四年級(jí)上冊(cè)人教版英語教案五單元教學(xué)反思8篇

第第頁四年級(jí)上冊(cè)人教版英語教案五單元教學(xué)反思8篇四班級(jí)上冊(cè)人教版英語教案五單元教學(xué)反思篇1這學(xué)期,我擔(dān)負(fù)小學(xué)三班級(jí)英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機(jī)會(huì)，磨練孩子的聽說本領(lǐng)。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問面，以下是我一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。一、把握教材,把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。湘教版小學(xué)三班級(jí)英語共有十二個(gè)單元,重要內(nèi)容是：問候，詢問名字，介紹家庭，人體器官，動(dòng)物等，這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散。在課前加入freetalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，磨練同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)顯現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到二非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，會(huì)顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過美妙的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照料更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于本身英語課堂的每一分鐘。三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作本領(lǐng)的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到本身成績的同時(shí)感到本身的不足;讓學(xué)困生在感到本身不足的同時(shí)看到本身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)。四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所努力探求的，但不是我們唯一的努力探求。同學(xué)最后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，而且在以后離開學(xué)校時(shí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最后的成功。一個(gè)老師倘若只注意本身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最緊要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的最大的好處。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會(huì)由于某些同學(xué)的作業(yè)不好而遷怒其他同學(xué)，會(huì)由于沒有達(dá)到本身夢想的教學(xué)效果而不能適時(shí)的調(diào)空本身的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。四班級(jí)上冊(cè)人教版英語教案五單元教學(xué)反思篇2unit1myday第一課時(shí)備課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,have.cla,playsports,eatdinner.2、能夠聽懂問句：whendoyoudomorningexercises/……并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“ioften…at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。3、能夠理解并聽說let’stalk/let’slearn部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是把握eatbreakfast,domorningexercises,have.cla,playsports,eatdinner五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這些回答詢問作息時(shí)間的問題。2、難點(diǎn)是exercises,ususlly的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片四、教學(xué)步驟1、熱身(1)對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間whattimeisitnow?it’s……(2)復(fù)習(xí)五班級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞2、新課呈現(xiàn)(1)游戲：gue!whatamidoing?引出新動(dòng)詞詞組：domorningexercise,have.cla,eatbreakfast,eatdinner,playsports.(2)利用chant對(duì)同學(xué)進(jìn)行鞏固練習(xí)whatcanyoudo?icandomorningexercises.whatcanyoudo?ican……(3)在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。老師：idomorningexercisesat7:00.whataboutyou?(4)讓同學(xué)依據(jù)本身的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行練習(xí)。(5)老師在同學(xué)口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問：whendoyou……?(6)介紹新單詞：usually，并運(yùn)用到句子中：iusually……(7)組織同學(xué)仿照let’slearn進(jìn)行對(duì)話。小組合作：(1)同學(xué)二人一組搭配表演動(dòng)詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)比最佳拍檔。(2)同學(xué)屢次人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說出句子，如：idomorningexercisesat6:30……五、板書：六、教學(xué)反思:unit1mydaydomorningexerciseshave.claeatbreakfasteatdinnerplaysports第二課時(shí)備課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽懂、會(huì)說句型：whendoyoueatbreakfast/…?iusually…at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)實(shí)在情況正確使用usually,often,sometimes三個(gè)頻度副詞。2、能在let’slearn部分用本課時(shí)的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。3、能夠聽懂let’slearn部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是嫻熟使用句型：whendoyoueatbreakfast/…?iusually…at…三、課前準(zhǔn)備1、錄音機(jī)和錄音帶。2、let’slearn的動(dòng)詞卡片。四、教學(xué)步驟和建議1、熱身(1)練習(xí)上一課時(shí)的動(dòng)詞詞組(2)看動(dòng)作猜短語2、預(yù)習(xí)(1)let’slearn老師放錄音同學(xué)完成聽力任務(wù)(2)同學(xué)聽錄音，跟讀alet’slearn部分并拼寫動(dòng)詞短語。3、新課呈現(xiàn)let’stalk(1)老師引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。(2)老師板書：ieatbreakfastat…等五個(gè)句子。解釋說：thisismytimetable.doyouwanttoknowthetime?引導(dǎo)同學(xué)詢問whendoyoueatbreakfast/…?(3)老師放錄音，同學(xué)跟度。然后老師把同學(xué)分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。(4)老師讓同學(xué)兩人一組依據(jù)該部分替換圖片所供給的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組同學(xué)在課堂上演示。五、板書：unit1mydaywhendoyoueatbreakfast/…?domorningexerciseshave.claiusually…at…eatbreakfast六、教學(xué)反思：eatdinnerplaysports第三課時(shí)備課人：備課時(shí)間:授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫句型：whendoyoufinishclainthemorning?ifinishclaat1o’clock.whendoyougobacktoschoolafterlunch?at2:30.whendoyouusuallyeatdinnerinspain?usuallyat9:30or10o’clock.