2024年教書育人楷模先進事跡材料4篇

第頁2024年教書育人楷模先進事跡材料4篇

篇一：教書育人楷模先進事跡材料

教師事跡材料：用愛關(guān)愛學生，點燃師德明燈

在學校的組織下我們?nèi)５睦蠋熞黄饘W習了全國教書育人楷模xx的先進事跡。我被他那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感，全身心的投入精神深深感動。

他,x歲便登上講臺,成小老師，給大學生講課;他,任教農(nóng)村x年,走到哪里,哪里的學校就會成為香餑餑；他,貸款資助學生,只為山區(qū)孩子能順利讀書,贏得明天。他就是烏蒙山區(qū)播撒希望的使者xx。

他是母親近x歲時生下的老來子?？稍趦晌焕先伺R終時，他們最疼愛、最引以為自豪的愛子卻不在身邊。等他從學校趕幾十公里山路回到家時，老人已經(jīng)咽氣。他只能跪在父母親的靈前，淚如泉涌。

他選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻。36年的教書生涯，日復(fù)一日地超負荷工作。在上寨小學時，他上復(fù)試班；在xx小學時，他上四門主課；在民主中學，他每周有四個班的化學、生物課共x節(jié)；大山中學任副校長兼教導(dǎo)主任時，他還上兩個班的化學課。到了響水中學，他除了要管好有x名學生的學校全面工作外，還任著兩個班的化學課。他沒有假期，越是假期他越忙。

他離不開學校，離不開講臺，離不開學生。

在xx小學任教時，一學生因高燒引起了肺炎，他背起學生去看醫(yī)生，陪學生打吊針，當護理。

在民主中學教書時，一學生在校外重傷，是他給學生舉手提藥打吊針到x公里外的縣人民醫(yī)院進行搶救，護送途中因車速過快，他差

點丟掉性命。

在響水鎮(zhèn)中學，一位老師夜間巡邏護校時，被一歹徒刺穿左肺，是他送這位老師去盤縣住院一個月，為其喂藥喂飯，抬倒大小便。

大山丫國有林場發(fā)生火災(zāi)，他在撲火時，忘記了自己身體有病，因勞累過度，昏倒在火炕里，是救火的人們，把他送進了盤縣人民醫(yī)院

他與妻子梁成花結(jié)婚以來，夫妻倆過了x多年兩地分居的日子。

他現(xiàn)在一家四口人還住在不到x平方米的簡陋矮小的破石棉瓦房里，風掃地，月照床；晴天遭風掃，雨天被雨淋。他們過的是歡樂的苦日子。

他用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為山區(qū)的教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給他的事業(yè)，他的學生，他的同行。

篇二：教書育人楷模先進事跡材料

dquo;全國教書育人楷模張桂梅老師的先進事跡

1957年6月，張桂梅出生于黑龍江省牡丹江市的一個滿族農(nóng)民家庭。在張桂梅還很小的時候，她的母親就病逝了，十多歲的她跟隨參加三線建設(shè)的姐姐來到云南省中甸縣（現(xiàn)香格里拉市）。

1974年10月，17歲的張桂梅跟隨姐姐從家鄉(xiāng)黑龍江來到云南，支援邊疆建設(shè)。

1975年12月，張桂梅在當?shù)貐⒓庸ぷ?，成為中甸林業(yè)局辦公室的一名工作人員，后來她考入麗江市教育學院讀書。

1990年畢業(yè)后，張桂梅隨丈夫調(diào)到大理白族自治州喜洲一中任教。

1994年末，張桂梅的丈夫因癌癥去世。

1996年8月，張桂梅自己要求調(diào)到了地處邊遠的麗江市華坪縣中心學校。

1997年，張桂梅因為在教學工作出色，被調(diào)到華坪縣民族中學，并請她擔任初三畢業(yè)班的班主任。

1997年4月，張桂梅查出患有子宮肌瘤，且肌瘤已經(jīng)有5個月胎兒那么大，需要立即住院治療。

2024年，張桂梅兼任新建的華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長。第一天，兒童之家收了36個孩子，最小

的兩歲，最大的12歲。此后，張桂梅除了上課，還要一把屎一把尿地照顧這些幼小的孤兒。

2024年8月，全國第一所全免費的女子高級中學在華坪建成。11年來，華坪女子高級中學連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從這里走進大學。

十一年前，一場家庭變故讓張桂梅從大理來到麗江山區(qū)；原本只想忘卻愛人過世的悲傷，她卻看到了山區(qū)貧困孩子一張張渴望知識的純真面龐。愛的本能讓這位女教師在山區(qū)扎下了根。

張桂梅老師為了改善孩子們的生活、學習狀況，她節(jié)衣縮食，每天的生活費不超過3元，省下的每一分錢都用在學生身上。日積月累，張桂梅先后捐出了40多萬元。令她引以為豪的是，她的學生沒有任何一個因貧窮而輟學。2024年，云南省政府獎勵的30萬元，她全部捐獻給了一座山區(qū)小學用來改建校舍。2024年起，她義務(wù)擔任麗江華坪縣兒童之家的院長,成為了54名孤兒的母親。

為了孩子們，她全身心投入教學，將病痛置之度外；她把學生送進中考考場后才去醫(yī)院醫(yī)生從她腹腔切出一個超過2公斤的腫瘤。她把生命獻給了這片貧瘠的土地，除了孩子們，她別無所求如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。

