《公共事業(yè)管理概論》課程教學大綱

《公共事業(yè)管理概論》課程教學大綱一、課程信息課程代碼306BG008課程名稱公共事業(yè)管理概論課程性質(zhì)

學科必修課學分316學時48先修課程管理學原理課程負責人適用專業(yè)行政管理課程簡介：《公共事業(yè)管理概論》是行政管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程主要闡釋公共事業(yè)管理的基本理論知識，包括公共事業(yè)管理的歷史發(fā)展、公共事業(yè)管理體制變革的路徑和模式公共事業(yè)管理主體的界定、公共事業(yè)管理過程、公共事業(yè)管理績效、公共事業(yè)戰(zhàn)略管理和公共事業(yè)的分類管理等。由于內(nèi)容的現(xiàn)實針對性很強，因此，在學習公共事業(yè)管理的過程中一定要注意理論聯(lián)系實際，用全面、辯證、歷史的觀點來認識和解決社會主義國家中存在的問題及其解決的對策。通過這門課的學習，要求學生了解和把握我國公共事業(yè)管理及其相關(guān)方面的基本理論知識和管理技術(shù)，理論聯(lián)系實際，能夠解析各種公共事業(yè)管理案例。

二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應(yīng)具備以下幾方面的目標:1.確立堅定的政治立場，形成良好的政治素質(zhì)，激發(fā)學生的社會責任感。2.通過本課程學習，使學生了解公共事業(yè)管理學科框架的基本內(nèi)容；3.通過本課程學習，使學生能夠掌握公共事業(yè)管理框架的基本原理和研究方法；4.通過本課程學習，使學生了解中公共事業(yè)的實踐，把握中國公共事業(yè)現(xiàn)狀與改革取向。5.通過本課程學習，掌握教育、衛(wèi)生、文化事業(yè)活動的類型和基本內(nèi)容；并能運用相關(guān)理論知識分析、評價當代中國政府教育、衛(wèi)生、文化事業(yè)管理實踐的能力。

