習(xí)作：那次玩得真高興（教案）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

/教案：那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在游玩過(guò)程中的快樂(lè)和收獲。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的欣賞和保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容：1.課文《那次玩得真高興》的閱讀和理解。2.作者在游玩過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所感。3.作者與同學(xué)們的互動(dòng)和合作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在游玩過(guò)程中的快樂(lè)和收獲。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.課文《那次玩得真高興》的文本或電子版。2.教學(xué)PPT或黑板。3.學(xué)生筆記本和筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示一些自然景觀，引起學(xué)生對(duì)自然美景的興趣和好奇心。2.閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文《那次玩得真高興》，并用自己的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。3.討論與分享：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，重點(diǎn)關(guān)注作者在游玩過(guò)程中的快樂(lè)和收獲。4.解析與引導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行解析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)自然景觀，進(jìn)行觀察和描述，相互交流，共同完成一份觀察報(bào)告。6.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧課文中的快樂(lè)和收獲，并讓學(xué)生進(jìn)行課后反思，思考自己對(duì)自然景觀的欣賞和保護(hù)意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.那次玩得真高興2.課文內(nèi)容的概括和重點(diǎn)解析。3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)的觀察報(bào)告。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.寫(xiě)一篇關(guān)于自己游玩的經(jīng)歷的作文，要求內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰。2.收集一些關(guān)于自然景觀的圖片或資料，進(jìn)行欣賞和保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。課后反思：1.教師回顧教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果，反思教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。2.學(xué)生反思自己對(duì)課文的理解和合作學(xué)習(xí)的效果，思考自己對(duì)自然景觀的欣賞和保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。注意：以上內(nèi)容僅供參考，具體教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，尤其是“合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將實(shí)際觀察自然景觀并描述，這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗粌H要求他們理解和吸收課文內(nèi)容，還要求他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程：合作學(xué)習(xí)一、分組與任務(wù)分配1.分組原則：根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、能力、性別等因素進(jìn)行異質(zhì)分組，每組4-6人，確保每組都有不同特質(zhì)的學(xué)生，以促進(jìn)合作和互補(bǔ)。2.任務(wù)分配：每組選擇一個(gè)自然景觀作為觀察對(duì)象，如公園、校園內(nèi)的花壇、附近的河流等。每個(gè)學(xué)生都要在觀察中扮演不同角色，如記錄員、觀察員、報(bào)告撰寫(xiě)者等。二、觀察前的準(zhǔn)備1.觀察指南：教師提供一份觀察指南，包括觀察要點(diǎn)、記錄方法、安全須知等，幫助學(xué)生明確觀察目的和方法。2.工具準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備必要的觀察工具，如筆記本、相機(jī)、畫(huà)紙等，以便記錄觀察結(jié)果。三、實(shí)地觀察1.觀察方法：學(xué)生按照觀察指南，對(duì)所選自然景觀進(jìn)行細(xì)致觀察，注意記錄景觀的特征、環(huán)境氛圍、生物活動(dòng)等。2.互動(dòng)交流：觀察過(guò)程中，小組成員之間要不斷交流想法，分享觀察到的細(xì)節(jié)，確保每個(gè)成員都能參與到觀察活動(dòng)中。四、觀察后的整理與分享1.觀察報(bào)告：每組根據(jù)觀察結(jié)果，合作撰寫(xiě)一份觀察報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)包含觀察地點(diǎn)、時(shí)間、參與人員、觀察內(nèi)容、感受和發(fā)現(xiàn)等。2.分享環(huán)節(jié)：每組選派一名代表，向全班同學(xué)分享觀察報(bào)告。分享時(shí)，其他組員可以補(bǔ)充說(shuō)明或展示觀察到的具體事物，如照片、繪畫(huà)作品等。五、評(píng)價(jià)與反饋1.同伴評(píng)價(jià)：在分享結(jié)束后，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)觀察報(bào)告的質(zhì)量、分享的表現(xiàn)等。2.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每組的觀察報(bào)告和分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，對(duì)學(xué)生的觀察技巧和合作能力給予肯定和建議。六、總結(jié)與反思1.學(xué)生反思：學(xué)生個(gè)人反思自己在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括觀察的細(xì)致程度、與同伴的交流、對(duì)自然景觀的感悟等。2.教師總結(jié)：教師總結(jié)合作學(xué)習(xí)的成果，強(qiáng)調(diào)觀察自然景觀的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，以及如何保護(hù)自然環(huán)境。通過(guò)這個(gè)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，還能夠在實(shí)踐中提升觀察力、表達(dá)力、合作力等多方面的能力。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的敏感性和責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為具有生態(tài)文明素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。教學(xué)過(guò)程：合作學(xué)習(xí)的實(shí)施細(xì)節(jié)1.觀察前的指導(dǎo)在學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察之前，教師應(yīng)提供詳細(xì)的觀察指導(dǎo)，包括如何觀察、記錄什么信息以及如何安全地進(jìn)行觀察。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察景觀的顏色、形狀、大小、動(dòng)靜以及周?chē)h(huán)境的聲音和氣味。此外，教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)的注意事項(xiàng)，如不要觸摸或損壞植物，保持安靜以免干擾野生動(dòng)物等。2.實(shí)地觀察的執(zhí)行實(shí)地觀察是合作學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，這要求他們具備較高的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在觀察過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何分工合作，如何有效地記錄和分享信息。例如，記錄員應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄觀察到的信息，觀察員應(yīng)當(dāng)提供具體的觀察細(xì)節(jié)，而報(bào)告撰寫(xiě)者則應(yīng)當(dāng)確保報(bào)告的條理性和完整性。3.觀察后的整理與分享觀察后的整理和分享是學(xué)生將觀察到的信息進(jìn)行內(nèi)化和輸出的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要將零散的信息整理成有邏輯的報(bào)告，并通過(guò)分享來(lái)鍛煉自己的表達(dá)能力和公眾演講能力。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方式來(lái)展示他們的觀察結(jié)果，如文字描述、圖畫(huà)、照片等，以增強(qiáng)分享的效果。4.評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的態(tài)度和行為，如是否積極參與、是否能夠尊重他人等。5.總結(jié)與反思總結(jié)與反思是教學(xué)過(guò)程的收尾環(huán)節(jié)，它有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何將保