所獲榮譽

張桂梅先后被評為全國先進工作者、全國十佳師德標兵、全國十大女杰、全國百名優(yōu)秀母親、全國十佳知識女性、云南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；榮獲全國五一勞動獎?wù)?；獲得云南省首屆興滇人才獎、云嶺先鋒獎?wù)隆?024年，當選為黨的十七大代表。

1997年華坪縣教育局授予她師德標兵；1998年麗江地委、行署授予她人民優(yōu)秀教師；1999年云南省政府授予她全省先進工作者；2000年國務(wù)院授予她全國先進工作者；2024年全國教育工會、教育部授予她全國十佳師德標兵；2024年授予她全國十大女杰；2024年授予精神文明十佳人物；2024年授予五一勞動獎?wù)拢?024年授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2024年授予興滇人才獎。

2024年9月，榮獲最美鄉(xiāng)村教師。

2024年11月，入選中國好人榜敬業(yè)奉獻好人。

2024年1月10日，獲得教育授予的全國優(yōu)秀教師榮譽稱號。

2024年6月29日，省委宣傳部在昆明舉行云嶺楷模專場發(fā)布會，授予張桂梅同志云嶺楷模稱號。

2024年7月，被評為中國網(wǎng)事感動2024二季度網(wǎng)絡(luò)感動人物。

2024年7月24日，全國婦聯(lián)作出決定，授予張桂梅全國三八紅旗手標兵稱號。

2024年9月4日，入選2024年全國教書育人楷模名單。

感人事跡

勇挑重擔華坪縣民族中學女教師張桂梅，是1996年8月從大理市調(diào)到華坪任教的。當時，她放棄了進條件最好的華坪一中的機會，而選擇了中心中學（當時中心中學因沒有教室而實行一個學校兩個分點教學的辦法，初一、二年級12個班在原七中校址、初三年級8個班在原六中校址）。

到中心中學后，她承擔了4個畢業(yè)班的政治教學工作，畢業(yè)班的女生工作，還協(xié)助學校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責，奉獻了所有的精力。由于課時有限，她只有找別人休息的時間給學生補課、考試等。每天早晨7點她第一個走進教室，晚上10點最后一個離開教室。星期六、星期天，當人們都在休息娛樂時，卻正是張老師工作最緊張的時候。她所任教班級的教室有的在前院，有的在后院，相隔100多米，每天早上、晚上她總是前后跑動著輔導(dǎo)，堅持一年如一日。在抓好教學工作的同時，她還用中午、下午、晚上，總

之，抓住所有時機或全體或個別給學生補課、談心。同時，積極組織學生參加豐富多彩的文娛活動。

97年8月，民中分設(shè)成立，當時正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費最緊張，又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時，她又主動要求調(diào)到民中工作。誰都知道，在學校工作中，班主任工作是最重要的一環(huán)。除了抓學生的學習外，學生的日常生活、思想動向都得班主任親自抓，一個班級、一個學校的班風、校風的好壞多取決于班主任工作的認真細致與否。張老師調(diào)到民中后，就主動承擔了畢業(yè)班15班的班主任工作表該班語文、政治兩個學科的教學工作，同時，還承擔了學校婦女工作、語文教研組研討工作及一些校務(wù)工作。

愛生如子民中的學生基本上來自邊遠貧困山區(qū)，家庭普遍困難。冬天來了，學生還穿著單薄的衣服，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖，張老師為他們捐出了自己的衣服、鞋子、被子、毛毯，還用自己不高的工資為貧困學生購置避寒衣物。97年12月的一天深夜，一個男生突發(fā)高燒，張老師得知后，立即趕到宿舍。當她看到這位學生寒冬臘月還蓋著薄薄的氈子時，心情十分沉重，她當即含著熱淚把丈夫逝時留下的唯一的紀念物毛呢大衣，送給了這位學生，并且連夜把學生送到醫(yī)院，替學生付了580元的住院費。第二天，當學生家長聞訊趕到醫(yī)

院時，張老師還守候在病床前。這時她臉色蒼白，神情憔悴她守候?qū)W生己整整10個小時，這位僳僳族老人感動得熱淚盈眶。張老師沒有子女，但她這顆拳拳慈母心，又何止讓一位學生家長感動呢！

還有一個男生，常為沒有生活費而發(fā)愁，學習下降很快，成了班上的倒數(shù)幾名，對學習失去了信心，幾次提出退學的要求?？芍挥袃蓚€月就畢業(yè)了，看著這些缺少文化的貧困山區(qū)的孩子中途輟學，怎不叫人痛心？于是，張老師從自己的工資里每星期拿出30元錢給這位學生，幫助他完成初中學業(yè)，學生很感動，成績也有了明顯好轉(zhuǎn)。

為了給長期不能回家的學生改善生活，她就請12名同學上飯館。豬蹄湯，回鍋肉，學生吃得好開心，可結(jié)帳時，個個傻了眼：張老師，我們不知物價這么貴。她卻說：只要你們安心學習，比什么都強。民中學生大都來自高寒山區(qū)，他們遠離父母，家庭經(jīng)濟又差，外面的世界對他們的誘惑可想而知。由于學校圍墻殘缺，又無校門，要讓學生健康成長，張老師只得全天跟著他們，早晨6點半她起床就敦促學生上早操，然后上自習、上課，每天中午都親自檢查督促學生午休。她用整個身心來呵護他們，愛他們，她既在學習上嚴格要求他們，又在生活上關(guān)心他們，讓這些遠離父母的孩子既嘗到母親般的慈愛.也得到老師嚴格的熏陶，培養(yǎng)學生吃苦、勤奮的精神。同時，

