四年級上冊人教版英語教案五單元教學反思8篇

第第頁四年級上冊人教版英語教案五單元教學反思8篇四班級上冊人教版英語教案五單元教學反思篇1這學期,我擔負小學三班級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切機會，磨練孩子的聽說本領。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的學問面，以下是我一個學期的工作總結(jié)。一、把握教材,把握重點，突破難點。湘教版小學三班級英語共有十二個單元,重要內(nèi)容是：問候，詢問名字，介紹家庭，人體器官，動物等，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入freetalk，每個星期一個談論話題，磨練同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復顯現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到二非常鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在學習中玩。二、了解同學，講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。整個教學過程中由于同學的把握情況不同，會顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習愛好也不同，有的同學是視覺行的，喜愛通過美妙的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照料更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于本身英語課堂的每一分鐘。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作本領的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到本身成績的同時感到本身的不足;讓學困生在感到本身不足的同時看到本身的亮點，讓每一個同學都有成功的機會。四、大英語觀，終身學習，每天受益。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應當是同學的終生進展。教學效果是我們所努力探求的，但不是我們唯一的努力探求。同學最后學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，而且在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習，才是英語教育的最后的成功。一個老師倘若只注意本身教授的學科只能成為教書，而育人是最緊要的。同學的學習品質(zhì)，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學學問的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學每天收到的最大的好處。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學的作業(yè)不好而遷怒其他同學，會由于沒有達到本身夢想的教學效果而不能適時的調(diào)空本身的情緒以至于影響教學的進程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。四班級上冊人教版英語教案五單元教學反思篇2unit1myday第一課時備課人：備課時間：授課時間：一、教學目標與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,have.cla,playsports,eatdinner.2、能夠聽懂問句：whendoyoudomorningexercises/……并能用所學動詞短語替換句型“ioften…at…”中的關鍵詞回答問句。3、能夠理解并聽說let’stalk/let’slearn部分的內(nèi)容。二、教學重點、難點1、重點是把握eatbreakfast,domorningexercises,have.cla,playsports,eatdinner五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。2、難點是exercises,ususlly的發(fā)音。三、課前準備1、錄音機和相關的錄音帶2、五個動詞短語的教學卡片四、教學步驟1、熱身(1)對話練習：詢問時間whattimeisitnow?it’s……(2)復習五班級第一學期所學的一些動詞2、新課呈現(xiàn)(1)游戲：gue!whatamidoing?引出新動詞詞組：domorningexercise,have.cla,eatbreakfast,eatdinner,playsports.(2)利用chant對同學進行鞏固練習whatcanyoudo?icandomorningexercises.whatcanyoudo?ican……(3)在黑板上畫一口鐘，標出時間。老師：idomorningexercisesat7:00.whataboutyou?(4)讓同學依據(jù)本身的時間，對剛剛所學的動詞短語進行練習。(5)老師在同學口述的時候，可以不失時機地加問：whendoyou……?(6)介紹新單詞：usually，并運用到句子中：iusually……(7)組織同學仿照let’slearn進行對話。小組合作：(1)同學二人一組搭配表演動詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個動作的名稱，表演完畢后全班評比最佳拍檔。(2)同學屢次人一組進行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：idomorningexercisesat6:30……五、板書：六、教學反思:unit1mydaydomorningexerciseshave.claeatbreakfasteatdinnerplaysports第二課時備課人：備課時間：授課時間：一、教學目標與要求1、能夠聽懂、會說句型：whendoyoueatbreakfast/…?iusually…at…并能在實際情景中運用。能夠針對實在情況正確使用usually,often,sometimes三個頻度副詞。2、能在let’slearn部分用本課時的目標語言詢問同學的作息時間，并能對調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。3、能夠聽懂let’slearn部分的錄音，完成聽音找對應作息時間表的練習。二、教學重點、難點本課時的重點與難點是嫻熟使用句型：whendoyoueatbreakfast/…?iusually…at…三、課前準備1、錄音機和錄音帶。2、let’slearn的動詞卡片。四、教學步驟和建議1、熱身(1)練習上一課時的動詞詞組(2)看動作猜短語2、預習(1)let’slearn老師放錄音同學完成聽力任務(2)同學聽錄音，跟讀alet’slearn部分并拼寫動詞短語。3、新課呈現(xiàn)let’stalk(1)老師引導同學復習第一課時所學內(nèi)容，用新學的短語替換句型中的關鍵詞進行多組機械操練。(2)老師板書：ieatbreakfastat…等五個句子。解釋說：thisismytimetable.doyouwanttoknowthetime?引導同學詢問whendoyoueatbreakfast/…?(3)老師放錄音，同學跟度。然后老師把同學分成兩組練習朗讀對話。(4)老師讓同學兩人一組依據(jù)該部分替換圖片所供給的信息做替換練習，請幾組同學在課堂上演示。五、板書：unit1mydaywhendoyoueatbreakfast/…?domorningexerciseshave.claiusually…at…eatbreakfast六、教學反思：eatdinnerplaysports第三課時備課人：備課時間:授課時間：一、教學目標與要求能夠聽、說、讀、寫句型：whendoyoufinishclainthemorning?ifinishclaat1o’clock.whendoyougobacktoschoolafterlunch?at2:30.whendoyouusuallyeatdinnerinspain?usuallyat9:30or10o’clock.二、教學重、難點重點與難點是把握四會句子：whendoyoufinishclainthemorning?ifinishclaat1o’clock.三、課前準備1、錄音機和錄音帶四、教學步驟1、熱身(1)播放a部分let’stalk的錄音，同學跟度并表演對話。(2)同學兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在背后說句子，如：“igetupat6:00”等，同學評出最佳組合。