小學(xué)科學(xué)研課標(biāo)說教材演說稿

小學(xué)科學(xué)研課標(biāo)說教材演說稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，今天我研課標(biāo)說教材的內(nèi)容是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元光。下面我將從課標(biāo)、教材、建議三個(gè)方面進(jìn)行演說，說課標(biāo)包括課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，說教材包括教材的編寫特點(diǎn)，編寫體例，內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及知識(shí)的立體式整合，說建議包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開發(fā)與利用。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。說課標(biāo)（一）課程目標(biāo)1、首先說課程總目標(biāo)，課標(biāo)從三方面進(jìn)行描述，1）科學(xué)知識(shí)，通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2）科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的過程與方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題想問題。3）情感態(tài)度價(jià)值觀，保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重?cái)?shù)據(jù)，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，親近自然，熱愛自然，欣賞自然珍愛生命，積極參與資源與環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。2、課程分目標(biāo)，課標(biāo)也是從三方面描述的，1）科學(xué)探究方面課標(biāo)總共提出了八條，簡(jiǎn)單的歸納為在科學(xué)探究過程中，首先要理解科學(xué)探究的基本特征，能提出問題，做出猜想，制定活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)探究，通過查閱獲得科學(xué)資料，能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上做出自己的解釋和結(jié)論，敢于表達(dá)交流提出質(zhì)疑。2）情感態(tài)度價(jià)值觀，課標(biāo)共提出六條，總的歸納為學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中要樂于探究，樂于合作與交流，珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，明白科學(xué)不能迷信權(quán)威，形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。3）科學(xué)知識(shí)，課標(biāo)共提出四條，總的歸納為學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能嘗試于解決身邊的實(shí)際問題。（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)下面說內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。五年級(jí)上冊(cè)第二單元光這章的教學(xué)，1、在科學(xué)概念方面，1）要求學(xué)生掌握影子產(chǎn)生的條件、光源的概念、影子的特點(diǎn)。2）掌握光的傳播路線，光的反射以及反射原理的應(yīng)用。3）了解凹面鏡和凸透鏡的聚光原理，物體的吸熱本領(lǐng)與什么有關(guān)。4）太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)和原理。2、科學(xué)探究方面，1）學(xué)會(huì)探究影子產(chǎn)生的條件。2、會(huì)觀察和總結(jié)一天中物體影子的變化規(guī)律。3、學(xué)會(huì)物體升溫的快慢與什么有關(guān)。4、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的潛望鏡和太陽能熱水器。3、情感態(tài)度價(jià)值觀方面，1）形成對(duì)光研究的興趣。2）認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性。3）認(rèn)識(shí)到自然事物之間的變化是有聯(lián)系和規(guī)律的。二、說教材（一）編寫特點(diǎn)科學(xué)課程最常用的兩個(gè)版本的教材，人教版和教科版，人教版和教科版教材的編寫具有一定的共同點(diǎn)，我歸納為了四條：1、都以探究學(xué)習(xí)為主，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、都發(fā)展趣味學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3、提倡自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力4、引入拓展內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我縣統(tǒng)一采用的是教科版教材，光這章在教科版教材的五年級(jí)上冊(cè)，在人教版教材的四年級(jí)下冊(cè)，教科版教材與人教版教材相比有了一些突出的特點(diǎn)，內(nèi)容上更加豐富，更具有時(shí)代意義。把內(nèi)容由四節(jié)擴(kuò)展到八節(jié)，比如新增了太陽能等知識(shí)，能夠與時(shí)代接軌。教科版教材結(jié)構(gòu)的編寫更具趣味性和貼近生活。比如教科書新增一些人物對(duì)話，更吸引學(xué)生得眼球，引發(fā)學(xué)生的思考。書中增加了更多舉例圖片，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加形象直觀。對(duì)于某些知識(shí)的研究，鼓勵(lì)學(xué)生到教室外實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了教學(xué)的開放性。教科版教材更加注重學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，比如，在第六節(jié)中，要求學(xué)生將物體的顏色和吸熱本領(lǐng)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成一張圖表，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。此外還增加了很多動(dòng)手制作的活動(dòng)，比如本章的制作簡(jiǎn)易潛望鏡和太陽能熱水器。一方面學(xué)生能對(duì)它們的結(jié)構(gòu)原理理解得更加透徹，一方面也提升了學(xué)生的科學(xué)動(dòng)手能力。