螞蟻與西瓜教案8篇

第第頁(yè)螞蟻與西瓜教案8篇螞蟻與西瓜教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想方法搬“大”西瓜的歡快。2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的有趣味味。3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)單的事情。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事ppt、圖片。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。察看每只小螞蟻用的不同動(dòng)作，有“推”“踢”“背”等?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知大小差別，激發(fā)閱讀興趣。1、師：這是什么？是什么樣的西瓜啊？2、師：大西瓜引來(lái)了一些小小的動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢？二、樂(lè)意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣味味。1、螞蟻怎樣吃西瓜。（1）師：說(shuō)了那么多小小的動(dòng)物，請(qǐng)它出來(lái)吧。誰(shuí)呀？來(lái)了幾只小螞蟻？會(huì)想什么，說(shuō)什么呢？（2）他們?cè)诟陕铮克麄兪窃趺闯缘?？?）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的裝扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它說(shuō)了什么？2、螞蟻怎樣搬西瓜。（1）第一個(gè)沖上來(lái)的是誰(shuí)？用了一個(gè)什么動(dòng)作呢？那這樣吧，我來(lái)叫上我的一個(gè)伙伴，看看我是怎么叫的。誰(shuí)是我的好伙伴？我用背在干什么？我的好伙伴呢？（2）再請(qǐng)兩個(gè)伙伴，怎么說(shuō)？（3）看來(lái)四個(gè)伙伴不行，怎么辦？來(lái)了那么多好伙伴?？煲黄饋?lái)搬西瓜吧。（4）動(dòng)了沒(méi)有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒(méi)人偷懶，都搬不動(dòng)呢？全部的伙伴都來(lái)了，為什么還是搬不動(dòng)？3、搬不動(dòng)怎么辦？師：我們一起來(lái)想想方法，到底怎么辦呢？我也想了一個(gè)好方法，看看到底是什么好方法。4、西瓜皮有什么用？師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？活動(dòng)延長(zhǎng)：介紹繪本，引發(fā)連續(xù)閱讀的興趣。師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒(méi)有放出來(lái)。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書(shū)，等會(huì)我們一起來(lái)看看故事里還有什么好玩的，好嗎？活動(dòng)反思：小班年齡段的幼兒，常常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有心識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的更改），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等）。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效性，我緊要引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)本領(lǐng)。最終在整理故事內(nèi)容敘述的環(huán)節(jié)，故事的美妙度欠佳，應(yīng)當(dāng)再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的美妙。小百科：蟻科通稱(chēng)螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。螞蟻與西瓜教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)螞蟻的情緒更改。2、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)畫(huà)面的閱讀與討論，感受到小螞蟻聽(tīng)從指揮團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、樂(lè)觀解決問(wèn)題的精神與態(tài)度。3、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自身的想法。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《螞蟻和西瓜》人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：（一）老師與幼兒集體閱讀，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容體會(huì)情緒更改。鼓舞幼兒跟隨老師一起模仿故事中的感嘆詞。引導(dǎo)幼兒跟隨故事內(nèi)容共同討論感受螞蟻的情緒更改。3、閱讀到p1時(shí)提問(wèn)：（1）剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？4、閱讀到p5時(shí)提問(wèn)：（2）搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？5、閱讀p13、p15時(shí)提問(wèn)：（3）叫來(lái)了伙伴后它們都想了什么方法？它們搬動(dòng)了嗎？發(fā)出了什么聲音？（二）師生共同討論，幫忙幼兒了解螞蟻不絕解決問(wèn)題的過(guò)程，感受到螞蟻不怕困難的精神。