2023-2024學年高中日語華東理工版第一單元導學案

北京詞林文化/導學案/教師版

第1課留學生"Ct

單詞

一、學習目標

（一）掌握與人物相關的名詞（人稱、身份職業(yè)、國籍等）。

（二）掌握初次見面的交際表達。

（三）了解簡單的中日姓氏叫法。

二、學習重點與難點

（1）重點

1.熟練掌握日語的三種人稱、身份職業(yè)、國籍的表達。

2.初次見面的寒暄用語。

（二）難點

1.掌握假名的發(fā)音和聲調(diào)。

2.能夠辨別出特殊音節(jié)。

三、學習策略

（一）復習鞏固（發(fā)音規(guī)律）（5分鐘）

1.日語的長音：可以在單詞的（開頭、畫、H）；平假名用a行的假名表

示：存段+&、＜/、段+工、5段+上_、完段+Q、、43段+矽5:片假名不使

用假名表示，而使用一表示。

2.日語的撥音：可以在單詞的（開頭、匣間、醫(yī)用）；平假名用人表示；片假

名用表示。

3.日語的促音：可以在單詞的（開頭、畫、末尾）；平假名用（正常、大寫、

恒）的」口表示；片假名用（正常、大寫、E3）的d表示；發(fā)音方式為堵住氣

流形成短促的頓挫后，停頓一拍，使氣流急沖而出:書寫時占」—格O

4.日語的拗音：由左邊的I/、段假名（除）/、、弓）+右下角的9、⑶、上組合而

成；一個拗音占拍；書寫時占旦格。

（6字口訣）：@頭為低，后全高：①頭為高，后全低：，②中間高，兩頭

（二）新課導入（2分鐘）

1.說出漢語的三種人稱表達。（你、我、他。）

2.思考漢語中的姓名特點。（以單字姓氏為例。）

3.朗讀并翻譯以下寒暄語。（帶讀以下寒暄語，每個3遍。

（1）5一早上好。

（2）二A/仁-你好。

（3）-晚上好。

（三）新課講解（重點單詞）（25分鐘）

（帶讀單詞2遍，運用身份等詞來造句。）

先生：對教師、醫(yī)生、律師等職業(yè)的稱呼。

學生：關聯(lián)詞語一一大學生、留學生、交換留學生、新入生

社具：前面加公司名稱表示所屬關系。

會社具：一種職業(yè)種類。

逗手：除相撲項目以外的對運動員的稱呼。

及一公X-卜：室友

關聯(lián)詞語一一同班同學

友逵：朋友

先輩：前輩。日本崇尚年功序列制，無論在學校還是職場都要尊重前輩。

2.人稱

第一人稱（我）L（通用的表達）、泛'＜、（男性的表達）

第二人稱（你）（不知對方姓名時或稱呼自己的丈夫）

?爸（知道對方姓名時）

第三人稱（他）?爸兒（知道對方姓名時）

?爸人:只用于他人的姓/名之后，不可用于自己（例：金令木太人）；

*稱呼老師、醫(yī)生、律師等時，一般用：姓氏+先生（例：李先生）；

*稱呼上司時，一般用：姓氏+職位（例：金令木部;S）。

*日語會話中，肯定句中往往省略第一人稱；疑問句中往往省略第二人稱。

吃驚、意外、突然想起、隨意地打招呼等。

肯定、同意、應允，吃驚、感嘆、后悔等。

較強的吃驚，突然注意到某事。

肯定回答（…O

否定回答（…iiL、殺于）。

（帶領學生朗讀交際表達常用語2遍。）

(1)初次見面。

(2)請多關照。

(3)0彼此彼此。

(4)二WB。這位是……

（四）課堂小結（3分鐘）

（五）自我檢測（10分鐘）

1.在（）中填寫正確的答案。

（1）日語的第二人稱：不知對方姓名時用（就笈化）;