2、預習(1)演講比賽：myday.同學兩人一組一問一答相互搭配，向全班表述本身的作息時間。3、新課呈現(xiàn)readandwrite(1)游戲：what’sthetruth?老師板書：igetupat6:00.igotobedat7:00…等五個句子，其中有三句符合真實情況，有兩句不符合，讓同學做出判定。老師也可讓同學解釋判定的依據(jù)。(2)上一活動結(jié)束時，老師說：you’reright.idon’tgotobedsolate.igotobedbefore11:00,butsomepeoplereallygotobedat7:00inthemorning.doyouknowwhy?whoarethey?let’sgoandsee.(3)老師播放本部分的錄音，讓同學聽錄音，看對話。(4)詢問同學，找出本部分中同學認為比較難以理解的句子進行講解。(5)同學完成作息時間表里的練習。(6)同學兩人一組表演和練習對話。(7)老師選舉幾組同學進行表演。pronunciation老師向同學展現(xiàn)該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個字母組合在單詞中的發(fā)音。領讀同學。五、板書：unit1mydaywhendoyoufinishclainthemorning?ifinishclaat1o’clock.whendoyougobacktoschoolafterlunch?at2:30.whendoyouusuallyeatdinnerinspain?usuallyat9:30or10o’clock.六、教學反思：第四課時備課人：備課時間：授課時間：一、教學目標與要求1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會動詞短語：cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingcla2、能夠聽懂并學唱歌曲二、重點、難點本課時的教學重點是四會把握四個動詞短語。難點是正確拼寫單詞goforawalk和takeadancingcla。三、教學步驟1、熱身let’ssing老師放英語歌曲，同學跟唱，活躍課堂氣氛。2、新課呈現(xiàn)let’slearn(1)老師出示本身家的照片，告知同學：theyaremyparents.ioftencleanmyroomontheweekend.老師領讀動詞clean,然后提問同學：doyouoftencleanyourroom?(2)老師再出示本身的照片及動詞卡片cleanmyroom(3)創(chuàng)設一些情景來引出新單詞。(4)讓同學本身編chant練習單詞。(5)游戲：拍卡片說句子。老師快速的拍貼在黑板上的卡片，同學看到后立刻用一句話敘述出來，如：ioften(6)老師放let’slearn部分的錄音，同學跟讀。(7)同學兩人一組練習對話，并用不同的短語做替換練習。五、板書：unit1mydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingcla六、教學反思：第五課時備課人：備課時間：授課時間：一、教學目標與要求1、能夠聽懂、會說句型：whatdoyoudoontheweekend.?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.并能在實際情景中運用。2、用本課時目標語言詢問他人周末的活動布置，從而找到能在周末共同活動的伙伴。3、能夠聽懂let’stalk部分的錄音。二、重點、難點1、重點是嫻熟運用句型：whatdoyoudoontheweekend?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.2、難點是對頻度副詞的使用，以及對句型的認讀。三、教學步驟1、熱身(1)老師將全班同學分成兩組，每組選派一名代表上講臺表演。老師向同學出示動詞卡片，各組同學依據(jù)他的表演猜想他的動作名稱，相同時間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。(2)老師出示動詞卡片，說：igoshopping/…ontheweekend同時板書該動詞短語。然后提問同學：whatdoyoudoontheweekend?2、預習let’stalk老師播放錄音，同學聽音練習。3、新課呈現(xiàn)let’stalk(1)老師出示填寫完整的let’stry部分教學掛圖，讓同學表演。并向其他同學提問。(2)老師提問全體同學：whatdoyoudoontheweekend?讓同學依據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。(3)老師播放let’stalk部分的錄音，同學跟讀，然后同學分兩組分角色朗讀。五、板書：unit1mydaywhatdoyoudoontheweekend?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.六、教學反思：第六課時備課人：備課時間：授課時間：一、教學目標1、能夠聽、說、讀、寫本課時句型：whatdoyoudoontheweekend?cleanmyroomioftengoforawalkgoshoppingtakeadancingcla2、能夠聽、說、認讀句子：whyareyougoshoppingtoday?mymumworkedlastnight.soi’mshoppingtoday.thatsoundslikealotoffun.i’malsohardworking.iusuallywashmyclothes.sometimesicookdinner.二、重點、難點本課時的重點和難點是四會把握句型：whatdoyoudoontheweekend?ioftenwatchtvandplaypingpongwithmyfather.三、教學步驟、1、熱身老師說一組句子，如：usuallyiwatchtvandgoshopping.sometimesivisitmygrandparents.要求同學立刻說出句子中顯現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。2、新課呈現(xiàn)、readandwrite(1)老師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導同學認真察看五幅配圖(2)老師讓同學自主閱讀本部分對話，找出不理解的生詞和句子，可請教老師或其他同學，共同商討解決問題。(3)老師幫忙同學理解對話中的句子。(4)老師放readandwrite部分的錄音，同學跟讀。(5)老師選幾組同學帶上頭飾表演對話。(6)老師引導同學填充對話，并書寫四會把握句子。let’scheck老師放三遍錄音，第一遍同學聽、做，第二遍同學本身校對，第三遍師生一起校對。五、板書：unit1mydaywhyareyougoshoppingtoday?mymumworkedlastnight.soi’mshoppingtoday.thatsoundslikealotoffun.i’malsohardworking.iusuallywashmyclothes.sometimesicookdinner.四班級上冊人教版英語教案五單元教學反思篇3一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務教育教科書。依據(jù)教育部頒布的《全日制義務教育一般高級中學英語課程標準(試驗稿)》規(guī)定的小學畢業(yè)應達到二級水平的要求細心編寫的。本教材供五班級使用。本套教材吸取了最早進的外語教學理念和閱歷，從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平啟程，通過體驗、實踐、參加、合作與交流等學習方式，進展同學的綜合語言運用本領，具有較強的科學性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學，具有較強的活動性和趣味性。本教材依據(jù)小同學的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時重視激發(fā)和培育同學的學習語言的愛好和信念。有了愛好和信念，同學們就有了積極進取的學習態(tài)度。在本套教材中，供給了大量的生活情景，目的就是同學們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學習單詞，說句子，然后再將所學學問積極地運用到生活中去。通過本教材的學習，肯定能為將來的學習打下良好的基礎。本套教材中，我們設計了許多很應用的會話、有趣味的游戲活動和故事、好聽的歌曲和歌謠，并配上了精致的圖畫。還有頑皮的小精靈們會為大家的英語學習帶來更多歡快。這些都會有利于培育同學的學習愛好。二、同學情形1.少數(shù)同學對英語有愛好，口語運用自若、嫻熟。2.