2023年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)初級(jí)中學(xué)中考一模語(yǔ)文試題含解析

2023年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、積累和運(yùn)用（17分）1．（6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫。（1），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（2），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（3），淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（6）非淡泊無(wú)以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（7）野馬也，塵埃也，。（《北冥有魚》）（8）一切都像剛睡醒的樣子，。（朱自清《春》）（9）書有可淺嘗者，有可吞食者，。（弗朗西斯?培根《談讀書》）（10）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，。（茅盾《白楊禮贊》）2．（4分）閱讀下面的文段，完成小題。美育旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)校、家庭作為教育主體，首先要為青少年把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)，用美的內(nèi)容xūn陶浸潤(rùn)孩子心靈，從而讓青少年學(xué)會(huì)認(rèn)知美、判斷美。學(xué)校可利用現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)美育資源庫(kù)，以形式豐富、質(zhì)量上乘的文化內(nèi)容加強(qiáng)美育課程建設(shè)，激發(fā)并提升青少年的審美感知。比如，文化和旅游部有關(guān)部門聯(lián)合社會(huì)力量建設(shè)“云端美育”，旨在打造線上美育學(xué)校，為青少年提供種類豐富的藝術(shù)課程。善用這類依托互聯(lián)網(wǎng)的公共文化資源，能夠tuò寬美育視野，提高美育效能。（1）請(qǐng)給下列句中加點(diǎn)的字注音。①美育旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。②以形式豐富、質(zhì)量上乘的文化內(nèi)容加強(qiáng)美育課程建設(shè)。（2）根據(jù)拼音寫漢字。①xūn陶②tuò寬3．（3分）閱讀名著片段，完成后面小題。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣。專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會(huì)。（節(jié)選自《駱駝祥子》）你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心了嗎？你想錯(cuò)了——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實(shí)。雖然我一貧如洗，長(zhǎng)相平庸，但我們的精神是平等的，就如同我們經(jīng)過(guò)墳?zāi)?，最后將同樣站在上帝面前——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?。（?jié)選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）（1）選段一中的“祥子”已經(jīng)變成了一個(gè)怎樣的人？（2）簡(jiǎn)要分析“簡(jiǎn)?愛(ài)”對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度與祥子有何不同。4．（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①在紅色題材創(chuàng)作中，創(chuàng)作者應(yīng)注重情感元素的開掘。②很多紅色故事發(fā)生時(shí)的時(shí)空環(huán)境與今天大不相同，在任何年代，人們的情感訴求和情感經(jīng)驗(yàn)總是相通的。③為紅色故事注入更多情感邏輯和情感力量，能夠讓故事更具張力，讓人物更加豐滿，讓整個(gè)紅色敘事更加邏輯自洽、令人信服。④要講出富有情感溫度的紅色故事，創(chuàng)作者首先要培養(yǎng)自己對(duì)紅色歷史的深厚感情，主動(dòng)用紅色文化滋養(yǎng)自己的精氣神。⑤另外，作品的情感溫度來(lái)源于沸騰的生活，所以創(chuàng)作者要走進(jìn)生活深處、觀察生活細(xì)節(jié)，時(shí)刻保持對(duì)生活的敏感。（1）請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫洚嬀€部分的句子主干，并寫在下面的橫線上。（3）第⑤句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）5．（7分）請(qǐng)你參加以“外面的‘課堂’很精彩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目?！净顒?dòng)一：賞燈火品詩(shī)詞】燈火長(zhǎng)安，一步一詩(shī)。春節(jié)期間，你來(lái)到大雁塔南廣場(chǎng)，欣賞到了浪漫的詩(shī)詞燈，請(qǐng)將你最喜歡的一句詩(shī)正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格中。①碧池靜照寒松影②紫藤花下漸黃昏③慈恩春色今朝盡④惆悵春歸留不得【活動(dòng)二：制美食愛(ài)勞動(dòng)】學(xué)校組織同學(xué)們參觀校外農(nóng)場(chǎng)，體驗(yàn)用原始的土灶臺(tái)“自己動(dòng)手，豐衣足食”，請(qǐng)?zhí)顚懩銈冃〗M的成員分工表。灶臺(tái)組負(fù)責(zé)拾柴、燒火和滅火工作①②清洗組負(fù)責(zé)廚具、餐具的清潔工作【活動(dòng)三：學(xué)非遺傳文化】在“民間非遺進(jìn)校園”活動(dòng)中，鳳翔泥塑傳承人李老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解、制作鳳翔泥塑。下面是老師課堂講解的一部分內(nèi)容，請(qǐng)你向老師請(qǐng)教一個(gè)有意義的問(wèn)題。制作泥塑的程序是，先取地面上的“班班土”制成型，再取地產(chǎn)白土敷胎打底，然后用濃墨勾線、染彩，刷上膠水，以防脫色、變色。鳳翔泥塑作品以體型大致分三大類：一類是大型泥獸，如大坐獅、大掛虎；一類是小型泥獸，如花馬、泥牛等；第三類是掛片，有麒麟送子，三星在戶等。制作講究“英雄無(wú)項(xiàng)”，表現(xiàn)威武；“佳人無(wú)肩”，表現(xiàn)秀柳。用色要求“顏色搭配要均勻，同一顏色不能換用”?！净顒?dòng)四：觀遺址頌精神】參觀過(guò)延安革命紀(jì)念館，你和同學(xué)們有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你以三行詩(shī)的形式寫在留言本上。資料：延安革命紀(jì)念館成立于1950年，位于陜西省延安市，是中國(guó)建立的第一座革命紀(jì)念館，也是中國(guó)第一個(gè)革命歷史博物館。它是一座珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，不僅見證了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的偉大歷史，而且還是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治教育基地，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史影響力。三、閱讀（46分）6．（12分）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧拷陙?lái)，我國(guó)濕地野生鳥類種群數(shù)量顯著增加，珍稀瀕危鳥類出現(xiàn)和大種群數(shù)量棲息等現(xiàn)象，更凸顯了濕地生態(tài)環(huán)境改善的效果。河南省鄭州市黃河濕地位于我國(guó)候鳥遷徙三大通道中線的中心位置。經(jīng)過(guò)多年綜合治理，濕地內(nèi)生態(tài)環(huán)境不斷改善，野生鳥類種群數(shù)量從2006年的169種類增加到目前的283種，17年間增加了114種。濕地區(qū)域內(nèi)還先后發(fā)現(xiàn)了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類，國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物大鴇、黑鸛、灰鶴等。各地近日不斷發(fā)布的越冬鳥類調(diào)查結(jié)果，顯示出生態(tài)恢復(fù)取得的重要成效。