知道對方姓名時用（?衣兒）。

（2）日語中“先生”可用于稱呼（老師、醫(yī)生、律師）等職業(yè)。

（3）“?爸兒”可用于第（二、三）人稱；自己的姓名后（不可）加I。

（4）肯定回答的感嘆詞用（1大（/、）,否定回答的感嘆詞用（）o

（5）初次見面來LT）；請多關照（上馬殺寸）o

2.寫出下列單詞對應的平假名。

十豈、力2^2

先生私僂大學生

5士5力、兒二<*9勾）5力'<七”、

中國人日本人斡國人留學生

四、布置作業(yè)

（一）抄寫教科書單詞表中除姓名以外的單詞5遍（日語及假名）。

（二）熟練掌握新課講解的內(nèi)容。

（三）完成《新編日語教程1練習冊》本課14題。

五、教學反思

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第1課留學生"Ct

語法1

一、學習目標

（一）了解判斷句構成。

（二）熟練應用判斷句。

二、學習重點與難點

掌握判斷句肯定與否定句式的用法。

三、學習策略

（-）新課導入（5分鐘）

1.詢問大家知道的常用日語。

2.用“.是”和“....不是……”造句。

（二）新課講解（25分鐘）

1.名1^名2TT

意義：表示斷定，”...是..."。

說明：助詞一上”提示主題，發(fā)音“wa"；“?是謂語部分。

練習：

（1）丹尼爾是英國人。

一夕''二工及衣AjadFLI入人

（2）佐藤是日本人。

f佐藤衣AJ士日本人~C~tc

（3）小李是大學生。

f李^AJ上大學生~Ci~c

2.名11大名2

意義：表示否定的判斷，”……不是……"。___________

說明：“?來過A/'為“?的否定形式。口語中也可用“?139

而（9殺過A/'的形式。

練習：

（1）佐藤不是學生。

f佐藤衣Aja學生4^^tA/c

（2）丹尼爾不是日本人。

-夕''二工^日本人圖:來也7人。

（3）鈴木不是留學生。

一金令木衣AJj：留學生159必4殺過人/

3.名1（士名27?寸力、

意義：表示疑問，“……是……嗎”。

說明：表示疑問的助詞“力放在句尾，構成疑問句。日語中的疑問句句末一般

不用問號,而用句號。

練習:

(1)A:小李是大學生嗎？->李^A/ia大學生~C~t力1

B:對，是的。

(2)A:佐藤是老師嗎？f佐藤AJ士先生

B:對，是老師。先生~Ci-c

(3)A:鈴木是留學生嗎？一金令木留學生守力、

B:不，不是留學生。留學生）9來過兒

（三）課堂小結（5分鐘）

/I：>9殺過人

（四）自我檢測（仿照例句進行組句練習。）（10分鐘）

1.例：：b/iL/中國人-*中國人

（1）佐藤衣A7日本人f佐藤衣上R本人7?4\

（2）王^兒/留學生->王衣Aja留學生

:林太AV中國人/日本人一林衣AJ之中國人?<?1大i）|9來-frA/。日本人"et。

（1）^二二）“爸XI了XD力N人類D久人

一夕''二工^u力人^（立方19殺過人。彳久人~et。

（2）佐藤衣A7會社具/學生

一佐藤衣Aja會社具而4殺~frA>c學生~ei-c

四、布置作業(yè)

