澄城縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

澄城縣2021年（中小學(xué)、幼兒園）教師招聘試題及答案

一'選擇題

1、在動作技能學(xué)習(xí)的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當(dāng)

解釋是（）。

A、人的短時(shí)記憶容量有限

B、學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)

C、防止過早出現(xiàn)疲勞

D、先要有準(zhǔn)備動作

【答案】A

2、教學(xué)與教育的關(guān)系是（）。

A、途徑與目的

B、部分與整體

C、過程與結(jié)果

D、現(xiàn)象與本質(zhì)

【答案】B

3、我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為壬寅學(xué)制；正式實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)

制被稱為（）。

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

【答案】B

4、要求學(xué)生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓(xùn)練學(xué)生

的（）。

1

A、發(fā)散思維

B、推測與假設(shè)

C、好奇心

D、獨(dú)立性

【答案】A

5、人要獲得完整的系統(tǒng)的知識和技能，主要靠()。

A、無意記憶

B、有意記憶

C、抽象記憶

D、理解記憶

【答案】B

6、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)()的代表。

A、人文主義教育學(xué)

B、存在主義教育學(xué)

C、實(shí)用主義教育學(xué)

D、要素主義教育學(xué)

【答案】C

7、()是品德教育中運(yùn)用最為廣泛的基本方法。

A、榜樣示范法

B、說服教育法

C、情感陶冶法

D、鍛煉法

【答案】B

8、O是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

2

A、教學(xué)

B、教育

C、自學(xué)

D、智育

【答案】A

9、能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，則是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的（）。

A、條件

B、關(guān)鍵

C、重要補(bǔ)充

D、唯一因素

【答案】B

10、最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。

A、泰勒

B、夸美紐斯

C、裴斯泰洛齊

D、凱洛夫

【答案】B

11、在教育心理學(xué)看來，O不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過

程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)媒體

C、教學(xué)環(huán)境

D、評價(jià)/反思過程

【答案】C

3

12、在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（）。

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項(xiàng)

D、教學(xué)方法

【答案】C

13、現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育

家是（）o

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

【答案】D

14、主張“窮理致知”的是宋朝理學(xué)大儒（）。

A、朱熹

B、張載

C、張協(xié)

D、程頤

【答案】A

15、首次詳細(xì)論證了班級授課制的教育著作是（）。

A、《雄辯術(shù)原理》

B、《普通教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《教育學(xué)》

4

【答案】C

16、教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具有以下哪個特征（）。

A、教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為

B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)

C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力

D、具有制度化和規(guī)范化的特征

【答案】D

17、O是把新知識和舊知識之間有關(guān)的部分聯(lián)系起來，從而使新知識和舊

知識之間形成一種從屬或總括關(guān)系的學(xué)習(xí)。

A、歸屬學(xué)習(xí)

B、榜樣學(xué)習(xí)

C、模仿學(xué)習(xí)

D、反叛學(xué)習(xí)

【答案】A

18、帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。

A、班級授課

B、設(shè)計(jì)教學(xué)法

C、道爾頓制

D、分組教學(xué)

【答案】C

19、新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）。

A、以綜合課程為主

B、以分科課程為主

C、分科課程與綜合課程相結(jié)合

5

D、分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

【答案】A

20、針對某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評定學(xué)生,

而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗(yàn)是（）。

A、安置性測驗(yàn)

B、形成性測驗(yàn)

C、診斷性測驗(yàn)

D、總結(jié)性測驗(yàn)

【答案】B

21、教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動稱為（）。

A、教育

B、教學(xué)

C、教授

D、學(xué)習(xí)

【答案】B

22、真正的心智活動開始在（）。

A、物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段

B、出聲的外部言語活動階段

C、無聲的外部言語活動階段

D、內(nèi)部言語活動階段

【答案】B

23、孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學(xué)生進(jìn)行有效的

德育教育，體現(xiàn)了德育原則的（）。

A、導(dǎo)向性原則

6

B、疏導(dǎo)性原則

C、因材施教原則

D、教育的一致性與連貫性

【答案】C

24、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式()。

A、觀察法

B、自陳法

C、作業(yè)法

D、心理測驗(yàn)

【答案】B

25、一般來講，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的完全成人化，要在()以后才能完成。

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

E、成年期

【答案】D

26、教師職業(yè)的特殊要求是教師應(yīng)具有()。

A、組織能力

B、調(diào)控能力

C、管理能力

D、教育能力

【答案】D

27、進(jìn)入()以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來

7

了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。

A、17世紀(jì)

B、18世紀(jì)

C、19世紀(jì)

D、20世紀(jì)

【答案】D

28、馬卡連柯“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體

現(xiàn)的德育原則是（）。

A、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

B、知行統(tǒng)一的原則

C、尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

D、集體教育和個別教育相結(jié)合的原則

【答案】C

29、教育學(xué)就是研究O,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

A、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象

B、教育事實(shí)和教育問題

C、教育現(xiàn)象和教育問題

D、教育方針和教育事實(shí)