2023年海南省越冬水鳥調(diào)查成果顯示，本年度記錄到黑臉琵鷺數(shù)量201只，是當(dāng)?shù)刈?003年開展越冬水鳥調(diào)查以來(lái)數(shù)量最多的一次。2022年至2023年度衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)越冬鳥類同步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，保護(hù)區(qū)內(nèi)共監(jiān)測(cè)到越冬鳥類60種、6.4萬(wàn)余只。其中，國(guó)家一二級(jí)保護(hù)鳥類較上一年度增加5種。（摘編自《修復(fù)濕地，中國(guó)發(fā)揮重要作用》，2023.2.6《人民日?qǐng)?bào)海外版》）【材料二】人類日常所用的大部分淡水都來(lái)自濕地，同時(shí)它也可作為直接利用的水源或補(bǔ)充地下水。濕地具有強(qiáng)大的物質(zhì)生產(chǎn)功能，它蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源。由于其復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，可以很好的為動(dòng)植物提供養(yǎng)分。被譽(yù)為“地球之腎”的濕地，就像是一個(gè)天然的過(guò)濾器。大量研究證明濕地清除污染物的能力十分強(qiáng)大。濕地不單單可以捕獲土壤中的污染物并中和有害物質(zhì)，還可以促進(jìn)徑流中沉積物的沉降，同時(shí)大部分的濕地植物又能夠很好地吸收其中的有毒物質(zhì)，將潛在的污染物質(zhì)轉(zhuǎn)化為生物養(yǎng)分，最后通過(guò)物理、化學(xué)或者生物變化將其帶離濕地系統(tǒng)，達(dá)到凈化的目的。濕地?fù)碛姓{(diào)節(jié)氣候的功能，可以很好的緩沖自然災(zāi)害。濕地在維持區(qū)域水循環(huán)當(dāng)中發(fā)揮著重要作用，豐水期，濕地可以儲(chǔ)存過(guò)量的雨水減輕洪澇災(zāi)害帶來(lái)的影響；枯水期，再重新釋放出來(lái)恢復(fù)地下水的供給。沿海濕地和植被又可以幫助減弱颶風(fēng)襲來(lái)的沖擊。（摘編自《修復(fù)濕地，你對(duì)濕地了解有多少》，2023.2.2“中國(guó)科學(xué)院科普云平臺(tái)”）【材料三】2012—2021年中國(guó)可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量占比中國(guó)立足能源資源稟賦，堅(jiān)持先立后破、通盤謀劃，在不斷增強(qiáng)能源供應(yīng)保障能力的基礎(chǔ)上，加快構(gòu)建新型能源體系，推動(dòng)清潔能源消費(fèi)占比大幅提升，能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型成效顯著。截至2021年底，清潔能源消費(fèi)比重由2012年的14.5%升至25.5%，煤炭消費(fèi)比重由2012年的68.5%降至56.0%。中國(guó)在城市公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流配送、民航、機(jī)場(chǎng)以及黨政機(jī)關(guān)大力推廣新能源汽車，截至2021年底，中國(guó)新能源汽車保有量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右；新能源公交車達(dá)到50.89萬(wàn)輛，占公交車總量的71.7%；新能源出租汽車達(dá)到20.78萬(wàn)輛。鐵路內(nèi)燃機(jī)車占比由2012年的51%降低到2021年的36%。提升機(jī)動(dòng)車污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)船舶使用LNG動(dòng)力和岸電受電設(shè)施改造，加快老舊車船改造淘汰，2012年以來(lái)，累計(jì)淘汰黃標(biāo)車和老舊車3000多萬(wàn)輛，拆解改造內(nèi)河船舶4.71萬(wàn)艘。（摘編自《新時(shí)代的中國(guó)綠色發(fā)展》白皮書）【材料四】自2018年起，生態(tài)環(huán)境部與中央文明辦連續(xù)5年聯(lián)合開展“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”主題實(shí)踐系列活動(dòng)，評(píng)選十佳公眾參與案例、最美生態(tài)環(huán)境志愿者等，引導(dǎo)社會(huì)公眾從自我做起，積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。開展環(huán)保設(shè)施和城市污水垃圾處理設(shè)施向公眾開放工作，組織青年學(xué)生參觀，提高青少年生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和素養(yǎng)。生態(tài)環(huán)境部宣教中心開展全國(guó)自然學(xué)校能力建設(shè)項(xiàng)目，借助環(huán)保知識(shí)講解、親近自然等自然教育活動(dòng)，面向青少年深入廣泛傳播生態(tài)文明理念。自2014年起至今，生態(tài)環(huán)境部宣教中心共舉辦20余場(chǎng)自然教育專題培訓(xùn)交流活動(dòng)，培訓(xùn)自然教育骨干近3000人次。會(huì)同中國(guó)兒童中心發(fā)起“兒童友好環(huán)境友好”全國(guó)少年兒童生態(tài)文明教育計(jì)劃，并基于生態(tài)園區(qū)開展生態(tài)文明教育主題活動(dòng)，探索以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，推動(dòng)中國(guó)兒童生態(tài)環(huán)境宣傳教育示范基地工作向全國(guó)輻射。（摘編自《生態(tài)環(huán)境部回復(fù)人民網(wǎng)網(wǎng)友：提升青少年生態(tài)文明意識(shí)引領(lǐng)青少年踐行綠色生活方式》，2022.12.11“人民網(wǎng)”）（1）2023年中國(guó)濕地日的主題是“修復(fù)濕地”，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】，分析修復(fù)濕地的意義。（2）中國(guó)為實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展付出了哪些努力？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.河南省鄭州市黃河濕地內(nèi)的野生鳥類，特別是卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸數(shù)量的增加較多，這與當(dāng)?shù)囟嗄甑木C合治理息息相關(guān)。B.截至2021年底，中國(guó)可再生能源發(fā)電裝機(jī)突破10億千瓦，水電、風(fēng)電、光伏發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電裝機(jī)均超3億千瓦。C.中國(guó)在多個(gè)行業(yè)大力推廣新能源汽車，到2021年底，中國(guó)新能源汽車保有量已占全球保有量的一半左右。鐵路內(nèi)燃機(jī)車的占比從2012年到2021年降低了15%。D.中國(guó)兒童中心發(fā)起的“兒童友好環(huán)境友好”全國(guó)少年兒童生態(tài)文明教育計(jì)劃，探索了以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，并已向全國(guó)推廣。7．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。曼迪的七十七只貓龐文輝初秋的時(shí)候，一位顧客來(lái)到我的網(wǎng)店?！坝袥](méi)有前開口不漏水的箱子？”他問(wèn)得很直接，也很干脆。作為客服，我禮貌地回答：“您好，您是需要收納箱嗎？我們的抽屜收納箱都不會(huì)漏水?！蔽覓吡艘谎垲櫩偷拿?。曼迪?！翱梢匝b貓嗎？”“當(dāng)然可以?！甭砸凰妓?，我又想到另一款河馬造型的收納箱更為合適，它有個(gè)前開口，正好滿足顧客最初提出的需求。我將這款產(chǎn)品的鏈接推了過(guò)去：“您可以看看這一款，內(nèi)部空間夠大，高度也足以讓貓咪站起來(lái)?！边^(guò)了一會(huì)兒，我就看到了訂單已拍的消息。顯然，他對(duì)于我推薦的這款產(chǎn)品很認(rèn)可。就連我，因?yàn)檫@樣一個(gè)念頭的關(guān)聯(lián)，忽然也覺(jué)得河馬收納箱養(yǎng)貓還真適合。稍后，就看到訂單付款，數(shù)量?jī)蓚€(gè)。時(shí)間過(guò)去幾天。忙碌的打字中，我點(diǎn)開了其中一個(gè)亮起的頭像。曼迪。又是他，我想起那個(gè)買了兩個(gè)河馬收納箱用來(lái)養(yǎng)貓的人?！拔蚁朐倥奈鍌€(gè)，今天能發(fā)貨嗎？”他的文字有些急促?！翱梢?！”我給了他最簡(jiǎn)潔最肯定的兩個(gè)字。