（-）熟記本節(jié)課新課講解部分的語法。

（二）運用本節(jié)課課堂小結部分的語法各造3個句子。

五、教學反思

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第1課^k1,（4留學生^t

語法2

一、學習目標

掌握助詞^占”的用法。

二、學習重點與難點

熟記本課所學助詞的用法。

三、學習策略

（-）復習鞏固（5分鐘）

回憶判斷句及疑問句的表達方式，兩人一組用表示肯定的判斷句、表示否定的判

斷句以及疑問句進行對話練習。

（二）新課講解（25分鐘）

1.名1名2

意義：表示同類的追加，”……也是……”。

說明：助詞代替"（大”，提示主題，其疑句形式為“?吞?"et力。肯

定回答可用"（4口、?否定回答可用遑1/、來守”或“^、＜/、之、

練習：

（1）丹尼爾是留學生。小王也是留學生。

f夕''二工Az太留學生王太留學生

（2）小王也是新生嗎？

f王衣人玄新入生^力1

（3）是的，我也是新生。

2.名1CD名2

意義：表示名詞之間的所有內(nèi)容關聯(lián)或者所屬關系等，”……的……”。

說明：助詞用來連接名詞1與名詞2o

練習：

（1）丹尼爾是小王的學長。

一夕''二工及衣Aja王衣A/（Z）先輩寸0

（2）佐藤是TC公司的社員。

f佐藤太AJ士TC會社內(nèi)社員

3.名1占名2

意義：表示并列，”...和....”。

（1）丹尼爾和小王是留學生。

—夕''二工兒占土留學生~^3一、

（2）鈴木和丹尼爾是小王的朋友。

一冬令木衣A＞占夕''二工心太才土太A/（D友逵

（3）田中老師是木村和鈴木的老師。

f田中先生I七木村占金令木^A/（7）先生~C寸、

4.日語中的常用表達

中文日文

你好。

這位是......

請多多指教。

（三）課堂小結（5分鐘）

1.名1吞名2"et

2.名1（75名2

3.名1占名2

4.日語中的常用表達

（四）自我檢測（10分鐘）

仿照例句進行組句練習。

1.例：王^兒/李占A7中國人

f王士中國人1?寸。李占中國人"Ct。

（1）金令木XV佐藤衣A7新入社員

木占AJ士新入社員~etc佐藤衣人吞新入社員

（2）爸兒1^\）了江A1了火'）力人

士U力人^i~cqJJT太U力人

2.例：夕''二工兒^兒/木村占A＞/友^^

-＞夕',二工及衣XJ士木村衣/1y（；）友^

(1)&CH爸I王弟：AI"一b-井一卜

A4大王-b,頭'-卜-C~i-c

(2)王李太A7X—卜

一土李X—卜~V~Tc

3.例：王主Ml戈瓜3AI2一瓜大一飛

―王^A/(tA$一人火~一卜T5"^-o

(1)佐藤AV小野占A7會社具

f佐藤爸兒上小野Aja會社員

(2)木村占XV金令木占A7X―卜

f木村衣人/占金令木衣人4^^X—卜~V-tc

4.例：田中^兒/王衣兒/中先生"C寸

-*田中衣AJ大王3A/^A><7)先生。

(1)佐藤X//金令木占A7/木村A>/友

f佐藤衣AJj：金令木衣A/jr木村衣Ayco友

(2)王爸U①般太爸U力一飛

一土占金令木X—卜TM~C

四、布置作業(yè)

(一)熟記本節(jié)課所學語法。

(二)運用本節(jié)課課堂小結部分的語法1、2、3各造3個句子。

(三)完成《新編日語教程1練習冊》本課第5題。

五、教學反思

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第1課^k1,（4留學生^t

語篇

一、學習目標

（-）通過語篇進一步鞏固本課單詞和語法。

（-）提升語篇理解能力。

二、學習重點與難點

理解與分析課文中的長難句。

三、學習策略

（-）新課導入（5分鐘）

用日語做簡單的自我介紹，引出本課語篇主題。

（二）新課講解（30分鐘）

,閱讀課文，回答以下問題。

（1）王衣人內(nèi)及一一卜力%

答在戈瓜wA飛百.