二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是把握四會(huì)句子：whendoyoufinishclainthemorning?ifinishclaat1o’clock.三、課前準(zhǔn)備1、錄音機(jī)和錄音帶四、教學(xué)步驟1、熱身(1)播放a部分let’stalk的錄音，同學(xué)跟度并表演對(duì)話。(2)同學(xué)兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說句子，如：“igetupat6:00”等，同學(xué)評(píng)出最佳組合。2、預(yù)習(xí)(1)演講比賽：myday.同學(xué)兩人一組一問一答相互搭配，向全班表述本身的作息時(shí)間。3、新課呈現(xiàn)readandwrite(1)游戲：what’sthetruth?老師板書：igetupat6:00.igotobedat7:00…等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓同學(xué)做出判定。老師也可讓同學(xué)解釋判定的依據(jù)。(2)上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師說：you’reright.idon’tgotobedsolate.igotobedbefore11:00,butsomepeoplereallygotobedat7:00inthemorning.doyouknowwhy?whoarethey?let’sgoandsee.(3)老師播放本部分的錄音，讓同學(xué)聽錄音，看對(duì)話。(4)詢問同學(xué)，找出本部分中同學(xué)認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。(5)同學(xué)完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。(6)同學(xué)兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。(7)老師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。pronunciation老師向同學(xué)展現(xiàn)該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀同學(xué)。五、板書：unit1mydaywhendoyoufinishclainthemorning?ifinishclaat1o’clock.whendoyougobacktoschoolafterlunch?at2:30.whendoyouusuallyeatdinnerinspain?usuallyat9:30or10o’clock.六、教學(xué)反思：第四課時(shí)備課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingcla2、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)把握四個(gè)動(dòng)詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單詞goforawalk和takeadancingcla。三、教學(xué)步驟1、熱身let’ssing老師放英語歌曲，同學(xué)跟唱，活躍課堂氣氛。2、新課呈現(xiàn)let’slearn(1)老師出示本身家的照片，告知同學(xué)：theyaremyparents.ioftencleanmyroomontheweekend.老師領(lǐng)讀動(dòng)詞clean,然后提問同學(xué)：doyouoftencleanyourroom?(2)老師再出示本身的照片及動(dòng)詞卡片cleanmyroom(3)創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。(4)讓同學(xué)本身編chant練習(xí)單詞。(5)游戲：拍卡片說句子。老師快速的拍貼在黑板上的卡片，同學(xué)看到后立刻用一句話敘述出來，如：ioften(6)老師放let’slearn部分的錄音，同學(xué)跟讀。(7)同學(xué)兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語做替換練習(xí)。五、板書：unit1mydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingcla六、教學(xué)反思：第五課時(shí)備課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽懂、會(huì)說句型：whatdoyoudoontheweekend.?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他人周末的活動(dòng)布置，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。3、能夠聽懂let’stalk部分的錄音。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是嫻熟運(yùn)用句型：whatdoyoudoontheweekend?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型的認(rèn)讀。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)老師將全班同學(xué)分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。老師向同學(xué)出示動(dòng)詞卡片，各組同學(xué)依據(jù)他的表演猜想他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。(2)老師出示動(dòng)詞卡片，說：igoshopping/…ontheweekend同時(shí)板書該動(dòng)詞短語。然后提問同學(xué)：whatdoyoudoontheweekend?2、預(yù)習(xí)let’stalk老師播放錄音，同學(xué)聽音練習(xí)。3、新課呈現(xiàn)let’stalk(1)老師出示填寫完整的let’stry部分教學(xué)掛圖，讓同學(xué)表演。并向其他同學(xué)提問。(2)老師提問全體同學(xué)：whatdoyoudoontheweekend?讓同學(xué)依據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。(3)老師播放let’stalk部分的錄音，同學(xué)跟讀，然后同學(xué)分兩組分角色朗讀。五、板書：unit1mydaywhatdoyoudoontheweekend?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.六、教學(xué)反思：第六課時(shí)備課人：備課時(shí)間：授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：whatdoyoudoontheweekend?cleanmyroomioftengoforawalkgoshoppingtakeadancingcla2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：whyareyougoshoppingtoday?mymumworkedlastnight.soi’mshoppingtoday.thatsoundslikealotoffun.i’malsohardworking.iusuallywashmyclothes.sometimesicookdinner.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)把握句型：whatdoyoudoontheweekend?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.三、教學(xué)步驟、1、熱身老師說一組句子，如：usuallyiwatchtvandgoshopping.sometimesivisitmygrandparents.要求同學(xué)立刻說出句子中顯現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。2、新課呈現(xiàn)、readandwrite(1)老師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真察看五幅配圖(2)老師讓同學(xué)自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教老師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。(3)老師幫忙同學(xué)理解對(duì)話中的句子。(4)老師放readandwrite部分的錄音，同學(xué)跟讀。(5)老師選幾組同學(xué)帶上頭飾表演對(duì)話。(6)老師引導(dǎo)同學(xué)填充對(duì)話，并書寫四會(huì)把握句子。let’scheck老師放三遍錄音，第一遍同學(xué)聽、做，第二遍同學(xué)本身校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。五、板書：unit1mydaywhyareyougoshoppingtoday?mymumworkedlastnight.soi’mshoppingtoday.thatsoundslikealotoffun.i’malsohardworking.iusuallywashmyclothes.sometimesicookdinner.四班級(jí)上冊(cè)人教版英語教案五單元教學(xué)反思篇3一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書。依據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育一般高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平的要求細(xì)心編寫的。