山東省鄒城市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)月考語(yǔ)文模擬試題（含答案）

山東省鄒城市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文

模擬試題

一、積累運(yùn)用（17分）

1.下列加點(diǎn)字詞字音、字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.元?jiǎng)祝▁dn）調(diào)羹（gang）暄鬧（xuan）鮮為人知（xian）

B.殷紅（yM）暑名（shu）選聘（pin）婦儒皆知（nl）

C.哺（pu）育難堪（kM）燕山（yAn）苛捐雜稅（ke）

D.開(kāi)拓（tud）不懈（xie）晝夜（zh6u）撲朔迷離（shud）

2.在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

古人云，開(kāi)卷有益。是啊，讀書(shū)使人更加美好。書(shū)不是航標(biāo)，①。書(shū)不

是胭脂，②。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人意志堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)不是羽毛，③。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人

千變?nèi)f化。

A.①卻會(huì)使人明確方向②卻會(huì)使人自由飛翔③卻會(huì)使人心顏常駐

B.①卻會(huì)使人自由飛翔②卻會(huì)使人明確方向③卻會(huì)使人心顏常駐

C.①卻會(huì)使人心顏常駐②卻會(huì)使人自由飛翔③卻會(huì)使人明確方向

D.①卻會(huì)使人明確方向②卻會(huì)使人心顏常駐③卻會(huì)使人自由飛翔

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.劉曉明帶病參加班里的勞動(dòng)活動(dòng)，這種行為可歌可泣。

B.在上下五千年的滄桑歲月中，齊魯大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷

涌現(xiàn)。

C.武警官兵面對(duì)災(zāi)情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

D.老一輩的科學(xué)家們?yōu)榱俗鎳?guó)科技事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個(gè)多世紀(jì)，真正做到了鞠躬盡瘁。

4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.鄒城十中開(kāi)展、籌備、策劃的“讀名人傳記激奮進(jìn)青春”活動(dòng)，得到廣大師生的熱烈

響應(yīng)。

B.我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場(chǎng)規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。

C.“做十中好少年”英語(yǔ)演講比賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功。

D.通過(guò)“文韻傳承”視頻拍攝活動(dòng)，使同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情，也增長(zhǎng)了知

識(shí)面。

5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《黃河頌》是1939年春，著名詩(shī)人光未然創(chuàng)作的組詩(shī)《黃河大合唱》中第二章。經(jīng)

由作曲家洗星海譜曲后，這部音樂(lè)作品響徹中華大地，激發(fā)了中國(guó)軍民的抗日熱情。

B.《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共

1362年間的史事。

C.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父

從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。

D.《回憶魯迅先生》一文作者是蕭紅，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包

括日常起居、會(huì)見(jiàn)朋友、與家人相處等，烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅

形象。

6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（7分）

（1）此夜曲中聞?wù)哿?，o（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4）岑參“,”（《逢入京使》）描繪出彼此行色匆匆，無(wú)紙筆而以

口信代家書(shū)，既合情合理，又別出心裁。

（5）《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭英姿颯爽，萬(wàn)里迢迢奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：,0

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

7.“文韻傳承書(shū)香致遠(yuǎn)”，鄒城十中書(shū)香校園系列活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行，請(qǐng)你積極參與,

完成下列任務(wù)。

（1）【精彩開(kāi)場(chǎng)】書(shū)香校園系列活動(dòng)中有一項(xiàng)“《中庸》精選誦讀”交流活動(dòng)，請(qǐng)你為此寫(xiě)

一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）

（2）【閱讀建議】請(qǐng)根據(jù)下面的兩則調(diào)查材料，提出兩條改善經(jīng)典閱讀的建議。（2分）

【材料一】下面是網(wǎng)上閱讀調(diào)查表

【材料二】

某地所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近40%的家庭“三無(wú)一有”，無(wú)文學(xué)書(shū)、無(wú)雜志、無(wú)報(bào)紙，

有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一起讀書(shū)的時(shí)間卻不到十五

分鐘。

（3）【我當(dāng)評(píng)委】班級(jí)正在舉行《駱駝祥子》閱讀成果交流分享會(huì)，有同學(xué)搜集了不同時(shí)期

的文學(xué)評(píng)論名家對(duì)《駱駝祥子》的評(píng)論，你最認(rèn)同哪一種評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說(shuō)明理

由。（3分）

洋車夫、老媽子、便衣警探、車廠老板、妓女、擺小攤的，他們出沒(méi)的場(chǎng)所是大雜院、

小茶館和街邊巷口。在老舍的筆下，他們都有了生命，有了靈魂，使我們了解了他們也有夢(mèng)