沒(méi)有更多的交流。下單，付款。一氣呵成。真是個(gè)愛(ài)貓的人，我在心里默默想著。這么算起來(lái)，他家里養(yǎng)了七只貓啊。秋天過(guò)去一半的時(shí)候，涼涼的秋意已經(jīng)到來(lái)。最近的晚班也讓人難挨了許多，空調(diào)開啟幫我驅(qū)散了大多的涼意。耳機(jī)中鈴聲響起?！昂玉R箱，拍十個(gè)，能優(yōu)惠多少？”曼迪。這個(gè)只拍河馬箱養(yǎng)貓的奇怪顧客?！班?，都是老朋友了，您可以直接下單，我給您改價(jià)，絕對(duì)優(yōu)惠！”“好的，謝了!”系統(tǒng)立馬彈出了新訂單，十個(gè)河馬收納箱。又多養(yǎng)了十只貓啊。好在我們這款河馬箱是可以疊放的，如此即便養(yǎng)十幾只貓也不會(huì)占用多少空間。我為這奇妙的設(shè)計(jì)贊嘆不已，對(duì)河馬收納箱設(shè)計(jì)師的崇拜也多了幾分。此后秋去。漸至冬來(lái)。曼迪已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)來(lái)了。腦中忽然想起那個(gè)買了十七個(gè)河馬收納箱的愛(ài)養(yǎng)貓顧客，他和他的貓現(xiàn)在怎么樣了？眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)房間的影子，那里，十七個(gè)河馬收納箱一溜排開，占據(jù)了一面墻，除了最底下擺了五個(gè)，上面的每一層都整齊地摞著四個(gè)河馬收納箱，透過(guò)箱子前面的透明蓋子，我看到了一只又一只花色迥異的貓，它們慵懶地躺在收納箱里鋪著的軟墊上，探出頭朝我看……一陣消息鈴聲響起，有詢單?！澳愫?，我拍六十只河馬箱！”曼迪。一個(gè)對(duì)河馬箱養(yǎng)貓有執(zhí)念的人?！昂玫?，親，你直接拍，我改價(jià)！”有種熱情似乎在燃燒?？蛻粢迅犊??？粗弦廊涣林念^像，此刻他應(yīng)該還沒(méi)下線，我忽然有種閑聊的沖動(dòng)?！澳阆矚g養(yǎng)貓嗎？”“不是很喜歡吧……”他回復(fù)道?！澳悄阍趺促I這么多河馬箱？”兩張圖片唰地彈了過(guò)來(lái)。幾只貓窩在河馬箱里的樣子，只是，模樣臟兮兮的，連帶著河馬箱，都沾上了不少泥巴污跡，箱體本身，也被倒置過(guò)來(lái)，像個(gè)倒立的河馬。他的消息又發(fā)來(lái)了：“這是我最近發(fā)現(xiàn)的流浪貓，我給它配了你們家的河馬收納箱，還真的挺好用的?！泵荛]的屋頂往下扣著，雨水打不進(jìn)去；原先的蓋板此刻化為了小屋的地板，還延伸到了小屋前面，變成了一個(gè)可以擺放吃食，又防底下潮氣的露臺(tái)；寬敞且下壓的門口，讓流浪貓進(jìn)出也極為方便。七十七個(gè)河馬收納箱。七十七條生命的庇護(hù)所。我忽然就不知道說(shuō)些什么，給他發(fā)了一個(gè)大拇指的表情。年末最后一波寒潮到來(lái)。長(zhǎng)江以南的許多城市，人們?cè)诒г怪蝗缙鋪?lái)的寒冷、霜雪與冰凍。我坐在空調(diào)調(diào)得異常溫暖的辦公室里，陣陣暖風(fēng)吹得人面頰發(fā)紅。不知道流浪在外的那七十七只貓?jiān)趺礃恿?，想?lái)它們能遇上這么善良的人，此刻應(yīng)該也得到了妥善的安置了吧。前些天，我的車?yán)镅b著的二十個(gè)河馬收納箱，已經(jīng)被我擺到了臨近幾個(gè)村子流浪動(dòng)物聚集的隱秘角落，我在那里當(dāng)場(chǎng)將它們組裝好，倒置著，在里邊墊上不穿的舊衣服，它們應(yīng)該已經(jīng)迎來(lái)新的主人。我在做這些的時(shí)候，忽然想起了一個(gè)人，他應(yīng)該也是這樣組裝擺放的。我不是曼迪，又好像是曼迪。（摘編自《小小說(shuō)月刊》2022.7.19，有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)提示，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。開端：顧客“曼迪”要購(gòu)買裝貓的收納箱，“我”推薦了河馬收納箱。發(fā)展：高潮：結(jié)局：“我”在臨近幾個(gè)村子也布置了河馬收納箱。（2）“看著曼迪依然亮著的頭像，此刻他應(yīng)該還沒(méi)下線，我忽然有種閑聊的沖動(dòng)?！薄拔摇睘槭裁磿?huì)忽然有這種“沖動(dòng)”？（3）小說(shuō)中畫波浪線的部分提示了季節(jié)氣候的變化，有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）你如何理解小說(shuō)結(jié)尾“我不是曼迪，又好像是曼迪”這句話的含義？（5）小說(shuō)的題目是“曼迪的七十七只貓”，為何在敘事時(shí)又以“我”的視角切入？8．（12分）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住渴烙胁畼?lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（節(jié)選自韓愈《馬說(shuō)》）【乙】麟之為靈，昭昭也。雖婦人小子皆知其為祥也。然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類，非若馬牛犬豕豺狼麋鹿然。然則雖有麟，不可知其為麟也。角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬豕豺狼麋鹿，吾知其為犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然，麟之出，必有圣人在乎位。麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。又曰：“麟之所以為麟者，以德不以形?！比赭胫霾淮ト?，則謂之不祥也亦宜。（節(jié)選自韓愈《獲麟解》）（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①祗辱于奴隸人之手②一食或盡粟一石③其為形也不類④麟之果不為不祥也（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A.而伯樂(lè)不常有感極而悲者矣B.駢死于槽櫪之間箕畚運(yùn)于渤海之尾C.麟為圣人出也天子為動(dòng)D.以德不以形而君以五十里之地存者（3）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①食不飽，力不足，才美不外見。②不畜于家，不恒有于天下。（4）【乙】文中麟被認(rèn)為“不詳”的原因是什么？這與【甲】文中的哪句話對(duì)應(yīng)？9．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）影視興趣小組的同學(xué)想通過(guò)視頻再現(xiàn)這首詩(shī)的意境，下面哪一個(gè)地點(diǎn)更適合作為拍攝取景地？為什么？大唐芙蓉園西岳華山景區(qū)秦嶺風(fēng)景區(qū)四、作文（50分）10．（50分）按要求寫作文。如果說(shuō)房屋是我們身體的居所，那么精神世界就是我們靈魂的居所。周國(guó)平說(shuō)：“每一個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。”當(dāng)我們把自己的精神世界構(gòu)筑得足夠精美，我們才有定力在現(xiàn)實(shí)世界闖出一番天地。請(qǐng)以“我的精神世界”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。

2023年陜西省咸陽(yáng)市秦都區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、積累和運(yùn)用（17分）1．（6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（2）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（6）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（7）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（《北冥有魚》）（8）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（朱自清《春》）（9）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。（弗朗西斯?培根《談讀書》）（10）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】（1）山重水復(fù)疑無(wú)路（2）采菊東籬下（3）亂花漸欲迷人眼（4）我寄愁心與明月（重點(diǎn)字：與）（5）天下英雄誰(shuí)敵手（6）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（7）生物之以息相吹也（8）欣欣然張開了眼（9）少數(shù)則須咀嚼消化（重點(diǎn)字：嚼）（10）沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝（重點(diǎn)字：虬）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．