本教材供五班級(jí)使用。本套教材吸取了最早進(jìn)的外語教學(xué)理念和閱歷，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平啟程，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，具有較強(qiáng)的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會(huì)話等編寫，好教易學(xué)，具有較強(qiáng)的活動(dòng)性和趣味性。本教材依據(jù)小同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐編寫，同時(shí)重視激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)語言的愛好和信念。有了愛好和信念，同學(xué)們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，供給了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將所學(xué)學(xué)問積極地運(yùn)用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，肯定能為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本套教材中，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多很應(yīng)用的會(huì)話、有趣味的游戲活動(dòng)和故事、好聽的歌曲和歌謠，并配上了精致的圖畫。還有頑皮的小精靈們會(huì)為大家的英語學(xué)習(xí)帶來更多歡快。這些都會(huì)有利于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。二、同學(xué)情形1.少數(shù)同學(xué)對(duì)英語有愛好，口語運(yùn)用自若、嫻熟。2.大部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有很大的自信念。3.由于社會(huì)因素和家庭條件的影響，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境不夠夢想。三、教學(xué)重點(diǎn)1.教材共有8單元，每單元中都有要求同學(xué)熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中嫻熟把握。2.聽、說練習(xí)貫穿了整個(gè)教材，激發(fā)了孩子們?cè)谕嬷新?、說英語，是教材與教者共同始終努力探求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度1.對(duì)單詞和短語的熟記和完全把握。2.每個(gè)單元中顯現(xiàn)的重點(diǎn)句型會(huì)說會(huì)用。3.在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運(yùn)用英語相互交流，進(jìn)行簡單對(duì)話。4.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)同學(xué)聽、說、讀、寫等基本技能。1/28教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)第一單元howareyoufeelingnow?學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所學(xué)單詞和句型描述本身或他人的感受。第二單元springiscoming!學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重點(diǎn)句型：whatdoyoudoinspring?ioftensometimeswe第三單元springbeginsfrommarch.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：january,february,june,july,august,september,october,november,december,并用這些單詞描述每個(gè)月份。第四單元helivesinavillage.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。第五單元what’stheweatherliketoday?學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所學(xué)單詞描述天氣。第六單元myholiday.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。第七單元ihaveaheadache.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所學(xué)短語描述本身的身體情形。第八單元haveagoodhabit!學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學(xué)單詞描述本身平常習(xí)慣。2/28unit1howareyoufeelingnow?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述本身或他人的感受。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語指出本身的感受。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學(xué)單詞和句型描述本身或他人的感受。(二)學(xué)習(xí)howareyoufeelingnow?i’m.句型并學(xué)會(huì)如何表達(dá)。?自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新同桌討論并寫出學(xué)過的表示感受的形容詞。(二)閱讀方法對(duì)比課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述感受的單詞。(三)互助釋疑同桌間一邊做出各種神色，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。(四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。展現(xiàn)交流(一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習(xí)用英語描述感受(二)班級(jí)展現(xiàn)指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述本身或者他人的感受。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型：主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞2、句型學(xué)習(xí)howareyoufeelingnow?i’m.教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟把握句型，并進(jìn)行簡單的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型替換，敏捷運(yùn)用主系表結(jié)構(gòu)的句型進(jìn)行對(duì)話。3/28?教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)?(一)學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。(二)進(jìn)行重讀練習(xí)。?自主學(xué)習(xí)?(一)溫故知新lookandwrite(二)閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。(三)互助釋疑同桌間交流句子意思。(四)探究出招仿照例句造句，小組內(nèi)交流，矯正錯(cuò)誤。展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)指名同學(xué)上臺(tái)讀句子，全班交流。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型itmakesme/her/him/them/us.二.areyoutried/ishesad?教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟把握句型：itmakesme/her/him/them/us.areyoutried/ishesad?教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)句型的敏捷應(yīng)用教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型itmakesme/her/him/them/us.二.areyoutried/ishesad??自主學(xué)習(xí)?(一)溫故知新完成let’slearnmore學(xué)習(xí)。(二)閱讀方法4/28?對(duì)比課本第4頁，練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型，并讀懂對(duì)話。(三)互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容并把握句型，thismakes.(四)探究出招小組合作用itmakesme/her/him/them/us.造句。展現(xiàn)交流(一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習(xí)本課重點(diǎn)句型。(二)班級(jí)展現(xiàn)自主閱讀readastory的對(duì)話并在講臺(tái)上展現(xiàn)對(duì)話。