請(qǐng)幼兒察看、找尋繪本上螞蟻不愉快的畫(huà)面。提問(wèn)：（1）小螞蟻什么時(shí)候不愉快了？一共遇到了幾次困難？（2）每次遇到困難后，是什么神色？（3）它們之后為什么又愉快了？它們是怎么解決問(wèn)題的？與幼兒進(jìn)行總結(jié)與梳理，小螞蟻遇到困難后，樂(lè)觀動(dòng)腦筋想方法，解決了問(wèn)題，所以特別愉快。提問(wèn)：（1）引導(dǎo)幼兒察看發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其它螞蟻的聽(tīng)從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。幼兒察看畫(huà)面，找尋一只與眾不同的螞蟻。1、閱讀p5時(shí)提問(wèn)：（1）螞蟻蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰(shuí)先搬的西瓜？（帶黑帽子的螞蟻）2、閱讀p7時(shí)提問(wèn)：（1）是誰(shuí)跑回螞蟻穴叫同伴來(lái)搬西瓜的？（帶黑帽子：的螞蟻）3、閱讀p14時(shí)提問(wèn)：（1）大家一起搬西瓜時(shí)，是誰(shuí)站在最前面？（帶黑帽子的螞蟻）4、閱讀p16時(shí)提問(wèn)：（1）用杠桿搬西瓜時(shí)是誰(shuí)指揮大家？（戴黑帽子的螞蟻）5、閱讀p18時(shí)提問(wèn)：（1）怎么搬也搬不動(dòng)，是誰(shuí)想出來(lái)用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)方法的？（戴黑帽子的螞蟻）與幼兒一同進(jìn)行總結(jié)，戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其它螞蟻也能夠聽(tīng)從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才略夠解決很多的困難。（三）老師完整敘述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒跟隨老師一起敘述自身熟識(shí)的內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)語(yǔ)言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題，故事畫(huà)面，情節(jié)都很吸引小伙伴的眼球。小伙伴的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也特別高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語(yǔ)句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。螞蟻與西瓜教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)對(duì)封面的察看，猜測(cè)故事的緊要人物，產(chǎn)生閱讀圖書(shū)的興趣。2．通過(guò)察看螞蟻的神色與身體姿勢(shì)，了解故事情節(jié)的`更改和內(nèi)容。3．培養(yǎng)孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。4．通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)。5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)ppt。2．螞蟻和西瓜的小書(shū)若干。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)察看螞蟻的神色與身體姿勢(shì)，了解故事情節(jié)的更改和內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1．請(qǐng)幼兒向客人老師問(wèn)好。2．今日范老師給小伙伴帶來(lái)了幾張有趣味味的圖片，我們一起來(lái)看一看。提問(wèn)：圖上有什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么？（螞蟻和西瓜）二、基本部分1.他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？（特別愉快，愉快的都跳起來(lái)了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜）2.（1）接下來(lái)他們會(huì)把這塊大西瓜怎么樣呢？（會(huì)吃掉它）（2）那你覺(jué)得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？（不能）（3）那怎么辦呢？（把它帶回家）螞蟻是怎么做的？（一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四只螞蟻一起推）3.螞蟻跑到城堡里去搬救兵！4.出示螞蟻城堡圖。提問(wèn)：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀？請(qǐng)幼兒認(rèn)真認(rèn)真的察瞧一瞧，注意察看時(shí)要依照確定的次序，并說(shuō)一說(shuō)。5.小螞蟻也到了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么喊的？（喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦）6.他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣？他們應(yīng)當(dāng)如何搬回家呢？請(qǐng)你幫他想個(gè)好方法？（請(qǐng)幼兒和你身邊的好伙伴討論下，幫忙小螞蟻想個(gè)好方法）7.我們一起來(lái)看看螞蟻們是怎么做的？（一起推，用杠桿撬，）可是西瓜還是紋絲不動(dòng)。（用鏟子挖，用吊桶運(yùn)）8.