（4分）閱讀下面的文段，完成小題。美育旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)校、家庭作為教育主體，首先要為青少年把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)，用美的內(nèi)容xūn陶浸潤(rùn)孩子心靈，從而讓青少年學(xué)會(huì)認(rèn)知美、判斷美。學(xué)?？衫矛F(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)美育資源庫(kù)，以形式豐富、質(zhì)量上乘的文化內(nèi)容加強(qiáng)美育課程建設(shè)，激發(fā)并提升青少年的審美感知。比如，文化和旅游部有關(guān)部門聯(lián)合社會(huì)力量建設(shè)“云端美育”，旨在打造線上美育學(xué)校，為青少年提供種類豐富的藝術(shù)課程。善用這類依托互聯(lián)網(wǎng)的公共文化資源，能夠tuò寬美育視野，提高美育效能。（1）請(qǐng)給下列句中加點(diǎn)的字注音。①美育旨在培péi養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。②以形式豐富、質(zhì)量上乘chéng的文化內(nèi)容加強(qiáng)美育課程建設(shè)。（2）根據(jù)拼音寫漢字。①xūn熏陶②tuò拓寬【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。【解答】答案：（1）①péi②chéng（2）①熏②拓【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．（3分）閱讀名著片段，完成后面小題。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣。專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會(huì)。（節(jié)選自《駱駝祥子》）你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心了嗎？你想錯(cuò)了——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實(shí)。雖然我一貧如洗，長(zhǎng)相平庸，但我們的精神是平等的，就如同我們經(jīng)過(guò)墳?zāi)?，最后將同樣站在上帝面前——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?。（?jié)選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）（1）選段一中的“祥子”已經(jīng)變成了一個(gè)怎樣的人？（2）簡(jiǎn)要分析“簡(jiǎn)?愛(ài)”對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度與祥子有何不同。【分析】《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。根據(jù)《駱駝祥子》選段中的“他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好”可知，祥子沒(méi)有了上進(jìn)心；“拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事”表明祥子開始好占便宜，并且蠻不講理；“獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣”表明他再也不勤勞，變得懶散和麻木；“在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會(huì)”表明他變得狡猾。據(jù)此可概括為：這時(shí)的祥子已經(jīng)變成一個(gè)好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。（2）本題考查名著人物。根據(jù)上述對(duì)祥子的分析，可知面對(duì)生活和社會(huì)的壓力，祥子屈服了，由一個(gè)富有理想和朝氣、勤勞善良的人，變成了一個(gè)好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉，令人唏噓；根據(jù)《簡(jiǎn)?愛(ài)》選段“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心了嗎？……因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹笨芍?，面?duì)命運(yùn)的不公——無(wú)論是舅母的欺凌、孤兒院人的冷酷，還是羅切斯特給他的愛(ài)情的打擊，簡(jiǎn)?愛(ài)堅(jiān)持自己的原則，自立自強(qiáng)，自尊自重，勇于面對(duì)，敢于斗爭(zhēng)，令人敬佩。答案：（1）這時(shí)的祥子已經(jīng)變成一個(gè)好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。（2）面對(duì)命運(yùn)的壓迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有夢(mèng)想，不再認(rèn)真拉車，變成了一個(gè)好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。面對(duì)命運(yùn)的壓迫簡(jiǎn)?愛(ài)從沒(méi)有屈服，無(wú)論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對(duì)待，還是羅切斯特已婚的打擊，她都自立自強(qiáng)，自尊自重，一直堅(jiān)持自己的原則，勇敢面對(duì)，勇于奮斗?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。4．（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①在紅色題材創(chuàng)作中，創(chuàng)作者應(yīng)注重情感元素的開掘。②很多紅色故事發(fā)生時(shí)的時(shí)空環(huán)境與今天大不相同，在任何年代，人們的情感訴求和情感經(jīng)驗(yàn)總是相通的。③為紅色故事注入更多情感邏輯和情感力量，能夠讓故事更具張力，讓人物更加豐滿，讓整個(gè)紅色敘事更加邏輯自洽、令人信服。④要講出富有情感溫度的紅色故事，創(chuàng)作者首先要培養(yǎng)自己對(duì)紅色歷史的深厚感情，主動(dòng)用紅色文化滋養(yǎng)自己的精氣神。⑤另外，作品的情感溫度來(lái)源于沸騰的生活，所以創(chuàng)作者要走進(jìn)生活深處、觀察生活細(xì)節(jié)，時(shí)刻保持對(duì)生活的敏感。（1）請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫洚嬀€部分的句子主干，并寫在下面的橫線上。（3）第⑤句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上?！痉治觥勘绢}主要考察對(duì)語(yǔ)句關(guān)系的理解，對(duì)語(yǔ)句的處理以及正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！窘獯稹浚?）本句前半句中“大不相同”與后半句中的“總是相通”為明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系。故本題答案案為：雖然，但是。（2）句子的主干“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”即誰(shuí)做了什么。故本句的主干為：創(chuàng)作者要培養(yǎng)感情。（3）頓號(hào)常用在并列的詞或短語(yǔ)之間，但并列性的謂語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)之間不能用頓號(hào)，只能用逗號(hào)。故本句應(yīng)將“生活深處”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。答案：（1）雖然……但是……（2）創(chuàng)作者要培養(yǎng)感情。（3）將“生活深處”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要針對(duì)文學(xué)素養(yǎng)和能力，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用，語(yǔ)句主干的提取等進(jìn)行考察。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）5．（7分）請(qǐng)你參加以“外面的‘課堂’很精彩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目?！净顒?dòng)一：賞燈火品詩(shī)詞】燈火長(zhǎng)安，一步一詩(shī)。