三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的掌握程度，總結(jié)、歸納并舉一反三，觸類旁通。2、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。2、準(zhǔn)確確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字和多音字，并能按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能正確理解和運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)使用音序和部首查字法查字典。(1)能區(qū)分句子是否完整，補(bǔ)充不完整的句子。(2)通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)理解整句話的意思。(3)能判斷句子的意思是否正確，修改問(wèn)題明顯的句子。(4)按要求具體寫(xiě)句子。(5)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式，將敘述句改為“被”字句，將反問(wèn)句改為陳述句。(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，根據(jù)句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)的用法。5、口語(yǔ)交際：認(rèn)真聽(tīng)取他人講話，理解別人說(shuō)的內(nèi)容，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，較完整地復(fù)述課文內(nèi)容，語(yǔ)句完整、意思連貫；在看圖或觀察事物后，能用普通話表達(dá)意思完整、連貫的話。在口語(yǔ)交際中，態(tài)度大方，口音清晰，有禮貌。6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，把握課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序、方位順序。7、習(xí)作：清晰表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事情，按照指定的段式寫(xiě)通順的話；在寫(xiě)作過(guò)程中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓(xùn)練。4、習(xí)作練習(xí)。1、“趣”中復(fù)習(xí)，“樂(lè)”中復(fù)習(xí)。2、知識(shí)歸類，形成體系。對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成科學(xué)易懂的體系，在40分鐘內(nèi)保證質(zhì)量。3、注重基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要讓每位學(xué)生掌握，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，不失分。4、精講精練。訓(xùn)練題要精選，題型要廣泛，注重學(xué)生自主練習(xí)和統(tǒng)一講授相結(jié)合。5、迎考方法訓(xùn)練。在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等。6、因材施教。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。轉(zhuǎn)眼期末總復(fù)習(xí)又再次來(lái)臨，這是檢驗(yàn)一學(xué)期以來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是驗(yàn)證教師教學(xué)成果途徑。制定周密適當(dāng)?shù)挠?jì)劃可幫助學(xué)生更高效地掌握所學(xué)內(nèi)容，使之能更好地適應(yīng)于期末考試考取更好的成績(jī)。因此，我將本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下：一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2、能背誦本冊(cè)要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫(xiě)本冊(cè)出現(xiàn)的古詩(shī)。3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。4、對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。5、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫(xiě)話能力。二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。三、具體要求：(一)字詞句：1、以單元為組，聽(tīng)寫(xiě)每課的生字詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。3、背誦填空默寫(xiě)課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。4、以單元為組，梳理每課重點(diǎn)知識(shí)。5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。(二)句段篇：2、多種形式地聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。(四)復(fù)習(xí)卷：1、利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1-8。(五)課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據(jù)短文的內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空，體會(huì)短文所表達(dá)的思想感情。一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以課程教材為藍(lán)本，以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生本身為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)。全面提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力;提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，使班級(jí)學(xué)生的優(yōu)生率達(dá)到百分之八十以上，合格率爭(zhēng)取百分之九十以上。讓每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。三、班級(jí)學(xué)情大部分學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的很好，他們的成績(jī)都列于優(yōu)生的行列，而一些學(xué)生需要努力、加油，希望有較大的提高，還有極個(gè)別的同學(xué)，認(rèn)真、細(xì)致、耐心地輔導(dǎo)，盼望奇跡出現(xiàn)，擺脫學(xué)困狀況。四、主要措施1、以單元為板塊，分內(nèi)容、分時(shí)間進(jìn)行。2、以四人為學(xué)習(xí)小組，通讀課文，指定背誦，及時(shí)默寫(xiě)。3、每個(gè)“百花園”扎扎實(shí)實(shí)、