中學信息技術(shù)教研組工作總結(jié)_第1頁
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中學信息技術(shù)教研組工作總結(jié)中學信息技術(shù)教研組工作回顧中學信息技術(shù)教研組工作回顧1.教學實踐與優(yōu)化我校學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的背景頗為復雜，部分轉(zhuǎn)學生在此領(lǐng)域幾乎是一片空白，甚至不熟悉鼠標操作或開關(guān)機方法。相較之下，其他學生已能熟練運用網(wǎng)絡(luò)鄰居功能，掌握文件夾的共享、隱藏及權(quán)限設(shè)置等技能。為此，我們教研組采用了“分層教學”策略，輔以個別輔導，并鼓勵同學間的互幫互助，有效克服了傳統(tǒng)教學方法難以解決的問題。2.教研組工作的推進在教務(wù)處的指導與要求下，本學期教研組的工作有序開展。每月定期舉行教研活動，確保時間、地點和內(nèi)容的落實，并做好記錄。每月至少組織一次專題性理論學習，確保學習內(nèi)容具有針對性，并由中心發(fā)言人帶頭。積極參與教研組的課堂教學研究，每月至少開設(shè)兩節(jié)研究課，每位教師每月至少聽課四節(jié)，并詳細記錄聽課筆記。3.業(yè)務(wù)能力的提升教研組的三位教師注重自身文化與業(yè)務(wù)的學習，精讀一本教學理論書籍，泛讀兩種以上雜志，撰寫高質(zhì)量的教學論文，并堅持每月制作十張以上的卡片摘記。在理論與實踐相結(jié)合的原則下，信息技術(shù)教學得以深化。得益于學校領(lǐng)導的支持，我參加了2002年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會，以及溫州市低年級信息技術(shù)備課會。教研組的三位教師都參加了市信息技術(shù)教師教學研討會。我制作的兩個課件在市電教館的評比中榮獲一等獎，為學校贏得了榮譽。4.競賽輔導的成果本學期，教研組組織了八十余次學生競賽輔導，累計輔導學生超過八百人次。在溫州市信息學奧賽中，吳艷麗老師指導的朱蕾同學榮獲瑞安市唯一的三等獎，排名溫州市第十四位，為學校及我市增光。我校的周允慶同學被選為瑞安市三名代表之一參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽，胡玉樹同學被選為瑞安市五名代表之一參加溫州市現(xiàn)場手操報制作比賽。盡管比賽結(jié)果未盡如人意，但能夠代表參賽本身即是對我校信息技術(shù)教學的充分認可。綜上所述，我們堅信，只要緊密結(jié)合實際情況，認真研究教材與教學大綱，深入了解學生需求

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