想，也有奮斗，也都活鮮鮮的，惹人愛(ài)、惹人怒，可歌和可泣。一一（司馬長(zhǎng)風(fēng)）

老舍在祥子所代表的下層城市貧民身上所發(fā)現(xiàn)的人與人之間的冷漠、個(gè)人奮斗道路破滅

以后的茍且忍讓在一定程度上反映了國(guó)民性格中的某些弱點(diǎn)。一一（錢理群）

（4）【精彩仿寫(xiě)】下面是七（1）班同學(xué)寫(xiě)的一段活動(dòng)感悟。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)波浪線的句子再仿

寫(xiě)一句。（2分）

文學(xué)經(jīng)典滋養(yǎng)了我們一代又一代的人，宣是2蔑域

三、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成8、9題。（5分）

題木蘭廟

杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。

幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②。

【注釋】①拂云堆：地名，在今天的內(nèi)蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：漢元帝宮女王婿，

又稱王昭君。她自請(qǐng)和番，遠(yuǎn)嫁匈奴。

8.（2分）《木蘭詩(shī)》與本詩(shī)都塑造了巾幗英雄木蘭：《木蘭詩(shī)》中“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若

飛”和《題木蘭廟》中“①”分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場(chǎng)與戰(zhàn)斗的颯爽身

姿，“理云鬢”“帖花黃”“畫(huà)眉”等則生動(dòng)表現(xiàn)出了木蘭的②

9.（3分）有人認(rèn)為，”兩詩(shī)均寫(xiě)到木蘭思?xì)w故鄉(xiāng)，但人物志趣卻見(jiàn)不同?！闭?qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的

內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)看法的理解。

（二）閱讀下面文言文，完成10?13題。（12分）

（甲）

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿

治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）

閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；

城備既修外救必至不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危

之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也。

”權(quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔,

乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。（選自《資治通鑒》）

（注）①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領(lǐng)。

10.下列句中加點(diǎn)詞的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.權(quán)謂呂蒙曰（對(duì)……說(shuō)）B.見(jiàn)往事耳（了解）

C.權(quán)從之（跟隨）D.聞城己拔（聽(tīng)說(shuō)）

11.下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.結(jié)友而別/人不知而不慍B.但當(dāng)涉獵/但聞燕山胡騎鳴啾啾

C.若留經(jīng)日/若屈伸呼吸D.不能甚固/人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

12.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

13用“/”給下面的句子劃分停頓，劃兩處。（2分）

城備既修外救必至不可圖也。

14.甲乙兩文在刻畫(huà)呂蒙的形象時(shí)，在寫(xiě)法上有什么共同之處，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體說(shuō)明分析。

（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀下面的文字，完成15-18題。（11分）

說(shuō)和做（節(jié)選）

——記聞一多先生言行片段

①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?/p>

②”人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?/p>

③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深

刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋

求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消

化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的

民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階

段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月

不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨，

聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的

是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)

光明之路，“漂白了四壁”。

④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群

蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。

⑥“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫

然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”

邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一一作為學(xué)者的方面。

15.用自己的話概括選段內(nèi)容。（2分）

16.為更好地刻畫(huà)學(xué)者聞一多的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)品析下面句子。（3分）

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

17.說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭第①②段在文中的作用。（3分）

18.聞一多先生前后期的變化有什么共同的地方？請(qǐng)結(jié)合聞一多先生的一生，談?wù)勈裁礃拥?/p>

人生才是“有些人死了他還活著”。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成19-22題。（15分）

皓月清輝映碧空

——追憶王小謨?cè)菏?/p>

崔繼先

①我最后一次見(jiàn)到王小謨?cè)菏?，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發(fā)

上與他合影，我們?cè)谛?，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意?，F(xiàn)在他已永遠(yuǎn)

離開(kāi)了我們，但我總感覺(jué)他還在，仿佛推開(kāi)他家的門，就能看到那張親切的笑臉。

②2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時(shí)，小謨?cè)菏吭趩挝灰咽桥枷窦?jí)的人物。無(wú)論

是帶著研究所搬到貴州山溝溝里研制中國(guó)第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠

自己的力量研制國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。

③那時(shí)，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊(duì)伍搞出口型預(yù)警機(jī)，而我成了第一架國(guó)產(chǎn)