也嚴格要求她自己，她深知身教重于言教的道理，凡要求學生做到的，她自己首先做到，用自己的形象來為學生樹立榜樣。漸漸地，她和學生消除了年齡界限，交上了朋友。學生信任她、喜歡她，把她看成是學習上的好老師和生活中有大姐姐。她調(diào)到民中以來一年半的時間，共資助學生2500元。她的學生從未出現(xiàn)過違犯學校規(guī)章制度的事，是全校紀律最好的班級。

傲笑病魔1997年4月，是個不幸的日子，張老師被查出患有子宮肌瘤，腹腔迅速膨脹，疼痛難忍。她一面吃止疼藥，一面把工作量加到了最大限度。當她知道自己生命垂危時，面對一紙無情的病檢報告（當時醫(yī)院診斷為癌癥），她沒讓領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生知道，而是默默忍受著身體和心靈上生與死的煎熬。在這幾個月里，同事們經(jīng)?？匆娝谕ㄍ淌业穆飞弦徊揭徊酵芭?。她給學生加大了復(fù)習量，也加大了自己的工作量，她每天早上6點多鐘起床，晚上批閱作業(yè)試卷到12點。這樣，一直堅持到7月份，把學生送進中考考場后，才向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，住進了昆明的一家醫(yī)院進行手術(shù)治療，切除的子宮和腫瘤重達2公斤多。

手術(shù)后，醫(yī)生要求她至少休養(yǎng)半年，可是手術(shù)后的第24天，她就回到民中上班了。由于手術(shù)失血過多，傷口沒有完痊愈合，巨大的疼痛折磨著她，可她仍然堅持在講臺。

由于過度勞累，97年12月，張老師的病情復(fù)發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生多次勸她住院治療，她不肯。她說：我的事業(yè)是教書，我的希望是學生，不把他們送出學校我是不會先走的。這段時間，她的工作量達到了極限，每天工作10多小時，更不存在星期六、星期天，全年休息的時間只有過春節(jié)的3天。直到98年3月，她的病情己惡化得特別厲害。人們勸她住院，她仍然拒絕了。她說：學生剛有起色，我不能離開他們，我的生命就是講臺。領(lǐng)導(dǎo)、同事們說：我們需要你活著，華坪人民需要你活著，請你服從安排吧。沖著這份真情，她才進了華坪縣中醫(yī)院，這時，她仍然一邊治療一邊堅持工作。每天都是一拔下針頭就走向講臺，從沒有在醫(yī)院安穩(wěn)地躺過一天。

看了不到一個月，醫(yī)生告訴她醫(yī)院無法控制她的病情，需要轉(zhuǎn)院治療。為了節(jié)約國家的醫(yī)療費，她毅然決定出院。為了即將畢業(yè)的學生，她拒絕再到任何醫(yī)院治療，仍然堅守在崗位上。就這樣，張老師調(diào)到華坪兩年多了，雖然她一直帶著重病，一直承受著痛苦，可她從沒有請過一天病事假。

人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處？什么力量使她這樣堅強？張老師總是笑著說：如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民。

慈善之星

2024年春節(jié)，張桂梅的肺部也有了病灶。她一直帶病堅持工作，兩次大的手術(shù)都安排在放假期間去做，沒有因為病耽誤一節(jié)課。她的工資除了必要的生活開支，全部用來接濟學生。她把一天的生活費控制在三元之內(nèi)，甚至把藥停了，拿出錢、物資助學生。除了民中三個班的教學工作，她還辦起了孤兒院，院里收養(yǎng)了50多個孩子。不僅如此，她自己還撫養(yǎng)著5個貧困學生。從而2024年起，她一邊在民中教書，一邊義務(wù)但任華坪兒童之家的院長，管理著50多名孤兒的衣食住行。5年來，為了照顧好這幾十個孤兒，給他們一個溫暖的家，保證他們的健康成長，她投入了大量的精力，付出了成倍的心血。

剛建院的第一天收了三十六個孩子，從兩歲一直到小學五年級，年齡相差這么大，滿院子哭聲震天，哭鬧得左右鄰居睡不著覺，哭的院里的老人直朝著她罵。

她努力地培養(yǎng)與孩子們的感情，細心的照顧他們。可是，孩子們多數(shù)都聽不懂她說的是什么，給他們洗澡，他們一邊哭，一邊用民族話罵她是豬。初來時，孩子們的衛(wèi)生習慣很差，每個人的頭上都有虱子，不會上衛(wèi)生間，大小便都到處亂解。早上起來一看，滿院子都是屎尿，床上、褲子里也是。她包里的錢經(jīng)常不翼而飛，孩子爭吵、打架，管理難度非常大。

有一個小男孩，父親的死給他留下了陰影，使他小小的

心靈充滿了偏執(zhí)和仇恨?？傉J為這是別人的錯，社會的錯，對誰都不滿，在他眼里誰都是壞人。他用石頭把衛(wèi)生間堵死，把拖把放在衛(wèi)生間的門上，一開門，拖把就會砸在你的頭上，還把尿尿在水桶里；在學校他拿小石頭專門打女孩的頭，班主任找到了張桂梅，說孩子太難管了，讓她處理。孩子一見著張桂梅就哭了，孩子真的把她當成家長了，用眼淚訴說著他的委屈。她只說了一句，跟我回家。回去以后，她讓他洗澡換衣，安頓他睡下，什么話也沒再說他。母愛的力量使孩子很快變乖了，以后這樣的事再也沒有發(fā)生過。還有一個小男孩，剛來的時候胳膊上就長著一個雞蛋大的血管瘤，老是說他的胳膊疼，張桂梅把他領(lǐng)到了中醫(yī)院，醫(yī)生說要做手術(shù)?？墒?，兒童之家們沒有這筆費用，張桂梅也沒有錢。怎么辦呢？醫(yī)生看出她很為難，就去同領(lǐng)導(dǎo)商量，結(jié)果免費做了手術(shù)。