（2）王太AJ上斡國人"CT力）

答壬1/3、之、漳1/、親

（3）夕''二工及衣AJ±d久人力%

答在止、圣5c

2.精析句子，劃出需要注意的地方，相互討論，每組出代表講解。

夕''二工及：而、來LT、t''9;6'J：6L<?V^LS-to王衣人心

斡國人?et力飛

王小莘：（/、i/、；t、斡國人（9來過人。：h/i口士中國人^^。

夕''二工,1/占

夕''二工兒:y久人

3.聽錄音，在理解課文的基礎上，完成下列會話。

（在學生會館的一樓金令木見到王小華，于是將旁邊的丹尼爾和小金介紹給她

認識）

王小莘：^^木衣A/、

金合木：r.上夕>'二工兒衣A>~Ci~c中AAJ士王A/絲兒一么

"卜TTo

王小莘：中公衣兒、夕'二工兒占人、|才1：的親士王小莘

drA-y±TT0二二^、t''9-?'J；6L<

LSTo

夕',二工兒：而、（±l3y）興Lt、t''5;?'J：6L<?V^LSTo王衣兒電）斡國人

~Ci"力飛

王小莘：1/、1/、丸、遑L、殺寸。馨國人才而>9殺過人。：中國人"et。

夕''二工Aj大？

夕''二工兒:僂幺二人王占人吞交換留學生"et力％

王小莘:叱、爭G。

4.填寫完之后對照課本并朗讀，如有錯誤糾錯后再朗讀。

（三）課堂小結（5分鐘）

1.總結本文的重點單詞及語法。

2.強調(diào)肯定、否定的表達方式。

（四）自我檢測（5分鐘）（請12位同學發(fā)表）

參照對話，寫一篇自我介紹。

四、布置作業(yè)

（一）熟讀本課會話，與同桌分角色朗讀，下節(jié)課發(fā)表。

（二）抄寫課堂上聽錄音填空部分寫錯的句子3遍。

五、教學反思

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第1課留學生"Ct

練習

一、學習目標

復習本課重點單詞及語法。

二、學習重點與難點

（一）熟記本課單詞及判斷句句式。

（二）靈活運用本課語法及交際表達。

三、學習策略

（-）單詞練習（10分鐘）

單詞對應的平假名。

留學生中國人3強上〃

大學生交換留學生二5力、71yt9⑶5力］＜過1'

上司商社LxJ：51x9

斡國人力'人二<友逵

學生力［＜■^!/'日本^

2.寫出下列平假名對應的日文漢字。

力Lz9l/'A/會社晝(5L-^V^/u新入社員

l^.i15/v日本:雕'

^力2、殺"t獐1/'殺力、R;＜斡國

工A考天氣先生

辭善逗手

對應的片假名單詞。

體育運動

同班同學X-卜

室友，|z-瓜頭卜

美國人7％1)力人

英國

(二)語法練習(15分鐘)

1.在()中填入相應的助詞，不需要填寫的劃X。

(1)二)王"et。

(2)田中衣Aja先生佐藤占(11)先生■et。

(3)李太士學生(無)。

(4)夕''二工^上:")先輩"C寸。

2.從A、B、C、D中選擇正確的答案。

(1)私^王TTo

C.X

(2)小野衣1)力入0

(3)田中占AJ士私先生

(4)L(大學生^寸。李衣學生^^。

(5)夕'二工及占Aja大學生寸力%

(6)^田中先生"et。

(7)A：

B：o

(8)私^北京大學CD學生"CT。王占兒?

(9)A：王衣占李衣中國人"Ct力飛

BUiV\o

(10)AUiCfe^LTO

______o

(11)A：田中t日本人*et力)

B：IiV\o

A.

(12)A：李衣兒占夕'二工^七^一卜力)

B：l/、＜/、;t、。

A.5TT

(13)A：金令木衣A/占高槁衣大大學生力%

B：、^木大會社具"et。

A.M'

（14）私（大中國人"et。王衣中國人"et。

A.ItB.（D

（15）A：森衣AJ大中國人-er力%

B：、itV^To

（三）綜合練習（20分鐘）

1.將下列句子翻譯為中文。

（1）二1才13的興LT、e'5je'j：6L<fcmt^LS-ro

―你好，初次見面，請多關照.

（2）私占夕‘二工及占JJ力人?^士^>19殺過人。

f我和丹尼爾不是美國人。

（3）日本1吾60辭善

一日語詞典

（4）田中先生^日本人"CT。小野占日本人"et。

f田中老師是日本人。小野也是日本人。

（5）森太AJH大學生寸。

一小森是大學生.