家里都裝滿了，可是西瓜還剩下很多，他們商討把剩下的吃完（吃的飽飽的，都躺在地上休息呢）9.圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個(gè)故事，請(qǐng)你完整的欣賞。欣賞時(shí)，請(qǐng)你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？三、結(jié)束部分范老師也給小伙伴們準(zhǔn)備了故事書(shū)，請(qǐng)你兩人合作看一本，邊看邊給你的好伙伴說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。故事書(shū)要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)往下翻，和你的同伴講完，你可以講給后面的客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)反思：本節(jié)語(yǔ)言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題，故事畫(huà)面，情節(jié)都很吸引小伙伴的眼球。小伙伴的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也特別高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語(yǔ)句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。螞蟻與西瓜教案篇4【教材分析】螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)似的夸張和簡(jiǎn)單的線條，讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜，通過(guò)分割、搬運(yùn)回螞蟻窩，在搬運(yùn)的過(guò)程中遇到了一系列“麻煩”的事情，最終用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本將近沒(méi)有太多的文字，但是每只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．愛(ài)好閱讀繪本，了解圖畫(huà)的內(nèi)容，知道螞蟻具有聰穎快捷愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)）2．擅長(zhǎng)察看繪本，大膽用語(yǔ)言表達(dá)自身的想法。（難點(diǎn)）3．模仿小螞蟻的動(dòng)作，充分體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡快。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．螞蟻和西瓜圖片，故事ppt。2．繪本《螞蟻和西瓜》。3．老師自制大西瓜一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、老師利用歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.老師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。2.老師出示西瓜和螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒察看。提問(wèn)：今日螞蟻要干什么？（出示西瓜）哦，原來(lái)螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。二、老師分段敘述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。1.出示大西瓜畫(huà)面，老師講故事：在一個(gè)好熱的夏天的下午，不知是誰(shuí)在草地上放了一塊大西瓜，甜甜的大西瓜，引來(lái)了幾只很小的小動(dòng)物，你們猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物呢？引導(dǎo)幼兒各抒己見(jiàn)，猜猜會(huì)是哪種小動(dòng)物？我們一起來(lái)看看會(huì)是什么小動(dòng)物呢？2.出示有螞蟻的圖片，提問(wèn)：這么大的西瓜，請(qǐng)你用好聽(tīng)的詞形容西瓜的味道。假如你是螞蟻，你最想怎么做？引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作模仿螞蟻吃西瓜的樣子。3.出示吃剩下西瓜的畫(huà)片，老師敘述故事：螞蟻們ー下子就吃飽了，還剩那么多西瓜怎么辦呢？嗯，一只螞蟻搬不動(dòng)，嗨喲，兩只媽蟻也搬不動(dòng)，嗨喲，四只小螞蟻還是搬不動(dòng)，圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出米的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。）4.請(qǐng)幼兒為螞蟻們出想法想方法把西瓜搬回家：螞蟻們?cè)趺礃佣及岵粍?dòng)，螞蟻數(shù)量太少，氣力又小，即使特別用勁也搬不動(dòng)大西瓜。我們快來(lái)想想方法幫幫他們吧。老師小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多沒(méi)有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。5.開(kāi)動(dòng)腦筋，幫螞蟻們想方法。老師提示：怎么分工好呢？用什么方法搬既快又省力？請(qǐng)幼兒分組討論。6.幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片，老師引導(dǎo)幼兒察查看圖片：圖片上的小螞蟻們用的方法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什么方法搬運(yùn)西瓜？我們一起來(lái)和小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）7.