春節(jié)期間，你來(lái)到大雁塔南廣場(chǎng)，欣賞到了浪漫的詩(shī)詞燈，請(qǐng)將你最喜歡的一句詩(shī)正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格中。①碧池靜照寒松影②紫藤花下漸黃昏③慈恩春色今朝盡④惆悵春歸留不得【活動(dòng)二：制美食愛(ài)勞動(dòng)】學(xué)校組織同學(xué)們參觀校外農(nóng)場(chǎng)，體驗(yàn)用原始的土灶臺(tái)“自己動(dòng)手，豐衣足食”，請(qǐng)?zhí)顚懩銈冃〗M的成員分工表。灶臺(tái)組負(fù)責(zé)拾柴、燒火和滅火工作①備菜組負(fù)責(zé)食材的清洗以及切配工作②燒制組負(fù)責(zé)菜品的制作以及擺盤工作清洗組負(fù)責(zé)廚具、餐具的清潔工作【活動(dòng)三：學(xué)非遺傳文化】在“民間非遺進(jìn)校園”活動(dòng)中，鳳翔泥塑傳承人李老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解、制作鳳翔泥塑。下面是老師課堂講解的一部分內(nèi)容，請(qǐng)你向老師請(qǐng)教一個(gè)有意義的問(wèn)題。制作泥塑的程序是，先取地面上的“班班土”制成型，再取地產(chǎn)白土敷胎打底，然后用濃墨勾線、染彩，刷上膠水，以防脫色、變色。鳳翔泥塑作品以體型大致分三大類：一類是大型泥獸，如大坐獅、大掛虎；一類是小型泥獸，如花馬、泥牛等；第三類是掛片，有麒麟送子，三星在戶等。制作講究“英雄無(wú)項(xiàng)”，表現(xiàn)威武；“佳人無(wú)肩”，表現(xiàn)秀柳。用色要求“顏色搭配要均勻，同一顏色不能換用”?！净顒?dòng)四：觀遺址頌精神】參觀過(guò)延安革命紀(jì)念館，你和同學(xué)們有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你以三行詩(shī)的形式寫在留言本上。資料：延安革命紀(jì)念館成立于1950年，位于陜西省延安市，是中國(guó)建立的第一座革命紀(jì)念館，也是中國(guó)第一個(gè)革命歷史博物館。它是一座珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，不僅見證了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的偉大歷史，而且還是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治教育基地，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史影響力?！痉治觥俊净顒?dòng)一】本題考查了學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)要注意正確、規(guī)范、工整，布局合理，要橫平豎直?！净顒?dòng)二】本題考查活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)是制美食愛(ài)，所給小組的成員分工有“負(fù)責(zé)拾柴、燒火和滅火工作”“負(fù)責(zé)廚具、餐具的清潔工作”，食材是要進(jìn)行清洗好切配的，最重要的是要進(jìn)行菜品的制作，制作完成后就是裝盤、擺盤環(huán)節(jié)?！净顒?dòng)三】本題考查問(wèn)題設(shè)計(jì)。李老師講解的內(nèi)容有制作泥塑的程序、鳳翔泥塑作品以體型的分類、制作的講究。設(shè)計(jì)向李老師請(qǐng)教的問(wèn)題，要圍繞李老師課堂講解的內(nèi)容來(lái)請(qǐng)教即可?！净顒?dòng)四】本題考查談感想。所給資料介紹的是延安革命紀(jì)念館的有關(guān)知識(shí)，所寫感想能圍繞革命的過(guò)程、意義等即可?！窘獯稹看鸢福骸净顒?dòng)一】書寫要正確、規(guī)范、工整，布局合理，要橫平豎直?！净顒?dòng)二】示例：①備菜組負(fù)責(zé)食材的清洗以及切配工作②燒制組負(fù)責(zé)菜品的制作以及擺盤工作【活動(dòng)三】示例：老師，您好！您提到制作泥塑首先要取地面上的“班班土”制成型，用這種土的優(yōu)點(diǎn)是什么？如果選用其他泥土制作，是否會(huì)對(duì)泥塑成型有影響？【活動(dòng)四】示例：所有偉大的背后，都有苦難；披星戴月的夜晚，不盡艱難；天亮了，也紅滿天邊?！军c(diǎn)評(píng)】問(wèn)題設(shè)計(jì)要主題突出，有針對(duì)性，注意提問(wèn)時(shí)的態(tài)度語(yǔ)氣，用語(yǔ)文明禮貌，稱呼要適當(dāng)。三、閱讀（46分）6．（12分）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧拷陙?lái)，我國(guó)濕地野生鳥類種群數(shù)量顯著增加，珍稀瀕危鳥類出現(xiàn)和大種群數(shù)量棲息等現(xiàn)象，更凸顯了濕地生態(tài)環(huán)境改善的效果。河南省鄭州市黃河濕地位于我國(guó)候鳥遷徙三大通道中線的中心位置。經(jīng)過(guò)多年綜合治理，濕地內(nèi)生態(tài)環(huán)境不斷改善，野生鳥類種群數(shù)量從2006年的169種類增加到目前的283種，17年間增加了114種。濕地區(qū)域內(nèi)還先后發(fā)現(xiàn)了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類，國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物大鴇、黑鸛、灰鶴等。各地近日不斷發(fā)布的越冬鳥類調(diào)查結(jié)果，顯示出生態(tài)恢復(fù)取得的重要成效。2023年海南省越冬水鳥調(diào)查成果顯示，本年度記錄到黑臉琵鷺數(shù)量201只，是當(dāng)?shù)刈?003年開展越冬水鳥調(diào)查以來(lái)數(shù)量最多的一次。2022年至2023年度衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)越冬鳥類同步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，保護(hù)區(qū)內(nèi)共監(jiān)測(cè)到越冬鳥類60種、6.4萬(wàn)余只。其中，國(guó)家一二級(jí)保護(hù)鳥類較上一年度增加5種。（摘編自《修復(fù)濕地，中國(guó)發(fā)揮重要作用》，2023.2.6《人民日?qǐng)?bào)海外版》）【材料二】人類日常所用的大部分淡水都來(lái)自濕地，同時(shí)它也可作為直接利用的水源或補(bǔ)充地下水。濕地具有強(qiáng)大的物質(zhì)生產(chǎn)功能，它蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源。由于其復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，可以很好的為動(dòng)植物提供養(yǎng)分。被譽(yù)為“地球之腎”的濕地，就像是一個(gè)天然的過(guò)濾器。大量研究證明濕地清除污染物的能力十分強(qiáng)大。濕地不單單可以捕獲土壤中的污染物并中和有害物質(zhì)，還可以促進(jìn)徑流中沉積物的沉降，同時(shí)大部分的濕地植物又能夠很好地吸收其中的有毒物質(zhì)，將潛在的污染物質(zhì)轉(zhuǎn)化為生物養(yǎng)分，最后通過(guò)物理、化學(xué)或者生物變化將其帶離濕地系統(tǒng)，達(dá)到凈化的目的。濕地?fù)碛姓{(diào)節(jié)氣候的功能，可以很好的緩沖自然災(zāi)害。濕地在維持區(qū)域水循環(huán)當(dāng)中發(fā)揮著重要作用，豐水期，濕地可以儲(chǔ)存過(guò)量的雨水減輕洪澇災(zāi)害帶來(lái)的影響；枯水期，再重新釋放出來(lái)恢復(fù)地下水的供給。沿海濕地和植被又可以幫助減弱颶風(fēng)襲來(lái)的沖擊。（摘編自《修復(fù)濕地，你對(duì)濕地了解有多少》，2023.2.2“中國(guó)科學(xué)院科普云平臺(tái)”）【材料三】2012—2021年中國(guó)可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量占比中國(guó)立足能源資源稟賦，堅(jiān)持先立后破、通盤謀劃，在不斷增強(qiáng)能源供應(yīng)保障能力的基礎(chǔ)上，加快構(gòu)建新型能源體系，推動(dòng)清潔能源消費(fèi)占比大幅提升，能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型成效顯著。截至2021年底，清潔能源消費(fèi)比重由2012年的14.5%升至25.5%，煤炭消費(fèi)比重由2012年的68.5%降至56.0%。中國(guó)在城市公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流配送、民航、機(jī)場(chǎng)以及黨政機(jī)關(guān)大力推廣新能源汽車，截至2021年底，中國(guó)新能源汽車保有量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右；新能源公交車達(dá)到50.89萬(wàn)輛，占公交車總量的71.7%；新能源出租汽車達(dá)到20.78萬(wàn)輛。