2.將下列句子翻譯為日語。

（1）我是中國人。

中國人~et。

（2）小王不是日本人，是中國人。

f土太Aja日本人殺過人。中國人

（3）小李是中國人，小王也是中國人。

一李太Aja中國人XML土衣人電）中國人

（4）丹尼爾是木村的朋友。

—夕''二工及衣Aja木村太

（5）小王和小金是室友。

"*王太1k牛瓜巨k/一一卜

四、布置作業(yè)

（一）鞏固本課所學單詞及語法。

（二）完成《新編日語教程1練習冊》本課68題。

答案:15CACBA610BABCD1115DBCCB

五、教學反思

北京詞林文化/導學案/教師版

第2課二4家族（7）寫真"Ct

單詞

一、學習目標

（-）熟讀本課單詞。

（二）掌握本課單詞和詞組的用法。

二、學習重點與難點

（一）理解并掌握方位名詞、數(shù)量詞、人稱、副詞及固定搭配。

（二）掌握日文漢字的常用讀法。

三、學習策略

（一）復習鞏固（5分鐘）（用以下句型造句。）

1.—私（士學生

2.?d:?存（9—李衣a先生^（9來也rA/c

3.?d：?力一木爸AJ上先生力1

4.-（7）?/??f私＜0力、李衣兒占田中衣

（-）新課導入（5分鐘）

1.各位同學的家人是做什么工作的呢？

可能出現(xiàn)的答案：爸爸是公務員，媽媽是家庭主婦。

設置家人以及職業(yè)身份有關情景描述所需要用的單詞。

老師補充其他身份：姐姐、弟弟、叔叔、阿姨，補充的人員是做什么工作的呢?

舉例：弟弟周五去學校，周六去圖書館，周日休息。

2.觀看PPT上展示的圖片。（老師把剛剛提及的單詞進行日文對應說明。）

（三）新課講解（25分鐘）

1.根據(jù)情景把新單詞梳理一遍。

家族T寫真一||一母一今一主嫦T父一仕事一公矜具

自分一女市一弟一小學校一金曜日一因耆篦一士曜日一休否

圖片學習新單詞。（在這個故事環(huán)節(jié)中新出現(xiàn)的單詞）

學習單詞時，要注意書寫易錯點，在本子上寫一寫。

3.聽錄音跟讀單詞。

游戲

使用本課所學單詞進行角色扮演游戲。

學生互相扮演家人，利用教科書上的單詞進行會話。

例：A:$

B:（iV\

A:父衣AJ大會社具力％

B:V'V'x.,^行具

如時間充足也可設計其他游戲。

可將星期幾每天更新寫在黑板上，加深學生記憶。

（四）課堂小結（10分鐘）

整理副詞、數(shù)量詞、時間名詞、人稱名詞并記憶。（注意書寫正確性?。?/p>

1.副詞：^'9t

2.數(shù)量詞：

（1）數(shù)字1?10的音讀發(fā)音表

漢語基數(shù)詞12345

日語基數(shù)詞$A/Lz/iA/

漢語基數(shù)詞678910

日語基數(shù)詞6<51十川￡

(2)數(shù)字11~19的音讀發(fā)音表

漢語基數(shù)詞1112131415

日語基數(shù)詞叱9叱匯

漢語基數(shù)詞16171819

日語基數(shù)詞“乃<9+叱5Hg9</C^>99

（3）數(shù)字20?100（整十）的音讀發(fā)音表

漢語基數(shù)詞2030405060

日語基數(shù)詞$A/C5ctA/C^96<

漢語基數(shù)詞708090100

日語基數(shù)詞話十堂CV09回叱999<

①注意：存在兩種讀法的數(shù)字“四、七、九”。

數(shù)字四：A

數(shù)字七：

數(shù)字九：

數(shù)字十七：15^99^^

數(shù)字十九：

②特例：數(shù)字“四”雖有“和“上人”兩種讀音，但數(shù)字“?十四”讀作“

13⑶9上人”，不可讀作“?9，例：349上兒）。

3.時間名詞：星期

星期一：月曜日

星期二：火曜R（力、上509

星期三：水曜日（寸1/、上509

星期四：木曜日（￥,＜上509

星期五：金曜日（舌人上5。9

星期六：土曜日（^,上509

星期日：R曜日5U9

星期幾：何曜R（玄人上5。9

4.人稱名詞

詞義（中文）稱呼自己的家人對外稱自己的家人稱呼別人的家人

祖父祖父

祖母43(ifo$A/祖母A/

父親jy父太人父出父hj

母親扮母$A/母:母太A/

叔叔、舅舅

嬸嬸,阿姨:衣人jati

哥哥（4Q）兄衣人兄出兄太A/

姐姐(jo)女市is攵市太Z/

弟弟稱呼名字弟澆爸A

妹妹稱呼名字妹妹衣Ay

5.人數(shù)

