教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板

教學(xué)設(shè)計(jì)名稱 《畫文具》基本信息 執(zhí)教者

課時(shí) 1課時(shí)所屬教材目錄 冀教版三年級(jí)下冊(cè)教材分學(xué)情分

簡練流暢的線條表現(xiàn)一組文具讓學(xué)生初步反手用線條表現(xiàn)物的繪畫方法加強(qiáng)對(duì)整體輪廓和局部特征的觀察能力和繪畫現(xiàn)能力從而為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)課上我讓學(xué)生先觀文具后欣賞學(xué)生及教師作品以切身感受及觀察線描畫的特定的美感。線描寫生對(duì)三年級(jí)學(xué)生來講是個(gè)新課題有一定難度但畫過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)寫生課很感興趣敢于用簡練肯定的線表現(xiàn)自己的文具用品但由于接觸太小還不能很好的將線的密、粗細(xì)、節(jié)奏對(duì)比運(yùn)用到畫面中。還需加強(qiáng)練習(xí)。知識(shí)與能力在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生能夠使用目標(biāo)練、流暢的線條進(jìn)行寫生。過程與方法能夠用線條表現(xiàn)出一件文具的特征及基本結(jié)構(gòu)喜歡教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 進(jìn)行線描寫生練習(xí)，能從中體會(huì)到繪畫的樂趣。情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以愛惜價(jià)值觀目標(biāo)具，愛生活的情感滲透教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重難點(diǎn)

靜物、范畫、課件打開學(xué)生積極豐富的創(chuàng)造性思維啟發(fā)學(xué)生合理表重點(diǎn)現(xiàn)各種文具，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。在繪畫的過程中感受其中線條的奧妙培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)難點(diǎn)造能力和大膽的創(chuàng)新意識(shí)。采用多媒體教學(xué)與實(shí)物寫生的方式讓學(xué)生更好的觀察角度與教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方式打開學(xué)生積極豐富的創(chuàng)造性思維啟發(fā)學(xué)生合理表現(xiàn)設(shè)計(jì)說明 各種文具提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力在繪畫的過程中感受其線條的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和大膽的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖1、認(rèn)識(shí)線教師在黑板上畫一根波浪線，學(xué)生：線一激趣引問這是什么？除了波浪線生活中鼓勵(lì)學(xué)生入（2分）還有許多其它的線，我們來認(rèn)識(shí)一用富有個(gè)下。性的線條2、感受線表現(xiàn)自己欣賞一些古今中外繪畫大師的學(xué)生畫線條感的感受。線描作品鼓勵(lì)學(xué)生用富有個(gè)性的線受線條。條表現(xiàn)自己的感受。直觀教二欣賞課 今天老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^文具學(xué)生觀看視頻增強(qiáng)學(xué)件（5分）王國（播放課件） 學(xué)習(xí)興趣（1）剛才老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了文具王國同學(xué)們想不想把自己的漂亮文具展示給大家？（展示各種文具發(fā)現(xiàn)它的美感）（2）用手摸一摸，感受一下用什么學(xué)生直線感覺讓學(xué)生動(dòng)三體驗(yàn)探線條表現(xiàn)文具最合適。 較硬曲線比較手探索為究（10分）（3）教師隨手拿起學(xué)生的任意一件柔軟文具分析示范讓學(xué)生近距離觀察，初步知道怎樣用線條來畫文具。（4擺放文具需要教師有意參與幫助擺放好文具（三年級(jí)的學(xué)生對(duì)

實(shí)物寫打下基礎(chǔ)構(gòu)圖還比理解構(gòu)圖還比理解所以這里教師不能全部放手，任學(xué)生自由擺放）（5）要求學(xué)生用線流暢、肯定的條畫出本組的文具。四學(xué)生寫生教師輔5導(dǎo)（20分）生直接用彩筆表現(xiàn)文具時(shí)間長了可學(xué)生練習(xí)寫生。提高學(xué)生的表現(xiàn)力。作品展示：課堂小結(jié)2分鐘生分析作品，教師補(bǔ)充布置作1分鐘同學(xué)們：課后練習(xí)水杯的實(shí)物寫生。板書設(shè)計(jì)《畫文具》一課的設(shè)計(jì)思路是圍繞猜一猜，照一照，說一說生在自主探究式的活動(dòng)中了解自我外貌特征從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自我的目的。然后在創(chuàng)作過程中充分施展自己的才能,達(dá)到發(fā)展自我的目的提高學(xué)生的自信心。教學(xué)反思在課堂上以學(xué)生為本創(chuàng)設(shè)平等的師生關(guān)系讓他們無拘無束地展現(xiàn)自我這時(shí)讓我意識(shí)到不再是老師身份而是成了學(xué)生的合作