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的讀音規(guī)定。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,?er的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新partblet’splay(二)閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ar和er在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。5/28??展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)1.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演let’splay。2.開火車讀readthewords當(dāng)中的單詞。unit2springiscoming!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四季的單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語planttrees,rideabike,并用簡單句型描述四季。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說：spring，summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語planttrees,rideabike,教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠簡單句型描述四季。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動(dòng)詞短語planttrees,rideabike,二)并用簡單句型描述四季。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述四季。二)班級(jí)展現(xiàn)小組上講臺(tái)做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞，并用描述四季天氣。6/28第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型:whatdoyoudoinspring?ioften.\\sometimewe.并敏捷應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能用問答句型whoishe/she?he/sheismy…進(jìn)行簡單對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一)whatdoyoudoinspring?ioften.\\sometimewe.二)學(xué)習(xí)partalet’stalk部分的對(duì)話，而且嫻熟把握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partclistenandnumber.聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法whatdoyoudoinspring?ioften.\\sometimewe.句型做對(duì)話。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹本身或他人常常干的事情。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。2.partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)7/281.學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)。2.partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partclookandanswer.利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌相互問答。二)閱讀方法partblet’slearnmore的四個(gè)季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會(huì)的用橫線畫出。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的讀音規(guī)定。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新8/28partblet’splay(三)閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ir,or以及ur在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。unit3springbeginfrommarch!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)月份的單詞：january,february,june,july,august,september,october,november,december,并用這些單詞描述每個(gè)月份。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說：january,february,june,july,august,september,october,november,december。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述每個(gè)月份。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：??學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：january,february,june,july,august,september,october,november,december二)并用簡單句型描述每個(gè)月份。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述季節(jié)的單詞以及句型。二)閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)partareadandanswerhowmanymonthsarethereinayear?howmanymonthsareinaseason?whichmonthsareinspring?二)partacircleyourbirthdayandthebirthdaysofyourfamily.9/28第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：(一)用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。(二)學(xué)習(xí)句型:1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison.并敏捷應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：(一)用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。(二)能用以下句型1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison.進(jìn)行簡單對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)用序數(shù)詞表示每個(gè)月份的日期。(二)能用以下句型1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison.并敏捷應(yīng)用句型。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新1.1到100的基數(shù)詞2.用whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.句型，同桌相互問答。二)閱讀方法練習(xí)句型：children’sdayison.三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。10/28四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹本身或他人喜愛的月份，并用簡單的句型描述月份。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：把握下列句型1.eachseasonhasthreemonths.1.springbegainsfrommatch.2.summerisformjunetoaugust.3.newyearisinthefirstmonthoftheyear.教學(xué)重點(diǎn)：敏捷應(yīng)用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的這段話。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的這段話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)把握下列句型1.eachseasonhasthreemonths.2.springbegainsfrommatch.3.summerisformjunetoaugust.4.newyearisinthefirstmonthoftheyear.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partclistenandtick.partcthinkandanswerwhatisthisseason?whicnisyourfavoriteseason?whatisthismonth?whicnisyourfavoritemonth?whenisthechildren’sday?whenisnewyear’sday?