故事最終部分：西瓜都吃完了，還剩下什么？（西瓜皮）把西瓜皮搬回去做什么呢？“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了，小螞蟻們正在玩西瓜滑梯和跳水呢。四、幼兒完整欣賞故事。1．播放故事《螞蟻和西瓜》，讓幼兒完整的聽(tīng)故事。2．組織幼兒討論：為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了？3．老師小結(jié)：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小伙伴只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和伙伴們團(tuán)結(jié)合作、相互幫忙，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難！五、隨音樂(lè)搬著西瓜走出活動(dòng)室。附：螞蟻和西瓜在一個(gè)好熱的夏天的下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來(lái)真吸引人呀!螞蟻們很興奮,興奮得一蹦三尺高,兩眼放著綠光,眼睛直盯盯地看著西瓜,饞得直流口水。它們迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”。一只小螞蟻跳下來(lái),伸開(kāi)了胳膊,蹬開(kāi)了兩腿,咬著牙使出了渾身氣力推西瓜,可是西瓜沒(méi)有動(dòng),兩只螞蟻來(lái)幫忙,三只螞蟻來(lái)幫忙……“嘿呦!嘿呦!”盡管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動(dòng)也不動(dòng),累得大家趴倒在地上直喘氣。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙。螞蟻兄弟們看到大西瓜直呼:“太棒了!”大伙兒趕忙忙開(kāi)了,瞧!它們有的抬,有的頂,有的推,可是西瓜紋絲不動(dòng)。他們只好想別的方法。它們找來(lái)棍子,拿石頭墊著,想把這個(gè)大家伙撬起來(lái)!“一、二,嘿呦!”“哎呀,怎么不動(dòng)呀!”還有什么別的方法嗎？螞蟻們又想到了新的方法,用鏟子鏟,但是西瓜太大了,每次只能鏟出那么一點(diǎn)點(diǎn)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,它們有許很多多的兄弟。只見(jiàn)成千上萬(wàn)只螞蟻,歡呼著爬上西瓜,它們有的拿起鏟子,使出吃奶的勁,用力地鏟呀鏟,有的把鏟出來(lái)的西瓜放在吊車(chē)上,像起重機(jī)一樣往下放,還有的站在下面等,一有西瓜放下來(lái),它們就抱著西瓜走。大家干得熱火朝天。螞蟻們搬呀搬,直回回到家中中里都放不下了才停下來(lái)。一只螞蟻說(shuō):“好,剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圓滾滾的,像個(gè)大西瓜!最終剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一個(gè)西瓜滑梯!螞蟻與西瓜教案篇5第一次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。2．能夠大膽與他人溝通故事的內(nèi)容和情節(jié)。重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽與他人溝通故事內(nèi)容和情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張?；顒?dòng)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．老師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，老師及時(shí)鼓舞。3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？我們一起去看看吧!二、欣賞故事課件，理解畫(huà)面內(nèi)容1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。老師操作ppt，逐頁(yè)為幼兒敘述畫(huà)面內(nèi)容。重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來(lái)的？鼓舞幼兒大膽表達(dá)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)。2．集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內(nèi)容。老師和幼兒利用大的繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)陨戆岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的？有哪些好方法？鼓舞幼兒大膽溝通自身的想法。三、結(jié)合圖片敘述，體驗(yàn)溝通樂(lè)趣1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行溝通，敘述故事情節(jié)。2．老師及時(shí)確定幼兒的表達(dá)和敘述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。活動(dòng)延長(zhǎng)將繪本放在圖書(shū)區(qū)，幼兒可以自身閱讀，漸漸理解故事內(nèi)容。第二次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1．熟識(shí)故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的情緒更改。2．感受小螞蟻聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、樂(lè)觀解決問(wèn)題的精神與態(tài)度。重點(diǎn)：理解螞蟻情緒的更改。