大部分同學對英語學習有很大的自信念。3.由于社會因素和家庭條件的影響，同學學習英語的環(huán)境不夠夢想。三、教學重點1.教材共有8單元，每單元中都有要求同學熟記的單詞和句型操練，力求在教學中嫻熟把握。2.聽、說練習貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終努力探求的目標。四、教學難度1.對單詞和短語的熟記和完全把握。2.每個單元中顯現(xiàn)的重點句型會說會用。3.在學習過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進行簡單對話。4.激發(fā)同學的學習愛好，加強同學聽、說、讀、寫等基本技能。1/28教學總目標及任務第一單元howareyoufeelingnow?學習“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所學單詞和句型描述本身或他人的感受。第二單元springiscoming!學習“四會”單詞：spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重點句型：whatdoyoudoinspring?ioftensometimeswe第三單元springbeginsfrommarch.學習“四會”單詞：january,february,june,july,august,september,october,november,december,并用這些單詞描述每個月份。第四單元helivesinavillage.學習“四會”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。第五單元what’stheweatherliketoday?學習“四會”單詞：weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所學單詞描述天氣。第六單元myholiday.學習“四會”單詞：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.用所學單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。第七單元ihaveaheadache.學習“四會”單詞：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所學短語描述本身的身體情形。第八單元haveagoodhabit!學習“四會”單詞：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學單詞描述本身平常習慣。2/28unit1howareyoufeelingnow?第一課時教學目標：學習“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學單詞和句型描述本身或他人的感受。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。教學難點：通過學習，能夠用英語指出本身的感受。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片教學環(huán)節(jié)：?學習目標(一)出示學習目標：學習“四會”單詞：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所學單詞和句型描述本身或他人的感受。(二)學習howareyoufeelingnow?i’m.句型并學會如何表達。?自主學習(一)溫故知新同桌討論并寫出學過的表示感受的形容詞。(二)閱讀方法對比課本第二頁，邊看邊練習拼寫描述感受的單詞。(三)互助釋疑同桌間一邊做出各種神色，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。(四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。展現(xiàn)交流(一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習用英語描述感受(二)班級展現(xiàn)指名小組上講臺做游戲，用英語描述本身或者他人的感受。第二課時教學目標：1、學習主系表結(jié)構的句型：主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞2、句型學習howareyoufeelingnow?i’m.教學重點：嫻熟把握句型，并進行簡單的對話。教學難點：學會句型替換，敏捷運用主系表結(jié)構的句型進行對話。3/28?教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片教學環(huán)節(jié)：?學習目標?(一)學習本課句型，并進行替換練習。(二)進行重讀練習。?自主學習?(一)溫故知新lookandwrite(二)閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。(三)互助釋疑同桌間交流句子意思。(四)探究出招仿照例句造句，小組內(nèi)交流，矯正錯誤。展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)指名同學上臺讀句子，全班交流。第三課時教學目標：一.學習重點句型itmakesme/her/him/them/us.二.areyoutried/ishesad?教學重點：能嫻熟把握句型：itmakesme/her/him/them/us.areyoutried/ishesad?教學難點：對所學句型的敏捷應用教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一.學習重點句型itmakesme/her/him/them/us.二.areyoutried/ishesad??自主學習?(一)溫故知新完成let’slearnmore學習。(二)閱讀方法4/28?對比課本第4頁，練習主系表結(jié)構的句型，并讀懂對話。(三)互助釋疑同桌間讀對話，理解對話內(nèi)容并把握句型，thismakes.(四)探究出招小組合作用itmakesme/her/him/them/us.造句。展現(xiàn)交流(一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習本課重點句型。(二)班級展現(xiàn)自主閱讀readastory的對話并在講臺上展現(xiàn)對話。第四課時教學目標：能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學重點：學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的發(fā)音。教學難點：能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,er的讀音規(guī)定。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1.老師準備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學準備單詞卡片教學環(huán)節(jié)：?學習目標能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ar,?er的發(fā)音。自主學習(一)溫故知新partblet’splay(二)閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ar和er在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。5/28??展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)1.請同學上臺表演let’splay。2.開火車讀readthewords當中的單詞。unit2springiscoming!第一課時教學目標：學習四季的單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語planttrees,rideabike,并用簡單句型描述四季。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語planttrees,rideabike,教學難點：通過學習，能夠簡單句型描述四季。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一)出示學習目標：學習“四會”單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語planttrees,rideabike,二)并用簡單句型描述四季。?