有一個小女孩，本身就是個棄嬰，撿回她的那家又發(fā)生了不幸：父親得了麻瘋病，母親已不知去向。父親死后，跟著姐姐過，姐姐的生活也很貧困，況且又不是親姐姐。鄉(xiāng)政府把她送到了孤兒院，剛來又臟又不會躲車，又因為父親是麻瘋病，孩子們也不理睬她。孤兒院的老師領(lǐng)她去醫(yī)院檢查了幾次。她自己也似乎明白了一點什么，生活得不快樂，后來孩子跑了。鄉(xiāng)政府打電話同張桂梅說：怕她再跑。張桂梅同意先給鄉(xiāng)政府送回去。但是，孩子走后，張桂梅的心里總

是忐忑不安，又把孩子接了回來?；貋砗?，孩子進經(jīng)常流鼻血，臉也發(fā)黃，去醫(yī)院檢查也找不到病因。過了不久，從她的鼻子里爬出一只大馬蝗。如果不是在孤兒院里，營養(yǎng)好，照看得好，這條小命還會在嗎！張桂梅從心靈深處對自己進行了檢討。

一個一歲左右的小男孩，名叫蘿卜頭。他太小了，晚上需要照顧，張桂梅抱著孩子一起睡。孩子小，嘴饞，沒有東西吃就要哭鬧，他要吃什么，張桂梅就給他買什么。這些費用無法上賬，張桂梅心甘情愿地自掏腰包。孩子特別依戀她，她時常把孩子背出背進。孩子總在她身上一邊蹭一邊喊著媽媽！媽媽！偎在她的身上才會睡著。她睡不著，也不敢翻身。她明白了孩子們需要的是一個家，一個真正關(guān)愛他們的媽媽。

張桂梅用真情感動了孩子，感動了鄉(xiāng)親，感動了同事，感動了領(lǐng)導(dǎo)，感動了全國，也感動了華僑。人們紛紛向兒童之家捐款、捐物。

更令人感動的是，去年，全國教育工會在昆明召開的全國教科文衛(wèi)體系統(tǒng)工會女職工工作經(jīng)驗交流大會，請張桂梅到會作報告。當聽了張桂梅講到，她72歲的姐姐病危，在離世之前，想看一眼20多年未見過面的妹妹，給她寄來了解500元錢。這時，正遇上一個生病的學生交不起住院費，張桂...

篇三：教書育人楷模先進事跡材料

山有路勤為徑學海無涯苦X年度全國教書育人楷模先進事跡

一、汪秀麗為了山城的孩子

記河北省張家口市職教中心校長汪秀麗

站在河北省張家口市職教中心的校園，仰望校門，一排金色大字映入眼簾：學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切。

這是這所國家級重點中等職業(yè)學校的治校理念，也是這所學校校長從教42年來奮勇拼搏、無私奉獻的動力源泉。為了山城的孩子，這一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學校校長的辦學的思想，融入了校長的一言一行當中，成為校長恒久的教育夢想。

這位校長，就是特級教師、河北省省管優(yōu)秀專家、享受國務(wù)院特殊津貼專家、張家口市職教中心校長汪秀麗。

當一名合格的人民教師

1972年，年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺，當上了班主任。當一名合格的人民教師是她初為人師的夢想。

在教師、班主任這一平凡的崗位上，汪秀麗連續(xù)10年被評為張家口市勞動模范，還先后榮獲市三八紅旗手、省優(yōu)秀教師等稱號，年僅24歲就當選為河北省黨代會代表，25歲的時候當選為第五屆河北省人大代表。

當一名人民滿意的校長

1997年，44歲的汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長。

然而，汪秀麗是含著眼淚接任校長職務(wù)的。眾所周知，1997年，中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊，進入了前所未有的低谷階段。首先是大中專學生不包分配了，還有普高熱持續(xù)

書山有路勤為徑學海無涯苦升溫，就業(yè)形勢嚴峻等諸多因素匯聚在一起，使得全國許多職業(yè)學校不得不關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，張家口市也隨后相繼撤并了三所職業(yè)學校。面對嚴峻的辦學形勢，校長這一職務(wù)意味更多的是重任和挑戰(zhàn)。而作為一個女同志，她的一雙兒女即將參加中考、高考，一直生活在一起的公公婆婆已經(jīng)年近八旬，愛人的工作更是忙得不可開交，正是家人最需要陪伴和照料的時期。而校長這一職務(wù)，意味更多的是必須為工作付出更多的時間，做出更多的奉獻。

領(lǐng)導(dǎo)的重托，教職工的信任，和一個省人大代表、黨代表的使命感、責任感，驅(qū)使汪秀麗只有接受，不能退縮。在矛盾、擔憂和含著眼淚的抉擇中，當一名人民滿意的校長這一新的理想又刻上了心頭。

