高考英語二輪復習寫作訓練指導課件（24張）

高三英語高三英語寫作訓練指導寫作訓練指導一、高考書面表達命題特點書面表達歷來是高考英語試卷的壓軸題?？v觀近幾年來的高考書面表達可知，書面表達是一個綜合性題目，它要求考生根據(jù)所給圖,表,提綱等，運用所學知識，利用所給的提示信息組成句子，句子連成段，段連成篇。它不但要求考生有豐富的語法知識，而且要有較強的語言表達能力和邏輯思維能力。它也是一種融形式、文體、交際于一體的試題，所考查的內(nèi)容都體現(xiàn)在表達和傳遞信息的交流能力方面。因此書面表達有交流性、實用性、合理性等特點。近幾年高考書面達的命題特點有：一、高考書面表達命題特點1．書面表達的體裁仍是以應(yīng)用文(如：書信、發(fā)言稿等)、記敘文(如：故事、報道等)為主，也會出現(xiàn)說明文和議論文。2．書面表達的題材：(1)貼近現(xiàn)實生活，如寫書信、發(fā)言稿、電子郵件等。(2)趨向當時社會熱點、焦點問題。如奧運會、環(huán)保等。(3)突出考查考生實際運用語言的能力?，F(xiàn)實感強，情景逼真，易于動筆。3．突出試題的交際性，考查考生在特定的情境中運用語言的能力。它要求考生根據(jù)所給情景和要求寫一篇書面材料，做到所寫的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順。它既像作文，又不完全是作文，因為考生不能離開情景和要求自行立意、選材，隨意發(fā)揮。它類似翻譯，但又不同于翻譯，因為考生必須根據(jù)需要進行適當?shù)陌l(fā)揮，因而有較大的靈活性。4．增強試題的實用性，所選話題比較貼近學生的學習和生活，為學生所熟悉。5．近幾年的高考，書面表達越來越趨向于由控制型向開放型過渡，重視創(chuàng)設(shè)情景。尤其是近三年的北京卷中的書面表達越來越體現(xiàn)“開放性”這一思想導向。而全國卷及其他地區(qū)的書面表達的命題也逐步向這方面過渡。開放型試題擴大了考生自由發(fā)揮的空間，有利于考查考生的觀察力、想象力以及遣詞造句和組句成篇的能力。這樣才能真正考查考生的寫作能力，而不是考查受到限制的、沒有個性思想的表達能力。(2)合理使用動詞，使表達更生動(3)巧妙使用動詞短語，增強表達的新穎性(4)使用助動詞，增強文章的感情色彩當然，在合理使用動詞的同時，還要根據(jù)文章的特點，保證動詞的時態(tài)和語態(tài)的正確；主語和謂語在人稱和數(shù)上要保持一致。這些關(guān)聯(lián)詞的恰當使用無疑能使全文過渡自然，并且增強了句子間的邏輯關(guān)系和緊湊性。常用的起承接、過渡作用的關(guān)聯(lián)詞語有：(1)表示平行、對等或者選擇關(guān)系：and，both…and，aswellas，neither…nor，also，notonly…butalso等。(2)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：but，yet，however，nevertheless，inspiteof，although，otherwise，while(3)表示對比關(guān)系：onthecontrary，insteadof，ontheotherhand，unlike等。(4)表示時間順序：now，then，before，after，earlier，later，soon，next，intheend，atlast(5)表示次序：first，second，third…finally／lastly，firstly，secondly，thirdly…finally／lastly(6)表示空間順序：nearto，farfrom，infrontof，behind，beside，above，ontheright，ontheleft，outside，below等。(7)表示因果關(guān)系：because，so，since，as，asaresult，therefore，thus，otherwise，forthisreason，becauseof，owingto，thanksto，dueto等。(8)表示遞進關(guān)系：besides，what’smore，inaddition，worsestill，moreover，furthermore，tomakemattersworse等。(9)表示解釋說明：forexample，suchas，infact，inotherwords，inthiscase，namely，andsoon，totellyouthetruth等(10)結(jié)論：inshort，inbelief，inaword，ingeneral，asyouknow，asfarasIknow，onthewhole3．適當使用替代詞、同位語、介詞短語、非謂語動詞等使語言更精練。替代詞可以替代句中的名詞、名詞性短語或句子，避免前后文的重復、啰嗦；同位語可以替代并列句、同位語從句或定語從句；介詞短語可以在句中作表語、定語、狀語等，替代起同樣作用的從句或其他形式；非謂語動詞在句中作定語、狀語等，因此也可以替代起同樣作用的從句或并列句，使表達不僅簡練而且更符合英語的表達習慣，有效地避免漢語思維習慣所產(chǎn)生的負面影響。如：Sincebirthdaycelebrationisoneofthemostimportantactivitiesinone’slife，itcanbedoneinmoremeaningfulways．4．使用較復雜的語法結(jié)構(gòu)。(1)運用并列連詞，將意義相關(guān)的幾個句子連接起來，避免句子冗長累贅，松散無力，使句子凝練，層次清晰。