關(guān)的記錄。六月份：1、收集課題組成員關(guān)于課題相關(guān)研究的案例和教育論文。2、督促各年級組進行繪本教學(xué)資料的整理匯總，進行總結(jié)反思。3、完成課題研究階段總結(jié)。幼兒園學(xué)期計劃篇2設(shè)計意圖：本次活動是省編教材中班上冊主題四《神奇的翅膀》中的內(nèi)容。幼兒通過前面主題活動的學(xué)習(xí)，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發(fā)出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲?！秳傄分兄赋觯骸耙龑?dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！痹姼鑳?nèi)容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養(yǎng)幼兒的想象能力?；顒又攸c：理解和掌握詩歌內(nèi)容?；顒与y點：按照詩歌的句式進行仿編。活動準(zhǔn)備：1、小天使飛翔的動畫課件2、與詩歌內(nèi)容相符的圖片3、提供幼兒每人一張場景圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣?！飪r值取向：激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。★重點提問：1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去干什么？飛機哪里飛？等等。2、小天使為什么能夠飛翔？★小結(jié)提升：小天使能夠飛翔是因為他有翅膀，如果有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什么？二、分段學(xué)習(xí)朗誦詩歌、學(xué)習(xí)仿編詩歌。★價值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，并試著仿編詩歌?！镏攸c提問：1、請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？2、小朋友你們知道這首詩歌的題目是什么嗎？3、詩歌中的小朋友都飛到了哪里？★小結(jié)提升：小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？反思與調(diào)整：三、結(jié)束部分播放開頭的動畫課件，引導(dǎo)幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，并引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下進行表演，這樣結(jié)束首尾呼應(yīng)，重現(xiàn)了主題。四、活動延伸：在基本實現(xiàn)了本次活動目標(biāo)的基礎(chǔ)上，為了使幼兒的想象力得到更進一步的發(fā)揮，活動結(jié)束后，讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。幼兒園學(xué)期計劃篇3一班況分析：1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。2、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對其性格，能力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素質(zhì)、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己（特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。二班級經(jīng)營：經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的`信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。經(jīng)營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結(jié)；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。三教育教學(xué)目標(biāo)：身體發(fā)展大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。小肌肉動作：學(xué)會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。認(rèn)知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)10、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5—7種圖形。自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發(fā)展品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。四保教內(nèi)容及措施：（一）保育工作幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點抓好以下幾項：①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生②要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。2、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進行評價②定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋。③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預(yù)防。3、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等五、家長工作1、每學(xué)期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。2、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放，每月一次家園欄地宣傳。3、做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。幼兒園學(xué)期計劃篇4一、指導(dǎo)思想為全面落實《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的新理念，同時展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養(yǎng)的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，我園從托班幼兒開始，開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班開始到現(xiàn)在，也學(xué)了不少會朗誦的古詩。本月我們小班年段將開展幼兒古詩朗誦比賽活動。針對小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。同時培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達能力。二、比賽內(nèi)容1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》三、參賽人員小一班小二班各15名幼兒參加。四、比賽時間12月9日下午2：50分五、比賽地點小二班教室六、比賽辦法1、二班提前選出十五位幼兒參賽。2、吟誦流暢、熟練，比賽時一律不提示，停頓時間不超過15秒，超過按不會背處理。3、要求感情充沛，聲音洪亮，抑揚頓挫。4、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。七、獎項1、個人總分前3名評為“古詩誦讀明星”。2、分別為“最佳魅力獎”“表演獎。小班年段幼兒古詩朗誦比賽活動小結(jié)12月9日下午，我們xx幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩朗誦比賽活動”。為展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養(yǎng)的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞。從托班幼兒開始，我們老師就帶領(lǐng)著孩子開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班到現(xiàn)在，學(xué)了不少會朗誦的古詩。此次比賽，針對小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。比賽內(nèi)容有10首古詩：1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》。古詩朗誦比賽活動中，孩子們在臺上繪聲繪色，朗誦流暢，有的小寶貝一首接一首地朗誦，非常地熟練；有的一邊流暢地朗誦著，一邊還搖擺著身體，非常地有韻律感。整個比賽伴隨著稚嫩的童聲，孩子們不時響起了掌聲。經(jīng)過小選手們大方精彩的朗誦表現(xiàn)，也為了鼓勵他們大膽地上臺表演，20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎。孩子在這次比賽中，得到了一個自我展示和鍛煉的平臺；同時也讓幼兒感受古詩獨特的韻律之美、語言之美；培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達能力。幼兒園學(xué)期計劃篇5上學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一、班況分析1、幼兒情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人。其中男孩20名，女孩18名。幼兒在通過兩年的學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了，語言表達的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，老師能按幼兒的實際情況開展活動，如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練，幼兒的體質(zhì)也得到了增強。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強。在教育活動中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強老師之間的互動。家長工作是本學(xué)期開展較好的，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，及有關(guān)社區(qū)活動的開展，下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。但在社區(qū)工作開展還不夠豐富，在活動開展時可適當(dāng)請家長共同商量。幼兒之間的互助、關(guān)心有了明顯改善，主人翁的精神處處都在，希望在自理能力和整理活動材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了下學(xué)期的工作計劃如下：二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動。學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念。教師加強學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。3、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣。5、兩位老師取長補短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施（一）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。（二）提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的小朋友。五、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)（一）、健康1、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會整理自己的衣物和床鋪。4、形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護的能力。6、能關(guān)注自己的健康，會及時、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。7、有關(guān)心他人的意識。8、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。9、積極主動參加體育鍛煉。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。11、基本動作達到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。12、開展籃球、足球等合作性的活動。13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。（二）、語言1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。5、掌握一定的詞匯量及常用句子。6、能欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。（三）、科學(xué)1、能積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，學(xué)會自編應(yīng)用題。4、嘗試運用估算、心算的方法進行推理運算。5、進行簡單的測量和比較。6、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。7、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。，學(xué)校大班班務(wù)計劃8、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。9、學(xué)會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法。10、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。11、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。12、激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。（四）、社會1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件。3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識、尊重社會人物。4、有愛心，關(guān)心、愛護自己、他人及動植物。5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。（五）、藝術(shù)1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。2、能感受不同風(fēng)格的音樂。3、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。4、準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。5、學(xué)習(xí)嘗試用樂器進行演奏。6、對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段