鐵路內(nèi)燃機(jī)車占比由2012年的51%降低到2021年的36%。提升機(jī)動(dòng)車污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)船舶使用LNG動(dòng)力和岸電受電設(shè)施改造，加快老舊車船改造淘汰，2012年以來(lái)，累計(jì)淘汰黃標(biāo)車和老舊車3000多萬(wàn)輛，拆解改造內(nèi)河船舶4.71萬(wàn)艘。（摘編自《新時(shí)代的中國(guó)綠色發(fā)展》白皮書）【材料四】自2018年起，生態(tài)環(huán)境部與中央文明辦連續(xù)5年聯(lián)合開展“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”主題實(shí)踐系列活動(dòng)，評(píng)選十佳公眾參與案例、最美生態(tài)環(huán)境志愿者等，引導(dǎo)社會(huì)公眾從自我做起，積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。開展環(huán)保設(shè)施和城市污水垃圾處理設(shè)施向公眾開放工作，組織青年學(xué)生參觀，提高青少年生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和素養(yǎng)。生態(tài)環(huán)境部宣教中心開展全國(guó)自然學(xué)校能力建設(shè)項(xiàng)目，借助環(huán)保知識(shí)講解、親近自然等自然教育活動(dòng)，面向青少年深入廣泛傳播生態(tài)文明理念。自2014年起至今，生態(tài)環(huán)境部宣教中心共舉辦20余場(chǎng)自然教育專題培訓(xùn)交流活動(dòng)，培訓(xùn)自然教育骨干近3000人次。會(huì)同中國(guó)兒童中心發(fā)起“兒童友好環(huán)境友好”全國(guó)少年兒童生態(tài)文明教育計(jì)劃，并基于生態(tài)園區(qū)開展生態(tài)文明教育主題活動(dòng)，探索以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，推動(dòng)中國(guó)兒童生態(tài)環(huán)境宣傳教育示范基地工作向全國(guó)輻射。（摘編自《生態(tài)環(huán)境部回復(fù)人民網(wǎng)網(wǎng)友：提升青少年生態(tài)文明意識(shí)引領(lǐng)青少年踐行綠色生活方式》，2022.12.11“人民網(wǎng)”）（1）2023年中國(guó)濕地日的主題是“修復(fù)濕地”，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料二】，分析修復(fù)濕地的意義。（2）中國(guó)為實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展付出了哪些努力？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是CA.河南省鄭州市黃河濕地內(nèi)的野生鳥類，特別是卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸數(shù)量的增加較多，這與當(dāng)?shù)囟嗄甑木C合治理息息相關(guān)。B.截至2021年底，中國(guó)可再生能源發(fā)電裝機(jī)突破10億千瓦，水電、風(fēng)電、光伏發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電裝機(jī)均超3億千瓦。C.中國(guó)在多個(gè)行業(yè)大力推廣新能源汽車，到2021年底，中國(guó)新能源汽車保有量已占全球保有量的一半左右。鐵路內(nèi)燃機(jī)車的占比從2012年到2021年降低了15%。D.中國(guó)兒童中心發(fā)起的“兒童友好環(huán)境友好”全國(guó)少年兒童生態(tài)文明教育計(jì)劃，探索了以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，并已向全國(guó)推廣?！痉治觥坎牧弦唬航陙?lái)，修復(fù)濕地為野生動(dòng)物提供良好的棲息地。材料二：修復(fù)濕地提供水源，補(bǔ)充地下水，為動(dòng)植物提供養(yǎng)分，可以清除污染物，凈化地球，可以調(diào)節(jié)氣候，緩沖自然災(zāi)害。材料三：中國(guó)加快構(gòu)建新型能源體系，推動(dòng)清潔能源消費(fèi)占比大幅提升，能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型成效顯著。材料四：生態(tài)環(huán)境部宣教中心推進(jìn)對(duì)公民的生態(tài)文明教育?！窘獯稹浚?）本題考查信息篩選與辨析。結(jié)合“近年來(lái)，我國(guó)濕地野生鳥類種群數(shù)量顯著增加，珍稀瀕危鳥類出現(xiàn)和大種群數(shù)量棲息等現(xiàn)象，更凸顯了濕地生態(tài)環(huán)境改善的效果”可概括為：為野生動(dòng)物提供良好的棲息地。結(jié)合“人類日常所用的大部分淡水都來(lái)自濕地，同時(shí)它也可作為直接利用的水源或補(bǔ)充地下水”可概括為：提供水源，補(bǔ)充地下水。結(jié)合“濕地具有強(qiáng)大的物質(zhì)生產(chǎn)功能，它蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源。由于其復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，可以很好的為動(dòng)植物提供養(yǎng)分”可概括為：為動(dòng)植物提供養(yǎng)分。結(jié)合“被譽(yù)為“地球之腎”的濕地，就像是一個(gè)天然的過(guò)濾器。大量研究證明濕地清除污染物的能力十分強(qiáng)大”可概括為：可以清除污染物，凈化地球。結(jié)合“濕地?fù)碛姓{(diào)節(jié)氣候的功能，可以很好的緩沖自然災(zāi)害”可概括為：可以調(diào)節(jié)氣候，緩沖自然災(zāi)害。（2）本題考查信概括情感與觀點(diǎn)。結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，修復(fù)濕地為野生動(dòng)物提供良好的棲息地，提供水源，補(bǔ)充地下水，為動(dòng)植物提供養(yǎng)分，可以清除污染物，凈化地球，可以調(diào)節(jié)氣候，緩沖自然災(zāi)害?？芍?，強(qiáng)化了生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)。結(jié)合“中國(guó)立足能源資源稟賦，堅(jiān)持先立后破、通盤謀劃，在不斷增強(qiáng)能源供應(yīng)保障能力的基礎(chǔ)上，加快構(gòu)建新型能源體系，推動(dòng)清潔能源消費(fèi)占比大幅提升，能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型成效顯著”可知，推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型。結(jié)合“中國(guó)在城市公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流配送、民航、機(jī)場(chǎng)以及黨政機(jī)關(guān)大力推廣新能源汽車”可知，推廣新能源，構(gòu)建綠色交通運(yùn)輸體系。結(jié)合材料四的內(nèi)容可知，推進(jìn)對(duì)公民的生態(tài)文明教育。（3）本題考查信息內(nèi)容的概括和分析。A.有誤，結(jié)合“濕地區(qū)域內(nèi)還先后發(fā)現(xiàn)了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類，國(guó)家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物大鴇、黑鸛、灰鶴等”可知，“特別是卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸數(shù)量的增加較多”錯(cuò)誤，不是數(shù)量增加較多，應(yīng)是先后發(fā)現(xiàn)了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類；B.有誤，結(jié)合“2012—2021年中國(guó)可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量占比”統(tǒng)計(jì)圖可知，截至2021年底，中國(guó)可再生能源發(fā)電裝機(jī)突破10億千瓦錯(cuò)誤，應(yīng)是截至2020年底；水電、風(fēng)電、光伏發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電裝機(jī)均超3億千瓦錯(cuò)誤，生物質(zhì)發(fā)電裝機(jī)沒(méi)有3億千瓦；C.