二)閱讀方法完成partblet’slearnmore的句子。11/28三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會(huì)的用橫線畫出。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)上講臺(tái)，用簡單的句型描述月份。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱partblet’chant中的歌曲《merrymay》2.完成partcreadandanswer教學(xué)重點(diǎn)：完成partcreadandanswer教學(xué)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用本單元的句型，我最喜愛的月份的作文。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)把握下列句型1.學(xué)唱partblet’chant中的歌曲《merrymay》2.完成partcreadandanswer?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新1.partcthinkandwrite.2.復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞.二)閱讀方法完成partcreadandanswer的句子。三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會(huì)的用橫線畫出。四)探究出招自主學(xué)習(xí)短文，了解短文內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)，同桌之間大聲朗讀并翻譯。unit4helivesinavillage第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四會(huì)單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教學(xué)重點(diǎn)：12/28能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。二)并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)物類的單詞。二)閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：1.wheredoyoulive?ilivein.2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.并敏捷應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：把握重點(diǎn)句型：1.wheredoyoulive?ilivein.2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.進(jìn)行簡單對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：13/281.wheredoyoulive?ilivein.2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.并敏捷應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。用簡單的句型描述本身的家鄉(xiāng)。二)閱讀方法把握句型，能用簡單的句型描述本身家鄉(xiāng)的特色。三)互助釋疑同桌間相互交流，閱讀對(duì)話。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：把握下列句型,領(lǐng)悟劃橫線單詞含義。1.ariverrunsby.2.theygrowtomotoes.3.therlivehappilytogetheryearafteryear.教學(xué)重點(diǎn)：敏捷應(yīng)用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的兩段話。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當(dāng)中的兩段話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)把握下列句型,領(lǐng)悟劃橫線單詞含義。1.ariverrunsby.2.theygrowtomotoes.3.therlivehappilytogetheryearafteryear.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partcaskandanswer,thenreport.wheredoyoulive?isitbig/small/beautiful?isthereariver/lake?14/28what’sinthecity/village?doyouloveit?howcanigetthere?二)閱讀方法完成partblet’slearnmore的句子。三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會(huì)的用橫線畫出。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)上講臺(tái)，用簡單的句型描述本身或他人的家鄉(xiāng)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成partcreadandnumber和readandcomplete.教學(xué)重點(diǎn)：1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成partcreadandnumber和readandcomplete.教學(xué)難點(diǎn)：讀懂故事情節(jié)，熟悉陌生單詞，獨(dú)立完成partc的兩個(gè)練習(xí)。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨(dú)立完成partcreadandnumber和readandcomplete.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partcreadandnumber.二)閱讀方法依據(jù)圖片，讀懂故事。三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂故事，并把不會(huì)的用橫線畫出。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)上講臺(tái)，用簡單的句型描述本身或他人的家鄉(xiāng)。unit5whatistheweatherliketoday?15/28第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述天氣情形。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather,moon,star.一),二)并用簡單句型描述天氣。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述天氣。二)班級(jí)展現(xiàn)小組上講臺(tái)做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)問天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s.并敏捷應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能用問天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s.進(jìn)行簡單對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流16/28教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一)what`stheweatherliketoday?it`s.二)學(xué)習(xí)partalet’stalk部分的對(duì)話，而且嫻熟把握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partalookandcircle.聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法what`stheweatherliketoday?it`s.句型做對(duì)話。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1,學(xué)習(xí)問天氣的句型howistheweatherin.today?it`s.并敏捷應(yīng)用句型。熟悉對(duì)話內(nèi)容。2,一般將來式的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：能用問天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s./howistheweatherin.today?it`s.進(jìn)行簡單對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：1,敏捷應(yīng)用所學(xué)句型，表演對(duì)話。2,一般將來式的運(yùn)用。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一)what`stheweatherliketoday?it`s./howistheweatherin.today?it`s.