自主學習一)溫故知新復習以前學過的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習用以前學過的描述天氣的單詞和句型描述四季。二)班級展現(xiàn)小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞，并用描述四季天氣。6/28第二課時教學目標：學習句型:whatdoyoudoinspring?ioften.\\sometimewe.并敏捷應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學重點：能用問答句型whoishe/she?he/sheismy…進行簡單對話。教學難點：敏捷應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一)whatdoyoudoinspring?ioften.\\sometimewe.二)學習partalet’stalk部分的對話，而且嫻熟把握。?自主學習一)溫故知新partclistenandnumber.聽寫上節(jié)課所學單詞。二)閱讀方法whatdoyoudoinspring?ioften.\\sometimewe.句型做對話。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹本身或他人常常干的事情。第三課時教學目標：1.學習用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。2.partblet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.教學重點：學習用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。教學難點：partblet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標7/281.學習用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。2.partblet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.?自主學習一)溫故知新partclookandanswer.利用上節(jié)課所學句型同桌相互問答。二)閱讀方法partblet’slearnmore的四個季節(jié)的描述，并完成readagainandanswerthequestions.三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。第四課時教學目標：能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。教學重點：學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的發(fā)音。教學難點：能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,or以及ur的讀音規(guī)定。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1.老師準備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學準備單詞卡片教學環(huán)節(jié)：?學習目標能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學習(一)溫故知新8/28partblet’splay(三)閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ir,or以及ur在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。unit3springbeginfrommarch!第一課時教學目標：學習月份的單詞：january,february,june,july,august,september,october,november,december,并用這些單詞描述每個月份。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：january,february,june,july,august,september,october,november,december。教學難點：通過學習，能夠用簡單句型描述每個月份。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：??學習目標出示學習目標：學習“四會”單詞：january,february,june,july,august,september,october,november,december二)并用簡單句型描述每個月份。?自主學習一)溫故知新復習以前學過的描述季節(jié)的單詞以及句型。二)閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)partareadandanswerhowmanymonthsarethereinayear?howmanymonthsareinaseason?whichmonthsareinspring?二)partacircleyourbirthdayandthebirthdaysofyourfamily.9/28第二課時教學目標：(一)用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二)學習句型:1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison.并敏捷應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學重點：(一)用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二)能用以下句型1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison.進行簡單對話。教學難點：敏捷應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標(一)用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二)能用以下句型1.whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.2.autumnbeginsfromsemtemberhere.3.thetreenbecomered.4.children’sdayison.并敏捷應用句型。?自主學習一)溫故知新1.1到100的基數(shù)詞2.用whichisyourfavoriteseason/month?myfavoriteseason/monthis.句型，同桌相互問答。二)閱讀方法練習句型：children’sdayison.三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。10/28四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)指名兩人一問一答練習句型，用所學句型介紹本身或他人喜愛的月份，并用簡單的句型描述月份。第三課時教學目標：把握下列句型1.eachseasonhasthreemonths.1.springbegainsfrommatch.2.summerisformjunetoaugust.3.newyearisinthefirstmonthoftheyear.教學重點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當中的這段話。教學難點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當中的這段話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標把握下列句型1.eachseasonhasthreemonths.2.springbegainsfrommatch.3.summerisformjunetoaugust.4.newyearisinthefirstmonthoftheyear.?自主學習一)溫故知新partclistenandtick.partcthinkandanswerwhatisthisseason?whicnisyourfavoriteseason?whatisthismonth?whicnisyourfavoritemonth?whenisthechildren’sday?whenisnewyear’sday?二)閱讀方法完成partblet’slearnmore的句子。