心理健康活動(dòng)總結(jié)5篇

第第頁心理健康活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀5篇心理健康教育是素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容之一，培育同學(xué)健全的人格和良好的心理素養(yǎng)。的我細(xì)心為您帶來了心理健康活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀5篇，希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。心理健康活動(dòng)總結(jié)篇一特別是剛進(jìn)校的大同學(xué)，面臨適應(yīng)大同學(xué)活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面顯現(xiàn)的諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)的做好大一同學(xué)心理教育尤為緊要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)背景大學(xué)的確是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由舒適，多姿多彩。但據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在確定心理困惑及輕度的大同學(xué)比例高達(dá)25%至30%，因此我班開展一系列心理健康教育活動(dòng)，讓心理走進(jìn)班級(jí)。二、活動(dòng)目的面對(duì)新的適應(yīng)，我們需要的不是躲避和畏懼，而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問題有哪些，原因是什么，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡，因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來幫忙大家盡快適應(yīng)大同學(xué)活，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，提升心理素養(yǎng)，達(dá)到新的成長(zhǎng)。三、活動(dòng)總結(jié)為了讓同學(xué)真正了解，重視心理健康，我班開展心理健康教育主題班會(huì)，向同學(xué)們敘述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會(huì)同學(xué)們積極參加，熱誠(chéng)高漲，并提出很多現(xiàn)實(shí)中碰到的問題，心理委員就大家提的問題進(jìn)行了解答并給出建議。這次班會(huì)普及了大同學(xué)心理健康學(xué)問，培育其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)整本領(lǐng)。我們還開展了風(fēng)中勁草的。游戲，讓同學(xué)門圍成一個(gè)向心圈，而且選一個(gè)人來當(dāng)草，草站在圈中心，雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直的倒下去。倒的過程中不能移動(dòng)雙腳或腳分開。游戲開始時(shí)，向成員詢問是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個(gè)方向，站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在本身身上時(shí)，伸出雙手輕推向另一任意放向。通過游戲，全部人通過溝通相互了解，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)通過游戲，可以暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。這次活動(dòng)，豐富了同學(xué)的心理健康學(xué)問，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義，加強(qiáng)了班級(jí)凝集力，所以說本次活動(dòng)意義非凡。心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二繽紛_月，我校心理咨詢室開展了“心理健康活動(dòng)周”活動(dòng)，面對(duì)全校同學(xué)普及基本心理健康和心理衛(wèi)生學(xué)問，旨在通過豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們能培育健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往本領(lǐng)，從而加強(qiáng)心理素養(yǎng)。我們?cè)趶V闊師生中先后開展了手抄報(bào)展評(píng)、心理電影賞識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等一系列豐富多彩的活動(dòng)。在廣闊師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣闊師生的熱誠(chéng)歡迎，收到了理想的效果。一、以宣揚(yáng)為先導(dǎo)，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍結(jié)合我校實(shí)際訂立我校心理健康宣揚(yáng)周的活動(dòng)方案，并利用_月_日升旗儀式向同學(xué)發(fā)出倡議，向廣闊師生宣揚(yáng)活動(dòng)，為心理健康周的啟動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們對(duì)倡議積極響應(yīng)，在接下來的活動(dòng)中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參加的熱誠(chéng)。二、以同學(xué)為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)1、激勵(lì)同學(xué)制作一期以“我愛我心，青春無悔”為主題的手抄報(bào)。通過手抄報(bào)的制作，使同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛本身的心靈。高一的同學(xué)們積極參加了此次活動(dòng)，有_余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。名單如下：2、為使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)得和發(fā)掘自我，也使同學(xué)在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)學(xué)問，特別細(xì)心選擇了心理電影《小孩不笨2》請(qǐng)同學(xué)觀看。實(shí)踐證明觀看心理電影的確是同學(xué)喜聞樂見的方式。這次電影賞識(shí)目的是使同學(xué)自我探究的同時(shí)，不絕完善本身的內(nèi)心，同學(xué)們對(duì)這部電影的反響猛烈，很多同學(xué)在觀看電影時(shí)流下了感動(dòng)的眼淚，不少同學(xué)對(duì)電影中的問題引發(fā)了本身的思考并寫成了體會(huì)，觀看達(dá)到了預(yù)期的效果或更好的效果。3、有了心理健康周的活動(dòng)，同學(xué)們更樂意打開本身的心扉和老師交流了，活動(dòng)周期間乃至以后個(gè)體咨詢的人數(shù)明顯加添。可見本活動(dòng)擴(kuò)大了心理咨詢?cè)谕瑢W(xué)中的影響力，某些同學(xué)對(duì)心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和?？傊?，通過參加活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有掛念理學(xué)學(xué)問和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探究活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。_說過：“解讀心靈的隱秘，了解本身，是一切成功的基石?！贝舜位顒?dòng)雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言，僅僅是拉開了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學(xué)學(xué)問的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及個(gè)案分析，由面及點(diǎn)的打開，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最絢麗的陽光。