思路決定出路，思路有多寬，出路就有多廣。這是汪秀麗在接任校長后對全體教工講的第一句話。上任伊始，汪秀麗以最短的時間帶領(lǐng)12名中層干部深入到青島、大連、天津等地區(qū)10所國家重點職業(yè)學校參觀、學習，在學習中深化對職教形勢的認識和分析：職業(yè)教育是跨界的教育，是與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展連接最直接最緊密的教育，德國的職業(yè)教育被稱作是二戰(zhàn)后德國創(chuàng)造經(jīng)濟奇跡的秘密武器，我們國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，也必須大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技能人才

汪秀麗以冷靜的思辨為自己的學校準確定位：中等職業(yè)教育，不是沒有出路，而是急待大力發(fā)展，我們必須正視困難，迎難而上，辦好中職，造福百姓。

汪秀麗以清晰的思路提出了一系列辦學指導(dǎo)思想：要站在經(jīng)濟的角度看教育，站在教育的角度看職業(yè)教育；要貼緊市場辦學，堅定不移地走校企聯(lián)合辦學的路子；要提高質(zhì)量求生存，辦出特色求發(fā)展，打造品牌爭一流，要把加快現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當作必須解決的攻堅任務(wù)

汪秀麗以過人的膽識和魄力響亮地提出了三年創(chuàng)建省級名牌，五年沖擊國家級重點，十年建成全國一流中等職業(yè)學校的奮斗目標。

汪秀麗以17年如一日的堅守和奮斗，傾盡全力為山城孩子的美好未來鋪路奠基

職業(yè)學校就要圍著市場轉(zhuǎn)

書山有路勤為徑學海無涯苦

學校圍著市場辦，專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)變，教學圍著崗位轉(zhuǎn)。作為職業(yè)學校的校長，汪秀麗始終認為，自己的第一要務(wù)就是研究市場，不斷創(chuàng)新學校的專業(yè)設(shè)置，必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點上，辦在職業(yè)技能的緊缺口上。

1997年，汪秀麗決心大力開發(fā)計算機專業(yè)。當時在張家口市，擁有計算機的單位還是鳳毛麟角。但汪秀麗認準了信息技術(shù)必將飛速發(fā)展的前景。她在全校教工大會上說：辦法總比困難多！以此來鼓勵自己，也激勵大家。當年，計算機專業(yè)一躍成為全校最大的骨干專業(yè)群。隨后，她與國內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦，與國內(nèi)著名高校不斷合作，與國外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流，逐步形成了12個專業(yè)方向的專業(yè)群。畢業(yè)生迅速占領(lǐng)了全市各個計算機應(yīng)用人才的領(lǐng)域，法院、銀行、商業(yè)系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)各單位爭相到該校聘用學生，創(chuàng)出了學校計算機專業(yè)品牌，還為首都近百家知名企業(yè)輸送了大量的人才，學生始終供不應(yīng)求。2024年，學校計算機專業(yè)被教育部確定為全國示范專業(yè)；2024年，學校被教育部確定為計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。

2000年的一個夜晚，汪秀麗隨意地瀏覽報紙，一則短短的百字消息引起了她的注意：國家西部大開發(fā)將投資50個億新建20個機場。一個想法迅速成形開發(fā)航空乘務(wù)專業(yè)。汪秀麗派出四路人馬，奔赴首都機場深入調(diào)研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈爾濱摸底隨后在張家口市三家媒體歷史性地連續(xù)打出招收空姐的廣告，從航空公司請來專業(yè)人士面試。面試當天，學校門前車水馬龍，30個名額，吸引了2000多人報名兩年后，學校打開了深圳、海南、廈門等五大航空公司的大門，56名空姐、空少飛上藍天，成為了河北省第一代航空乘務(wù)員。

自1998年開辦了首個對口高考班以來，汪秀麗就明確了一手抓高考，一手抓就業(yè)，兩個拳頭都要硬的辦學思路，成為河北省內(nèi)高等職業(yè)院校人才主要輸送基地。16年來，汪秀麗先后拓展了計算機、建筑、財會等7個對口高考專業(yè)，還下大力開辦了美術(shù)高考專業(yè)，與天津薊縣中專聯(lián)辦了天津春季高考班，在就業(yè)類專業(yè)增設(shè)了成人高考課程，努力延長學生受教育年限。2024年以來，學校又搶抓國家加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的機遇，大力推進與高職院校的融通，先后與北京及省內(nèi)7所高職院校洽談合作，努力為學生開通繼續(xù)學習的綠色通道。

書山有路勤為徑學海無涯苦

在汪秀麗敏銳的市場洞察力和果敢的決策下，學校創(chuàng)新設(shè)置了22個分支專業(yè)，形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動漫游戲、學前教育和餐旅服務(wù)五大專業(yè)群，為學校源源不斷地注入了生機和活力。

要為孩子們搭建成才立交橋

為了圓學生的就業(yè)夢、升學夢，這些年來，汪秀麗堅持立德為先、育人為本，堅持成長、成人、成才、成功并重的德育原則，全力推進全納教育，使我們的眼里沒有差生深植每一名教工心靈；創(chuàng)建了課堂教學建構(gòu)素質(zhì)，文明養(yǎng)成規(guī)范素質(zhì)，特色活動拓展素質(zhì)，勞動訓練強化素質(zhì)，社會實踐提升素質(zhì)的五維素質(zhì)培養(yǎng)模式；組織開展的新生軍訓、技能大賽、成人儀式、為校服務(wù)、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等積淀而成學校十大德育活動品牌，為學生留下終生難忘、受益一生的高中時代。