難點(diǎn)：感受小螞蟻聽(tīng)指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份?；顒?dòng)過(guò)程一、通過(guò)集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的情緒更改1．鼓舞幼兒跟隨老師一起模仿故事中的感嘆詞。2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒更改。結(jié)合相關(guān)畫(huà)面分別提問(wèn)：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？叫來(lái)了伙伴后它們都想了什么方法？它們搬動(dòng)了嗎？發(fā)出了什么聲音？二、師生共同討論，幫忙幼兒了解螞蟻不絕解決問(wèn)題的過(guò)程，感受螞蟻不怕困難的精神1．請(qǐng)幼兒察看、找尋繪本上螞蟻不愉快的畫(huà)面。提問(wèn)：小螞蟻什么時(shí)候不愉快了？一共遇到了幾次困難？每次遇到困難后，是什么神色？之后它們?yōu)槭裁从钟淇炝耍克鼈兪窃趺唇鉀Q問(wèn)題的？2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，樂(lè)觀動(dòng)腦筋想方法，解決了問(wèn)題，所以特別愉快。3．引導(dǎo)幼兒察看發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽(tīng)從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。結(jié)合相關(guān)畫(huà)面分別提問(wèn)：螞蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰(shuí)先搬的西瓜？是誰(shuí)跑回螞蟻穴叫同伴來(lái)搬西瓜的？大家一起搬西瓜時(shí)，是誰(shuí)站在最前面？用杠桿搬西瓜時(shí)是誰(shuí)指揮大家？怎么搬也搬不動(dòng)時(shí)，是誰(shuí)想出來(lái)用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)方法的？4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽(tīng)從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才略夠解決很多的.困難。三、老師完整敘述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒跟隨老師一起敘述自身熟識(shí)的內(nèi)容?；顒?dòng)延長(zhǎng)將繪本放在圖書(shū)區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)閱讀。螞蟻與西瓜教案篇61、繪本通過(guò)簡(jiǎn)單的線條、漫畫(huà)式的夸張，細(xì)致的描繪螞蟻動(dòng)作、神色，幼兒需要通過(guò)察看、發(fā)現(xiàn)螞蟻神色和動(dòng)作的細(xì)小更改來(lái)發(fā)現(xiàn)故事的情節(jié)發(fā)展，所以更適合中班幼兒閱讀。2、繪本的封面已經(jīng)給了孩子們?nèi)康木€索，把故事中的緊要角色和故事內(nèi)容都在繪本封面表現(xiàn)出來(lái)，可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)察看封面來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、察看過(guò)螞蟻搬東西的動(dòng)作和爬行動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的興趣。2.、察看過(guò)螞蟻的身體基本結(jié)構(gòu)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、圖畫(huà)書(shū)《螞蟻和西瓜》第一次活動(dòng)：閱讀活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)地封面的察看，猜測(cè)故事的緊要人物，產(chǎn)生閱讀圖書(shū)的興趣。2、通過(guò)察看螞蟻的神色與身體姿勢(shì)，了解故事情節(jié)的更改和內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖畫(huà)書(shū)《螞蟻和西瓜》人手一冊(cè).活動(dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)幼兒察看封面，猜測(cè)故事的緊要人物，激發(fā)幼兒閱讀興趣。提問(wèn)：（1）面面上有什么？猜一猜里面講的是誰(shuí)的故事？（2）螞蟻們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事情呢？（二）引導(dǎo)幼兒察看圖畫(huà)書(shū)上螞蟻的神色和動(dòng)作，猜測(cè)故事內(nèi)容。1、與幼兒閱讀到p1時(shí)提問(wèn)：（1）提問(wèn)：小螞蟻瞧到了什么？猜猜他們的心情如何？它的神色、動(dòng)作是什么樣子的？（2）它們看到西瓜后是怎么辦的？它們的神色是什么樣？2、與幼兒閱讀到p5時(shí)提問(wèn)：（1）它們?cè)谧鍪裁?？它們搬?dòng)西瓜了嗎？（2）沒(méi)有搬動(dòng)西瓜時(shí)，它們的神色是什么樣的？3、與幼兒閱讀到p7、p13、p15、p17時(shí)提問(wèn)：（1）它們想出了什么方法來(lái)解決問(wèn)題？它們的神色是什么樣的？4、與幼兒閱讀p25時(shí)提問(wèn)：（1）它們除了搬西瓜還做了什么事情？神色是什么樣的？5、與幼兒閱讀到p27、p29時(shí)提問(wèn)：（1）現(xiàn)在只剩下西瓜皮了，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）它們用西瓜皮做了什么？它們神色是什么樣的？