部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷含答案（典型題）

部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我國(guó)造成損失比較大的自然災(zāi)害是（

）。A.干旱B.洪澇和地質(zhì)災(zāi)害C.臺(tái)風(fēng)2.漢字字體先后出現(xiàn)的順序是（

）。A.甲骨文-金文-隸書(shū)-小篆-楷書(shū)-草書(shū)B(niǎo).甲骨文-金文-小篆-隸書(shū)-楷書(shū)-草書(shū)C.甲骨文-金文-小篆-隸書(shū)-草書(shū)-楷書(shū)D.甲骨文-金文-小篆-隸書(shū)-草書(shū)-楷書(shū)3.下圖圖片屬于（

）的景觀。

A.高原B.北極C.高山4.下列不屬于清潔能源的是（

）。A.太陽(yáng)能B.風(fēng)能C.水能D.煤炭5.關(guān)于聯(lián)合安理會(huì)，下列說(shuō)話正確的是（

）。

A.它有權(quán)選舉各理事會(huì)的理事國(guó)，有權(quán)通過(guò)接納新的會(huì)員國(guó)

B.它是唯一有權(quán)采取行動(dòng)維護(hù)國(guó)際和平與安全的機(jī)構(gòu)

C.它是由全體會(huì)員國(guó)組成的審議機(jī)構(gòu)6.以下誰(shuí)提出的“進(jìn)化論”改變了人類(lèi)對(duì)整個(gè)世界和人類(lèi)自身的看法？（

）

A.達(dá)伽馬

B.伽利略

C.達(dá)爾文

D.麥哲倫7.1519----1522年，麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)環(huán)繞地球一周的航行，證實(shí)了地球是（

）。

A.球體

B.平面

C.方體

D.圓柱體8.下列選項(xiàng)中不屬于寬容的是（

）。A.原諒自己因冒失而犯下的錯(cuò)誤B.別人不小心踩到你，你說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系C.別人指出了自己的缺點(diǎn)，耿耿于懷D.別人弄壞了你的東西，你付之一笑9.下列哪些行為屬于不尊重他人的表現(xiàn)(

)。①喜歡當(dāng)著許多人面指責(zé)同學(xué)

②同學(xué)生理上有缺陷，以此取笑同學(xué)

③不隨意翻閱他人的東西

④同學(xué)有進(jìn)步時(shí)能適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)

A.①③④

B.①②

C.③④10.圍繞反思的意義,同學(xué)們展開(kāi)了討論，下列說(shuō)法不正確的是（

）。A.反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力B.反思可以幫助我們改變已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)C.反思可以讓我們學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，更好地完善自己二.填空題(共10題，共38分)1.（

）流域和（

）流域是中華文明的重要發(fā)祥地。2.在生活中，我們會(huì)遇到（

）的人，其中很多人是我們非常（

）的。3.反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、（

）和總結(jié)過(guò)去；如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。4.如果人類(lèi)不尊重自然，隨意破壞默默奉獻(xiàn)的地球，就必然會(huì)受到大自然的（

）。5.我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的（

）不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是（

），也是（

）。6.（

）讓彼此寬待、和睦相處，它時(shí)我們和諧、美好生活的（

）。7.（

）提出了“日心說(shuō)”。8.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的（

），讓我們行動(dòng)起來(lái)，把（

）還給森林，把（

）還給大海，把清澈留給（

）。9.黃河流域和長(zhǎng)江流域是（

）的重要發(fā)祥地。10.通過(guò)反思，可以總結(jié)（

），促進(jìn)自身（

）的發(fā)展。三.判斷題(共10題，共20分)1.只要戰(zhàn)爭(zhēng)不在我們國(guó)家，我們就沒(méi)必要關(guān)心。（

）2.世界貿(mào)易組織被稱(chēng)為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”，其成員間的貿(mào)易額占世界貿(mào)易額的三分之一。（