二)學(xué)習(xí)partblet’slearn部分的對(duì)話，而且嫻熟把握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新17/28partalookandcircle.what`stheweatherliketoday?it`s.二)閱讀方法what`stheweatherliketoday?it`s./howistheweatherin.today?it`s.句型做對(duì)話。體會(huì)一般將來時(shí)。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)1，指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。2，相互交流一般將來時(shí)的構(gòu)成以及用法。3，partclistenandtick.和partcmatchandsay.第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1，能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。2，partcreadandanswer.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新18/28partblet’ssing.一起跟唱歌曲。(四)閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ch和sh在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。?展現(xiàn)交流(10分鐘)班級(jí)展現(xiàn)開火車讀readthewords當(dāng)中的單詞。unit6myholiday第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1,學(xué)習(xí)”四會(huì)”單詞：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.2,了解一般將來時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.教學(xué)難點(diǎn)：了解一般將來時(shí)。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新師生問答：parka:thinkandanswer1,whatareyoudoingtodothisevening?2,whatisyourfathergoingtodotomorrowmorning?3,whatisyourgrandmagotodonextsunday?4,whatisyourfriendgoingtodonextweek?二)閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。19/28四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)小組展現(xiàn)：相互讀寫單詞二)班級(jí)展現(xiàn)小組上講臺(tái)做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法以及構(gòu)成。2，學(xué)習(xí)句型：wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法以及構(gòu)成。2，學(xué)習(xí)句型：wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.教學(xué)難點(diǎn)：般將來時(shí)的用法以及構(gòu)成的把握。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一)wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.二)學(xué)習(xí)partalet’stalk部分的對(duì)話，而且嫻熟把握。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新1，相互問答：partathinkandanswer.2,聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。二)閱讀方法wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.句型做對(duì)話。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法以及構(gòu)成。2，學(xué)習(xí)句型：1)2)3)whatwillyoudoontheholiday?iwill+動(dòng)詞原形.howwillyougo?iwill+動(dòng)詞原形.willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon`t.20/28教學(xué)重點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法以及構(gòu)成。2,學(xué)習(xí)句型：1),whatwillyoudoontheholiday?iwill+動(dòng)詞原形.2),howwillyougo?iwill+動(dòng)詞原形.3),willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon’t.教學(xué)難點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的一般疑問句。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)1，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法以及構(gòu)成。2,學(xué)習(xí)句型：1),whatwillyoudoontheholiday?iwill+動(dòng)詞原形.2),howwillyougo?iwill+動(dòng)詞原形.3),willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon’t.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新相互問答：partclistneandwrite.二)閱讀方法1),whatwillyoudoontheholiday?iwill+動(dòng)詞原形.2),howwillyougo?iwill+動(dòng)詞原形.3),willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon’t.三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，partblet’slearnmore,了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流(8分鐘)班級(jí)展現(xiàn)指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)話并在小組內(nèi)完成對(duì)話partblookandtalk。2.小組內(nèi)完成partbreadandreport.3.學(xué)唱歌曲《suwillgo》教學(xué)重點(diǎn)：1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)話并在小組內(nèi)完成對(duì)話partblookandtalk。2.小組內(nèi)完成partbreadandreport.3.學(xué)唱歌曲《suwillgo》教學(xué)難點(diǎn)：般將來時(shí)的用法以及構(gòu)成的把握。21/28教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)1，獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)話并在小組內(nèi)完成對(duì)話partblookandtalk。2.小組內(nèi)完成partbreadandreport.3.學(xué)唱歌曲《suwillgo》?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partblookandtalk.二)閱讀方法通過對(duì)話進(jìn)一步把握一般將來時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成。三)互助釋疑partblet’ssing認(rèn)讀歌詞，了解歌詞大意。四)探究出招partb:readandreport.?展現(xiàn)交流?小組內(nèi)交流，全班展現(xiàn)：partb:readandreport.unit7ihaveheadache第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveastomachache,seeadoctor,并用這些短語描述病情癥狀。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveastomachache,seeadoctor。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述病情癥狀。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”短語：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveastomachache,seeadoctor。二)并用這些短語病情癥狀。22/28?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動(dòng)詞短語。二)閱讀方法自學(xué)短語，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)partathinkandtickdoyouoftengotoseeadoctor?whendoyougotoseeadoctor?