正確；D.有誤，結(jié)合“生態(tài)環(huán)境部宣教中心共舉辦20余場(chǎng)自然教育專題培訓(xùn)交流活動(dòng)，培訓(xùn)自然教育骨干近3000人次。會(huì)同中國(guó)兒童中心發(fā)起“兒童友好環(huán)境友好”全國(guó)少年兒童生態(tài)文明教育計(jì)劃”可知，應(yīng)是生態(tài)環(huán)境部宣教中心會(huì)同中國(guó)兒童中心發(fā)起的。故選：C。答案：（1）①為野生動(dòng)物提供良好的棲息地；②提供水源，補(bǔ)充地下水；③為動(dòng)植物提供養(yǎng)分；④可以清除污染物，凈化地球；⑤可以調(diào)節(jié)氣候，緩沖自然災(zāi)害。（2）①?gòu)?qiáng)化生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)；②推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型；③推廣新能源，構(gòu)建綠色交通運(yùn)輸體系；④推進(jìn)對(duì)公民的生態(tài)文明教育。（3）C?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。7．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。曼迪的七十七只貓龐文輝初秋的時(shí)候，一位顧客來(lái)到我的網(wǎng)店?！坝袥](méi)有前開口不漏水的箱子？”他問(wèn)得很直接，也很干脆。作為客服，我禮貌地回答：“您好，您是需要收納箱嗎？我們的抽屜收納箱都不會(huì)漏水?！蔽覓吡艘谎垲櫩偷拿?。曼迪?！翱梢匝b貓嗎？”“當(dāng)然可以?！甭砸凰妓?，我又想到另一款河馬造型的收納箱更為合適，它有個(gè)前開口，正好滿足顧客最初提出的需求。我將這款產(chǎn)品的鏈接推了過(guò)去：“您可以看看這一款，內(nèi)部空間夠大，高度也足以讓貓咪站起來(lái)?！边^(guò)了一會(huì)兒，我就看到了訂單已拍的消息。顯然，他對(duì)于我推薦的這款產(chǎn)品很認(rèn)可。就連我，因?yàn)檫@樣一個(gè)念頭的關(guān)聯(lián)，忽然也覺(jué)得河馬收納箱養(yǎng)貓還真適合。稍后，就看到訂單付款，數(shù)量?jī)蓚€(gè)。時(shí)間過(guò)去幾天。忙碌的打字中，我點(diǎn)開了其中一個(gè)亮起的頭像。曼迪。又是他，我想起那個(gè)買了兩個(gè)河馬收納箱用來(lái)養(yǎng)貓的人?！拔蚁朐倥奈鍌€(gè)，今天能發(fā)貨嗎？”他的文字有些急促?！翱梢?！”我給了他最簡(jiǎn)潔最肯定的兩個(gè)字。沒(méi)有更多的交流。下單，付款。一氣呵成。真是個(gè)愛(ài)貓的人，我在心里默默想著。這么算起來(lái)，他家里養(yǎng)了七只貓啊。秋天過(guò)去一半的時(shí)候，涼涼的秋意已經(jīng)到來(lái)。最近的晚班也讓人難挨了許多，空調(diào)開啟幫我驅(qū)散了大多的涼意。耳機(jī)中鈴聲響起?！昂玉R箱，拍十個(gè)，能優(yōu)惠多少？”曼迪。這個(gè)只拍河馬箱養(yǎng)貓的奇怪顧客?！班?，都是老朋友了，您可以直接下單，我給您改價(jià)，絕對(duì)優(yōu)惠！”“好的，謝了!”系統(tǒng)立馬彈出了新訂單，十個(gè)河馬收納箱。又多養(yǎng)了十只貓啊。好在我們這款河馬箱是可以疊放的，如此即便養(yǎng)十幾只貓也不會(huì)占用多少空間。我為這奇妙的設(shè)計(jì)贊嘆不已，對(duì)河馬收納箱設(shè)計(jì)師的崇拜也多了幾分。此后秋去。漸至冬來(lái)。曼迪已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)來(lái)了。腦中忽然想起那個(gè)買了十七個(gè)河馬收納箱的愛(ài)養(yǎng)貓顧客，他和他的貓現(xiàn)在怎么樣了？眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)房間的影子，那里，十七個(gè)河馬收納箱一溜排開，占據(jù)了一面墻，除了最底下擺了五個(gè)，上面的每一層都整齊地摞著四個(gè)河馬收納箱，透過(guò)箱子前面的透明蓋子，我看到了一只又一只花色迥異的貓，它們慵懶地躺在收納箱里鋪著的軟墊上，探出頭朝我看……一陣消息鈴聲響起，有詢單?！澳愫?，我拍六十只河馬箱！”曼迪。一個(gè)對(duì)河馬箱養(yǎng)貓有執(zhí)念的人?！昂玫模H，你直接拍，我改價(jià)！”有種熱情似乎在燃燒?？蛻粢迅犊??？粗弦廊涣林念^像，此刻他應(yīng)該還沒(méi)下線，我忽然有種閑聊的沖動(dòng)?！澳阆矚g養(yǎng)貓嗎？”“不是很喜歡吧……”他回復(fù)道?！澳悄阍趺促I這么多河馬箱？”兩張圖片唰地彈了過(guò)來(lái)。幾只貓窩在河馬箱里的樣子，只是，模樣臟兮兮的，連帶著河馬箱，都沾上了不少泥巴污跡，箱體本身，也被倒置過(guò)來(lái)，像個(gè)倒立的河馬。他的消息又發(fā)來(lái)了：“這是我最近發(fā)現(xiàn)的流浪貓，我給它配了你們家的河馬收納箱，還真的挺好用的?！泵荛]的屋頂往下扣著，雨水打不進(jìn)去；原先的蓋板此刻化為了小屋的地板，還延伸到了小屋前面，變成了一個(gè)可以擺放吃食，又防底下潮氣的露臺(tái)；寬敞且下壓的門口，讓流浪貓進(jìn)出也極為方便。七十七個(gè)河馬收納箱。七十七條生命的庇護(hù)所。我忽然就不知道說(shuō)些什么，給他發(fā)了一個(gè)大拇指的表情。年末最后一波寒潮到來(lái)。長(zhǎng)江以南的許多城市，人們?cè)诒г怪蝗缙鋪?lái)的寒冷、霜雪與冰凍。我坐在空調(diào)調(diào)得異常溫暖的辦公室里，陣陣暖風(fēng)吹得人面頰發(fā)紅。不知道流浪在外的那七十七只貓?jiān)趺礃恿?，想?lái)它們能遇上這么善良的人，此刻應(yīng)該也得到了妥善的安置了吧。前些天，我的車?yán)镅b著的二十個(gè)河馬收納箱，已經(jīng)被我擺到了臨近幾個(gè)村子流浪動(dòng)物聚集的隱秘角落，我在那里當(dāng)場(chǎng)將它們組裝好，倒置著，在里邊墊上不穿的舊衣服，它們應(yīng)該已經(jīng)迎來(lái)新的主人。我在做這些的時(shí)候，忽然想起了一個(gè)人，他應(yīng)該也是這樣組裝擺放的。我不是曼迪，又好像是曼迪。（摘編自《小小說(shuō)月刊》2022.7.19，有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)提示，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。開端：顧客“曼迪”要購(gòu)買裝貓的收納箱，“我”推薦了河馬收納箱。發(fā)展：這位叫“曼迪”的顧客又加購(gòu)了三次河馬收納箱，且數(shù)量一次比一次多。高潮：“我”因?yàn)楹闷嬖儐?wèn)“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購(gòu)置的。結(jié)局：“我”在臨近幾個(gè)村子也布置了河馬收納箱。（2）“看著曼迪依然亮著的頭像，此刻他應(yīng)該還沒(méi)下線，我忽然有種閑聊的沖動(dòng)?！薄拔摇睘槭裁磿?huì)忽然有這種“沖動(dòng)”？（3）小說(shuō)中畫波浪線的部分提示了季節(jié)氣候的變化，有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）你如何理解小說(shuō)結(jié)尾“我不是曼迪，又好像是曼迪”這句話的含義？（5）小說(shuō)的題目是“曼迪的七十七只貓”，為何在敘事時(shí)又以“我”的視角切入？【分析】本文記敘了顧客“曼迪”要購(gòu)買裝貓的收納箱，“我”推薦了河馬收納箱；這位叫“曼迪”的顧客又加購(gòu)了三次河馬收納箱，且數(shù)量一次比一次多；“我”因?yàn)楹闷嬖儐?wèn)“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購(gòu)置的。文章抒發(fā)了“我”對(duì)“曼迪”的敬佩、贊揚(yáng)?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)梳理。結(jié)合“‘我想再拍五個(gè)，今天能發(fā)貨嗎’他的文字有些急促”“‘可以’我給了他最簡(jiǎn)潔最肯定的兩個(gè)字。沒(méi)有更多的交流。下單，付款。一氣呵成”，①概括為：這位叫“曼迪”的顧客又加購(gòu)了三次河馬收納箱，且數(shù)量一次比一次多。結(jié)合“這是我最近發(fā)現(xiàn)的流浪貓，我給它配了你們家的河馬收納箱，還真的挺好用的”，②概括為：“我”因?yàn)楹闷嬖儐?wèn)“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購(gòu)置的。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合“‘我想再拍五個(gè)，今天能發(fā)貨嗎’他的文字有些急促”“‘可以’我給了他最簡(jiǎn)潔最肯定的兩個(gè)字。