1人>9②2人/19③3人$Zul二A/③

4人cfc（ziA/①5人O'^A/②6人馬<仁兒②

7人1x3仁Az②8人（士^仁人②9人9（二A/①

10人何人玄人UA/①

（五）自我檢測（10分鐘）

1.寫出下列單詞的假名，并在書寫正確的單詞的方框里劃

口雁史口昔^□B□何口建物

□BIW口辭善口悔fe□醫(yī)者□昨日

口小脫□明日口昔口漫畫口靴

口部屋口公矜具

2.根據(jù)假名寫出日文漢字。

力、干<（家族）（寫真）TS'H（M）fcTto（建物）

十工兒（包）（11?）CLJ：（辭善）x.v>r（領）

（昨日）（金曜日）^i9（合且）（土曜日）

（便否）ttfi（母）V'S（金）L（主涮

7（部屋）1219L（帽子）2（X）r9t?v'/u（公贅兵）

力、A/0（看m女帚）女心:兒（何人）fcia（婕）9（差）

3W（仕塞）Li9（小學校）

翻譯成日語。

謝謝。~而>9力'占$O芍'I、殺寸。對不起。一支登盤乂

很感謝。fd>必<9力'（h5來比。不用謝。L<o

四、布置作業(yè)

（一）抄寫自我檢測部分單詞與詞組3遍并背誦。

（二）完成《新編日語教程1練習冊》本課14題。

五、教學反思

北京詞林/導學案/教師版

第2課二家族O寫真"Ct

語法

一、學習目標

（一）掌握指示代詞和連體詞的用法。

（二）掌握名詞謂語句的過去時。

（三）掌握e、“i上”的其它用法。

（四）掌握接頭詞“出”的2種用法。

二、學習重點與難點

（一）重點

i.熟練運用指示代詞和連體詞。

2.掌握助詞“②”、y的用法。

（二）難點

區(qū)別指示代詞和指示連體詞的用法。

三、學習策略

（-）復習鞏固（3分鐘）

用以下句型造句。

1.……是……f私（比學生^

2...不是....~李衣AJ上先生士而叮殺過去

3.名1I士名2飛卞大、f金令木AJ士先生力1

4.名11t名2-CTf王太A/玄學生

5.名1（Z）名2f私CD力“三A/

6.名1占名2一李衣/u占田中

（二）新課導入（2分鐘）

描述教室內(nèi)物品所在的方位。（引導學生使用方位詞）

PPT上展示的圖片學習單詞。（看圖描述方位）

(三)新課講解(25分鐘)

1.if'H

(1)意義：而tb”是指代事物的代詞，通常單獨使用，其后不接

名詞。

①乙九：近稱，距離說話人近或都近的事物。相當于漢語“這個”。

②^九：中稱，距離聽話人近或稍遠的事物。相當于漢語“那個”。

③存孔：遠稱，距離聽話人、說話人都遠的事物。相當于漢語的“那個”。

表示疑問，相當于漢語的“哪個”。三個或三個以上事物不能確定是

哪一個時使用，可以單獨使用。

(2)練習:

將下列句子翻譯為中文。

①二;^士辭^一這個是字典。

一那個是鞋。

③Jjtua本^'寸。一那個是書。

④李$Ay(D^lt一小李的傘是哪個。

2.二(^/^②/方內(nèi)/^^+名詞

(1)意義：“二(7)住(7)他0/^(7)”是指示連體詞，表示的位置關系與“二九/

相同，但不能單獨使用，其后必須接名詞。

(2)練習:

翻譯下列句子。

①乙(7?本^田中衣A/內(nèi)本"et。一這本書是田中的書。

②^人^私(7)友"er。一那個人是我的朋友。

③那個老師是日本人。一^)60先生^日本人寸1

(3)補充："if<zr與"w相類似,也是三個或三個以上的事物中不能確定

是哪一個時所用的疑問詞，但不能單獨使用，其后必須接名詞。

3.“G”的用法

(1)意義：為避免重復，前面的話題中已出現(xiàn)過的事物，再次出現(xiàn)時，“</?”后

面的名詞可省略。

(2)例:

A：(力“kA/)寸力、

B：士李衣A/O(iMk)TTo

4.