我們將把心理健康教育貫穿于中同學(xué)思想政治教育的始終，讓每一位中同學(xué)都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。心理健康活動(dòng)總結(jié)格式篇三我校的心理健康教育工作，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和教育部《中小學(xué)心理健康教育引導(dǎo)綱要》為引導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高老師的心理健康水平、促進(jìn)同學(xué)健全人格進(jìn)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不絕加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高了學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平?？偨Y(jié)如下：一、組織管理成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組，由接受過心理咨詢培訓(xùn)的孫玉川老師擔(dān)負(fù)心理咨詢老師，定期開展心理咨詢工作。二、心理咨詢心理咨詢是心理咨詢室的緊要工作之一，我們積極開展針對(duì)同學(xué)和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)同學(xué)的團(tuán)體咨詢。做好同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的同學(xué)供應(yīng)咨詢，對(duì)同學(xué)在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中顯現(xiàn)的心理行為問題予以引導(dǎo)，幫忙他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的同學(xué)，應(yīng)適時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周二、周三咨詢室有咨詢老師值班，開放時(shí)間為：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00.通過同伴互助，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對(duì)各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓(xùn)。由孫玉川老師負(fù)責(zé)。周二“知心姐姐”活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行信件回復(fù)。對(duì)個(gè)別存在心理問題或顯現(xiàn)心理障礙的同學(xué)適時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐性、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)解除心理障礙。本著家校合作的理念，“成功父母成長(zhǎng)講堂”對(duì)一班級(jí)，四班級(jí)，五班級(jí)開放，協(xié)同德育處辦妥家長(zhǎng)學(xué)校，及家委會(huì)工作。積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配與支持，建立有利于同學(xué)進(jìn)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃酗@現(xiàn)的困惑供應(yīng)幫忙，而且與老師搭配，對(duì)相關(guān)同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫忙更改家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)同學(xué)本身認(rèn)得本身，本身接納本身，本身幫忙本身，自強(qiáng)獨(dú)立，健康歡快的成長(zhǎng)。與家長(zhǎng)合作，為同學(xué)個(gè)人心理健康進(jìn)展供應(yīng)了特別緊要的條件，建立同學(xué)心理檔案，記錄每一個(gè)同學(xué)心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)覺同學(xué)有心理問題時(shí)，就可以積極予以心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過一段時(shí)間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對(duì)每位同學(xué)個(gè)人的心理成長(zhǎng)、心理潛能開發(fā)供應(yīng)幫忙，為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決同學(xué)心理問題和心理障礙供應(yīng)了緊要保證。同時(shí)，同學(xué)心理檔案還可以揭示老師教育教學(xué)工作中的問題，家長(zhǎng)在家庭教育上的問題，揭示同學(xué)共性心理品質(zhì)的問題，能促進(jìn)學(xué)校和老師與家長(zhǎng)更新教育觀念、變化教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境，從而提高同學(xué)的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)心理的健康進(jìn)展。針對(duì)少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，為他們制造良好的教育情境，培育健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)；積極推動(dòng)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理本領(lǐng)。面對(duì)全體同學(xué)，立足于同學(xué)進(jìn)展性、防備性的心理健康教育，做到防備、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每周心理健康課的引導(dǎo)與討論工作。緊密與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。發(fā)揮了班級(jí)知心姐姐的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，在個(gè)案上有所突破。三、課程開設(shè)每周一次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理課成為培育同學(xué)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健全人格進(jìn)展的主陣地。依據(jù)低、中、高不同年段同學(xué)的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。積極利用學(xué)校廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣揚(yáng)欄等形式，廣泛宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，培育同學(xué)的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的學(xué)校文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。心理健康教育活動(dòng)總結(jié)篇四為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干看法》和《中小學(xué)心理健康教育引導(dǎo)綱要》等文件精神，普及心理健康學(xué)問，全面提高中小同學(xué)心理素養(yǎng)，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展，依據(jù)市教體局有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校討論，決議開展心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將實(shí)在活動(dòng)總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、活動(dòng)主題歡快學(xué)習(xí)，幸福生活三、活動(dòng)時(shí)間20xx年10月8日—11月8日。四、活動(dòng)內(nèi)容及形式1.