11/28三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)上講臺，用簡單的句型描述月份。第四課時教學目標：1.學唱partblet’chant中的歌曲《merrymay》2.完成partcreadandanswer教學重點：完成partcreadandanswer教學難點：敏捷運用本單元的句型，我最喜愛的月份的作文。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標把握下列句型1.學唱partblet’chant中的歌曲《merrymay》2.完成partcreadandanswer?自主學習一)溫故知新1.partcthinkandwrite.2.復習所學的序數(shù)詞.二)閱讀方法完成partcreadandanswer的句子。三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招自主學習短文，了解短文內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)，同桌之間大聲朗讀并翻譯。unit4helivesinavillage第一課時教學目標：學習四會單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教學重點：12/28能聽懂、會寫、會讀、會說：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。教學難點：通過學習，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一)出示學習目標：學習“四會”單詞：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。二)并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。自主學習一)溫故知新復習以前學過的動物類的單詞。二)閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。第二課時教學目標：學習重點句型：1.wheredoyoulive?ilivein.2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.并敏捷應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學重點：把握重點句型：1.wheredoyoulive?ilivein.2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.進行簡單對話。教學難點：敏捷應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標學習重點句型：13/281.wheredoyoulive?ilivein.2.doyouliveincity?yes,ido.no,idon’t.3.isyourvillagebig?yes,itis.no,itisn’t.并敏捷應用句型。熟悉對話內(nèi)容。?自主學習一)溫故知新復習上節(jié)課所學單詞。用簡單的句型描述本身的家鄉(xiāng)。二)閱讀方法把握句型，能用簡單的句型描述本身家鄉(xiāng)的特色。三)互助釋疑同桌間相互交流，閱讀對話。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。第三課時教學目標：把握下列句型,領悟劃橫線單詞含義。1.ariverrunsby.2.theygrowtomotoes.3.therlivehappilytogetheryearafteryear.教學重點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當中的兩段話。教學難點：敏捷應用以上句型，并能嫻熟把握partblet‘slearnmore當中的兩段話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標把握下列句型,領悟劃橫線單詞含義。1.ariverrunsby.2.theygrowtomotoes.3.therlivehappilytogetheryearafteryear.?自主學習一)溫故知新partcaskandanswer,thenreport.wheredoyoulive?isitbig/small/beautiful?isthereariver/lake?14/28what’sinthecity/village?doyouloveit?howcanigetthere?二)閱讀方法完成partblet’slearnmore的句子。三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)上講臺，用簡單的句型描述本身或他人的家鄉(xiāng)。第四課時教學目標：1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨立完成partcreadandnumber和readandcomplete.教學重點：1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨立完成partcreadandnumber和readandcomplete.教學難點：讀懂故事情節(jié)，熟悉陌生單詞，獨立完成partc的兩個練習。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標1.lookatthepicturesandorderthestory.2.獨立完成partcreadandnumber和readandcomplete.?自主學習一)溫故知新partcreadandnumber.二)閱讀方法依據(jù)圖片，讀懂故事。三)互助釋疑同桌間相互交流，讀懂故事，并把不會的用橫線畫出。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)上講臺，用簡單的句型描述本身或他人的家鄉(xiāng)。unit5whatistheweatherliketoday?15/28第一課時教學目標：學習描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說描述天氣的形容詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名詞weather,moon,star.教學難點：通過學習，能夠用簡單句型描述天氣情形。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標出示學習目標：學習“四會”單詞：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather,moon,star.一),二)并用簡單句型描述天氣。?自主學習一)溫故知新復習以前學過的描述天氣單詞以及句型二)閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)小組展現(xiàn)小組內(nèi)練習用以前學過的描述天氣的單詞和句型描述天氣。二)班級展現(xiàn)小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞。第二課時教學目標：學習問天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s.并敏捷應用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學重點：能用問天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s.進行簡單對話。教學難點：敏捷應用所學句型，表演對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流16/28教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一)what`stheweatherliketoday?it`s.二)學習partalet’stalk部分的對話，而且嫻熟把握。?自主學習一)溫故知新partalookandcircle.聽寫上節(jié)課所學單詞。二)閱讀方法what`stheweatherliketoday?it`s.句型做對話。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。第三課時教學目標：1,學習問天氣的句型howistheweatherin.today?it`s.并敏捷應用句型。熟悉對話內(nèi)容。2,一般將來式的運用。教學重點：能用問天氣的句型what`stheweatherliketoday?it`s./howistheweatherin.today?it`s.