小學教育綜合大綱

安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試小學教育綜合知識考試大綱一、考試性質(zhì)安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考試目標與要求以《中小學教師專業(yè)標準（試行）》和《安徽省人民政府辦公廳關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（皖政辦〔2012〕35號）等文件精神為依據(jù)，結(jié)合我省中小學教育教學實際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學補充合格師資，促進教師隊伍的專業(yè)化建設。教育綜合知識考試要求考生對從事教育教學所需的背景性知識、教育基礎知識與基本原理有基本認知和應用能力，考核考生分析、解決教育教學實際問題的能力，考查考生從事教師職業(yè)具備的基本素養(yǎng)。三、考試范圍與內(nèi)容教育綜合知識主要考查教育學、心理學、教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)等5個模塊的相關知識和應用能力。（一）教育學1.教育（1）教育的概念（2）教育的本質(zhì)2.教育與社會發(fā)展（1）教育的社會制約性社會生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟制度、文化、科學技術(shù)和人口對教育發(fā)展的影響和制約（2）教育的社會功能教育的經(jīng)濟、政治、文化、科技和人口功能（3）當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)現(xiàn)代化、全球化、知識經(jīng)濟、信息社會、多元文化與教育變革3.教育與人的發(fā)展（1）人的身心發(fā)展特點及其主要影響因素（2）學校教育在人的身心發(fā)展中的作用4.教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的價值取向（2）全面發(fā)展教育的構(gòu)成（3）當代中國的教育目的和教育方針5.課程（1）課程、課程類型及其特征（2）布盧姆、加涅的目標分類理論（3）課程開發(fā)及其影響因素6.教學（1）教學的意義與任務（2）教學過程的本質(zhì)和基本規(guī)律（3）教學工作的基本環(huán)節(jié)及實施要求（4）小學教學組織形式與課堂管理（5）小學常用的教學方法（6）教學評價的作用、類型、原則和方法（7）教學模式的概念、國內(nèi)外主要教學模式7.德育（1）德育及其意義（2）品德發(fā)展的基本理論（3）小學德育目標和內(nèi)容（4）小學德育的基本原則、方法和途徑8.班主任工作（1）小學班主任工作的意義和作用（2）小學班集體建設和班級管理3.學生權(quán)利保護（1）學生的法律地位、權(quán)利和義務（2）未成年人保護與犯罪預防（四）新課程理論1.基礎教育課程改革的背景、目標及基本理念2.《義務教育課程設置實驗方案》的主要內(nèi)容3.課程標準、課程標準的基本框架4.新課程教學觀、學生觀、評價觀5.課程資源（校本課程）的開發(fā)和利用6.校本教研與教師專業(yè)發(fā)展（五）教師職業(yè)道德修養(yǎng)1.教師職業(yè)道德規(guī)范《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年）、《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》(2013年)2.教師職業(yè)行為（1）教師職業(yè)行為規(guī)范的要求和主要內(nèi)容（2）加強師德修養(yǎng)的途徑、方法四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)1.考試形式：閉卷、筆試。2.考試時間120分鐘，試卷分