（二）編寫體例接下來說教材的編寫體例，首先說單元體例，教科版教材和人教版教材在每個(gè)單元的前面都設(shè)有一個(gè)單元主視圖，隨后有一個(gè)單元導(dǎo)語，這兩張圖片分別是教科版和人教版教材的單元主視圖，它們的作用都是一樣的，把學(xué)生帶入本單元將要學(xué)習(xí)的情境。這兩張圖片分別是教科版和人教版教材的單元導(dǎo)語，單元導(dǎo)語告訴學(xué)生在情境中我將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)解決哪些問題，從整體上對(duì)本章的內(nèi)容有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。兩個(gè)版本不同的是教科版教材在每個(gè)單元的最后有一個(gè)資料庫，補(bǔ)充一些相關(guān)的課外知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)。討論，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、信息搜集，每學(xué)完一節(jié)后鼓勵(lì)學(xué)生搜集與之相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。7、運(yùn)用多媒體技術(shù)，多媒體給農(nóng)村孩子帶來了一個(gè)新的視野，增大了課容量，對(duì)一些知識(shí)的理解更加形象直觀。（二）評(píng)價(jià)建議首先說教材的評(píng)價(jià)建議，課標(biāo)從三方面進(jìn)行描述的，1、充分明確評(píng)價(jià)的目的，科學(xué)課程的評(píng)價(jià)，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。這樣的評(píng)價(jià)不同于傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)，只看重學(xué)生成績(jī)，而應(yīng)該是全面的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)為評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方法多樣化，評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的全程化。2、準(zhǔn)確把握評(píng)價(jià)的內(nèi)容，科學(xué)課程從三方面對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，科學(xué)探究方面應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀方面，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度?？茖W(xué)知識(shí)方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)最基本的概念和技能的理解過程和應(yīng)用情況。3、靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，充分利用所有正常的課堂教學(xué)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。下面說我的評(píng)價(jià)建議，作為一名教師，首先要明確評(píng)價(jià)的目的，公平平等的對(duì)待每一位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都需要尊重，以下是我在教學(xué)過程中一些具體評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)方法上，我采用教師評(píng)價(jià)，我校通過學(xué)生的過程性評(píng)分記錄表和學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。學(xué)生自評(píng)，主要是上完一節(jié)課，學(xué)生通過填寫自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己一堂課的表現(xiàn)做出總結(jié)。學(xué)生互評(píng)，在學(xué)習(xí)完一單元后，我會(huì)組織小組實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試及書面考試，小組之間互相評(píng)價(jià)，給每個(gè)小組幾顆星，然后張榜表揚(yáng)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，主要還是采用，家長(zhǎng)檢查作業(yè)，然后簽名的形式。評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，我從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，科學(xué)知識(shí)方面，主要是通過學(xué)生之間拿筆記本互相提問和學(xué)生自己總結(jié)科學(xué)概念的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，科學(xué)探究方面，通過學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及實(shí)驗(yàn)技能測(cè)評(píng)來評(píng)價(jià)。情感態(tài)度價(jià)值觀方面，通過一張情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）課程資源的開發(fā)與利用為了使小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)教育不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須利用與開發(fā)多種多樣的課程資源。新課標(biāo)提出了三方面的內(nèi)容1、學(xué)校課程資源的開發(fā)與利用2、家庭課程資源的開發(fā)與利用3、社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用。具體我校在課程資源的開發(fā)與利用方面如下：首先是利用好課程資源如科學(xué)教材、科學(xué)光盤、科學(xué)讀物，這是最基本的科學(xué)資料。其次就是開發(fā)利用好學(xué)校的資源，比如說實(shí)驗(yàn)室、圖書館、校園環(huán)境、學(xué)校設(shè)施要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織學(xué)習(xí)。此外教師豐富的閱歷也是一種無形的資源，教師要為人師表，言傳身教。還有家庭資源，包括家庭的藏書、家里飼養(yǎng)的動(dòng)植物以及家長(zhǎng)的閱歷，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。社區(qū)資源，充分利用學(xué)校周圍的環(huán)境，讓學(xué)生親近自然，熱愛自然