進行簡單對話。教學難點：1,敏捷應用所學句型，表演對話。2,一般將來式的運用。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一)what`stheweatherliketoday?it`s./howistheweatherin.today?it`s.二)學習partblet’slearn部分的對話，而且嫻熟把握。?自主學習一)溫故知新17/28partalookandcircle.what`stheweatherliketoday?it`s.二)閱讀方法what`stheweatherliketoday?it`s./howistheweatherin.today?it`s.句型做對話。體會一般將來時。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)1，指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。2，相互交流一般將來時的構成以及用法。3，partclistenandtick.和partcmatchandsay.第四課時教學目標：1，能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。2，partcreadandanswer.教學重點：學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh的發(fā)音。教學難點：能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ch和sh在單詞中的發(fā)音。教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1.老師準備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學準備單詞卡片教學環(huán)節(jié)：?學習目標能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母ir,?or以及ur的發(fā)音。自主學習(一)溫故知新18/28partblet’ssing.一起跟唱歌曲。(四)閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ch和sh在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。?展現(xiàn)交流(10分鐘)班級展現(xiàn)開火車讀readthewords當中的單詞。unit6myholiday第一課時教學目標：1,學習”四會”單詞：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.2,了解一般將來時。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.教學難點：了解一般將來時。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標出示學習目標：學習“四會”單詞：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thepalacemuseum,thegreatwall,thewestlake.?自主學習一)溫故知新師生問答：parka:thinkandanswer1,whatareyoudoingtodothisevening?2,whatisyourfathergoingtodotomorrowmorning?3,whatisyourgrandmagotodonextsunday?4,whatisyourfriendgoingtodonextweek?二)閱讀方法自學單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。19/28四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)小組展現(xiàn)：相互讀寫單詞二)班級展現(xiàn)小組上講臺做表演，通過表演練習介紹單詞。第二課時教學目標：1，學習一般將來時的用法以及構成。2，學習句型：wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.教學重點：1，學習一般將來時的用法以及構成。2，學習句型：wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.教學難點：般將來時的用法以及構成的把握。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一)wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.二)學習partalet’stalk部分的對話，而且嫻熟把握。?自主學習一)溫故知新1，相互問答：partathinkandanswer.2,聽寫上節(jié)課所學單詞。二)閱讀方法wherewillyougoontheholiday?iwillgoto.句型做對話。三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四)探究出招自主學習對話，了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。第三課時教學目標：1，學習一般將來時的用法以及構成。2，學習句型：1)2)3)whatwillyoudoontheholiday?iwill+動詞原形.howwillyougo?iwill+動詞原形.willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon`t.20/28教學重點：1，學習一般將來時的用法以及構成。2,學習句型：1),whatwillyoudoontheholiday?iwill+動詞原形.2),howwillyougo?iwill+動詞原形.3),willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon’t.教學難點：一般將來時態(tài)的一般疑問句。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標1，學習一般將來時的用法以及構成。2,學習句型：1),whatwillyoudoontheholiday?iwill+動詞原形.2),howwillyougo?iwill+動詞原形.3),willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon’t.?自主學習一)溫故知新相互問答：partclistneandwrite.二)閱讀方法1),whatwillyoudoontheholiday?iwill+動詞原形.2),howwillyougo?iwill+動詞原形.3),willyourparentsgowithyou?yes,theywill.\\no,theywon’t.三)互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習所造句型。四)探究出招自主學習對話，partblet’slearnmore,了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流(8分鐘)班級展現(xiàn)指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。第四課時教學目標：1，獨立學習對話并在小組內(nèi)完成對話partblookandtalk。2.小組內(nèi)完成partbreadandreport.3.學唱歌曲《suwillgo》教學重點：1，獨立學習對話并在小組內(nèi)完成對話partblookandtalk。2.小組內(nèi)完成partbreadandreport.3.學唱歌曲《suwillgo》教學難點：般將來時的用法以及構成的把握。21/28教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標1，獨立學習對話并在小組內(nèi)完成對話partblookandtalk。2.小組內(nèi)完成partbreadandreport.3.學唱歌曲《suwillgo》?自主學習一)溫故知新partblookandtalk.二)閱讀方法通過對話進一步把握一般將來時態(tài)的用法和構成。三)互助釋疑partblet’ssing認讀歌詞，了解歌詞大意。四)探究出招partb:readandreport.?展現(xiàn)交流?小組內(nèi)交流，全班展現(xiàn)：partb:readandreport.unit7ihaveheadache第一課時教學目標：學習動詞短語：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveastomachache,seeadoctor,并用這些短語描述病情癥狀。