統(tǒng)編版小學語文四年級下冊《14母雞》（教案）2021

/統(tǒng)編版小學語文四年級下冊《14母雞》（教案）2021教學內(nèi)容：《母雞》是統(tǒng)編版小學語文四年級下冊的一篇課文，作者以生動的語言和細膩的筆觸描繪了一只母雞的習性和特點，展示了母雞的偉大和可愛。課文通過對母雞的描寫，讓讀者感受到母愛的偉大和生命的可貴，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高學生對母愛的理解和感悟。教學目標：1.知識與技能：學習生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學會用生動形象的語言描繪動物的特點；學會用對比的方法進行寫作。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流等方式，提高學生的閱讀理解能力；通過觀察和想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀：感悟母愛的偉大，懂得關愛動物，珍惜生命；培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。教學難點：1.理解課文內(nèi)容，體會作者情感。2.學會觀察動物，用生動形象的語言描繪動物的特點。3.運用對比的手法進行寫作。教具學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學卡片。2.學具：語文課本、筆記本、彩色筆。教學過程：一、導入新課1.談話導入：同學們，你們喜歡小動物嗎？今天我們要學習一篇關于動物的課文，看看作者是如何描繪這只動物的。2.出示課題：《母雞》。二、自主學習1.學生自讀課文，圈出生字詞，查字典理解詞義。2.學生交流自主學習成果，教師點評并總結。三、朗讀課文，整體感知1.學生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏。2.教師提問：課文主要描寫了什么內(nèi)容？學生回答后，教師總結。四、細讀課文，深入理解1.學生分組討論，分析課文結構，體會作者情感。2.教師提問：課文是如何描繪母雞的特點的？學生回答后，教師總結。3.學生分享自己觀察到的動物特點，并用生動形象的語言進行描述。五、寫作實踐1.教師引導學生運用對比的手法，仿寫一篇關于動物的作文。2.學生交流寫作心得，互相評價。六、總結拓展1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調母愛的偉大和生命的可貴。2.學生分享自己對母愛的感悟，以及如何關愛動物、珍惜生命。板書設計：母雞一、導入二、自主學習三、朗讀課文，整體感知四、細讀課文，深入理解五、寫作實踐六、總結拓展作業(yè)設計：1.抄寫生字詞，并用生字詞造句。2.仿寫一篇關于動物的作文，運用對比的手法。3.搜集關于母愛的名言警句，制作手抄報。課后反思：本節(jié)課通過學習《母雞》這篇課文，讓學生體會到了母愛的偉大和生命的可貴。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力，讓學生學會用生動形象的語言描繪動物的特點。同時，通過觀察和想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在課后作業(yè)設計方面，注重鞏固課堂所學知識，提高學生的綜合素養(yǎng)。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。同時，加強課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習，健康成長。重點關注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中需要特別關注和解決的關鍵問題，它直接關系到學生對知識點的理解和掌握。在《母雞》這篇課文中，教學難點主要集中在理解課文內(nèi)容，體會作者情感，學會觀察動物，用生動形象的語言描繪動物的特點，以及運用對比的手法進行寫作。詳細補充和說明：1.理解課文內(nèi)容，體會作者情感：《母雞》這篇課文以生動的語言和細膩的筆觸描繪了一只母雞的習性和特點，展示了母雞的偉大和可愛。在教學過程中，教師要引導學生細讀課文，關注課文中的關鍵詞語和句子，通過品味和感悟，理解課文內(nèi)容，體會作者情感。例如，課文中描述母雞“咕咕地叫著，像是在唱一首動聽的歌曲”，這句話運用了比喻的修辭手法，形象地描繪了母雞的叫聲。教師可以引導學生關注這個句子，讓學生說說自己聽到母雞叫聲的感受，進而體會作者對母雞的喜愛之情。2.學會觀察動物，用生動形象的語言描繪動物的特點：《母雞》這篇課文通過對母雞的描寫，讓讀者感受到母雞的偉大和可愛。在教學過程中，教師要引導學生學會觀察動物，關注動物的特點，并用生動形象的語言進行描繪。例如，課文中描述母雞“羽毛光滑，閃著亮光，像是一片金色的海洋”。教師可以引導學生觀察母雞的羽毛，讓學生說說自己看到的母雞羽毛的顏色、光澤等特點，然后仿照課文中的句子，用生動形象的語言進行描繪。3.運用對比的手法進行寫作：《母雞》這篇課文運用了對比的手法，通過對母雞和其他動物的對比，突出了母雞的特點。在教學過程中，教師要引導學生學會運用對比的手法進行寫作。例如，課文中描述母雞“不像公雞那樣驕傲，也不像鴨子那樣懶散”。教師可以引導學生思考：為什么作者要把母雞和公雞、鴨子進行對比？這樣的對比有什么作用？通過討論和交流，讓學生理解對比手法的運用，并學會在寫作中運用對比手法，以突出所寫對象的特點。綜上所述，教學難點是教學過程中需要特別關注和解決的關鍵問題。在《母雞》這篇課文的教學中，教師要引導學生細讀課文，關注關鍵詞語和句子，理解課文內(nèi)容，體會作者情感；要引導學生學會觀察動物，用生動形象的語言描繪動物的特點；要引導學生學會運用對比的手法進行寫作。通過解決這些教學難點，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高學生對母愛的理解和感悟。在解決教學難點的過程中，教師需要采取一系列的策略和方法，以確保學生能夠有效地理解和掌握課文內(nèi)容，同時提升他們的寫作和表達能力。以下是對這些教學難點的進一步詳細補充和說明：1.理解課文內(nèi)容，體會作者情感：為了幫助學生理解課文內(nèi)容并體會作者的情感，教師可以采取以下步驟：-引導學生回顧作者對母雞的描述，如母雞的叫聲、羽毛、行為等，并讓學生用自己的語言復述這些描述。-通過提問和討論，引導學生探討作者對母雞的情感態(tài)度，例如：“作者為什么會對母雞有如此深的感情？”、“作者通過哪些細節(jié)表達了對母雞的喜愛？”-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生理解這些手法如何增強了語言的表現(xiàn)力，并激發(fā)學生對母雞的情感共鳴。2.學會觀察動物，用生動形象的語言描繪動物的特點：為了培養(yǎng)學生觀察動物的能力，并使用生動形象的語言進行描述，教師可以采取以下策略：-利用圖片或視頻資料，讓學生直觀地觀察母雞的外貌、動作和習性，并鼓勵學生用自己的話進行描述。-提供一些描繪動物的范文，讓學生分析這些范文是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)動物特點的，然后嘗試自己創(chuàng)作類似的段落。-進行課堂小練筆，讓學生選取一個動物，現(xiàn)場觀察并即時寫作，之后進行分享和點評，以此提高學生的觀察和表達能力。3.運用對比的手法進行寫作：為了幫助學生掌握對比手法的運用，教師可以設計以下教學活動：-分析課文中對比手法的具體運用，讓學生理解對比是如何幫助讀者更清楚地看到母雞的特點的。-提供其他動物或事物的描述，讓學生嘗試運用對比手法進行寫作練習，例如比較貓和狗的習性、蝴蝶和蜜蜂的飛行方式等。-開展小組活動，讓學生相互交換作品，進行互評和討論，以此提高學生對對比手法的理解