(2)嘗試改變句式結(jié)構(gòu)，靈活運用各種句型，如嘗試改變句子的開頭方式，不要一味地都是以主語開頭，接著是謂語、賓語，最后再加一一個狀語。要靈活運用諸如倒裝句、強調(diào)句、主從復合句、分詞作狀語等句式，這樣能夠增加文章的表達層次。5.一些插入語或固定短語可以增加文章的色彩，緩和或加重語氣，如果能夠掌握?？梢云鸬綕櫳恼碌淖饔?。常見的插入語或固定短語有：Ithink，Ibelieve，Ihope，Isuppose;tomysurprise／delight；what’sworse，worse，still，tomakethingsworse；well；generallyspeaking，what’smore…6．語言交際的得體性語言交際的得體性是指評分標準中對所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準確性的要求，即所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯要符合英語語言習慣，不要一味追求語法結(jié)構(gòu)的多樣性和高級詞匯，而不顧特定的語言環(huán)境，從而影響了語言的交際性，達不到交際的目的?？傊?，高考英語書面表達不僅是對考生英語寫作能力的考查，同時也是對考生英語綜合運用能力的檢測。它既要求考生有一定的英語語言知識的輸入和儲存，更要求考生能準確運用自己積累的語言知識表達自己的思想、情感、態(tài)度。這些都需要系統(tǒng)的、長期的訓練和積累，而且從目前的趨勢來看，高考英語命題中對考生英語寫作能力的要求將會逐漸提高。二、高考書面表達的解題方法書面表達題是高考英語試題中唯一的主觀性評分題目，它主要考查考生用英語表達自己思想的能力，即考查考生是否能用所學的英語知識，用合乎英語習慣的表式方式傳遞信息，進行思想交流。這種測試既符合英語教學總目標的要求，又與日常生活和社會交往密切相連，尤其突出了語言交際功能的特點。其解題方法如下：1．仔細審題，弄清題意(1)審文體寫作前，首先要弄清寫何種體裁的文章，然后再慮語言、語氣的選用，是用口頭語還是書面語。盡管各類考試中具體寫的形式不一樣，有書信、日記、通知、報道、介紹、歡迎詞、寓言故事、看圖作文等，但它們大體上都可以歸屬于以下四種體裁：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。記敘文、說明文、議論文等多用書面語言，而應(yīng)用文等多用口頭語書寫。一定的體裁有特有的格式。要寫對格式，特別關(guān)注應(yīng)用文的格式。(2)審要求考生動筆之前，先要花些時間弄清題目提示的內(nèi)容、要求(特別是注意事項)這可以避免出現(xiàn)文不對題的現(xiàn)象。(3)審人稱和時態(tài)就是要弄清楚書面表達要求用何種人稱，是第一人稱、第二人稱、還是第三人稱。如果用錯人稱就會嚴重影響此題的得分。對于時態(tài)，考生最容易出錯，首先應(yīng)確定文章的基礎(chǔ)時態(tài)。如：故事和日記二般用一般過去時，說明文一般用一般現(xiàn)在時等。另外，為了行文的需要，還可用其他時態(tài)來輔助基礎(chǔ)時態(tài)使用。2．編擬提綱。擬出要點寫作時，一定要切題，抓住中心，緊扣要點。題目要求的內(nèi)容都應(yīng)該寫進去，以保證內(nèi)容的完整。如果抓不住要點，組織語言的詞句再好，也必然會造成漏寫或?qū)懖磺逡c，也許還會畫蛇添足。因此，情景中給出的各個要點都要逐條列出。給出漢語提示和要求的，要點可能容易找出；以圖畫為內(nèi)容的提示，稍難確定，但只要充分發(fā)揮自己的觀察力，就能準確識圖，以確定正確的要點。其次，還須加上圖畫以外的漢語提示要點。而且，在審圖過程中還應(yīng)處理好三個關(guān)系：人物與時空的關(guān)系；局部與整體的關(guān)系；要點齊全與適當發(fā)揮的關(guān)系。3．依照要點，擴寫成文擬出要點后，就進入寫作的關(guān)鍵步驟了，這就是擴寫成文。要用合適的連詞，恰當?shù)亩陶Z、適當?shù)木湫?，把要點擴寫成句子，再把句子組合成文章。要使自己的文章有文采，寫好開篇句和結(jié)尾句顯得至關(guān)重要。一篇寫得較好的書面表達應(yīng)在文章開頭擊中要害，開門見山。吸引評卷老師。應(yīng)避免文章一開頭就出現(xiàn)時態(tài)、語態(tài)、句法等方面的錯誤。文章的結(jié)尾句要與文章開頭相呼應(yīng)，起到畫龍點睛的作用。我們對于這一步驟，還應(yīng)關(guān)注高考高分作文所具有的特點(1)使用高級用法高考英語書面表達評分標準第五檔(很好)中有這樣一段話“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有少量錯誤，但為盡力使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致。”這就是說，考生僅運用基礎(chǔ)的詞匯和基本的句型，不能體現(xiàn)出較強的語言運用能力，即使表達無語法錯誤，也不能得高分；相反，有少量錯誤，目的在于有意識地使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯也不會扣分，仍屬于較高檔次。高考把寫作要求提到了這樣一個高度，有利于反映考生的水平層次。原來的“要點完整、語言無誤、行文連貫、表達清楚”的標準已過時了。在整篇文章中，避免只使用一兩個句型，要靈活運用各種語法結(jié)構(gòu)，使文章有聲有色。具體注意以下幾個方面：⑤使用v.-ing形式。如：Idon’tknowaboutothers，butIusedtoworkevenatweekends，doingendlesshomeworkandattending