【答案】C

30、O被稱為“教育測驗(yàn)之父”，拉開美國教育史上著名的測驗(yàn)運(yùn)動的序幕。

A、桑代克

B、斯金納

C、泰勒

D、梅伊

8

【答案】A

31、O是品德教育中運(yùn)用最為廣泛的基本方法。

A、榜樣示范法

B、說服教育法

C、情感陶冶法

D、鍛煉法

【答案】B

32、德國教育家赫爾巴特提出過的著名德育原則是（）。

A、社會化活動原則

B、教學(xué)的教育性原則

C、自然后果原則

D、知行統(tǒng)一原則

【答案】B

33、如果學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，這

種學(xué)習(xí)屬于（）。

A、概念學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【答案】C

34、人們常說：“教學(xué)有法、而無定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是

A、良好的語言表達(dá)能力

B、較強(qiáng)的組織能力

9

C、創(chuàng)造能力

D、觀察能力

【答案】C

35、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A、循序漸進(jìn)

B、因材施教

C、教學(xué)相長

D、防微杜漸

【答案】B

36、（）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職

責(zé)。

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會模仿模式

D、行為主義模式

【答案】B

37、班主任在班級管理建設(shè)中發(fā)揮的作用是（）。

A、主導(dǎo)作用

B、主體作用

C、輔助作用

D、調(diào)控作用

【答案】A

38、”今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是

有限的消費(fèi)，擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)二這一認(rèn)識表明現(xiàn)代

10

教育具有O的特征。

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、未來性

【答案】C

39、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

【答案】B

40、O是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的

問題。

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)組織形式

【答案】D

41、德育過程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過程的（）。

A、內(nèi)容

B、層次

C、結(jié)構(gòu)

D、方法

11

【答案】C

42、（）對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道

德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。

A、班杜拉

B、柯爾伯格

C、加涅

D、皮亞杰

【答案】D

43、教育學(xué)就是研究O,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

A、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象

B、教育事實(shí)和教育問題

C、教育現(xiàn)象和教育問題

D、教育方針和教育事實(shí)

【答案】C

44、20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

A、基礎(chǔ)知識和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D、基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)

【答案】B

45、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？（）。

A、教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

B、教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展

C、教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展

12

D、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

【答案】C

46、教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育為()。

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

【答案】B

47、閱讀是學(xué)生的O行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。

A、個性化

B、整體化

C、綜合化

D、日?；?/p>

【答案】A

48、小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分

類，在小敏身上發(fā)生了()學(xué)習(xí)。

A、智慧技能

B、認(rèn)知策略

C、態(tài)度

D、言語信息

【答案】C

49、O是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類文化的表現(xiàn)。

A、教育

B、科技

13

C、政治

D、自然

【答案】A

50、教師在實(shí)踐中形成并發(fā)展的，直接影響教師教育活動成效和質(zhì)量，使教

育活動得以順利完成的能力稱為（）。

A、教師職業(yè)能力

B、教師的專業(yè)能力

C、教師的實(shí)踐能力

D、教師的教育能力

【答案】A

51、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）。

A、做人教育

B、職業(yè)教育

C、基礎(chǔ)教育

D、專業(yè)教育

【答案】C

52、主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是（）。

A、老子

B、孔子

C、孟子

D、荀子

【答案】B

53、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的O。

A、積極的社會功能

14

B、應(yīng)有的責(zé)任能力

C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

D、道德精神面貌

【答案】A

54、教學(xué)與教育的關(guān)系是（）。

A、途徑與目的

B、部分與整體

C、過程與結(jié)果

D、現(xiàn)象與本質(zhì)

【答案】B

55、把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀

態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。

A、問題空間

B、手段一目的分析

C、啟發(fā)式

D、算法

【答案】B

56、概括說，亦稱類化說，由美國心理學(xué)家（）提出。

A、詹姆士

B、桑代克

C、伍德沃斯

D、賈德

【答案】D

57、委托任務(wù)和組織活動是屬于（）。

15

A、說服法

B、榜樣法

C、鍛煉法

D、陶冶法

【答案】C

58、計(jì)算機(jī)的這種獨(dú)特性，為教學(xué)活動帶來的不僅是效率的提高，而是一些

革命性變化的可能，其中不包括哪一項(xiàng)（）。

A、教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變

B、個別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)

C、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能

D、讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語言

【答案】D

59、下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能？（）。

A、教育功能

B、娛樂功能

C、健體功能

D、個體享用功能

【答案】D

60、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教

學(xué)組織形式是（）。

A、復(fù)式教育

B、分組教學(xué)

C、設(shè)計(jì)教學(xué)

D、道爾頓制

16

【答案】D

61、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。

A、興趣

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、成功感

【答案】B

62、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定

的組合模式就是（）。

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢

D、課堂教學(xué)

【答案】B

63、測驗(yàn)是測量一個行為樣本的（）。

A、