預(yù)警機(jī)“空警-2000”研制隊(duì)伍里的另一個(gè)“娃娃兵”。搞預(yù)警機(jī)不是輕松的活兒，要三天兩

頭跑試飛外場(chǎng)。但院里的人都知道，年過(guò)六旬的小謨?cè)菏砍３Ｔ谕鈭?chǎng)跟“飛”，爬十幾米高

的預(yù)警機(jī)機(jī)罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒(méi)為此皺過(guò)眉，我們這些“娃娃兵”又怎么好意思叫

苦呢？

④不過(guò)，小謨?cè)菏坎⒉皇窍笱浪锬诺摹袄宵S?！保褚晃弧袄项B童”，思

維敏捷，詼諧幽默，尤其善于用巧妙策略和方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑,

就知道他又有“妙計(jì)”上心頭了。

⑤很少人像小謨?cè)菏磕菢樱ｑ笾赀€保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座,

播放了一個(gè)內(nèi)容豐富、制作精美的PPT。事后我看見(jiàn)他的學(xué)生在擺弄電腦，便問(wèn)道：“這個(gè)

PPT是你幫忙做的吧？”對(duì)方卻說(shuō)：“都是王院士自己做的，我只準(zhǔn)備電腦?！焙髞?lái)我才知

道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT。

⑥對(duì)于前線沖鋒的年輕人，小謨?cè)菏烤拖窈蠓降臒羲?，有他在便覺(jué)得安心。有一年在成

都開(kāi)會(huì)，我需要就某型預(yù)警機(jī)的方案作報(bào)告，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，加上準(zhǔn)備倉(cāng)促，我表現(xiàn)不是很

好。他一眼看出我的緊張，很和藹地鼓勵(lì)我，讓我放松了不少。去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型

號(hào)項(xiàng)目，小謨?cè)菏坎活檮倓偦熗甑奶撊跎眢w，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要

怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張。2021年，人民軍工創(chuàng)建90周年之際，國(guó)防科工局隆

重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨?cè)菏款C獎(jiǎng)，表彰他為第一架國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他

卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了我：“你也為它工作過(guò)，你代我去吧?！?/p>

⑦他一生馳騁于國(guó)防科技的賽場(chǎng)，始終心無(wú)旁鷲。他也用自己的方式告訴我們，什么是

最有價(jià)值的事。

⑧去年，小謨?cè)菏吭陔娍圃侯I(lǐng)銜成立院士實(shí)驗(yàn)室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版圖，我們最

后一次去看望他時(shí)，他心心念念的是實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，而非自己的病。遺憾的是，他已

無(wú)法見(jiàn)證這最后一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長(zhǎng)存不滅，他

費(fèi)盡心血播下的那些種子，終將繁花似錦。

（《光明日?qǐng)?bào)》2023年04月05日）

學(xué)校話劇社想把這篇散文改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，你作為本次活動(dòng)的

編劇之一，遇到了下面幾個(gè)問(wèn)題：

19.你需要按照先后順序把關(guān)于王小謨?cè)菏康墓适赂爬ㄑa(bǔ)充完整，讓演員對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的

把握。（3分）

①爬十幾米高預(yù)警機(jī)機(jī)罩從未皺眉。②。③和藹地鼓勵(lì)我作預(yù)警機(jī)方案報(bào)告。④。⑤把

接受表彰的光鮮任務(wù)交給了我。⑥。

20.為幫助演員把握人物情感，你需要對(duì)下面句子的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。（3分）

你也為它工作過(guò)，你代我去吧。

21.為更好地塑造好王小謨?cè)菏窟@一人物形象，劇務(wù)組對(duì)王小謨?cè)菏康男愿裉攸c(diǎn)進(jìn)行了分析，

請(qǐng)你進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。（3分）

22.俗話說(shuō)：“題好一半文?！鳖}目是文章的眼睛。劇務(wù)組圍繞話劇的題目“皓月清輝映碧空”

展開(kāi)討論。請(qǐng)參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）

23.音效組的同學(xué)為選哪首歌作為結(jié)束的背景音樂(lè)而爭(zhēng)論起來(lái)。你建議使用《中國(guó)男兒》，請(qǐng)

把你的理由告訴他們。（3分）

我建議使用《中國(guó)男兒》。因?yàn)椋?/p>

四、寫(xiě)作訓(xùn)練（50分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

時(shí)代需要榜樣，榜樣也是我們生活中不可或缺的精神財(cái)富。榜樣是旗幟、是標(biāo)桿，是燈

塔，是暖陽(yáng)，他們把初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，

超越榜樣，成為榜樣。唯有此，才能更好地奉獻(xiàn)于社會(huì)，才能遇見(jiàn)更好的自己。

學(xué)校正在開(kāi)展“傳遞榜樣的力量做十中好少年”系列活動(dòng)，校文學(xué)社正面向全校同學(xué)進(jìn)行

征文，請(qǐng)以“我身邊的榜樣”為題，寫(xiě)一篇征文。

要求：①內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)；②標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，除詩(shī)歌外文體不限，不少