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveastomachache,seeadoctor。教學難點：通過學習，用這些單詞描述病情癥狀。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標一)出示學習目標：學習“四會”短語：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,haveastomachache,seeadoctor。二)并用這些短語病情癥狀。22/28?自主學習一)溫故知新復習以前學過的動詞短語。二)閱讀方法自學短語，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)partathinkandtickdoyouoftengotoseeadoctor?whendoyougotoseeadoctor?二)partathinkandanswer.doyouwanttobeadoctor?whyorwhynot?第二課時教學目標：1，ifeelverybadtoday.2，what’swrongwithyou?ihavea.教學重點：1，ifeelverybadtoday.2，what’swrongwithyou?ihavea.教學難點：敏捷應用句型做對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標1，ifeelverybadtoday.2，what’swrongwithyou?ihavea.?自主學習?一)溫故知新1.默寫單詞二)閱讀方法what’swrongwithyou?ihavea.句型做對話。三)互助釋疑讀對話partalet’stalk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。四)探究出招學唱歌曲，partblet’schant23/28?展現(xiàn)交流小組展現(xiàn)partcaskandanswer.指名兩人一問一答練習句型，用所學句型相互問答。第三課時教學目標：1學習句型：conlindoesn’tfeelwellthismorning.iamsorrytohearthat.you’dbettertakehimtoseeadoctor.2.學習打電話用語。教學重點：學習句型：conlindoesn’tfeelwellthismorning.iamsorrytohearthat.you’dbettertakehimtoseeadoctor.教學難點：學習打電話用語。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標學習打電話用語。?自主學習一)溫故知新partbpalyagame.二)閱讀方法學會打電話用語。三)互助釋疑同桌間相互交流partblet’slearnmore,劃出不懂的單詞和句子。四)探究出招自主學習對話，partblet’slearnmore,了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)指名兩人一問一答練習打電話用語。第四課時教學目標：1.能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。2.partbtrytoreadandmore.教學重點：24/28能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。教學難點：partbtrytoreadandmore.教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1.老師準備：(1)錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、同學準備單詞卡片教學環(huán)節(jié)：?學習目標能在老師的引導下學習和把握readthewords語言部分總結(jié)歸納字母th的發(fā)音。自主學習(一)溫故知新partblet’schant.一起說唱歌曲。(五)閱讀方法?同桌相互讀單詞，并找出th在單詞中的發(fā)音。(三)互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)開火車讀readthewords當中的單詞。unit8haveagoodhabit第一課時教學目標：學習“四會”單詞：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所學單詞描述本身或他人平常習慣。教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.教學難點：通過學習，用這些單詞描述平常習慣行為。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流25/28教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標能聽懂、會寫、會讀、會說：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用這些短語描述平常習慣行為。?自主學習一)溫故知新partathinkandtickorcro.二)閱讀方法自學短語，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三)互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪番讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四)探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。?展現(xiàn)交流一)partatalkinpairsandgroupthepictures.第二課時教學目標：學習句型1，don’tlittleronthefloor.2,youshouldn’ttelllies.3,we’dbetterkeepquiet.4,weshouldtakecareoftrees.教學重點：1，don’tlittleronthefloor.2,youshouldn’ttelllies.3,we’dbetterkeepquiet.4,weshouldtakecareoftrees.教學難點：敏捷應用祈使句和情態(tài)動詞should表達應當做某事和不應當做某事。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標1，don’tlittleronthefloor.2,youshouldn’ttelllies.3,we’dbetterkeepquiet.4,weshouldtakecareoftrees.?自主學習一)溫故知新26/281.默寫單詞二)閱讀方法用don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t句型做對話。三)互助釋疑讀對話partalet’stalk，劃出陌生單詞以及句子，相互交流。四)探究出招學唱歌曲，partblet’ssing?展現(xiàn)交流小組展現(xiàn)partcdiscuingroupsandgivesomeadvice.指名兩人一問一答練習句型，用所學句型做對話。第三課時教學目標：1學習句型：it’sbadforyoureyes.2.進一步學習句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t教學重點：1學習句型：it’sbadforyoureyes.2.進一步學習句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t教學難點：敏捷應用本單元所學句型進行對話。教法：高效課堂教學模式學法：自主探究合作交流教具準備：小黑板單詞卡片錄音機教學環(huán)節(jié)：?學習目標進一步學習句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t?自主學習一)溫故知新partblet’spaly二)閱讀方法應用本單元所學句型進行對話don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t三)互助釋疑同桌間相互交流partblet’slearnmore,劃出不懂的單詞和句子。四)探究出招自主學習對話，partblet’slearnmore,了解對話內(nèi)容。?展現(xiàn)交流27/28班級展現(xiàn)飾演角色進行對話。第四課時教學目標：1.partbreadandthink.2.partclookandwriteyouradvice.