（三）請(qǐng)幼兒自身閱讀圖畫(huà)書(shū)，完整了解故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)有序的翻看，注意察看螞蟻的動(dòng)作、神色，了解故事內(nèi)容。（四）老師完整敘述故事，幼兒欣賞。在老師繪聲繪色的敘述中，感受小螞蟻的情緒情感的更改。螞蟻與西瓜教案篇7一、內(nèi)容簡(jiǎn)介螞蟻和西瓜》敘述了一個(gè)充分情趣的故事。一天，幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，它們想把它弄回家，可是搬不動(dòng)。于是，一只螞蟻回家叫來(lái)了很多螞蟻。它們有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解運(yùn)回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。二、教學(xué)目標(biāo)1．借助繪本閱讀，在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)中享受閱讀的歡快，發(fā)展語(yǔ)言，豐富內(nèi)心，從而從繪本走向生活，樂(lè)于共享。知道團(tuán)結(jié)起來(lái)氣力大。2．培養(yǎng)孩子對(duì)畫(huà)面的察看力、理解力和想象力，漸漸搭建起語(yǔ)言和畫(huà)面的橋梁，打開(kāi)想象，續(xù)編故事，實(shí)現(xiàn)讀、寫(xiě)、繪一體化。三、教學(xué)過(guò)程（一）察看襯頁(yè)螞蟻圖，激趣導(dǎo)入。小伙伴們，看清了嗎？這是什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜看，它們這是要干什么去？學(xué)生察看想象（二）察看封二看一看：他們?cè)诟墒裁矗坎乱徊拢何浵亗兏墒裁慈チ?？揭示故事《螞蟻和西瓜》（三）共享故?．聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)邊察看、想象、思考、表演：①螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)，它們會(huì)怎么想，怎么做？你怎么看出來(lái)的？②那一只螞蟻拼命奔馳，它要做什么？③螞蟻來(lái)回回到家中中門(mén)口，會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。④認(rèn)真察看螞蟻的家，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑤來(lái)到西瓜跟前，螞蟻們都在干什么？⑥假如你是螞蟻，你會(huì)怎樣把西瓜運(yùn)回家？我們來(lái)搬吧！⑦西瓜運(yùn)完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮該怎么辦呢？說(shuō)說(shuō)你的`想法（四）復(fù)述表演看圖，聽(tīng)音樂(lè)，回憶故事（五）拓展延長(zhǎng)1、看圖隊(duì)長(zhǎng)又急趕忙忙去做什么？猜猜看2、螞蟻還會(huì)和什么之間發(fā)生有趣味味的故事？3、還有誰(shuí)會(huì)和西瓜發(fā)生故事？（六）編故事、配插圖布置課后作業(yè)（選擇一個(gè)，認(rèn)真完成）：作業(yè)1：a、請(qǐng)把這個(gè)有趣味味的故事寫(xiě)下來(lái)。b、把這個(gè)故事講給父親媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)講得最棒。作業(yè)2：開(kāi)動(dòng)腦筋，完成繪本故事《螞蟻和信任聰穎的你確定能編個(gè)特別有趣味味的故事。螞蟻與西瓜教案篇8一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞繪本中關(guān)鍵的畫(huà)面，感受畫(huà)面顏色簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。2、試驗(yàn)用撕貼的方式制作西瓜，用單色點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。3、大膽料想，樂(lè)觀試驗(yàn)，樂(lè)于敘述，體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式作畫(huà)的愉悅感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。2、白色畫(huà)紙，紅色手工紙，記號(hào)筆，深淺綠色油畫(huà)棒，膠水。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）大膽料想，隨便撕貼。1、猜西瓜。師：（課件：一個(gè)黑色的點(diǎn)）這是什么？（擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色）這是什么呢？（漸漸擴(kuò)大到大塊西瓜）現(xiàn)在猜出是什么了嗎？幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開(kāi)的西瓜……師小結(jié)：對(duì)呀，是一塊切開(kāi)的西瓜。你是怎么看出來(lái)的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。師：你們愛(ài)好吃西瓜嗎？（整個(gè)西瓜）這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃？幼兒：切開(kāi)來(lái)吃……師：切成什么形狀呢？幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……師：你能把你愛(ài)好的形狀用紙撕出來(lái)嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)是“切”西瓜高手。引導(dǎo)語(yǔ)：拿出大紅紙，老師愛(ài)好三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，漸漸拐彎走。撕下來(lái)多余的紙放回