汪秀麗扭住教學中心、質(zhì)量重心不放松，始終站在中等職業(yè)教育教學改革的前沿，根據(jù)高考、就業(yè)的不同特點，分層教學、分類指導(dǎo)，分級考核，依托校企合作的資源優(yōu)勢，全力推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化課程體系建設(shè)，強化專兼結(jié)合的教學團隊建設(shè)，不斷提升實訓基地建設(shè)水平，強化教育教學各環(huán)節(jié)的精細化管理，有力地推動了學校的內(nèi)涵式發(fā)展，促進了育人質(zhì)量和整體辦學水平的大幅提升。

目前，學校已為社會培養(yǎng)輸送了近30000名畢業(yè)生。可以說，是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢想，是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。

把砝碼投向工作那一端

因為有愛，才有激情；因為激情，才有對事業(yè)的無比忠誠；因為忠誠，才會有獻身事業(yè)的大無畏的勇氣和魄力，才會有不到黃河不回頭的堅韌和執(zhí)著。在河北省百名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡報告當中，汪秀麗這樣解析自己。

人到中年，正是上有老、下有小的爬坡年齡，身為女性，家庭和生活的擔子也與日俱增。但職業(yè)學校辦學，校長需要操心的事太多了。1998年5月，因為全市職業(yè)教育現(xiàn)場會在學校召開，而家中3位親人相繼離世，汪秀麗卻沒有請假一天;2024年非典期間，當年學校對口高考首次沖刺天津大學單招考試，女兒在家備戰(zhàn)高考，她卻沒有時間陪女兒，學

書山有路勤為徑學海無涯苦校5名學生考入天津大學，女兒卻落榜了;2024年，正當她奔波在尋求實訓樓建設(shè)資金的路途中，90歲的公公獨自在家摔傷了腿，她雖然心急如焚卻趕不回來;2024年，原市第三中學（市藝術(shù)高中）并入學校,為了把藝術(shù)高考做大做強，她忍著腰椎病痛驅(qū)車1000多公里，遠赴大連等地學校求取經(jīng)驗

對親人的愧疚，時常噬咬著汪秀麗的心，但她一次次地對自己說：一個合格的人民教師，一個人民滿意的校長，應(yīng)該知道，在個人和集體、在生活和工作的天平上，應(yīng)該把砝碼投向哪一端

2000年，啟動校園改擴建工程，汪秀麗進行了激烈的思想斗爭。上，籌錢太難；不上，將錯失發(fā)展的機遇，學?？赡芫蜁诟偁幹斜惶蕴?。最終，她還是大膽決策：要堅定不移地發(fā)展學校，要敢于用明天的資金來辦今天的事業(yè)。

征地、拆遷，面對上千萬的資金，主管教育的副市長問她：秀麗，行不行？她立下了軍令狀：只要我們幾個班子成員還在，就一定將學校辦好、建好。

然而，一次開會當中，汪秀麗接了一個電話后，久久沒有抬頭，只見豆大的淚珠一顆顆落在桌面上，又是工程催款的電話。

看到校長為了學校建設(shè)如此為難，老師們紛紛要求把自己有限的薪水借給學校支援學校建設(shè)。就這樣，在學校建設(shè)最困難的時期，大家三次慷慨解囊，共支援學校1850萬元，許多教師甚至向親朋好友借款支援學校。

嶄新的實驗樓、辦公樓、教學樓、實訓樓、圖書樓先后拔地而起，兩個塑膠運動場相繼落成，學校占地面積擴大了6倍，建筑面積翻了4番，專業(yè)實訓室逐步達到了85個。2024年6月16日，總投資約6000萬元的綜合實訓大樓又破土動工，預(yù)計2024年底交付使用。校園面貌日新月異、翻天覆地的變化，為學?？缭绞桨l(fā)展搶占了先機，也奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

17年的校長歷程，大事難事數(shù)不勝數(shù)，每一項工作她都親力親為，與全體干部教工干在一起，沖在一線。清晨，她迎接全校師生的親切笑容；夜晚，校長室經(jīng)久不息的燈光，已經(jīng)成為激勵全校師生辛勤工作、刻苦學習的不竭動力。在她的精神引領(lǐng)和感召下，學校人人

書山有路勤為徑學海無涯苦都在為學校的發(fā)展出力獻策，校園處處洋溢著奉獻者奮斗者的激情，老師們雖然都很平凡，但正是這些平凡的人組成了不平凡的團隊，大家特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能鉆研，特別能奉獻，爆發(fā)出了職教人巨大的力量，為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻。

做人民滿意的教育家

如今，張家口市職教中心已經(jīng)從一所名不見經(jīng)傳的學校，成為了國家重點、國家示范學校，先后被評為全國職業(yè)教育先進集體，全國教育系統(tǒng)先進單位，全國文明單位。

2024年3月，汪秀麗光榮當選第十一屆全國人大代表，她抓住一切機遇宣傳職業(yè)教育，連續(xù)五年提出的關(guān)于加大職業(yè)教育投入、理順職業(yè)教育管理體制、嚴格就業(yè)準入制度等建議得到了國家的高度重視和采納。

幾年來，汪秀麗多次在全國、省、市各級各類會議、論壇上介紹辦學經(jīng)驗，成為了在全國職業(yè)教育系統(tǒng)享有較高聲望和影響力的專家型校長。2024年6月28日和7月12日，她先后兩次應(yīng)邀參加了教育部職業(yè)教育專題座談會，匯報了省市及學校辦學情況，提出加大中西部地區(qū)職業(yè)教育投入、盡快建立職業(yè)教育生均經(jīng)費標準等建議。