于600字；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

語(yǔ)文月考答案

1.【正確答案】DA.調(diào)羹(gang)geng,暄鬧--喧鬧；B.暑名----署名，婦

儒皆知----婦孺皆知；C.哺(pu)育bii,燕山(ydn)----yan：

2.【正確答案】D本題考查句子排序。注意“航標(biāo)”對(duì)應(yīng)“方向”，“胭脂”對(duì)應(yīng)

“心顏常駐”，“羽毛”對(duì)應(yīng)“飛翔”。

3.【正確答案】A(可歌可泣，大詞小用，用在此處與語(yǔ)境不相符。)

4.【正確答案】CA項(xiàng)詞語(yǔ)順序顛倒，改為"籌備、策劃、開(kāi)展”；B項(xiàng)成分殘缺，在句子

末尾加上"的需求”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，"增長(zhǎng)了知識(shí)面"，應(yīng)該將"增長(zhǎng)"改為"拓寬"。故選C。

5.【正確答案】B"B項(xiàng)表述有誤，《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持編寫(xiě)的我國(guó)第

一部編年體通史巨著，而不是紀(jì)傳體通史。

6.(1)何人不起故園情(2)獨(dú)坐幽篁里(3)楊花榆莢無(wú)才思

(4)馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(5)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

7.(1)【正確答案】名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師攜手，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，

啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。今天，讓我們一同走進(jìn)“《中庸》精選誦讀”的讀書(shū)

交流活動(dòng)吧！

本題考查開(kāi)場(chǎng)白的擬寫(xiě)。開(kāi)場(chǎng)白，是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、

調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫(xiě)時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“我

讀經(jīng)典名著”這一主題，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意修辭的運(yùn)用，以讓開(kāi)場(chǎng)白富有文采。還要注意語(yǔ)言要有

現(xiàn)場(chǎng)感，情感真摯等。

(2)【正確答案】少上網(wǎng)多讀書(shū)，或多讀些經(jīng)典作品，少一點(diǎn)娛樂(lè)；家庭要多創(chuàng)設(shè)閱讀

的條件和氛圍，或家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。(每一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可)

(3)【正確答案】示例：我認(rèn)同錢理群的看法，因?yàn)樵凇恶橊勏樽印分?，我看到乘客的冷?

祥子在暴雨下拼命地拉車，乘客卻對(duì)他沒(méi)有半句關(guān)懷。我還看到了祥子在小福子死后吃喝嫖

賭的生活狀態(tài)。這些夢(mèng)想破滅后的茍且反映出國(guó)民性格中的某些弱點(diǎn)。

(4)【正確答案】示例1：它是一架堅(jiān)實(shí)的階梯，引導(dǎo)我們攀爬巍峨的人生高峰。示例2：

它是一盞前行的路燈，幫助我們照亮未來(lái)的正確方向。

本題考查仿寫(xiě)句子。示例1：它是一座高高的燈塔，指引我們駛向遼闊的理想海洋。示例2：

它是一個(gè)永不熄滅的火把，引導(dǎo)人們穿行于漫漫長(zhǎng)夜。

2、古詩(shī)文閱讀

8.【正確答案】①?gòu)澒鲬?zhàn)（作男兒）；②女兒情懷/對(duì)美的追求……

本題考查人物形象。

①根據(jù)《木蘭詩(shī)》“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”可知，其意思是：迢迢萬(wàn)里奔趕戰(zhàn)地，

千山萬(wàn)水行軍如飛?！案啊薄岸取薄帮w”極有氣勢(shì)，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭的英勇矯健的颯爽身姿；

根據(jù)《題木蘭廟》“彎弓征戰(zhàn)作男兒”可知，其意思是：手挽強(qiáng)弓南征北戰(zhàn)扮做男子漢。

表現(xiàn)出木蘭征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英勇不凡；由此可知，《木蘭詩(shī)》中“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”和

《題木蘭廟》中“彎弓征戰(zhàn)作男兒”分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場(chǎng)與戰(zhàn)斗的颯爽身姿；

②根據(jù)《木蘭詩(shī)》“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”可知，意思是：對(duì)著窗子、照著銅鏡，