二)partathinkandanswer.doyouwanttobeadoctor?whyorwhynot?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1，ifeelverybadtoday.2，what’swrongwithyou?ihavea.教學(xué)重點(diǎn)：1，ifeelverybadtoday.2，what’swrongwithyou?ihavea.教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用句型做對(duì)話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)1，ifeelverybadtoday.2，what’swrongwithyou?ihavea.?自主學(xué)習(xí)?一)溫故知新1.默寫單詞二)閱讀方法what’swrongwithyou?ihavea.句型做對(duì)話。三)互助釋疑讀對(duì)話partalet’stalk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。四)探究出招學(xué)唱歌曲，partblet’schant23/28?展現(xiàn)交流小組展現(xiàn)partcaskandanswer.指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型相互問答。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)句型：conlindoesn’tfeelwellthismorning.iamsorrytohearthat.you’dbettertakehimtoseeadoctor.2.學(xué)習(xí)打電話用語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：conlindoesn’tfeelwellthismorning.iamsorrytohearthat.you’dbettertakehimtoseeadoctor.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)打電話用語。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)打電話用語。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partbpalyagame.二)閱讀方法學(xué)會(huì)打電話用語。三)互助釋疑同桌間相互交流partblet’slearnmore,劃出不懂的單詞和句子。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，partblet’slearnmore,了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)指名兩人一問一答練習(xí)打電話用語。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。2.partbtrytoreadandmore.教學(xué)重點(diǎn)：24/28能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：partbtrytoreadandmore.教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新partblet’schant.一起說唱歌曲。(五)閱讀方法?同桌相互讀單詞，并找出th在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)開火車讀readthewords當(dāng)中的單詞。unit8haveagoodhabit第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學(xué)單詞描述本身或他人平常習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述平常習(xí)慣行為。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流25/28教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用這些短語描述平常習(xí)慣行為。?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partathinkandtickorcro.二)閱讀方法自學(xué)短語，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)partatalkinpairsandgroupthepictures.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型1，don’tlittleronthefloor.2,youshouldn’ttelllies.3,we’dbetterkeepquiet.4,weshouldtakecareoftrees.教學(xué)重點(diǎn)：1，don’tlittleronthefloor.2,youshouldn’ttelllies.3,we’dbetterkeepquiet.4,weshouldtakecareoftrees.教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用祈使句和情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)應(yīng)當(dāng)做某事和不應(yīng)當(dāng)做某事。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)1，don’tlittleronthefloor.2,youshouldn’ttelllies.3,we’dbetterkeepquiet.4,weshouldtakecareoftrees.?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新26/281.默寫單詞二)閱讀方法用don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t句型做對(duì)話。三)互助釋疑讀對(duì)話partalet’stalk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。四)探究出招學(xué)唱歌曲，partblet’ssing?展現(xiàn)交流小組展現(xiàn)partcdiscuingroupsandgivesomeadvice.指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型做對(duì)話。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)句型：it’sbadforyoureyes.2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)句型：it’sbadforyoureyes.2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t教學(xué)難點(diǎn)：敏捷應(yīng)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究合作交流教具準(zhǔn)備：小黑板單詞卡片錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t?自主學(xué)習(xí)一)溫故知新partblet’spaly二)閱讀方法應(yīng)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t三)互助釋疑同桌間相互交流partblet’slearnmore,劃出不懂的單詞和句子。四)探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，partblet’slearnmore,了解對(duì)話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流27/28班級(jí)展現(xiàn)飾演角色進(jìn)行對(duì)話。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.partbreadandthink.2.partclookandwriteyouradvice.教學(xué)重點(diǎn)：1.partbreadandthink.2.partclookandwriteyouradvice.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：錄音磁帶。2、同學(xué)準(zhǔn)備配套練習(xí)冊(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)：?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.partbreadandthink.2.partclookandwriteyouradvice.?自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新partblet’ssing.一起說唱歌曲。(六)閱讀方法進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t(三)互助釋疑partbreadandthink.小組內(nèi)相互討論不會(huì)的單詞和句子。?展現(xiàn)交流班級(jí)展現(xiàn)分角色讀對(duì)話28/28四班級(jí)上冊(cè)人教版英語教案五單元教學(xué)反思篇4課題：unitonemyclassroom教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說：whatsintheclassroom?aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能聽、說、認(rèn)讀本課重要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,3.