課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1H

畢業(yè)要求指標點1.2

M

畢業(yè)要求指標點1.3

H畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1

H

畢業(yè)要求指標點2.2

M

畢業(yè)要求指標點2.3H

L

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1

L

畢業(yè)要求指標點3.2

H

畢業(yè)要求指標點3.3

H

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1H

畢業(yè)要求指標點4.2

L畢業(yè)要求指標點4.3

L

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標點5.1

L

畢業(yè)要求指標點5.2

L

畢業(yè)要求指標點5.3

H

三、教學內(nèi)容與預(yù)期學習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.公共事業(yè)管理導論課程目標1、2、31.公共事業(yè)的內(nèi)涵和特征2.公共事業(yè)管理界定3.公共事業(yè)管理的學科性質(zhì)1.了解公共事業(yè)的內(nèi)涵和特征2.理解公共事業(yè)管理界定3.掌握公共事業(yè)管理的學科性質(zhì)1.課堂講授2.課堂討論理論6學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習公共事業(yè)管理的相關(guān)概念，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討中國公共事業(yè)管理實踐，增強學生四個自信，擴大國際視野。2.公共事業(yè)管理環(huán)境課程目標1、2、31.公共事業(yè)管理環(huán)境的基本問題2.公共事業(yè)管理的政治、經(jīng)濟環(huán)境3.公共事業(yè)管理的生態(tài)和文化環(huán)境1.了解公共事業(yè)管理環(huán)境的基本問題2.理解公共事業(yè)管理的政治、經(jīng)濟環(huán)境3.掌握公共事業(yè)管理的生態(tài)和文化環(huán)境1.課堂講授2.課堂討論理論6學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、中西視野異同等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習公共事業(yè)管理環(huán)境相關(guān)理論知識及政府實踐，激發(fā)學生對國家治理不同歷史語境的理解與認同；通過探討中國公共事業(yè)管理環(huán)境的相關(guān)實踐，增強學生四個自信。3.公共事業(yè)管理的模式與體制課程目標1、2、31.公共事業(yè)管理模式類型2.當代公共事業(yè)管理模式的機理和特點3.當代公共事業(yè)管理的層次1.了解公共事業(yè)管理模式類型2.理解當代公共事業(yè)管理模式的機理和特點3.掌握當代公共事業(yè)管理的層次1.課堂講授2.課堂討論理論9學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習公共事業(yè)管理的模式及體制，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討西方公益事業(yè)發(fā)展及中國政府實踐，增強學生四個自信，擴大國際視野。4.公共事業(yè)管理主體課程目標1、2、31.政府與公共事業(yè)管理2.非政府組織與公共事業(yè)管理3.事業(yè)單位與公共事業(yè)管理1.了解政府與公共事業(yè)管理2.理解非政府組織與公共事業(yè)管理3.掌握事業(yè)單位與公共事業(yè)管理1.課堂講授2.課堂討論理論9學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習公共事業(yè)管理主體相關(guān)理論知識及政府實踐，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討當代中國公共事業(yè)管理主體之間的關(guān)系，增強學生四個自信。5.公共事業(yè)管理職能與方法課程目標1、2、31.公共事業(yè)管理的基本職能2.政府管理公共事業(yè)的基本方法1.了解公共事業(yè)管理的基本職能2.理解并掌握經(jīng)政府管理公共事業(yè)的基本方法1.課堂講授2.課堂討論理論6學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習公共事業(yè)管理職能與方法相關(guān)理論知識及政府實踐，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討西方管理職能及方法，增強學生四個自信，擴大國際視野。6.公共事業(yè)績效管理課程目標1、2、31.公共事業(yè)績效管理內(nèi)涵2.公共事業(yè)管理的外部評價1.了解公共事業(yè)績效管理內(nèi)涵2.理解公共事業(yè)管理的外部評價3.掌握公共事業(yè)管理的外部評價1.課堂講授2.課堂討論理論3學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習公共事業(yè)績效管理相關(guān)理論知識及政府實踐，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討西方公益事業(yè)績效管理及中國政府實踐，增強學生四個自信，擴大國際視野。7.教育事業(yè)管理課程目標1、2、31教育事業(yè)活動的類型和基本內(nèi)容2.政府介入教育產(chǎn)品市場的必要性3.教育事業(yè)管理的基本內(nèi)容及政府實踐1.了解教育事業(yè)活動的類型和基本內(nèi)容2.理解政府介入教育產(chǎn)品市場的必要性3.掌握教育事業(yè)管理的基本內(nèi)容及政府實踐1.課堂講授2.課堂討論理論3學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習教育事業(yè)管理相關(guān)理論知識及政府實踐，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討中國教育事業(yè)管理改革及政府實踐，增強學生四個自信。8.文化事業(yè)管理課程目標1、2、31文化事業(yè)活動的類型和基本內(nèi)容2.政府介入文化產(chǎn)品市場的必要性3.文化事業(yè)管理的基本內(nèi)容及政府實踐1.了解文化事業(yè)活動的類型和基本內(nèi)容2.理解政府介入文化產(chǎn)品市場的必要性3.掌握文化事業(yè)管理的基本內(nèi)容及政府實踐1.課堂講授2.課堂討論理論3學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習文化事業(yè)管理相關(guān)理論知識及政府實踐，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討中國文化事業(yè)管理改革及政府實踐，增強學生四個自信。9.衛(wèi)生事業(yè)管理課程目標1、2、31.衛(wèi)生事業(yè)管理的含義、特征2.政府介入衛(wèi)生產(chǎn)品市場的必要性3.衛(wèi)生事業(yè)管理的基本內(nèi)容及政府實踐1.了解衛(wèi)生事業(yè)管理的含義、特征2.理解政府介入衛(wèi)生產(chǎn)品市場的必要性3.掌握衛(wèi)生事業(yè)管理的基本內(nèi)容及政府實踐1.課堂講授2.課堂討論理論3學時課程思政元素：國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、國際視野等。課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：通過學習衛(wèi)生事業(yè)管理相關(guān)理論知識及政府實踐，激發(fā)學生對治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認同；通過探討中國衛(wèi)生事業(yè)管理改革及政府實踐，增強學生四個自信。備注（1）課程思政教學方式方法：采取靈活的教學方法和組織和引導學生積極參與和體驗，通過教師課堂講授、學生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。（2）課程思政考核評價：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，與平時成績考核掛鉤，考察學生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)案例研討或讀書筆記等。

四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定1.導論課程目標1、2、3、4、5課堂提問課程成績包括4個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和期末考查。具體要求及成績評定方法如下：1.課堂出勤率（10%），具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2.課堂參與率（20%），每個知識單元布置一次課后作業(yè)，評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、創(chuàng)新性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。3.課程論文（20%），安排6次實踐項目，包括提交2次案例分析報告、2次案例設(shè)計、1次調(diào)研報告和1次模擬授課。每個實踐項目滿分100分，最后取平均分。4.期末考試（50%），實行綜合閉卷考試，總分為100分，期末考試卷面成績未達總分50%者，該門課程成績作不及格處理。2.公共事業(yè)管理環(huán)境課程目標2、3、4、5課堂提問3.公共事業(yè)管理的模式與體制課程目標2、3、4、5課程作業(yè)4.公共事業(yè)管理主體課程目標2、3、4、5課堂提問5.公共事業(yè)管理職能與方法課程目標2、3、4、5課程作業(yè)6.公共事業(yè)績效管理課程目標2、3、4、5課程作業(yè)7.教育事業(yè)管理課程目標2、3、4、5課堂提問8.文化事業(yè)管理課程目標2、3、4、5課堂提問9.衛(wèi)生事業(yè)管理課