梳理云一樣的鬢發(fā)，貼上花黃。這表現(xiàn)木蘭作為女孩兒對(duì)美的追求，這是一種女兒情懷；

根據(jù)《題木蘭廟》“夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉”可知，意思是：夢(mèng)中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描

紋。這是女孩兒的情懷，表現(xiàn)女孩對(duì)美的追求；

由此可知，“理云鬢”“帖花黃”“畫(huà)眉”等則生動(dòng)表現(xiàn)出了木蘭的女兒情懷（對(duì)美的

追求）。

9.【正確答案】示例：（1）人物志趣有不同?！赌咎m詩(shī)》中寫(xiě)木蘭不要天子的巨額賞賜,

一心思?xì)w，見(jiàn)其對(duì)家園的眷戀、名利的淡泊?！额}木蘭廟》寫(xiě)木蘭把酒思鄉(xiāng)，想到漢朝和親

的明妃，意指兩人都承載著國(guó)家、民族的重大責(zé)任。此詩(shī)凸顯木蘭為國(guó)家遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)的擔(dān)當(dāng)。

（2）兩首詩(shī)都有思?xì)w內(nèi)容，但人物志趣沒(méi)有太大不同?！赌咎m詩(shī)》中的木蘭是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

后勝利歸來(lái)，雖然初衷是替父從軍，但也達(dá)成了保家衛(wèi)國(guó)的結(jié)果?！额}木蘭廟》中的木蘭，

思?xì)w時(shí)聯(lián)想到明妃，更凸顯她對(duì)國(guó)家、民族的擔(dān)當(dāng)。

10.C本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)。謂，對(duì)……說(shuō)。（2）句意：了解歷史

罷了。見(jiàn)，了解。（3）句意：孫權(quán)采納了這一建議。從，聽(tīng)從。（4）句意：聽(tīng)說(shuō)皖城失守。

聞，聽(tīng)說(shuō)。11【正確答案】B本題考查一詞多義。A.表順承，然后/表轉(zhuǎn)折，去卜B.只、只

是/只、只是；C.如果/你；D.堅(jiān)固/本來(lái)；故選B。12.我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授

經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？13.【正確答案】這句話意思是：敵人城防已經(jīng)修好，援兵必定到來(lái)，我們將

不能奪?。ㄍ畛牵Ｒ虼苏_的劃分是城備既修/外救必至/不可圖也。

14.【正確答案】?jī)晌亩歼\(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。（1分）甲文：魯肅的驚嘆并與呂蒙“結(jié)友

而別”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)有所成（1分）；乙文：①呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表

現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；（1分）②“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、

“不移時(shí)可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神。（1分）③孫權(quán)“拜呂蒙為

廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過(guò)人。（1分）

【參考譯文】：【乙】閏五月，孫權(quán)親自率軍攻打皖城。將領(lǐng)們計(jì)劃堆土山和增加攻城的設(shè)

備，呂蒙說(shuō)：“制造攻城設(shè)備和堆土成山，須多日才能完工。到那時(shí)，敵人城防已經(jīng)鞏固，

援兵必定到來(lái)，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來(lái)，如果曠日久留，大水必定

漸漸退走，我們回兵的道路會(huì)遇到困難，我以為那是很危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在看來(lái)，此城不會(huì)十分堅(jiān)

固，我三軍士氣高昂，四面齊攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝

的策略。”孫權(quán)采納了這一建議。呂蒙推薦甘寧為升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀

上城墻；不久，張遼率兵趕到夾石，聽(tīng)說(shuō)皖城失守，便領(lǐng)兵撤退了。孫權(quán)任命呂蒙為廬江太

守，回兵駐守尋陽(yáng)。

三、（一）15.寫(xiě)作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的特點(diǎn)。（用文中原句答不給分）

16.用比喻的修辭手法，通過(guò)聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出

聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。

17.開(kāi)門見(jiàn)山，照應(yīng)題目，通過(guò)對(duì)比，突出聞一多先生“說(shuō)”和“做”的特點(diǎn)，引起下文。

18.第一問(wèn)：他的卓越、偉大、言行一致，是始終如一的。第二問(wèn)：聞一多先生面對(duì)強(qiáng)大的

敵人英勇無(wú)畏，他用行動(dòng)感染了后人，他用言行一致教育了后人，他雖然死了，但他的精神

永遠(yuǎn)感動(dòng)著后人，教育著后人。

（二）19.【正確答案】②自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT④身體虛弱時(shí)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目奔

走呼