(1)意義：句中含有疑問詞的屬于特殊疑問句，句尾用終助詞“力”。

常用的疑問詞有：ZsH（誰）、（哪個）、+NJ/十之兒（什么）、（哪

兒）、（什么時候）、^'9（怎么樣）。

（2）練習:

將下列句子翻譯為中文。

①^;^士何力%

③而＜z）力“才AJt力％―那個包是誰的？

④怒內(nèi)外（7）人^力。一窗外的人是哪位？

5.助詞W

（1）意義：表示強調(diào)，或加強否定語氣。此時，的發(fā)音要略微重一些。

（2）例：^學校"er。昔^公太。（這里是學校。曾經(jīng)是個公園。）

（3）練習：

①女市會社員^匕太。今^英尚吾內(nèi)先生"er。

一姐姐以前是公司職員，現(xiàn)在是英語老師。

②二內(nèi)建物N：gi善熊（?er。昔^食堂

―這個建筑是圖書館，以前是食堂。

（1）四種時態(tài)

現(xiàn)在肯定：?

現(xiàn)在否定：?^'（才友）叮殺咆r/u

過去肯定：?飛、Lit

過去否定：?

（2）練習:

①今天是周一。-今日M：月曜日田「

②明天不是周四。f明日^木曜日19興電77uc

③昨天是周日。一昨日（七口曜日

7.接頭詞“43”的用法

（1）意義：“扮”是接頭詞，接在某些單詞的前面，表示尊敬、禮貌。同口寸，“46”

也有美化的作用，接在名詞的前面，與其構成一個整體來使用。

（2）練習：茶（46茶）酒（癡酉）點心（出菜子）

（四）課堂小結（5分鐘）

整理并記憶：（引導學生在實際場景中使用新知識）

1.if'H

2.匚松冬

3.“②”的用法

4.特殊疑問句

5.助詞“（上”的用法

6.名詞謂語句的過去時

7.接頭詞'廿的用法

（五）自我檢測（10分鐘）

1.從A、B、C、D中選出最佳選項完成句子和對話。

（1）（C）手i|唳"<?守。

A.rrB.^Z（DC.fonD.

（2）A:林衣A/（7）（C）*CT力%

BifcHTTo

A.何B.a'OC.D.

2.將下列句子翻譯為日語。

（1）那個人是我的同學小王。（很遠）

f而CD人宿;私（7）^卜（7?王^

（2）那位是英語老師。（稍遠）

（3）這個人是誰？

f二（D人隹^~t力、c

（4）那個書包是誰的？（稍遠）

四、布置作業(yè)

（一）運用本節(jié)課課堂小結部分的語法1、2、6各造3個句子。

（二）完成《新編日語教程1練習冊》本課第5題。

五、教學反思

北京詞林文化/導學案/教師版

第2課二九（4家族（Z）寫真"Ct

語篇

一、學習目標

（一）通過語篇進一步鞏固本課單詞和語法。

（二）提升語篇理解能力。

二、學習重點與難點

理解與分析課文中的長難句。

三、學習策略

（-）復習鞏固（3分鐘）

1.這是我的書。

—私co本

2.佐藤不是老師。

f佐藤士先生T（七$>4存來也

3.那個包是你的嗎？（稍遠）

—4：。）方、忠16機十￡七（力飛十九、

4.木村是鈴木的前輩。

二木村大金令木先輩

5.姐姐以前是學生。

一女和昔^學生

（二）新課導入（2分鐘）

觀察教科書第45頁的圖片，并猜測人物之間的關系。

（三）新課講解（30分鐘）

1.理解全文脈絡，閱讀課文，回答以下問題。

（1）中公太AJ士何人家族"Ct力。

f5人家族

（2）力力％

f中公太A/CO^~tc

（3）帽子^ft（z）-et■力％

f王小莘K/（T）飛40

（4）王衣母衣A/O仕事^何^^力%

2.精析句子，劃出需要注意的地方，相互討論，每組出代表講解。

（1）乙O力力%

（2）Lo-r?i-0

（3）48父衣仕事^何^^力%

（4）e'5

（5）中公衣AJH何人家族"Ct力%

（6）母^小學校O先生QL太。

3.聽錄音，在理解課文的基礎上，完成下列會話。

（鈴木幫王小華和小金拿行李去她們的房間。）

金令木：王占人、二tU士部屋O力、^'^'守。乙O力“京力%

O^MiAy!±7tLOTTot''9

木：二（7）帽子（t?