舉辦一次國(guó)旗下講話10月14日，在周一升旗儀式上，政教處徐克祥主任發(fā)表以“歡快學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國(guó)旗下講話，推動(dòng)“歡快學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開展2.召開一次“歡快學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)學(xué)校以班級(jí)為單位，圍繞“歡快學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會(huì)。細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案，校內(nèi)開展優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比3.出一期“歡快學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)4.陽光中學(xué)對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)為提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，陽光中學(xué)邀請(qǐng)了宣城中學(xué)心理輔導(dǎo)師、安師大心理學(xué)碩士討論生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓(xùn)。培訓(xùn)伊始，鮑老師圍繞當(dāng)前同學(xué)青春期的心理特點(diǎn)，分析了同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中易表現(xiàn)出來的不良問題，針對(duì)同學(xué)存在的問題，鮑老師利用豐富的案例為班主任介紹了同學(xué)心理健康輔導(dǎo)的六個(gè)途徑即：了解當(dāng)前同學(xué)心理特點(diǎn)；設(shè)立班級(jí)心理委員；召快樂理主題班會(huì)；實(shí)施個(gè)別心理輔導(dǎo)引入團(tuán)體心理輔導(dǎo)；心理危機(jī)個(gè)案轉(zhuǎn)介，幫忙班主任在教育教學(xué)工作中，自發(fā)運(yùn)用心理健康學(xué)問及心理輔導(dǎo)方法和技巧，解決同學(xué)在成長(zhǎng)過程中碰到的一些心理問題。本次培訓(xùn)歷時(shí)近1個(gè)多小時(shí)，會(huì)后，參訓(xùn)班主任紛紛表示此次培訓(xùn)讓他們明白了心理健康教育在班級(jí)管理中的緊要性，他們申明今后要做同學(xué)心理健康的導(dǎo)航人，讓他們的健康成長(zhǎng)“隨愛潛入學(xué)”。5.心理健康疏導(dǎo)室落戶于陽光中學(xué)9月18日，在俞和平校長(zhǎng)的高度重視下，留守兒童心理健康疏導(dǎo)室成功地設(shè)立在陽光中學(xué)。為留守兒童暨全校同學(xué)帶來了精神陽光，受到廣闊師生的一致好評(píng)！近幾年，在李立新董事長(zhǎng)的關(guān)愛下，陽光中學(xué)學(xué)校面貌煥然一新，各種教學(xué)設(shè)備齊全。針對(duì)該校寄讀同學(xué)多，留守兒童比重點(diǎn)的特點(diǎn)，上學(xué)期，陽光中學(xué)新建了留守兒童活動(dòng)室，作為留守兒童活動(dòng)的固定場(chǎng)所，并配備了專業(yè)（楊連生王婷）老師對(duì)留守兒童進(jìn)行管理。一學(xué)期下來，發(fā)覺大多數(shù)留守兒童都存在心理上的問題。此事引起了俞校長(zhǎng)和政教處徐克祥主任的高度重視，這學(xué)期，政教處通過心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，老師和留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶關(guān)系，在同學(xué)中建立“多幫一”的幫忙模式，收到了明顯的效果。健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，讓他們“學(xué)會(huì)剛強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)。在留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的`同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會(huì)敬重他人了，能夠自發(fā)遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步?？吹竭@一切的變動(dòng)，讓籌辦心理健康疏導(dǎo)的人士感到很欣慰，學(xué)校決議健全留守兒童中心的功能，在此基礎(chǔ)上，建立心理健康疏導(dǎo)室，讓更多的陽光照進(jìn)同學(xué)的心靈，使他們更歡快、更健康的成長(zhǎng)。在這一學(xué)期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有很多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步變化，我們依舊有部分班主任、老師對(duì)心理健康教育的認(rèn)得與重視還很不夠。今后我們要連續(xù)提高認(rèn)得，變化觀念，特別是廣闊老師要變化觀念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正讓每個(gè)同學(xué)都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。參加心理健康活動(dòng)總結(jié)篇五本學(xué)期以來，我校心理咨詢室為全校同學(xué)組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于同學(xué)培育良好的心理素養(yǎng)，營(yíng)造健康、樂觀、積極向上的學(xué)校氛圍。起到了宣揚(yáng)和普及心理學(xué)問的作用，加強(qiáng)了廣闊同學(xué)的心理素養(yǎng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)掛念，組織策劃，同學(xué)會(huì)工作人員協(xié)作搭配，積極互動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次活動(dòng)，依照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同掛念引導(dǎo)、細(xì)心策劃組織了這次活動(dòng)，順當(dāng)完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、展板等形式針對(duì)性呈現(xiàn)高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)學(xué)問，讓同學(xué)了解更多的心理健康學(xué)問信息，能有效地面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)對(duì)將來。二、活動(dòng)總結(jié)，成效創(chuàng)新我校在籃球場(chǎng)舉辦了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)構(gòu)成，分別為：心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū)、咨詢區(qū)、心理趣味圖片呈現(xiàn)區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個(gè)區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的同學(xué)主持?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了浩繁眼球，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義；更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下本身的美好愿望，將本身的真心話傳達(dá)給本身和伙伴，很好的激勵(lì)本身，表達(dá)情感；也有很多同學(xué)樂于做心理測(cè)評(píng)，更好的了解本身的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐性地等待結(jié)果的解釋?；顒?dòng)中同學(xué)們積極參加，也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。高一和高二班級(jí)部分同學(xué)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順當(dāng)開展，通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)