任校長17年來，汪秀麗先后榮獲五一勞動獎?wù)隆⑹」軆?yōu)秀專家、全國優(yōu)秀教育工作者、全國百名杰出校長、享受國務(wù)院特殊津貼專家等多項榮譽?，F(xiàn)在，她正帶領(lǐng)全校教職工全力沖刺國家中職示范校這一奮斗目標。在從未停歇的腳步中，一個新的職教夢正在她的心中回蕩，那就是：辦世界一流的中職學校，讓每一個孩子都能成為有用之才，用自己勤勞的雙手立業(yè)興邦，最終用職教夢托起中華民族的中國夢。

二、謝小雙

不放棄一個學生的好教師

書山有路勤為徑學海無涯苦

記上海市楊浦區(qū)辛靈中學校長謝小雙

有一種愛，叫師愛；有一種關(guān)心，叫堅持。面對管教失敗、自我放棄的孩子，他以博大的胸懷接納他們，以父愛般的真誠感染他們，一個都不放棄。他，就是上海市辛靈中學校長謝小雙。

救火校長，用強烈使命感創(chuàng)造特殊教育奇跡

那一年，辛靈中學突發(fā)一起學生自殺事件，給學校和師生、家長帶來極大沖擊謝小雙臨危受命，從包頭中學調(diào)到辛靈中學，擔任校長兼黨支部書記。

當謝小雙踏進辛靈的校園，眼前的一切讓他震驚！這是一所怎樣的學校??？學生中來自離異、單親、重組家庭的占63%，低保家庭的占1/3。學生絕大多數(shù)是行為不良、學習困難，打架斗毆、夜不歸宿、沉湎網(wǎng)絡(luò)、小偷小摸的情況經(jīng)常上演

謝小雙的震驚，不僅因為學生偏差的行為，更因為作為一個教育工作者的良知。他知道，每一名成長困難學生的心靈，一定遭受過傷害；他們的經(jīng)歷，一定有不為人知的辛酸和苦辣。他更知道，挽救一個孩子，就是挽救一個家庭，就是為社會減少一份不安定因素。于是，謝小雙立下了這樣的目標讓人人成功，人人成才。他對教師們說，這個成功的定義是這些孩子將來能夠自食其力，做一個好公民。

從此，每天清晨，當?shù)谝豢|陽光輕撫校園時，謝小雙的身影便會出現(xiàn)；每周伊始，當學生照例到校開始一周的住校生活時，謝小雙就會出現(xiàn)在某個學生家門前接他（她）上學；每月下旬，當一個月的緊張工作告一段落時，謝小雙就會召開質(zhì)量分析會，細致分析每個教師的教學、每個學生的狀況，給出對策。

夏天，謝小雙冒著高溫，四處奔波，精心策劃，建立起辛靈中學青少年教育指導(dǎo)...

篇四：教書育人楷模先進事跡材料

育人是教師的天職與教書育人楷模事跡材料合集

教書育人是教師的天職

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十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己。教師師德高尚，學生才能親其師，信其道，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。教師的榜樣的力量是無窮的，它像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析能力。因此，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑，不是空論。身教是教師天職。教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。

從教育的過程看，高尚的師德是實現(xiàn)教育根本功能的前提。因為學生的身心健康、思想品德的高尚、智能發(fā)展的充分很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì)。師道不立，其教不成，學生成才就成了無源之水、無本之木。在學生的心目中，教師往往就是社會的規(guī)范、知識的化身、道德的楷模。他們不僅把教師看作是學習的榜樣，甚至模仿其言行舉止。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣，教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不

求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎(chǔ)，因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會親其師、然后信其道，也正是在這一過程當中，教育才能實現(xiàn)其根本的功能。有了對教師道德的正確而深刻的認識，就會增強修養(yǎng)師德的自覺性教書育人是一項極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著；不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之，并且要日積月累，堅持不懈，一以貫之。當然，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國，健康向上，與時俱進的。教學需要改革，改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀，人們勞動主要不再完全靠體力，而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。一個人在學校學習的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應(yīng)由知識灌輸轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，逐步使學生由知之不多到知之較多，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義，從教學結(jié)構(gòu)上、教學方法上加大改革力度，真正做到精講精練。精講學生必須掌握的或不易理解的知識，抓住重點和難點，把有限的時間更多地留給學生，讓學生動腦、動口和動手理解，接受新的知識。精練要形式多樣，層次分明，每次練習不是簡單的重復(fù)，而是循序漸進，逐步登高。一支粉筆一張嘴的傳統(tǒng)教學方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會。教師要主動學習，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學手段促進和優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。潛心教改，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量是當代教師義不容辭的責任，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標準。

教書育人楷模事跡材料

****，男，漢族，中共黨員，20**年5月20日出生，****人。**師范學院副教授、文學與新聞學院院長。**年畢業(yè)于**師范大學中文系漢語言文學專業(yè)，獲文學學士學位。中國民間文藝家協(xié)會會員、**市現(xiàn)當代文學學會理事、副秘書長，**市寫作學會常務(wù)理事，**市應(yīng)用寫作學會副會長、**市民間文藝家協(xié)會會員、涪陵區(qū)民間文藝家協(xié)會副會長。主要研究方向為中國現(xiàn)當代文學、區(qū)域文化與文學、民俗學。擔任中國現(xiàn)代文學、兒童文學、新時期散文研究等課程的教學。公開出版專著5部，編撰高校教材6部。在國內(nèi)學術(shù)刊物發(fā)表學術(shù)論文10余篇，其中《論新時期散文的藝術(shù)嬗變》入選《中國新時期文學研究資料匯編》之《新時期散文研究資料（甲種）》卷（山東文藝出版社20**年5月出版，孔范今主編），主研國家社科基金課題2項。學術(shù)成果獲**市政府第四屆優(yōu)秀社會科學成果獎三等獎，**市涪陵區(qū)烏江文藝獎一等獎；教學成果分別獲**年**市政府優(yōu)秀教學成果二等獎、20**年**市政府優(yōu)秀教學成果三等獎。