王小莘：而、LOTTOr'^'l^^-0

金令木：!/、!/、之、占''5l/'T^L

（小王和小金開始整理自己的物品。）

中公：王衣/u、上何守力%

王小莘：而、mttT/V/^A-CTo二內(nèi)寫真^家族內(nèi)寫真

中公：3人家族"et^。

王小莘：1士＜/、、9TTo父（大公矜員母（士看^嫦

AJ才何人家族^^力%

中公：5人家族~etc父、母、如5、弟占:b/iL?er。

王小莘：48父$仕事^何"Ct力%

中公：醫(yī)者"Ct。

王小莘：出母衣AJH?

中公：母^小學校O先生今^主^^'于。

4.填寫完之后對照課本并朗讀，如有錯誤糾錯后再朗讀。

（四）課堂小結（5分鐘）

總結指示代詞，復述王小華和小金的家庭成員及父母的工作。

（五）自我檢測（5分鐘）

請用日語介紹自己的家庭成員及父母的工作。

四、布置作業(yè)

（一）熟讀本課會話，與同桌分角色朗讀，下節(jié)課發(fā)表。

（二）抄寫課堂上聽錄音填空部分寫錯的句子3遍。

五、教學反思

北京詞林文化/導學案/教師版

第2課二tn4家族內(nèi)寫真

練習

一、學習目標

復習本課的重點單詞、語法及表達方式。

二、學習重點與難點

（一）熟記本課單詞。

（二）靈活運用語法及常用表達方式。

三、學習策略

（一）單詞練習（15分鐘）

1.寫出下列單詞對應的平假名。

仁泛Zu力、爸tL舌L玄Zu仁A/

日本昔^聿雁史何人

力、?！禩c'H

家族1隹仕事英言吾建物

2.寫出下列平假名對應的日文漢字。

lxLA/</、八Li>>t^c匚9商L

寫真醫(yī)者小學校女市帽子

舌吟iLi力、K/<o

部屋昨日因害能fA靴

3.寫出下列中文對應的片假名單詞。

相冊美國室友同班同學體育項目

TSU"ij力小~瓜?-卜7、力一卜

(二)語法練習(15分鐘)

1.在括號中填入相應的助詞，不需要填寫的劃義。

(1)二tU湍隹(O)辭善Q寸力％

(2)金令木衣兒(上)山田太AJ大留學生"C寸力。

(3)二tU去本"C-t。(11)本"<?寸力％

(4)力八>4士李太A/(O)-CTo

(5)私(")

2.從A、B、C、D中選擇正確的答案。

(1)李占A/大學生■<?寸。

A.i

(2)^辭善"et。

A.

(3)中國屆吾②本^"C-t力％

(4)人^^隹力。

B：人^^田先生"et。

c.rH

(5)二o辭^^力。

(6)金分肇5泛A/300HTTo

(7)A：O辭善"C寸力、。

B：■?;tua日本1吾O辭^

(8)次市^先生"CLk。今會社具Q'-t。

C.T

(9)A：教室隹

B：Bt______

(10)A：〒一^^O上:何力、$)<9來"t力、。

B：$><9來電7人。

(11)昨日(士日曜日0

(12)昨日1士月曜日"CLTi。今日I士何曜日-CT力。

(13)A：田中太A/^ZNHA/d：^；九力。

B：田中太A/(7)加1寸/^上T'To

(14)A：

B:上王$hT'To

(15)A：$><7)5、。

A.友)19力'(k5

(三)綜合練習(15分鐘)

1.將下列句子翻譯為日語。

(1)二教科耆?er。一這個是教科書。

(2)