教學重點：1.partbreadandthink.2.partclookandwriteyouradvice.教學難點：進一步學習句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t教學方法：高效課堂模式。學習方法：自主學習，合作探究教學準備：1.老師準備：錄音磁帶。2、同學準備配套練習冊教學環(huán)節(jié)：?學習目標1.partbreadandthink.2.partclookandwriteyouradvice.?自主學習(一)溫故知新partblet’ssing.一起說唱歌曲。(六)閱讀方法進一步學習句型:don’t.，you’dbetter.，weshould和weshouldn’t(三)互助釋疑partbreadandthink.小組內(nèi)相互討論不會的單詞和句子。?展現(xiàn)交流班級展現(xiàn)分角色讀對話28/28四班級上冊人教版英語教案五單元教學反思篇4課題：unitonemyclassroom教學目標1.能聽懂、會說：whatsintheclassroom?aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在實際情景中運用。2.能聽、說、認讀本課重要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,3.能聽懂并能依照指令做事情。教學重點：學習what’sintheclassroom?及相關單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學難點：1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，老師在教學中應適時矯正。2.在回答“what’sintheclassroom?”時，注意單詞復數(shù)的讀音。教具準備：1.教材相配套的教學課件[unit1let’slearn/a]2.教材相配套的教學錄音帶3.老師自制的單詞卡4.一張畫有教室的大圖教學過程：(一)熱身、復習(warmup/revision)1.老師播放第一冊recycle1單元中得“chantandfind”部分，同學跟著錄音一起說。2.老師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“what’sinthepicture?”讓同學進行回答。picture一詞由這里引出。3.復習pencil,ruler,bag,book,pencilcase,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。4.引導同學用以上單詞做問答練習，如：what’sinthebag?what’sinthepencilcase?5.在同學回答出問題后，老師可再追問：howmanypencils/pens…?使同學能用復數(shù)進行回答。如：what’sinthepencilcase?aruler,twopencils…(二)呈現(xiàn)新課(presentation)1.老師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：thisisaclassroom.what’sintheclassroom?2.同學聽懂后，老師可先試著讓同學回答，能說出英文的同學給與贊揚(desk,chair,picture都已學過)，也可讓同學用中文回答。3.告知同學我們要學習有關classroom的內(nèi)容，教讀classroom4.讓同學觀看本部分的教學課件2遍。[unit1let’slearn/a]5.讓同學看著課件的畫面回答：what’sintheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎上,考查同學的聽力和記憶本領)同學不見得都能回答出來,能說出部分即可。老師可針對同學回答的不同程度進行引導，激勵同學完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學課件。what’sintheclassroom?aboard,twolights,manydesksandchairs…當同學只回答出board,light,deskandchairs時，老師進一步再問：howmany?引導同學說出：aboard或oneboard.twolights.老師可以直接把many一詞告知同學。6.老師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓同學說出單詞。7.出示單詞卡，讓同學進行認讀。老師可以告知同學一些記憶單詞的方法。如察看單詞的第一個字母和最終一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)8.同學跟讀并仿照let’slearn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學錄音帶)9.老師在同學學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：therearemanythingsintheclassroom.whatarethey?10.讓同學觀看教學課件，學習其它單詞?？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。11.老師指著教室中的相關事物問同學：what’sthis?讓同學回答。12.老師出示單詞卡，讓同學進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14.讓同學做pairwork:依據(jù)教室中的實際情況，自編對話15.同學展現(xiàn)練習情況，老師注意同學對名詞復數(shù)的運用，適時給與引導。矯正同學錯誤時注意方式方法，不要打擊同學學習的積極性。對于說得很好的同學應適時贊揚。16.老師和同學用英語進行交流，導入let’sdo的學習。icandomanythingsintheclassroom.:openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.老師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使同學理解。17.老師先說詞組,然后再讓本領較強的同學代替老師發(fā)布指令，讓其他同學依據(jù)指令做出相應的動作。建議多讓一些同學參加進來，激發(fā)同學學習英語的愛好。(三)趣味訓練(practice)游戲1：做“l(fā)istenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個同學都被指定為一個本課所學單詞，然后老師讀單詞。如：老師讀door,那么各組被指定為這個單詞的同學就必需立刻跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判定對錯。對了加分，老師接著讀下一個單詞，游戲連續(xù)。最終，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。游戲2：做“找伙伴”的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓同學把單詞卡貼到圖中相應的地方。貼好后，讓其他同學判定對錯。倘若對了，就大聲朗讀出來;倘若錯了，請他人改錯后再讀出來。倘若可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應的地方。以便使同學更好的記憶單詞。(四)擴展性活動(addactivities)listen,drawandsay1.老師發(fā)給每個同學一張圖畫紙。2.老師說一段話，同學依據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：thisismyclassroom.what’sintheclassroom?apicture,twoboards,twodoors,threewindows,si_lights,manydesksandchairs.3.請同學說出本身所畫的內(nèi)容，核對答案。4.兩人一組，看圖做問答。四班級上冊人教版英語教案五單元教學反思篇5whereareyougoingtogo教學目標：1、能夠識別單詞：listairportshoetickettoothbrush.2、學習目標語句：whereareyougoingtogo?whatareyougoingtotake?whenareyougoingtogo?who’sgoingtogowithyou?3、功能：能夠談論旅行前的準備和實在事宜。教學重點：1、把握新單詞，并能夠理解旅行所準備的物品。2、能夠口頭運用whereareyougoingtogo?whatareyougoingto