20**年獲**市直轄十年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號、20**和20**年獲**市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，20**年被評為**市優(yōu)秀教育工作者，20**年被評為**市涪陵區(qū)優(yōu)秀教師、20**被評為涪陵師范學院師德先進個人，為**師范學院第一屆第一批中青年學術(shù)骨干、**師范學院第一屆第一批教學帶頭人、**市涪陵區(qū)科技拔尖人才（享受政府特殊津貼）。**年創(chuàng)作、指導(dǎo)以人民衛(wèi)士、基層民警周鑫感人事跡為素材的詩舞劇《時代忠魂》獲第三屆**市大學生戲劇節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)作劇目獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀演出獎（**市委宣傳部、**市文化廣播電視局、**市教育委員會、**市文學藝術(shù)界聯(lián)合會頒發(fā)），第十六屆烏江文藝獎藝術(shù)類特別獎（中共**市涪陵區(qū)委員會、**市涪陵區(qū)人民政府頒發(fā)）。教學評價年年為優(yōu)秀。****同志熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，熱愛本職工作。在教學管理、學生教育管理等方面盡心竭力，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從不計較個人得失。通過25年辛勤工作，為**師范學院的建設(shè)和發(fā)展，特別是為文學與新聞學院學科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展、良好系風學風的形成做出了應(yīng)有的貢

獻。在他那里，沒有節(jié)假日、寒暑假的概念，沒有上班時間與下班時間的區(qū)別。因工作需要，不知犧牲了多少個節(jié)假日、星期天。在努力搞好管理工作的同時，****同志始終沒有停止業(yè)務(wù)學習和研究，始終沒有停止過對教學藝術(shù)的探索和追求。他在教學工作中總是本著對學生負責的態(tài)度，認真?zhèn)浜?、上好每一堂課，耐心解答學生提出的各種問題；在思想情感和生活上，視學生如親人和朋友，真誠熱情對待每一位學生。他常說：上好一兩堂課容易，上好每一堂課不容易；當一兩天好老師不難，當一輩子好老師很難。一屆又一屆的畢業(yè)生對他敬佩有加；在校園網(wǎng)絡(luò)論壇上，他是學生們最喜愛的有學識、人品好的優(yōu)秀教師之一。他堅持黨的根本宗旨，牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的思想，吃苦在前享受在后，保持了良好的政治形象和人格形象。他群眾觀念強，關(guān)心群眾疾苦，及時向黨支部反映師生的愿望和要求。由于牢固樹立了服務(wù)意識，端正了服務(wù)態(tài)度，他是教職工信賴、群眾擁護的基層干部。他模范遵守社會公德、家庭美德和個人道德，具有高尚的道德情操，為人正直，作風正派，清正廉潔；待人誠懇，生活樸實。教書育人是我的職業(yè)要求更是我的人生追求自從**年分配到**師范學院（原涪陵師專）從事教育工作至今，經(jīng)過了20**年的風風雨雨，坎坎坷坷，****老師始終如一地堅持自己的工作理念和原則。他說：教書育人是我的職業(yè)要求更是我的人生追求，我一直認認真真、踏踏實實地做好我的本職工作。對系（院）的發(fā)展、學生的教育認真負責。不只這樣，更重要的是熱愛這份事業(yè)，熱愛學校、學生，熱愛我們這個集體。我是以滿腔的熱忱投入到我的工作中。**級一個學生在給****的短信中說：韋老師，從一開始上您的課，聽著您激情澎湃而富有個性的授課，對您甚是欽佩。您的每一堂課似乎都是在反思人類、認識自我，叫我何等的欣喜。您在課堂上的一點一滴，給予我們的是接近那真切而遠大的夢想的動力和毅力，我真誠地向您道聲謝謝！

現(xiàn)任課年級學生在學校評教網(wǎng)上對****所上課程《中國現(xiàn)代文學》給出優(yōu)秀評價的同時，紛紛留下這樣的感人評語：非常好；最喜歡韋老師，您是**師范學院的魯迅一樣的老師。您所上的每一節(jié)課都能引人深思，您是我的榜樣；教學非常好，非常盡

職盡責，讓我們掌握了許多知識和技巧，非常感謝老師?。。?；認真負責，細致。在工作中，****老師總是勇挑重擔。1990年，國家號召高校教師到基層支教，他不但踴躍報名，而且主動申請到條件艱苦的山區(qū)學校，在**區(qū)一所職業(yè)中學擔任三個班的語文教學和一個班的班主任工作。由于學校不能提供住宿條件，他借住在離學校10公里的親戚家，加上早晨上早自習太早沒有公交車，他便每天騎著自行車起早貪黑地來往于學校和住處，無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，從未耽誤一節(jié)課、一節(jié)早晚自習，受到學校領(lǐng)導(dǎo)老師和學生好評，被支教學校評為優(yōu)秀教師。在1990年冬天的一個早晨，寒風刺骨，白霧茫茫，能見度不足10米。****沒有絲毫猶豫，像往常一樣6:00起床，6:30