）3.草裙舞和花環(huán)被稱(chēng)為拉丁美洲的兩大特征。（

）4.遇到有人傷害我們，我們就要“以眼還眼，以牙還牙”。（

）5.平時(shí)，我們提倡使用一次性筷子。（

）6.反思就是自己胡思亂想，沒(méi)有什么好方法可掌握。（

）7.反思是一個(gè)抽象的話題很難實(shí)現(xiàn)。（

）8.反思是一件非常耽誤實(shí)踐的事情，有這個(gè)時(shí)間不如多做點(diǎn)兒實(shí)事。（

）9.臺(tái)風(fēng)暴雨中，在城市街道上行走時(shí)要盡量靠近道路邊緣。（

）10.東非高原樹(shù)木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。伽利略

日心說(shuō)鄭和

天文望遠(yuǎn)鏡麥哲倫

七次下西洋哥白尼

證實(shí)了地球是一個(gè)球體五.填表題(共1題，共16分)1.請(qǐng)你判斷下列國(guó)際組織是世界性國(guó)際組織還是區(qū)域性國(guó)際組織，是一般性國(guó)際組織還是專(zhuān)門(mén)性國(guó)際組織。請(qǐng)你相對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)打“√”。六.簡(jiǎn)答題(共6題，共39分)1.簡(jiǎn)述《兒童和平條約》的部分內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)反思有什么意義？3.金字塔建造過(guò)程采用了最簡(jiǎn)單的工具有哪些？4.請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)你身邊關(guān)于尊重他人或?qū)捜菟嘶驅(qū)W會(huì)反思的故事?5.談一談寬容對(duì)人的健康的影響。6.請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)為維護(hù)世界和平所做的貢獻(xiàn)。七.辨析題(共1題，共10分)1.小麗到文具店買(mǎi)鋼筆，他對(duì)店主說(shuō)：喂，喂，把那個(gè)粉紅色的鋼筆拿過(guò)來(lái)看看。店主沒(méi)有理她，她生氣的嚷道：說(shuō)你呢，把那個(gè)粉紅的筆拿過(guò)來(lái)，售貨員也沒(méi)給她好氣，最后鋼筆沒(méi)買(mǎi)到，還惹了一肚子氣。結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)小麗的做法對(duì)嗎？造成這種結(jié)局的原因是什么？八.材料題(共1題，共12分)1.從前，有個(gè)年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見(jiàn)一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無(wú)禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉(zhuǎn)彎兒），無(wú)禮（五里）！”說(shuō)完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。年輕人停下腳步來(lái)，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……

讀完這個(gè)故事，回答以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)你補(bǔ)出故事中“……”的內(nèi)容，給故事一個(gè)合情合理的結(jié)尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請(qǐng)說(shuō)出你的問(wèn)路方式。（3）請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。九.綜合題(共2題，共20分)1.在非洲草原上，有一種不起眼的動(dòng)物叫吸血蝙蝠。它的身體極小，卻是野馬的天敵。它在攻擊野馬時(shí)，常附在馬腿上，用鋒利的牙齒極敏捷地刺破野馬的腿，然后用尖尖的嘴吸血。無(wú)論野馬怎么蹦跳、狂奔，都無(wú)法將它驅(qū)逐。它直到吸飽吸足，才滿(mǎn)意地飛去。而野馬常在暴怒、狂奔、流血中無(wú)可奈何地死去。動(dòng)物學(xué)家們?cè)诜治鲞@一問(wèn)題時(shí)。一致認(rèn)為吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，遠(yuǎn)不會(huì)讓野馬死去，野馬的死亡是它暴怒的習(xí)性和狂奔所致。人們可能會(huì)哀嘆野馬因“小不忍”而暴怒、狂奔亂了“大謀”——失去了生命，其實(shí)作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，也有類(lèi)似的行為和報(bào)應(yīng)。（1）這段文字提醒我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該具有什么美德?（2）如果人類(lèi)也像野馬這樣易暴怒，其后果是什么?（3）人類(lèi)怎樣才能擺脫這種困境?2.這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)打“√”。（1）（

）早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好??！吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)。（2）（

）過(guò)馬路的時(shí)候，我看車(chē)不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說(shuō)了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過(guò)馬路。（3）（

）上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真。（4）（

）發(fā)測(cè)試卷了。我每天都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的。（5）（

）下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來(lái)。唉，肯定是因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多，睡得晚。別人怎么都不困呢？（6）（

）上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。（7）（

）寫(xiě)完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。參考答案一.選擇題1.B2.B3.B4.D5.B

6.C

7.A

8.C9.C10.B二.填空題1.黃河；長(zhǎng)江2.不同；尊重3.分析4.懲罰5.人格尊嚴(yán)；道德要求；法律要求6.寬容；重要基礎(chǔ)7.哥白尼8.義務(wù)；碧綠；蔚藍(lán)；天空9.中華文明10.經(jīng)驗(yàn)；能力三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.如圖：六.簡(jiǎn)答題1.我們?nèi)澜绲膬和?，向世界宣告：未?lái)的世界，應(yīng)該和平；我們要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，我們要消滅破壞和疾?。晃覀?cè)僖膊灰鸷藓宛囸I，我們?cè)僖膊灰獰o(wú)家可歸的事情發(fā)生；我們將共享大地給予我們的足夠食品，我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。2.（1）反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。（2）通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展;也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自已努力的方向，判斷自已的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).（3）通過(guò)反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。3.坡道、滾筒、杠桿4.陌生人在操場(chǎng)跑步的時(shí)候，直接把我撞倒了，他主動(dòng)向我道歉，我也寬容地原諒了他。5.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。6.（1）我國(guó)堅(jiān)定不移的在和平共處五項(xiàng)基本原則的基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好關(guān)系。

（2）中國(guó)反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治，永遠(yuǎn)不稱(chēng)霸，永遠(yuǎn)不搞擴(kuò)張。中國(guó)主張和平解決國(guó)際爭(zhēng)端，在國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題上發(fā)出中國(guó)聲音，提出中國(guó)方案。

（3）中國(guó)始終堅(jiān)持走共同發(fā)展的道路，通過(guò)發(fā)展促進(jìn)和平，打造人類(lèi)命運(yùn)共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)是推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺(tái).

（4）中國(guó)始終是世界和平的建設(shè)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。中國(guó)軍隊(duì)始終是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量。七.辨析題1.小麗的做法不對(duì)，小麗沒(méi)有尊重文具店的工作人員，也沒(méi)有禮貌地稱(chēng)呼工作人員，反而是指手畫(huà)腳的。八.材料題1.（1）答案一：我之所以這么慘，是因?yàn)槲覍?duì)那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒(méi)有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系。（2）答：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？”老人回答后要說(shuō)：“謝謝！”（3）答：①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社