沒(méi)有更多的交流。下單，付款。一氣呵成”分析，這位叫“曼迪”的顧客又加購(gòu)了三次河馬收納箱，且數(shù)量一次比一次多，這讓“我”覺(jué)得不可思議，因此想要了解“曼迪”這個(gè)人。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。氣候的逐漸寒冷促使“曼迪”買的河馬收納箱也越來(lái)越多，從而引發(fā)“我”的好奇，揭示“曼迪”其實(shí)是為流浪貓而買河馬收納箱的真相；塑造人物形象。氣候的越發(fā)寒冷，更加襯托出“曼迪”對(duì)流浪貓的善良和熱情是難能可貴的。（4）本題考查句子理解?！拔摇辈⒉皇恰奥稀?，但是“我”被“曼迪”的善良所感動(dòng)，后來(lái)也跟他一樣為流浪動(dòng)物添置庇護(hù)所，“我”學(xué)習(xí)了“曼迪”善良、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好精神品質(zhì)，所以又說(shuō)“我”是“曼迪”。（5）本題考查人稱作用分析。以“我”的視角敘事，第一人稱使故事更真實(shí)可信?！奥稀辟I的河馬收納箱越來(lái)越多，這讓“我”覺(jué)得不可思議，因此想要了解“曼迪”這個(gè)人，我會(huì)有種閑聊的沖動(dòng)。以“我”的視角來(lái)展現(xiàn)“我”的心理變化，對(duì)“曼迪”的行為增添神秘感，更容易感染讀者，引起讀者的閱讀興趣；借“我”抒發(fā)對(duì)“曼迪”的敬佩、贊揚(yáng)，使感情更真摯，有利于突出主題。答案：（1）①這位叫“曼迪”的顧客又加購(gòu)了三次河馬收納箱，且數(shù)量一次比一次多。②“我”因?yàn)楹闷嬖儐?wèn)“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購(gòu)置的。（2）因?yàn)椤奥稀辟I的河馬收納箱越來(lái)越多，這讓“我”覺(jué)得不可思議，因此想要了解“曼迪”這個(gè)人。（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。氣候的逐漸寒冷促使“曼迪”買的河馬收納箱也越來(lái)越多，從而引發(fā)“我”的好奇，揭示“曼迪”其實(shí)是為流浪貓而買河馬收納箱的真相；塑造人物形象。氣候的越發(fā)寒冷，更加襯托出“曼迪”對(duì)流浪貓的善良和熱情是難能可貴的。（4）“我”并不是“曼迪”，但是“我”被“曼迪”的善良所感動(dòng)，后來(lái)也跟他一樣為流浪動(dòng)物添置庇護(hù)所，“我”學(xué)習(xí)了“曼迪”善良、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好精神品質(zhì)，所以又說(shuō)“我”是“曼迪”。（5）第一人稱敘事，增加作品的真實(shí)性；以“我”的視角來(lái)展現(xiàn)“我”的心理變化，對(duì)“曼迪”的行為增添神秘感，引起讀者的興趣；借“我”抒發(fā)對(duì)“曼迪”的敬佩、贊揚(yáng)，能突出主題?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。8．（12分）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住渴烙胁畼?lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（節(jié)選自韓愈《馬說(shuō)》）【乙】麟之為靈，昭昭也。雖婦人小子皆知其為祥也。然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類，非若馬牛犬豕豺狼麋鹿然。然則雖有麟，不可知其為麟也。角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬豕豺狼麋鹿，吾知其為犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然，麟之出，必有圣人在乎位。麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。又曰：“麟之所以為麟者，以德不以形?！比赭胫霾淮ト?，則謂之不祥也亦宜。（節(jié)選自韓愈《獲麟解》）（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①祗辱于奴隸人之手同“只”，只，僅。②一食或盡粟一石完，窮盡。③其為形也不類像，相似。④麟之果不為不祥也果真，果然。（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是DA.而伯樂(lè)不常有感極而悲者矣B.駢死于槽櫪之間箕畚運(yùn)于渤海之尾C.麟為圣人出也天子為動(dòng)D.以德不以形而君以五十里之地存者（3）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①食不飽，力不足，才美不外見。②不畜于家，不恒有于天下。（4）【乙】文中麟被認(rèn)為“不詳”的原因是什么？這與【甲】文中的哪句話對(duì)應(yīng)？【分析】譯文：甲：世上先有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？乙：麟是象征靈異、祥瑞的動(dòng)物，是顯而易見的。在《詩(shī)經(jīng)》中被歌頌過(guò)，在《春秋》中也有記載，傳記百家之書也夾雜著記述。即使婦女兒童也知道它是吉祥之物。但是麟是野生動(dòng)物，不被家庭所豢養(yǎng)，自然界也不常有。它的外形什么也不像，不像馬、牛、犬、豬、豺狼、麋鹿那樣。既然這樣，即使有麟，人們也不認(rèn)識(shí)它是麟啊。有角的我知道它是牛，有鬃毛的我知道它是馬，犬豬豺狼麋鹿，我知道它們是犬豬豺狼麋鹿，只有麟沒(méi)法認(rèn)得。不認(rèn)得，那么人們說(shuō)它不祥也就很自然了。雖然這樣，有麟出現(xiàn)，就必然有圣人在世謀政，麟是因?yàn)槭ト瞬努F(xiàn)形于世。圣人一定能認(rèn)識(shí)麟。麟終究并非不祥之物啊。又聽說(shuō)：麟之所以被稱作麟，是按照德而不是按照外形。假若麟自行出現(xiàn)，而沒(méi)有圣人在世能夠認(rèn)得，那么說(shuō)它不吉祥也是合適的?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)的解釋。①句意：也只能在仆役的手中受辱。祗，同“只”，只，僅。②句意：吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。盡，完，窮盡。③句意：它的外形什么也不像。類，像。④句意：麟終究并非不祥之物啊。果，果真，果然。（2）本題考查一詞多義。A.表轉(zhuǎn)折/表并列。B.在/到。C.因?yàn)?為了。D.憑借/憑借。故選：D。（3）本題考查詞語(yǔ)解釋。①重點(diǎn)詞：足，足夠；才，才能；美，美好的素質(zhì)；外見，表現(xiàn)在外面；見，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)，顯現(xiàn)。句意：吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)就無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)。②重點(diǎn)詞：畜，飼養(yǎng)；恒有，常出現(xiàn)。句意：不被家庭所畜養(yǎng)，自然界也不常有。（4）本題考查內(nèi)容的理解?！疽摇课闹薪Y(jié)合“不可知，則其謂之不祥也亦宜”句可知，麟被認(rèn)為“不詳”的原因是麟被認(rèn)為“不詳”是因?yàn)槿藗儭安豢芍?。結(jié)合“食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”句可知，與【甲】文中的食馬者不知其能千里而食也對(duì)應(yīng)。答案：（1）①同“只”，只，僅。②完，窮盡。③像，相似。④果真，果然。（2）D（3）①吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)就無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)。②不被家庭所畜養(yǎng)，自然界也不常有。（4）麟被認(rèn)為“不詳”是因?yàn)槿藗儭安豢芍?，?duì)應(yīng)【甲】文中的“食馬者不知其能千里而食也”?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。9．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）影視興趣小組的同學(xué)想通過(guò)視頻再現(xiàn)這首詩(shī)的意境，下面哪一個(gè)地點(diǎn)更適合作為拍攝取景地？為什么？大唐芙蓉園西岳華山景區(qū)秦嶺風(fēng)景區(qū)【分析】此詩(shī)前兩句寫家居的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對(duì)湖陰先生的深情，暗用“護(hù)田”與“排闥”兩個(gè)典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。全詩(shī)既贊