能聽懂并能依照指令做事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)what’sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學(xué)難點(diǎn)：1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，老師在教學(xué)中應(yīng)適時(shí)矯正。2.在回答“what’sintheclassroom?”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)課件[unit1let’slearn/a]2.教材相配套的教學(xué)錄音帶3.老師自制的單詞卡4.一張畫有教室的大圖教學(xué)過程：(一)熱身、復(fù)習(xí)(warmup/revision)1.老師播放第一冊(cè)recycle1單元中得“chantandfind”部分，同學(xué)跟著錄音一起說。2.老師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“what’sinthepicture?”讓同學(xué)進(jìn)行回答。picture一詞由這里引出。3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencilcase,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。4.引導(dǎo)同學(xué)用以上單詞做問答練習(xí)，如：what’sinthebag?what’sinthepencilcase?5.在同學(xué)回答出問題后，老師可再追問：howmanypencils/pens…?使同學(xué)能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：what’sinthepencilcase?aruler,twopencils…(二)呈現(xiàn)新課(presentation)1.老師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：thisisaclassroom.what’sintheclassroom?2.同學(xué)聽懂后，老師可先試著讓同學(xué)回答，能說出英文的同學(xué)給與贊揚(yáng)(desk,chair,picture都已學(xué)過)，也可讓同學(xué)用中文回答。3.告知同學(xué)我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4.讓同學(xué)觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[unit1let’slearn/a]5.讓同學(xué)看著課件的畫面回答：what’sintheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查同學(xué)的聽力和記憶本領(lǐng))同學(xué)不見得都能回答出來,能說出部分即可。老師可針對(duì)同學(xué)回答的不同程度進(jìn)行引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。what’sintheclassroom?aboard,twolights,manydesksandchairs…當(dāng)同學(xué)只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，老師進(jìn)一步再問：howmany?引導(dǎo)同學(xué)說出：aboard或oneboard.twolights.老師可以直接把many一詞告知同學(xué)。6.老師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓同學(xué)說出單詞。7.出示單詞卡，讓同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。老師可以告知同學(xué)一些記憶單詞的方法。如察看單詞的第一個(gè)字母和最終一個(gè)字母等。(把單詞卡貼到黑板上)8.同學(xué)跟讀并仿照let’slearn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)9.老師在同學(xué)學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：therearemanythingsintheclassroom.whatarethey?10.讓同學(xué)觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到新單詞。11.老師指著教室中的相關(guān)事物問同學(xué)：what’sthis?讓同學(xué)回答。12.老師出示單詞卡，讓同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。(并把單詞卡貼到黑板上)13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14.讓同學(xué)做pairwork:依據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話15.同學(xué)展現(xiàn)練習(xí)情況，老師注意同學(xué)對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，適時(shí)給與引導(dǎo)。矯正同學(xué)錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說得很好的同學(xué)應(yīng)適時(shí)贊揚(yáng)。16.老師和同學(xué)用英語進(jìn)行交流，導(dǎo)入let’sdo的學(xué)習(xí)。icandomanythingsintheclassroom.:openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.老師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使同學(xué)理解。17.老師先說詞組,然后再讓本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)代替老師發(fā)布指令，讓其他同學(xué)依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些同學(xué)參加進(jìn)來，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。(三)趣味訓(xùn)練(practice)游戲1：做“l(fā)istenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后老師讀單詞。如：老師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的同學(xué)就必需立刻跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判定對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，老師接著讀下一個(gè)單詞，游戲連續(xù)。最終，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。游戲2：做“找伙伴”的游戲。(此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓同學(xué)把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他同學(xué)判定對(duì)錯(cuò)。倘若對(duì)了，就大聲朗讀出來;倘若錯(cuò)了，請(qǐng)他人改錯(cuò)后再讀出來。倘若可以的話，這個(gè)游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使同學(xué)更好的記憶單詞。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(addactivities)listen,drawandsay1.老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張圖畫紙。2.老師說一段話，同學(xué)依據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：thisismyclassroom.what’sintheclassroom?apicture,twoboards,twodoors,threewindows,si_lights,manydesksandchairs.3.請(qǐng)同學(xué)說出本身所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。4.兩人一組，看圖做問答。四班級(jí)上冊(cè)人教版英語教案五單元教學(xué)反思篇5whereareyougoingtogo教學(xué)目標(biāo)：1、能夠識(shí)別單詞：listairportshoetickettoothbrush.2、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：whereareyougoingtogo?whatareyougoingtotake?whenareyougoingtogo?who’sgoingtogowithyou?3、功能：能夠談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備和實(shí)在事宜。教學(xué)重點(diǎn)：1、把握新單詞，并能夠理解旅行所準(zhǔn)備的物品。2、能夠口頭運(yùn)用whereareyougoingtogo?whatareyougoingto